#A .DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA .EQUIPO DE .TAREAS SOBRE LA .INCLUSI+N DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA DEL ..IASC .APROBADO POR EL ..IASC1 OCTUBRE DE #BJAI#A ,3T5TS ,*APT] ,PAGE .DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA """"""""""" #D .AGRADECIMIENTOS """""""""""""""""""" #E .PR+LOGO """"""""""""""""""""""""""" #AC .ACR+NIMOS """"""""""""""""""""""""" #AH .PREFACIO """""""""""""""""""""""""" #BA #A' .PRESENTACI+N """""""""""""""""" #BF #B' .LO QUE SE NECESITA SABER """""" #CH #C' .QU! HACER3 ENFOQUES CLAVE PARA LA PROGRAMACI+N """""""""" #AAB #D'.GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N """"""""""""""""""" #ABD #E'.ALIANZAS Y EMPODERAMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD """""""""""""" #AGB #F' .CUESTIONES TRANSVERSALES """"" #AHC #G' .RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS Y PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES """""""""""""""""""""" #AII #H' .OPCIONES DE RESPUESTA HUMANITARIA 9#GE """""""""""""" #BAD #I'.FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LAS PARTES INTERESADAS """"" #BDI #AJ'.LO QUE LOS SECTORES DEBEN HACER """"""""""""""""""""""""" #CJI #AA'.COORDINACI+N Y GESTI+N DE CAMPAMENTOS """"""""""""""""""" #CAG #AB' .EDUCACI+N """"""""""""""""""" #CFB #AC'.SEGURIDAD ALIMENTARIA Y #C NUTRICI+N """"""""""""""""""""" #DJG #AD' .MEDIOS DE VIDA """""""""""""" #DEA #AE'.SALUD """"""""""""""""""""""" #DHD #AF'.PROTECCI+N """""""""""""""""" #FAI #AG'.ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS #GFE #AH'.AGUA1 SANEAMIENTO E HIGIENE #HJG #AI' .ANEXOS """""""""""""""""""""" #HEF .DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA .JULIO DE #BJAI .EQUIPO DE .TAREAS SOBRE LA .INCLUSI+N DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA DEL ..IASC .APROBADO POR EL ..IASC1 OCTUBRE DE #BJAI .COPYRIGHT L> .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> #BJAI .TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS' .EL PRESENTE DOCUMENTO EST( DESTINADO A SU DISTRIBUCI+N GENERAL' .SE PERMITE SU REPRODUCCI+N Y TRADUCCI+N #E SIEMPRE QUE ESTAS NO SEAN PARA FINES COMERCIALES Y SE HAGA MENCI+N DE LA FUENTE' #B#C .AGRADECIMIENTOS .EL .EQUIPO DE .TAREAS SOBRE LA .INCLUSI+N DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> DE LAS .NACIONES .UNIDAS HA ELABORADO LAS PRESENTES .DIRECTRICES MEDIANTE UN PROCESO CONSULTIVO1 PARTICIPATIVO E INCLUSIVO' .ESTAS DIRECTRICES REFLEJAN LAS CONTRIBUCIONES DE M(S DE #FJJ PARTES INTERESADAS DE LOS SECTORES DE LA DISCAPACIDAD1 LA ACCI+N HUMANITARIA Y EL DESARROLLO' .EL PROCESO DE DESARROLLO FUE SUPERVISADO POR LOS COPRESIDENTES DEL .EQUIPO DE .TAREAS DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC>3 .GEORGIA .DOMINIK <.ALIANZA .INTERNACIONAL DE .DISCAPACIDAD>1 .GOPAL .MITRA <..UNICEF> Y .RICARDO .PLA .CORDERO Y .ULRIKE .LAST <.HUMANITY & .INCLUSION>' .VALERIE .SCHERRER FUE LA CONSULTORA PRINCIPAL PARA EL DESARROLLO DE LAS .DIRECTRICES1 CON LA VALIOSA PARTICIPACI+N DE .ASMA .MALADWALA <..UNICEF>' .LOS COPRESIDENTES DESEAN EXTENDER SU AGRADECIMIENTO A TODOS LOS MIEMBROS DEL .EQUIPO DE .TAREAS DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> POR SU COMPROMISO Y APOYO ACTIVOS DESDE #BJAF' .EL .EQUIPO DE .TAREAS EST( COMPUESTO POR REPRESENTANTES DE ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 ORGANIZACIONES HUMANITARIAS Y DE DESARROLLO1 GOBIERNOS Y ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS COPRESIDENTES TAMBI!N AGRADECEN LA COLABORACI+N Y EL COMPROMISO DE LOS MIEMBROS DE LOS .GRUPOS DE .REFERENCIA DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE #G .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE .G!NERO Y .ACCI+N .HUMANITARIA Y SOBRE .SALUD .MENTAL Y .APOYO .PSICOSOCIAL <..SMAPS>1 DE LA .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP <..CALP> Y DEL .GRUPO .TEM(TICO .GLOBAL DE .PROTECCI+N' .EL .EQUIPO DE .TAREAS AGRADECE EL APOYO CONSTANTE Y LOS VALIOSOS APORTES DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO CENTRAL1 A SABER1 .FACUNDO .CH(VEZ-.PENILLAS <..ACNUDH>1 .ISABELLE .DE .MUYSER- .BOUCHER <..OCHA>1 .GEORGIA .DOMINIK <.ALIANZA .INTERNACIONAL DE .DISCAPACIDAD>1 .KIRSTIN .LANGE <..ACNUR>1 .ULRIKE .LAST <.HUMANITY & .INCLUSION>1 .BORAM .LEE <.COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS>1 .ASMA .MALADWALA <..UNICEF>1 .ANITA .MARINI <.GRUPO DE .REFERENCIA PARA LA ..SMAPS>1 .GOPAL .MITRA <..UNICEF>1 .MINA .MOJTAHEDI <.FEDERACI+N .INTERNACIONAL DE LA .CRUZ .ROJA,1.COMIT! .INTERNACIONAL DE LA .CRUZ .ROJA> Y .RICARDO .PLA .CORDERO <.COMIT! .INTERNACIONAL DE .RESCATE>' .TAMBI!N EXTENDEMOS NUESTRO AGRADECIMIENTO A LAS SIGUIENTES PERSONAS POR SUS VALIOSAS CONTRIBUCIONES3 .SIEN .ANDRIES1 .ASTRID .ARNE1 .ORSOLYA .BARTHA1 .ELENA .BERTOZZI1 .MARIANGELA .BIZZARI1 .ESTELLE .BLOOM1 .SABRINA .EBERT1 .GRETA .GAMBERINI1 .PRISCILLE .GEISER1 .VIDAR .GLETTE1 .JESSICA .JUSTUS1 .JANET .LORD1 .MEGHNA .MANAKTALA1 .MELISSA .MARSHALL1 .JULIETTE .MYERS1 .TOM .PALMER1 .STEPHEN .PERRY1 .EMMA .PEARCE1 .MARCIE .ROTH1 .ROBERTO .SALTORI1 .DELPHINE .SOKCHEARTA1 .HAAKON .SPRIEWALD Y .JANET .ADEREMI .TOYIN' .LAS .DIRECTRICES NO PODR/AN HABERSE PREPARADO SIN LAS EXTENSAS CONSULTAS PARTICIPATIVAS QUE LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD REALIZARON EN COLABORACI+N CON EL .EQUIPO DE .TAREAS' .ESTAMOS PARTICULARMENTE AGRADECIDOS AL .FORO .AFRICANO DE LA .DISCAPACIDAD1 LA .ORGANIZACI+N .(RABE DE .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD1 .INCLUSI+N #I .INTERNACIONAL1 LA .RED .LATINOAMERICANA DE .ORGANIZACIONES .NO .GUBERNAMENTALES DE .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD Y SUS .FAMILIAS <..RIADIS>1 Y EL .FORO DE LA .DISCAPACIDAD DEL .PAC/FICO' .TAMBI!N AGRADECEMOS A .CENTRE FOR .DISABILITY IN .DEVELOPMENT <.BANGLADESH>1 EL .FORO .EUROPEO DE LA .DISCAPACIDAD1 .HUMAN .RIGHTS .WATCH Y LA .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS POR SUS APORTES A LAS CONSULTAS REGIONALES Y TEM(TICAS' .DRAGANA .JOCIC Y .STACY .COKSON DEL .EQUIPO DE .LOG/STICA DE LA ..IDA TRABAJARON SIN DESCANSO PARA GARANTIZAR EL !XITO DE MUCHAS DE LAS CONSULTAS Y TALLERES' .ASIMISMO1 EXPRESAMOS NUESTRO AGRADECIMIENTO A LAS NUMEROSAS PERSONAS QUE PARTICIPARON EN LA ENCUESTA EN L/NEA Y LA INVESTIGACI+N BIBLIOGR(FICA INICIAL1 REVISARON LOS BORRADORES1 APOYARON LOS PREPARATIVOS DE LOS CAP/TULOS ESPEC/FICOS DE CADA SECTOR Y PARTICIPARON EN EL TALLER DE VALIDACI+N1 LOS PROCESOS DE REVISI+N DEL GRUPO CENTRAL Y LAS M)LTIPLES CONSULTAS MUNDIALES1 REGIONALES Y TEM(TICAS Y TALLERES DE M)LTIPLES PARTES INTERESADAS EN LOS QUE SE BASAN LAS .DIRECTRICES' #D .AGRADECEMOS A .CHRISTINE .DINSMORE1 .ROBERT .ARCHER Y .ADAM .WOOLF SU APOYO EDITORIAL1 Y A .SLIMANE .SOROUR Y .PRASHANT .VERMA SUS RESPECTIVAS CONTRIBUCIONES AL DISE]O Y LA ACCESIBILIDAD' .DESEAMOS EXPRESAR NUESTRO SINCERO AGRADECIMIENTO Y GRATITUD A LAS PERSONAS INVOLUCRADAS1 SIN LAS CUALES LA TRADUCCI+N DE LAS .DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA NO HABR/A SIDO POSIBLE' .ESTOS SON3 .SWISS .LINGUIST POR LA TRADUCCI+N2 .STRATEGIC .AGENDA POR SU APOYO EDITORIAL1 AL DISE]O Y A LA ACCESIBILIDAD2 .PRASHANT .VERMA POR LAS #AA VERSIONES ACCESIBLES ADICIONALES2 .ROSARIO .GALARZA1 .MARIANA .MARTINEZ1 .AMELIE .TEISSERENC1 .ALBERTO .TONON1 .SABRINA .EBERT1 .HAAKON .SPRIEWALD Y .ELHAM .YOUSSEFIAN POR SU RESPECTIVA REVISI+N Y COORDINACI+N' .LA .SECRETAR/A DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> BRIND+ APOYO Y ORIENTACI+N INESTIMABLES3 EXTENDEMOS UN AGRADECIMIENTO ESPECIAL A .ISABELLE DE .MUYSER-.BOUCHER1 .NUHAD .AL-.ALFI1 .TANJA .SCHUEMER-.CROSS Y .MERVAT .SHELBAYA' .ASIMISMO1 EL .EQUIPO DE .TAREAS AGRADECE LA COOPERACI+N Y EL APOYO DE LOS COPRESIDENTES DEL .GRUPO DE .RESULTADOS DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE .RENDICI+N DE .CUENTAS E .INCLUSI+N1 .BERNADETTE .CASTEL-.HOLLINGSWORTH <..ACNUR> Y .MERITXELL .RELA]O <..UNICEF>' .LAS .DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA NO PODR/AN HABERSE PREPARADO O COMPLETADO SIN LA ASISTENCIA FINANCIERA DEL .DEPARTAMENTO DE .ASUNTOS .EXTERIORES Y .COMERCIO DE .AUSTRALIA1 EL .FONDO DE .DESARROLLO .INTERNACIONAL DE LA .MISI+N .PERMANENTE DE .AUSTRALIA1 LA .DIRECCI+N .GENERAL DE .PROTECCI+N .CIVIL Y .OPERACIONES DE .AYUDA .HUMANITARIA .EUROPEAS <..ECHO>1 EL .MINISTERIO DE .ASUNTOS .EXTERIORES DE .FINLANDIA1 LA .OFICINA .FEDERAL DE .ASUNTOS .EXTERIORES DE .ALEMANIA Y EL .MINISTERIO DE .ASUNTOS .EXTERIORES DE .LUXEMBURGO' .POR )LTIMO1 EXTENDEMOS NUESTRO AGRADECIMIENTO AL PROPIO .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS' .SU DECISI+N DE ESTABLECER UN .EQUIPO DE .TAREAS CON UNA COPRESIDENCIA TRIPARTITA HA GARANTIZADO QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS ORGANIZACIONES REPRESENTATIVAS DESEMPE]ARAN UN PAPEL DE LIDERAZGO Y PARTICIPARAN PLENAMENTE EN #AC ESTA INICIATIVA DESDE EL INICIO DEL PROCESO' .PR+LOGO .EN #BJAA1 MIENTRAS LAS MILICIAS ARMADAS INCENDIABAN HOGARES EN .TAWERGHA <.LIBIA>1 UNA MUJER LLAMADA .HAWA NO PUDO HUIR DEBIDO A UNA DISCAPACIDAD' .POR FORTUNA1 TEN/A DOS HERMANAS QUE LOGRARON LLEVARLA A UN LUGAR SEGURO' .EN LOS OCHO A]OS TRANSCURRIDOS DESDE QUE VIVE DESPLAZADA1 .HAWA DICE QUE SOLO HA VISTO A UN M!DICO EN UNA OCASI+N' .HE CONOCIDO A VARIAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO .HAWA QUE SE ENCUENTRAN DESPLAZADAS1 YA SEA DEBIDO A CONFLICTOS VIOLENTOS O A FEN+MENOS METEOROL+GICOS EXTREMOS' .ADAPTARSE A LO NUEVO Y LO DESCONOCIDO CONSTITUYE UN DESAF/O PARA CUALQUIERA' .PERO AL HABLAR CON PERSONAS CON DISCAPACIDADES EN CRISIS HUMANITARIAS1 DESDE .BANGLADESH HASTA .HAIT/1 NOS DAMOS CUENTA DE LAS DIFICULTADES ADICIONALES A LAS QUE SE ENFRENTAN SI NUESTRAS RESPUESTAS SE QUEDAN CORTAS' .NUESTRO TRABAJO CONSISTE EN GARANTIZAR QUE SE TENGA EN CONSIDERACI+N A PERSONAS COMO .HAWA DE LA MISMA MANERA QUE A CUALQUIER OTRA PERSONA EN UNA RESPUESTA HUMANITARIA DURANTE UNA CRISIS' .ES SU DERECHO FUNDAMENTAL1 Y EL DERECHO DE CIENTOS DE MILES M(S1 ACCEDER A LA MISMA PROTECCI+N Y ATENCI+N QUE BRINDAMOS A LOS DEM(S' #E .DEBEMOS ASEGURARNOS DE QUE SE PRESTE ESPECIAL ATENCI+N A LOS M(S MARGINADOS ENTRE ELLOS1 COMO LOS NI]OS1 NI]AS Y PERSONAS MAYORES1 QUIENES A MENUDO CORREN EL RIESGO DE SER LOS M(S INVISIBLES' .POR ESTA RAZ+N1 LAS 9.DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS<..IASC> SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA9 SON UN PASO POSITIVO #AE Y OPORTUNO EN LA DIRECCI+N CORRECTA' .AGRADEZCO A LOS MIEMBROS DEL .EQUIPO DE .TAREAS SOBRE LA .INCLUSI+N DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA Y SUS COPRESIDENTES1 ..UNICEF1 .HUMANITY AND .INCLUSION Y LA .ALIANZA .INTERNACIONAL DE .DISCAPACIDAD SU LABOR EN LA PREPARACI+N DE ESTAS DIRECTRICES EN NOMBRE DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC>' .LLEGAN EN UN CONTEXTO DE CRECIENTE SENSIBILIZACI+N MUNDIAL SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESTAS PRIMERAS .DIRECTRICES1 CRUCIALES PARA TODO EL SISTEMA1 GARANTIZAR(N LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODOS LOS SECTORES Y EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA' .SON EL RESULTADO DE UN PROCESO DE CONSULTA INCLUSIVO1 EN EL QUE PARTICIPARON M(S DE #FJJ PARTES INTERESADAS DE LOS SECTORES HUMANITARIO Y DE LA DISCAPACIDAD1 INCLUIDAS NUMEROSAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE TODO EL MUNDO' .EN SU ESFUERZO POR SALVAR VIDAS Y REDUCIR EL SUFRIMIENTO HUMANO EN LAS CRISIS HUMANITARIAS1 LOS ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS IMPLEMENTAR(N ESTAS DIRECTRICES DE ACUERDO CON SUS RESPECTIVOS MANDATOS Y LAS DECISIONES DE SUS +RGANOS RECTORES' .LA IDEA DE DESARROLLAR ESTAS .DIRECTRICES SURGI+ CON LA9 .CARTA SOBRE LA .INCLUSI+N DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA9 PRESENTADA EN LA .CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL DE #BJAF1 CELEBRADA EN .ESTAMBUL' .DESDE ENTONCES1 LA .CARTA HA SIDO RESPALDADA POR M(S DE #BBJ PARTES INTERESADAS1 INCLUIDOS #CJ .ESTADOS .MIEMBROS Y #AD ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS' .LAS .DIRECTRICES SON UNA CONTRIBUCI+N CLAVE DEL SECTOR HUMANITARIO A LA .ESTRATEGIA DE LAS .NACIONES .UNIDAS #AG PARA LA .INCLUSI+N DE LA .DISCAPACIDAD < HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1ES,1CONTENT,1DIS ABILITYSTRATEGY,1> <..UNDIS1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S> QUE EL .SECRETARIO .GENERAL DE LAS .NACIONES .UNIDAS LANZ+ EN JUNIO DE #BJAI' .TODOS NOS BENEFICIAMOS CUANDO ELIMINAMOS LOS PREJUICIOS Y BRINDAMOS OPORTUNIDADES A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA .ORGANIZACI+N .INTERNACIONAL DEL .TRABAJO HA DESCUBIERTO QUE EXCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL MUNDO LABORAL PUEDE PRIVAR A LOS PA/SES DE HASTA UN #G_0 DE SU PRODUCTO INTERNO BRUTO' .NO SOLO ESTAMOS HACIENDO LO CORRECTO1 SINO QUE NUESTRA RESPUESTA TAMBI!N ES M(S EFECTIVA CUANDO DAMOS UNA VOZ A LOS QUE NO LA TIENEN Y NOS ASEGURAMOS DE NO DEJAR A NADIE ATR(S' .MARK .LOWCOCK .SECRETARIO .GENERAL .ADJUNTO DE .ASUNTOS .HUMANITARIOS Y .COORDINADOR DEL .SOCORRO DE .EMERGENCIA #F .ACR+NIMOS #E.W3 .LAS CINCO PREGUNTAS1 .QUI!N HACE .QU!1 .D+NDE Y .PARA .QUI!N ..AAP3 .RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS #G ..ACNUDH3 .OFICINA DEL .ALTO .COMISIONADO PARA LOS .DERECHOS .HUMANOS ..ACNUR3 .ALTO .COMISIONADO DE LAS .NACIONES .UNIDAS PARA LOS .REFUGIADOS ..ANA3 .ART/CULOS NO ALIMENTARIOS ..CA - .ADMINISTRACI+N DEL CAMPAMENTO ..CAAP3 .COMPROMISO DE RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS PERSONAS AFECTADAS ..CCCM3 .COORDINACI+N Y GESTI+N DE CAMPAMENTOS ..CDN3 .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DEL .NI]O ..CDPD3 .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON #AI .DISCAPACIDAD ..CH3 .COORDINADOR .HUMANITARIO ..CHS3 .NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL ..CPH3 .CICLO .PROGRAM(TICO .HUMANITARIO ..DFID3 .DEPARTAMENTO DE .DESARROLLO .INTERNACIONAL <.REINO .UNIDO> ..DIDH3 .DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS ..DIH3 .DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO ..EDS3 .ENCUESTAS .DEMOGR(FICAS Y DE .SALUD ..EHP3 .EQUIPO HUMANITARIO EN EL PA/S ..ENT3 .ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES ..FAO3 .ORGANIZACI+N DE LAS .NACIONES .UNIDAS PARA LA .AGRICULTURA Y LA .ALIMENTACI+N ..FICR3 .FEDERACI+N .INTERNACIONAL DE .SOCIEDADES DE LA .CRUZ .ROJA Y DE LA .MEDIA .LUNA .ROJA ..IASC3 .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS ..IMAS3 .NORMAS .INTERNACIONALES PARA LA .ACCI+N CONTRA LAS .MINAS ..INEE3 .RED .INTERINSTITUCIONAL PARA LA .EDUCACI+N EN .SITUACIONES DE .EMERGENCIA MH..GAP3 .PROGRAMA DE .ACCI+N PARA .SUPERAR LAS .BRECHAS EN .SALUD .MENTAL ..MICS3 .ENCUESTA DE INDICADORES M)LTIPLES POR CONGLOMERADOS ..OCHA3 .OFICINA DE .COORDINACI+N DE .ASUNTOS .HUMANITARIOS ..CAD-OCDE3 .COMIT! DE .ASISTENCIA PARA EL .DESARROLLO DE LA .ORGANIZACI+N DE .COOPERACI+N Y .DESARROLLO .ECON+MICOS ..ODS3 .OBJETIVOS DE .DESARROLLO .SOSTENIBLE #H ..OFDA3 .OFICINA DE .ASISTENCIA PARA .DESASTRES EN EL .EXTRANJERO DE LOS .ESTADOS .UNIDOS ..OIM3 .ORGANIZACI+N .INTERNACIONAL PARA LAS .MIGRACIONES ..OMS3 .ORGANIZACI+N .MUNDIAL DE LA .SALUD #BA ..ONG3 .ORGANIZACI+N NO GUBERNAMENTAL ..ONGI3 .ORGANIZACI+N NO GUBERNAMENTAL INTERNACIONAL ..OPD3 .ORGANIZACI+N DE .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD ..PEAS,1PSEA3 .PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES ..PRH3 .PLAN DE .RESPUESTA .HUMANITARIA ..REG3 .RESTOS EXPLOSIVOS DE GUERRA ..SMAPS3 .SALUD .MENTAL Y .APOYO .PSICOSOCIAL ..VG3 .VIOLENCIA POR RAZ+N DE G!NERO ..WASH3 .AGUA1 SANEAMIENTO E HIGIENE ..WRC3 .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS .PREFACIO .LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <#BJJF> INTRODUJO UN NUEVO PARADIGMA PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .SUPUSO UN CAMBIO EN LA FORMULACI+N E IMPLEMENTACI+N DE POL/TICAS1 YA QUE SE PAS+ DE UN ENFOQUE M!DICO Y CARITATIVO A UNO BASADO EN LOS DERECHOS' .EL SISTEMA INTERNACIONAL TAMBI!N SE VOLVI+ M(S INCLUSIVO A PARTIR DE LA ADOPCI+N DE LA 9.AGENDA #BJCJ PARA EL .DESARROLLO .SOSTENIBLE9 <#BJAE>1 QUE AFIRMA QUE NADIE DEBE QUEDARSE ATR(S Y QUE LOS QUE EST(N M(S REZAGADOS DEBEN RECIBIR APOYO PRIMERO' .EL 9.MARCO DE .SENDAI PARA LA .REDUCCI+N DEL .RIESGO DE .DESASTRES9 <#BJAE> Y EL .INFORME DEL .SECRETARIO .GENERAL PARA LA .CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL1 TITULADO 8.UNA HUMANIDAD3 NUESTRA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA8 <#BJAF> AFIRMAN LOS MISMOS PRINCIPIOS1 AL IGUAL QUE LO HACEN MUCHOS COMPROMISOS #BC DERIVADOS DE LA .CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL1 TALES COMO LA 9.CARTA SOBRE LA .INCLUSI+N DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA9 ' .EN LA ACTUALIDAD1 LAS .NACIONES .UNIDAS EST(N REVISANDO LAS POL/TICAS DE TODO SU SISTEMA PARA SER M(S INCLUYENTES CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EN MARZO DE #BJAI1 ADOPTARON LA 9.ESTRATEGIA DE LAS .NACIONES .UNIDAS PARA LA .INCLUSI+N DE LA .DISCAPACIDAD9 1 EN VIRTUD DE LA CUAL LOS ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 LOS EQUIPOS EN LOS PA/SES Y LOS EQUIPOS HUMANITARIOS EN LOS PA/SES VALORAR(N Y SUPERVISAR(N SU DESEMPE]O EN MATERIA DE INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD' .LA .CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL <#BJAF> SE COMPROMETI+ A DESARROLLAR UNAS DIRECTRICES PARA TODO EL SISTEMA RESPALDADAS A NIVEL MUNDIAL CON PAUTAS SOBRE C+MO INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA ' .ESTAS DIRECTRICES FUERON DISE]ADAS PARA PROPORCIONAR INFORMACI+N PR(CTICA A LOS ACTORES HUMANITARIOS Y OTRAS PARTES INTERESADAS RELEVANTES1 SITUANDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS DERECHOS HUMANOS EN EL CENTRO DE LA ACCI+N HUMANITARIA' #I .AVISO LEGAL .ESTAS DIRECTRICES OFRECEN PRINCIPIOS RECTORES PARA UNA MEJOR INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA' .PARA EL PASO SIGUIENTE1 HACERLAS OPERATIVAS1 EL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> DESARROLLAR( HERRAMIENTAS Y RECURSOS PR(CTICOS DE IMPLEMENTACI+N' .SE INSTA A LOS ORGANISMOS PRINCIPALES DE LOS GRUPOS TEM(TICOS DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE #BE .ORGANISMOS <..IASC> A QUE GESTIONEN EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE IMPLEMENTACI+N PR(CTICOS Y PRIORIZADOS EN LOS SECTORES QUE LIDERAN' .ES POSIBLE QUE LAS HERRAMIENTAS Y LOS RECURSOS ENUMERADOS COMO EJEMPLOS EN ESTAS DIRECTRICES NO SE HAYAN ACTUALIZADO DESDE LA ENTRADA EN VIGOR DE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD> EN #BJJH1 Y ALGUNOS NO REFLEJAN ADECUADAMENTE LAS NORMAS DE LA ..CDPD' .LAS NORMAS RELEVANTES ABORDAN EL CONSENTIMIENTO LIBRE E INFORMADO1 LA INSTITUCIONALIZACI+N1 LA PRIVACI+N DE LIBERTAD Y EL TRATAMIENTO COERCITIVO1 ENTRE OTROS' .EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS NORMAS GENERALMENTE CONDUCE A VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS QUE AFECTAN DESPROPORCIONADAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' .NO OBSTANTE1 SE HAN INCLUIDO LOS RECURSOS ENUMERADOS YA QUE CONSTITUYEN HERRAMIENTAS VALIOSAS QUE PUEDEN PROMOVER LA INCLUSI+N Y PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA' #A' .PRESENTACI+N 5.DE QU! TRATAN ESTAS DIRECTRICES5 .LAS DIRECTRICES ESTABLECEN MEDIDAS ESENCIALES QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN TOMAR PARA IDENTIFICAR Y RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES Y DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 QUIENES CORREN UN MAYOR RIESGO DE QUEDARSE ATR(S EN SITUACIONES HUMANITARIAS' .LAS ACCIONES RECOMENDADAS EN CADA CAP/TULO SIT)AN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL CENTRO DE LA ACCI+N HUMANITARIA1 COMO ACTORES Y COMO MIEMBROS DE LAS POBLACIONES AFECTADAS' .EST(N CONCEBIDAS CONCRETAMENTE PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y EL CONTEXTO DE LA ACCI+N HUMANITARIA1 Y SE BASAN EN #BG NORMAS Y DIRECTRICES EXISTENTES Y M(S GENERALES1 INCLUIDA LA 9.NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL9 1 EL 9.MANUAL .ESFERA9 Y LAS 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 ' .ESTAS SON LAS PRIMERAS DIRECTRICES HUMANITARIAS DESARROLLADAS CON Y POR PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ORGANIZACIONES QUE LAS REPRESENTAN EN COLABORACI+N CON ACTORES HUMANITARIOS TRADICIONALES' .BASADAS EN LOS RESULTADOS DE UN PROCESO INTEGRAL DE CONSULTA DE M)LTIPLES PARTES INTERESADAS A NIVEL MUNDIAL Y REGIONAL1 EST(N DISE]ADAS PARA PROMOVER LA IMPLEMENTACI+N DE PROGRAMAS HUMANITARIOS DE CALIDAD EN TODOS LOS CONTEXTOS Y EN TODAS LAS REGIONES1 Y ESTABLECER E INCREMENTAR TANTO LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO SU PARTICIPACI+N SIGNIFICATIVA EN TODAS LAS DECISIONES QUE LES CONCIERNEN' #AJ 9 .DIAGRAMA #A' .LOS CUATRO OBJETIVOS DE LAS DIRECTRICES9 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE LOS CUATRO OBJETIVOS PRINCIPALES DE LAS DIRECTRICES3 #A' .BRINDAR ORIENTACI+N PR(CTICA SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA PROGRAMACI+N Y COORDINACI+N HUMANITARIAS' #B' .INCREMENTAR LA CAPACIDAD DE LOS ACTORES HUMANITARIOS INTERESADOS PARA QUE DESARROLLEN E IMPLEMENTEN PROGRAMAS DE CALIDAD QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' #C' .DESCRIBIR LAS FUNCIONES Y #BI RESPONSABILIDADES DE LOS ACTORES HUMANITARIOS INTERESADOS PARA INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA <.CONSULTE 85.A QUI!N VAN DIRIGIDAS ESTAS DIRECTRICES58>' #D' .FOMENTAR Y MEJORAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> EN LA PREPARACI+N1 RESPUESTA Y RECUPERACI+N' 5.POR QU! SON IMPORTANTES ESTAS DIRECTRICES5 .SE CALCULA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD REPRESENTAN EL #AE_0 DE LA POBLACI+N MUNDIAL' .EN CONTEXTOS HUMANITARIOS PUEDEN SUPONER UN PORCENTAJE MUCHO MAYOR 9#A' .SE ENCUENTRAN ENTRE LAS PERSONAS M(S MARGINADAS DE LAS COMUNIDADES 9#BAFECTADAS POR CRISIS Y SE VEN AFECTADAS DESPROPORCIONADAMENTE POR LOS CONFLICTOS Y LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA' .EN LOS DESASTRES1 SU TASA DE MORTALIDAD ES DE #B A #D VECES MAYOR QUE LA DE LAS PERSONAS SIN DISCAPACIDAD 9#C' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO SON UN GRUPO HOMOG!NEO' .SUS EXPERIENCIAS1 LA MANERA EN LA QUE LAS BARRERAS ACTITUDINALES1 F/SICAS Y DE COMUNICACI+N IMPIDEN SU PARTICIPACI+N E INCLUSI+N EN LA ACCI+N HUMANITARIA Y SU IDENTIDAD --INCLUIDOS SU EDAD1 G!NERO1 ORIGEN !TNICO1 UBICACI+N Y RAZA-- SON DIVERSAS' .DEBIDO A LA INTERSECCIONALIDAD DE ESTOS FACTORES1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFRONTAN UNA MAYOR MARGINACI+N Y DISCRIMINACI+N' .DURANTE UNA CRISIS HUMANITARIA1 POR EJEMPLO1 LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD CORREN MAYOR RIESGO DE SUFRIR ABUSOS Y DESATENCI+N1 Y LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD CORREN MAYOR RIESGO DE SER V/CTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL 9#D' 9.DIAGRAMA #B' .POBLACI+N MUNDIAL DE #CA PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 9#E 9 #A ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 .INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD8 <#BJAA>' 9 #B .ASAMBLEA .GENERAL1 .INFORME DEL .SECRETARIO .GENERAL PARA LA .CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL3 .UNA HUMANIDAD3 NUESTRA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA81 .A,1#70GJI <#B DE FEBRERO DE #BJAF>' 9 #C .KATSUNORI .FUJII1 .THE .GREAT .EAST .JAPAN .EARTHQUAKE AND .DISABLED .PERSONS1 IN 9.DISABILITY .INFORMATION .RESOURCES91 .JAP+N' 9 #D ..UNICEF1 9.INCLUSI+N DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA3 .ORIENTACI+N GENERAL9 <#BJAG>' 9 #E .FUENTES3 ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL .INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD <#BJAA> 2 .DEPARTAMENTO DE .ASUNTOS .ECON+MICOS Y .SOCIALES DE LAS .NACIONES .UNIDAS <..DAES>1 9.AGEING AND .DISABILITY92 ..UNICEF1 9.NI]OS1 NI]AS Y J+VENES CON DISCAPACIDAD9 <#BJAC>' #AA 9.DIAGRAMA QUE MUESTRA LAS ESTIMACIONES DE PREVALENCIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD3 99 .EL #AE_0 DE LA POBLACI+N MUNDIAL TIENE ALG)N TIPO DE DISCAPACIDAD 99 .UNA DE CADA CINCO MUJERES PROBABLEMENTE TENDR( UNA DISCAPACIDAD A LO LARGO DE SU VIDA 99 .EL #DF_0 DE LAS PERSONAS MAYORES DE #FJ A]OS TIENE UNA DISCAPACIDAD 99 .UNO DE CADA DIEZ NI]OS TIENE ALGUNA #CC DISCAPACIDAD' 5.A QUI!N VAN DIRIGIDAS LAS DIRECTRICES5 .LAS DIRECTRICES EST(N DISE]ADAS PRINCIPALMENTE PARA SU USO POR PARTE DE ACTORES HUMANITARIOS NACIONALES1 REGIONALES E INTERNACIONALES QUE PARTICIPAN EN LA FORMULACI+N DE POL/TICAS1 LA COORDINACI+N1 LA PROGRAMACI+N Y LA FINANCIACI+N' .EN PARTICULAR3 .GOBIERNOS' .PERSONAL DIRECTIVO HUMANITARIO ' .JEFES DE GRUPOS TEM(TICOS,1SECTORES' .PROGRAMADORES ' .DONANTES' .ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> LOCALES1 NACIONALES1 REGIONALES E INTERNACIONALES 9#F' .LAS DIRECTRICES TAMBI!N SER(N )TILES PARA PROFESIONALES SOBRE EL TERRENO Y OTROS ACTORES HUMANITARIOS PORQUE DETALLAN PROCESOS PARA INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DAN RECOMENDACIONES A LOS SECTORES' 9 #F .LAS DIRECTRICES BUSCAN SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS PRINCIPALES AGENTES HUMANITARIOS1 INCLUIDAS LAS ..OPD EN SU CALIDAD DE AGENTES HUMANITARIOS Y DEL DESARROLLO IMPLICADOS EN LA ACCI+N HUMANITARIA1 Y NO TANTO LAS DE LAS ORGANIZACIONES ESPECIALIZADAS EN DISCAPACIDAD' .CONS)LTENSE LAS ACTAS DE UN TALLER DEL ..IASC DE M)LTIPLES PARTES INTERESADAS CELEBRADO EN OCTUBRE DE #BJAG' #AB #CE 5.D+NDE SE PUEDEN USAR ESTAS DIRECTRICES5 .LAS CRISIS HUMANITARIAS VAR/AN AMPLIAMENTE DEPENDIENDO DE LA NATURALEZA DE LA CRISIS 1 SU UBICACI+N Y SI SE TRATA DE UNA CRISIS DE INICIO R(PIDO1 DE INICIO LENTO O PROLONGADA' .LAS RECOMENDACIONES DE ESTAS DIRECTRICES SE PUEDEN APLICAR A CUALQUIER CRISIS1 PERO DEBER(N ADAPTARSE Y LOCALIZARSE PARA TENER EN CUENTA EL CONTEXTO' .ENTRE LOS FACTORES CONTEXTUALES QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA SIEMPRE QUE SE IMPLEMENTEN LAS DIRECTRICES SE INCLUYEN LOS SIGUIENTES3 .EL GRADO DE RECONOCIMIENTO Y ENTENDIMIENTO DE LA DISCAPACIDAD EN EL PA/S AFECTADO' .EL GRADO DE DISPONIBILIDAD DE COMPETENCIAS RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD EN EL PA/S AFECTADO' .LA CALIDAD DE LOS MARCOS POL/TICOS Y JUR/DICOS RESPECTO DE LA DISCAPACIDAD EN EL PA/S AFECTADO' .EL GRADO DE DISPONIBILIDAD1 ACCESIBILIDAD Y EFICACIA DE LOS SERVICIOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA PRESENCIA DE ..OPD OPERACIONALES Y SI CUENTAN CON LA EXPERIENCIA Y LOS RECURSOS ADECUADOS' .LA DISPONIBILIDAD Y CALIDAD DE LOS DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y HASTA QU! PUNTO LOS DATOS DISPONIBLES REFLEJAN CON PRECISI+N LA DIVERSIDAD DEL GRUPO DE POBLACI+N CONSTITUIDO POR ESTAS PERSONAS EN EL PA/S AFECTADO' .A MODO DE EJEMPLO1 LAS ..OPD EN UNA ZONA AFECTADA PUEDEN DISPONER DE POCOS RECURSOS O EXPERIENCIA1 O QUIZ( NO REPRESENTEN A LA POBLACI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CUANDO ESTE SEA EL CASO1 PUEDE SER NECESARIO CAPACITARLAS EN MATERIA DE ACCI+N HUMANITARIA O CREAR #CG Y EMPODERAR A GRUPOS COMUNITARIOS DE APOYO ENTRE PARES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EL OBJETIVO DEBE SER EL DE PERMITIR QUE LAS ..OPD PARTICIPEN EN LAS CONSULTAS SOBRE ASISTENCIA Y PROTECCI+N EN TODAS LAS FASES DE UNA RESPUESTA HUMANITARIA ' .EN TODOS LOS CASOS1 LOS ACTORES HUMANITARIOS1 JUNTO CON LAS ..OPD1 DEBEN IDENTIFICAR Y ABORDAR LOS FACTORES QUE DIFICULTAN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N 1 AS/ COMO LOS ELEMENTOS FACILITADORES QUE PROMUEVEN SU INCLUSI+N Y PROTECCI+N' .ESTO ES NECESARIO TANTO PARA GARANTIZAR QUE CADA MIEMBRO DE UNA POBLACI+N AFECTADA RECIBA LOS SERVICIOS A LOS QUE TIENE DERECHO COMO PARA CONSOLIDAR LA RENDICI+N DE CUENTAS EN EL MARCO DE LA INTERVENCI+N' #B' .LO QUE SE NECESITA SABER .MARCO JUR/DICO Y DE POL/TICAS .EL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> 9#GES EL MECANISMO PRINCIPAL PARA LA COORDINACI+N INTERINSTITUCIONAL DE LA ASISTENCIA HUMANITARIA A NIVEL INTERNACIONAL' .EL ..IASC HA DESTACADO LA RELEVANCIA DEL DERECHO INTERNACIONAL EN LAS CRISIS HUMANITARIAS1 CONCRETAMENTE EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO <..DIH>1 EL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS <..DIDH>1 Y EL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS REFUGIADOS 9#H' .ESTOS INSTRUMENTOS JUR/DICOS OFRECEN UN MARCO LEGAL QUE CONFORMA LA ACCI+N HUMANITARIA EN BASE A PRINCIPIOS Y NORMAS ACORDADOS INTERNACIONALMENTE Y #AC REAFIRMA LOS DERECHOS DE TODAS LAS PERSONAS AFECTADAS POR CRISIS' .EL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS #CI HUMANOS1 APLICABLE EN TODO MOMENTO1 TAMBI!N SIRVE DE PUENTE ENTRE LA ACCI+N HUMANITARIA Y LA DE DESARROLLO' .PUEDE EMPLEARSE PARA ABORDAR LAS CAUSAS Y LAS CONSECUENCIAS DE LAS CRISIS1 DEFINIR LAS NECESIDADES HUMANITARIAS Y ESTABLECER LAS CONDICIONES QUE DEBEN LOGRARSE PARA QUE LAS PERSONAS GOCEN DE DERECHOS INTERNACIONALMENTE ACORDADOS' .LOS ACTORES ESTATALES SON LOS PRINCIPALES TITULARES DE DEBERES EN VIRTUD DEL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS 9#I' .SON LOS PRINCIPALES RESPONSABLES DE PROTEGER1 RESPETAR Y HACER EFECTIVOS LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS PRESENTES EN SU TERRITORIO O BAJO SU JURISDICCI+N' .LAS PERSONAS AFECTADAS POR CRISIS Y EMERGENCIAS HUMANITARIAS TIENEN DERECHOS CIVILES1 POL/TICOS1 ECON+MICOS1 SOCIALES Y CULTURALES1 QUE PUEDEN RECLAMAR A LOS TITULARES DE DEBERES PERTINENTES' .LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD> ES UN TRATADO INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS VINCULANTE PARA LOS .ESTADOS QUE LO RATIFICAN <.ESTADOS PARTES> 9#AJ' .LA ..CDPD AFIRMA QUE LOS .ESTADOS PARTES TIENEN EL DEBER DE PROTEGER Y PROMOVER LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SUS LEYES1 POL/TICAS Y PR(CTICAS2 Y TAMBI!N DEBEN CUMPLIR CON LAS NORMAS DEL TRATADO CUANDO EMPRENDEN ACTIVIDADES DE COOPERACI+N INTERNACIONAL' .EL ART/CULO #AA DE LA ..CDPD EXIGE ESPEC/FICAMENTE A LOS .ESTADOS PARTES1 EN VIRTUD DE LAS RESPONSABILIDADES QUE LES CORRESPONDEN CON ARREGLO AL DERECHO INTERNACIONAL -- Y1 EN CONCRETO1 EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO Y EL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS--1 TOMAR TODAS LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD Y LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SITUACIONES DE RIESGO1 INCLUIDAS SITUACIONES DE CONFLICTO ARMADO1 EMERGENCIAS HUMANITARIAS Y #DA DESASTRES DE ORIGEN NATURAL 9#AA' .OTROS ART/CULOS DE LA ..CDPD SON RELEVANTES PARA LA ACCI+N HUMANITARIA Y EL DESARROLLO1 Y APOYAN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA ..CDPD DEBE APLICARSE EN TODA INTERVENCI+N HUMANITARIA' .PARA ELLO1 LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN EXAMINAR Y EVALUAR LAS PR(CTICAS1 PROCESOS Y RESULTADOS ACTUALES PARA GARANTIZAR LA PROTECCI+N Y PROMOCI+N DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 TAL Y COMO EXIGE EL DERECHO INTERNACIONAL' .DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS <..DIDH> .EL ..DIDH RECONOCE QUE TODAS LAS PERSONAS TIENEN DERECHOS CIVILES1 POL/TICOS1 ECON+MICOS1 SOCIALES Y CULTURALES1 Y DEFINE DICHOS DERECHOS' .AL APLICAR ESTOS DERECHOS UNIVERSALES A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LA ..CDPD CAMBI+ SIGNIFICATIVAMENTE LA MANERA EN LA QUE SE PERCIBE A DICHAS PERSONAS' .SE ENTIENDE QUE LA DISCAPACIDAD SURGE DE LA INTERACCI+N ENTRE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIAS Y LAS BARRERAS QUE AFRONTAN' .ESTO TIENE IMPLICACIONES IMPORTANTES PARA ENTENDER NO SOLO QU! ES LA DISCAPACIDAD SINO TAMBI!N C+MO DEBE ABORDARSE1 INCLUYENDO EN EL CONTEXTO DE LA ACCI+N HUMANITARIA' .PARA GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN EJERCER PLENAMENTE SUS DERECHOS1 ES NECESARIO IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS SOCIALES1 LEGALES1 POL/TICAS Y DEL ENTORNO QUE LES IMPIDEN DISFRUTAR DE SUS DERECHOS1 INCLUIDAS LAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS QUE ESTIGMATIZAN Y MARGINAN A ESTAS PERSONAS' .TAMBI!N ES NECESARIO INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA TOMA DE DECISIONES1 EN L/NEA CON SU LEMA1 8.NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS8' 9 #G .EL ..IASC FUE CREADO EN #AIIB COMO #DC RESPUESTA A LA RESOLUCI+N #46AHB DE LA .ASAMBLEA .GENERAL DE LAS .NACIONES .UNIDAS' .ENTRE LOS MIEMBROS DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SE ENCUENTRAN ORGANIZACIONES HUMANITARIAS TANTO PERTENECIENTES AL SISTEMA DE LAS .NACIONES .UNIDAS COMO AJENAS A !L' .PARA M(S INFORMACI+N1 VISITE LA P(GINA WEB DEL ..IASC' 9 #H .CONS)LTESE ..IASC1 9..IASC .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTION9 <#BJAF>2 Y ..IASC1 9..IASC .PRINCIPALS STATEMENT3 .THE .CENTRALITY OF .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTION9 <#BJAC>' .EL .ANEXO .I DE LA .POL/TICA DE .PROTECCI+N DEL ..IASC OFRECE INFORMACI+N )TIL SOBRE EL DERECHO INTERNACIONAL RELEVANTE' 9 #I .EN VIRTUD DEL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO1 LOS GRUPOS ARMADOS NO ESTATALES IMPLICADOS EN UN CONFLICTO ARMADO EST(N OBLIGADOS A RESPETAR LOS PRINCIPIOS DEL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO' .ASIMISMO1 SE ESPERA CADA VEZ M(S QUE LAS AUTORIDADES 9DE FACTO9 O GRUPOS ARMADOS NO ESTATALES QUE EJERZAN LAS FUNCIONES DEL GOBIERNO O EL CONTROL DEL TERRITORIO RESPETEN LOS DERECHOS HUMANOS INTERNACIONALES CUANDO SU CONDUCTA AFECTE A LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS BAJO SU CONTROL' 9 #AJ .A FECHA DE JUNIO DE #BJAI1 #AGI .ESTADOS Y LA .UNI+N .EUROPEA SON PARTES EN LA ..CDPD' 9 #AA .CONS)LTESE LA 9.CONVENCI+N SOBRE #DE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD Y .PROTOCOLO .FACULTATIVO9' #AD .DERECHO .INTERNACIONAL .HUMANITARIO <..DIH> .EN CONFLICTOS ARMADOS1 EL ..DIH PROPORCIONA PROTECCI+N GENERAL A LOS CIVILES Y LAS PERSONAS FUERA DE COMBATE1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SIN NING)N TIPO DE DISTINCI+N DESFAVORABLE ' .LA PROHIBICI+N DE DISTINCIONES DESFAVORABLES PERMITE QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS DEN PRIORIDAD A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD E INCLUSO PUEDE EXIGIR QUE TOMEN MEDIDAS ESPEC/FICAS A TAL FIN 9#AB' .POR EJEMPLO1 EN EL CASO DE LA AYUDA HUMANITARIA1 LOS ESFUERZOS REALIZADOS DEBEN GARANTIZAR QUE LOS ALIMENTOS1 EL AGUA1 LA ATENCI+N M!DICA1 LA REHABILITACI+N Y EL ALOJAMIENTO EST!N DISPONIBLES Y SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LAS DISPOSICIONES DEL ..DIH TAMBI!N PUEDEN UTILIZARSE PARA PREVENIR O MINIMIZAR LOS DA]OS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE LAS HOSTILIDADES' .POR EJEMPLO1 AL RECONOCER QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CORREN EL RIESGO DE QUEDARSE ATR(S EN ZONAS EXPUESTAS A ATAQUES1 EL ..DIH DA UNA PRIORIDAD ESPEC/FICA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS EVACUACIONES DE DICHAS (REAS' .TANTO EL ..DIH COMO EL ..DIDH AFIRMAN LAS OBLIGACIONES DE PROTEGER Y VELAR POR LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SITUACIONES DE CONFLICTO ARMADO2 DICHA OBLIGACI+N QUEDA RECOGIDA EN EL ART/CULO #AA DE LA ..CDPD' .LOS TRATADOS DE DESARME INCLUYEN PROTECCIONES ESPEC/FICAS PARA LOS SUPERVIVIENTES DE ARMAS Y RESTOS DE GUERRA UNA VEZ CONCLUIDO UN CONFLICTO' #DG .OTROS INSTRUMENTOS Y MARCOS POL/TICOS 9.OBJETIVOS DE .DESARROLLO .SOSTENIBLE9 .LA .AGENDA #BJCJ DESTACA LA RESPONSABILIDAD DE TODOS LOS .ESTADOS DE RESPETAR1 PROTEGER Y PROMOVER LOS DERECHOS HUMANOS SIN DISCRIMINACI+N DE NING)N TIPO1 INCLUYENDO POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD' .SUS #AG .OBJETIVOS OFRECEN UN MARCO ACORDADO INTERNACIONALMENTE PARA LA ACCI+N EN PRO DEL DESARROLLO EN LA ESFERA NACIONAL Y MUNDIAL DURANTE EL PERIODO QUE FINALIZA EN #BJCJ' .LA .AGENDA INCLUYE EL COMPROMISO MUNDIAL DE 989NO DEJAR A NADIE ATR(S8' .EL .OBJETIVO #AF ES ESPECIALMENTE IMPORTANTE PARA LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA' .SUBRAYA LA NECESIDAD DE FOMENTAR SOCIEDADES PAC/FICAS E INCLUSIVAS PARA LOGRAR UN DESARROLLO SOSTENIBLE1 BRINDAR ACCESO A LA JUSTICIA A TODA LA POBLACI+N Y ESTABLECER INSTITUCIONES EFICACES1 RESPONSABLES E INCLUSIVAS A TODOS LOS NIVELES' .EL .OBJETIVO #I INSTA A LAS SOCIEDADES A QUE CONSTRUYAN INFRAESTRUCTURAS S+LIDAS1 PARTICULARMENTE EN LAS ZONAS AFECTADAS POR DESASTRES' .LOS OBJETIVOS #AA Y #AC SIRVEN PARA RECORDAR QUE NO SE PUEDE ENTENDER O ABORDAR NING)N PROBLEMA EN COMPLETO AISLAMIENTO1 INCLUIDA LA PREVENCI+N DE DESASTRES Y EL SOCORRO' 9.EL .MARCO DE .SENDAI PARA LA REDUCCI+N DEL RIESGO DE DESASTRES #BJAE#BJCJ9 9#AC .EL .MARCO DE .SENDAI TIENE POR OBJETIVO REDUCIR LOS RIESGOS DE DESASTRES Y LA P!RDIDA DE VIDAS Y RECURSOS' .PROMUEVE UN ENFOQUE DE 8TODA LA SOCIEDAD8 QUE INCLUYE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EL MARCO PROMUEVE LA #DI INCLUSI+N 9#AD1 LA ACCESIBILIDAD 9#AEY LA APLICACI+N DE EST(NDARES DE DISE]O UNIVERSAL 9#AF1 Y RECONOCE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS ORGANIZACIONES TIENEN UNA FUNCI+N VITAL QUE DESEMPE]AR EN TODAS LAS FASES DE PLANIFICACI+N DE LA REDUCCI+N DEL RIESGO DE DESASTRES 9#AG' 9.CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL9 9 <#BJAF> Y LOS COMPROMISOS DE LA .AGENDA PARA LA .HUMANIDAD9 .DURANTE LA .CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL SE ABORD+ LA SITUACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y VARIAS ORGANIZACIONES ASUMIERON EL COMPROMISO DE INCLUIR A ESTAS PERSONAS EN LA ACCI+N HUMANITARIA 9#AH' .LOS .ESTADOS .MIEMBROS1 ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS Y ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES <..ONG>1 ENTRE OTROS1 RECONOCIERON QUE DEBEN FORTALECERSE Y SISTEMATIZARSE LAS POL/TICAS1 PROCEDIMIENTOS Y PR(CTICAS HUMANITARIAS QUE CONTRIBUYAN A LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA 9.CARTA SOBRE LA .INCLUSI+N DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA9 1 LANZADA DURANTE LA .CUMBRE .MUNDIAL .HUMANITARIA1 SE FUNDAMENTA TANTO EN EL ..DIH COMO EN EL ..DIDH' .ESTABLECI+ CINCO COMPROMISOS QUE PUEDEN LLEVARSE A LA PR(CTICA3 NO DISCRIMINACI+N1 PARTICIPACI+N1 POL/TICAS INCLUSIVAS1 RESPUESTA Y SERVICIOS INCLUSIVOS1 Y COOPERACI+N Y COORDINACI+N' .ADEM(S DE LOS MARCOS MENCIONADOS ANTERIORMENTE1 EL 9.PACTO .MUNDIAL SOBRE LOS .REFUGIADOS9 99 Y EL 9.PACTO .MUNDIAL PARA LA .MIGRACI+N .SEGURA1 .ORDENADA Y .REGULAR9 INCLUYEN DISPOSICIONES ESPEC/FICAS RELATIVAS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU #EA INCLUSI+N EN LAS RESPUESTAS ANTE MOVIMIENTOS DE REFUGIADOS Y MIGRANTES' .PRINCIPIOS RECTORES DE LAS DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> .LAS 9.DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS<..IASC> SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA9 SE BASAN EN PRINCIPIOS QUE GARANTIZAN LA PROMOCI+N1 EL RESPETO Y LA PROTECCI+N DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA PREPARACI+N1 RESPUESTA Y RECUPERACI+N HUMANITARIA' .LA ..CDPD INCLUYE UNA SERIE DE PRINCIPIOS APLICABLES A LA ACCI+N HUMANITARIA 9#AI1 TALES COMO EL RESPETO A LA DIGNIDAD INHERENTE1 LA PARTICIPACI+N E INCLUSI+N1 LA NO DISCRIMINACI+N E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES1 Y LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES' .ENTRE LOS PRINCIPIOS M(S ESPEC/FICOS1 PERO DE IGUAL IMPORTANCIA1 SE INCLUYEN LA ACCESIBILIDAD2 EL RESPETO POR LA DIFERENCIA Y LA ACEPTACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO PARTE DE LA DIVERSIDAD Y LA CONDICI+N HUMANA2 EL RESPETO A LA EVOLUCI+N DE LAS FACULTADES DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD2 LA AUTONOM/A INDIVIDUAL1 INCLUIDA LA LIBERTAD DE TOMAR LAS PROPIAS DECISIONES2 Y LA INDEPENDENCIA DE LAS PERSONAS' .ESTOS PRINCIPIOS EST(N ESTRECHAMENTE VINCULADOS A CADA DERECHO CONSAGRADO EN LA .CONVENCI+N' .SI SE APLICAN JUNTO CON LOS PRINCIPIOS Y NORMAS HUMANITARIAS1 INCLUIDA LA 9.CARTA .HUMANITARIA9 Y EL 9.C+DIGO DE .CONDUCTA91 GARANTIZAN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODAS LAS FASES DE PREPARACI+N Y RESPUESTA HUMANITARIA' 9 #AB .CONS)LTESE ..CICR1 9.DISCRIMINATION 9 ' 9 #AC 9.MARCO DE .SENDAI PARA LA .REDUCCI+N DEL .RIESGO DE .DESASTRES #BJAE#BJCJ9 1 ADOPTADO EN LA .TERCERA .CONFERENCIA .MUNDIAL DE LAS .NACIONES .UNIDAS EN .SENDAI1 .JAP+N1 #AH DE MARZO DE #BJAE' 9 #AD 9.IBIDEM91 P(RRAFO #G' 9 #AE 9.IBIDEM91 P(RRAFO #AI"D>' 9 #AF 9.IBIDEM91 P(RRAFO #CJ"C>' 9 #AG 9.IBIDEM91 P(RRAFO #36A>III>' 9 #AH .CONS)LTESE LA .AGENDA PARA LA .HUMANIDAD1 9.EXPLORE COMMITMENTS AND REPORTS9 ' 9 #AI ..CDPD1 ART/CULO #C' .TODA ACCI+N HUMANITARIA SE GU/A TAMBI!N POR LOS PRINCIPIOS DE HUMANIDAD1 NEUTRALIDAD1 IMPARCIALIDAD E INDEPENDENCIA1 CON ARREGLO A LAS RESOLUCIONES DE LA .ASAMBLEA .GENERAL 9#BJ' .ESTOS PRINCIPIOS SON EL ELEMENTO CENTRAL DE LA LABOR DE LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS' .CON FRECUENCIA1 ESTAS ORGANIZACIONES ASUMEN COMPROMISOS ADICIONALES PARA PROTEGER #EE LOS DERECHOS HUMANOS1 RESPETAR LA DIGNIDAD INHERENTE DE LAS POBLACIONES AFECTADAS Y CONSOLIDAR LA RENDICI+N DE CUENTAS MEDIANTE EL DESARROLLO Y LA APROBACI+N DE UN C+DIGO DE CONDUCTA O LA APROBACI+N E IMPLEMENTACI+N DE LOS NUEVE COMPROMISOS DE LA 9.NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL9 ' .LOS PRINCIPIOS HUMANITARIOS DESTACAN #AE QUE ES ESENCIAL MANTENER Y MEJORAR LA RENDICI+N DE CUENTAS1 LA CALIDAD Y EL DESEMPE]O DE LA ACCI+N HUMANITARIA1 ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA GARANTIZAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS CRISIS HUMANITARIAS' 5.QUI!NES SON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD5 .A LOS EFECTOS DE ESTAS DIRECTRICES1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INCLUYEN A AQUELLAS QUE TENGAN DEFICIENCIAS F/SICAS1 MENTALES1 INTELECTUALES O SENSORIALES A LARGO PLAZO QUE1 AL INTERACTUAR CON DIVERSAS BARRERAS1 PUEDAN IMPEDIR SU PARTICIPACI+N EN PROGRAMAS1 SERVICIOS O PROTECCI+N HUMANITARIOS O SU ACCESO A ELLOS 9#BA' .UN ENFOQUE DE LA DISCAPACIDAD BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS SIT)A A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL CENTRO Y REDUCE LAS BARRERAS Y RIESGOS QUE AFRONTAN' .REQUIERE QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS RECONOZCAN LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE CONTRIBUIR A LA RESPUESTA HUMANITARIA' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONSTITUYEN UN GRUPO DIVERSO' .TIENEN DIFERENTES DEFICIENCIAS E IDENTIDADES DIVERSAS ' .DEBIDO A LA INTERSECCIONALIDAD DE ESTOS FACTORES1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN ENFRENTARSE A M)LTIPLES FORMAS DE DISCRIMINACI+N' #EG .PARA EVITAR DEJAR ATR(S A ESTAS PERSONAS1 EL ENFOQUE DE LA ACCI+N HUMANITARIA DEBE FUNDAMENTARSE EN EL ENTENDIMIENTO DE ESTAS DIFERENCIAS DESDE EL PRINCIPIO' .CONCEPTOS Y DEFINICIONES CLAVE 9.ACCESIBILIDAD39 ES UNO DE LOS OCHO PRINCIPIOS QUE POSIBILITA LA INTERPRETACI+N DE LOS DERECHOS CONSAGRADOS EN LA ..CDPD' .AFIRMA EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A DISFRUTAR DE 8ACCESO1 EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LAS DEM(S1 AL ENTORNO F/SICO1 EL TRANSPORTE1 LA INFORMACI+N Y COMUNICACIONES1 INCLUIDOS LOS SISTEMAS Y LAS TECNOLOG/AS DE LA INFORMACI+N Y LAS COMUNICACIONES1 Y A OTROS SERVICIOS E INSTALACIONES ABIERTOS AL P)BLICO O DE USO P)BLICO1 TANTO EN ZONAS URBANAS COMO RURALES8 9#BB' .LA ACCESIBILIDAD ES UN REQUERIMIENTO NECESARIO PARA LA INCLUSI+N3 SI NO EXISTE1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO PODR(N SER INCLUIDAS' 9.DISE]O UNIVERSAL39 ES UN ENFOQUE QUE DEFIENDE 8EL DISE]O DE PRODUCTOS1 ENTORNOS1 PROGRAMAS Y SERVICIOS QUE PUEDAN UTILIZAR TODAS LAS PERSONAS1 EN LA MAYOR MEDIDA POSIBLE1 SIN NECESIDAD DE ADAPTACI+N NI DISE]O ESPECIALIZADO8 9#BC' .LOS PRINCIPIOS DEL DISE]O UNIVERSAL FACILITAN LA ACCESIBILIDAD1 INCLUSIVE PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#BD' 9.TECNOLOG/A DE ASISTENCIA1 DISPOSITIVOS Y AYUDAS A LA MOVILIDAD39 SON PRODUCTOS EXTERNOS 1 FABRICADOS ESPECIALMENTE O DISPONIBLES EN GENERAL1 QUE MANTIENEN O MEJORAN EL FUNCIONAMIENTO Y LA INDEPENDENCIA1 LA PARTICIPACI+N O EL BIENESTAR GENERAL DE UNA PERSONA 9#BE' .TAMBI!N PUEDEN AYUDAR A PREVENIR DEFICIENCIAS Y AFECCIONES DE SALUD SECUNDARIAS' .ENTRE LOS EJEMPLOS DE DISPOSITIVOS Y TECNOLOG/AS DE ASISTENCIA SE INCLUYEN SILLAS DE RUEDAS1 #EI PR+TESIS1 AUD/FONOS1 AYUDAS VISUALES Y 9SOFTWARE9 Y 9HARDWARE9 INFORM(TICOS ESPECIALIZADOS QUE MEJORAN LA MOVILIDAD1 LA AUDICI+N1 LA VISI+N O LA CAPACIDAD DE COMUNICACI+N' 9 #BJ .RESPECTO A LA HUMANIDAD1 LA NEUTRALIDAD Y LA IMPARCIALIDAD1 CONS)LTESE LA 9RESOLUCI+N #46AHB DE #AIIA DE LA .ASAMBLEA .GENERAL9' .RESPECTO A LA INDEPENDENCIA1 CONS)LTESE9 LA RESOLUCI+N #58AAD <#BJJD> DE LA .ASAMBLEA .GENERAL9' 9 #BA .MODIFICADO DE LA ..CDPD1 ART/CULO #A' 9 #BB ..CDPD1 ART/CULO #I' 9 #BC ..CDPD1 ART/CULO #B' 9 #BD .NATIONAL .DISABILITY .AUTHORITY1 9.WHAT IS .UNIVERSAL .DESIGN59 ' 9 #BE ..OMS1 9.GUIDELINES ON HEALTH- RELATED REHABILITATION9 1 P(G' #CE' #AF 9.BARRERAS39 SON FACTORES EN EL #FA ENTORNO DE UNA PERSONA QUE OBSTACULIZAN SU PARTICIPACI+N Y GENERAN DISCAPACIDAD' .PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LAS BARRERAS LIMITAN SU ACCESO E INCLUSI+N EN LA SOCIEDAD' .LAS BARRERAS PUEDEN SER ACTITUDINALES1 DEL ENTORNO O INSTITUCIONALES' .LAS9 BARRERAS ACTITUDINALES9 SON ACTITUDES NEGATIVAS QUE PUEDEN ESTAR ARRAIGADAS EN CREENCIAS CULTURALES O RELIGIOSAS1 ODIO1 REPARTO DESIGUAL DE PODER1 DISCRIMINACI+N1 PREJUICIOS1 IGNORANCIA O ESTIGMAS Y SESGOS1 ENTRE OTROS MOTIVOS' .LOS FAMILIARES O ALLEGADOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TAMBI!N PUEDEN SUFRIR 8DISCRIMINACI+N POR ASOCIACI+N8' .LAS BARRERAS ACTITUDINALES SON LA CAUSA DE LA DISCRIMINACI+N Y LA EXCLUSI+N' .LAS9 BARRERAS DEL ENTORNO9 INCLUYEN OBST(CULOS F/SICOS EN EL ENTORNO NATURAL O ARQUITECT+NICO QUE 8IMPIDEN EL ACCESO Y AFECTAN A LAS OPORTUNIDADES DE PARTICIPACI+N8 9#BF1 Y SISTEMAS DE COMUNICACI+N INACCESIBLES' .ESTOS )LTIMOS IMPIDEN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA INFORMACI+N1 EL CONOCIMIENTO Y LAS OPORTUNIDADES DE PARTICIPACI+N 9#BG' .LA FALTA DE SERVICIOS O LOS PROBLEMAS EN LA PRESTACI+N DE SERVICIOS TAMBI!N CONSTITUYEN BARRERAS DEL ENTORNO 9#BH1 9#BI' 9.LAS BARRERAS INSTITUCIONALES9 INCLUYEN AQUELLAS LEYES1 POL/TICAS1 ESTRATEGIAS O PR(CTICAS INSTITUCIONALIZADAS QUE DISCRIMINAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O IMPIDEN SU PARTICIPACI+N EN LA SOCIEDAD 9#CJ' 9.LAS BARRERAS PUEDEN CLASIFICARSE COMO AMENAZA SI SON DELIBERADAMENTE INTRODUCIDAS1 O COMO VULNERABILIDAD SI SE PRODUCEN ACCIDENTALMENTE' .EN AMBOS CASOS1 LAS BARRERAS LLEVAN A LA EXCLUSI+N1 LO QUE INCREMENTA LA PROBABILIDAD DE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE ENFRENTEN A M(S1 O PEORES1 AMENAZAS Y VULNERABILIDADES QUE #FC OTRAS PERSONAS AFECTADAS POR UNA CRISIS'9 .LA9 INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD9 SE LOGRA MEDIANTE LA PARTICIPACI+N SIGNIFICATIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODA SU DIVERSIDAD1 LA PROMOCI+N DE SUS DERECHOS Y LA CONSIDERACI+N DE PERSPECTIVAS RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD1 DE CONFORMIDAD CON LA ..CDPD 9#CA' .EST( RELACIONADA CON EL CONCEPTO DE 8INCLUSI+N SOCIAL81 DEFINIDO COMO EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE LLEVAN A CABO ACCIONES PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES3 QUE TODA PERSONA1 SIN IMPORTAR SUS ANTECEDENTES1 PUEDA LOGRAR SU PLENO POTENCIAL EN LA VIDA'9 .TALES ESFUERZOS INCLUYEN POL/TICAS Y ACCIONES QUE PROMUEVEN LA IGUALDAD DE ACCESO A LOS SERVICIOS Y PERMITEN LA PARTICIPACI+N DE LOS CIUDADANOS EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES QUE AFECTAN A SUS VIDAS9 9#CB9'9 9 #BF ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD 8 <#BJAA>1 P(GS' #D Y #BFC ' 9 #BG .WAPLING & .DOWNIE19 .BEYOND .CHARITY3 .A .DONOR@S .GUIDE TO .INCLUSION9 <#BJAB>1 P(G' #BA 2 ..PPUA .PENCA <.CENTRO PARA EL .ACCESO A .ELECCIONES DE .CIUDADANOS CON .DISCAPACIDADES>1 .ACCESSIBLE ELECTIONS FOR PERSONS WITH DISABILITIES IN FIVE .SOUTHEAST .ASIAN COUNTRIES' ..USAID & ..AGENDA <#BJAC>1 P(GS' #E Y #AA #FE 2 ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD 8 <#BJAA>1 P(G' #D' 9 #BH ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD 8 <#BJAA>1 P(G' #BFB ' 9 #BI ..GSDRC1 9.BARRIERS TO DISABILITY INCLUSION9' 9 #CJ .WAPLING & .DOWNIE19 .BEYOND .CHARITY3 .A .DONOR@S .GUIDE TO .INCLUSION9 <#BJAB>1 P(G' #BA 2 ..DFID3 9.DISABILITY1 .POVERTY AND .DEVELOPMENT9 <#BJJJ>1 P(G' #H2..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8 < HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1ES,1CONTENT, 1DISABILITYSTRATEGY,1#KDFID-#BJJJ> HTTPS3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1WASHINGTON-GROUP-_& QUESTION-SETS,1SHORT-SET-OF-_& DISABILITY-QUESTIONS,18 <#BJAA>1 P(GS' <.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,_& 1RESOURCES,1MODULE-CHILD-_& FUNCTIONING,1' 9 #CA .SITIO WEB DE LA < #F Y #BFB 2 HTTPS3,1,1WWW"'ICRC"'ORG,1ES,_& 1PUBLICATION,1NORMATIVA-_& PROFESIONAL-RELATIVA-LA-LABOR-DE-_& PROTECCION8-EXTERNAL78TRUE89.BRUIJN ET AL'9 <#BJAB>19 .COUNT .ME .IN3 .INCLUDE PEOPLE WITH DISABILITIES IN #FG DEVELOPMENT PROJECTS9 <#BJAB>1 P(G' #BC> HTTP3,1,1DATATOPICS"'WORLDBANK"'_& ORG,1EDUCATION,1W.QUERIES,1QEMIS Y ..UNDIS1 <.ESTRATEGIA DE LAS .NACIONES .UNIDAS PARA LA .INCLUSI+N DE LA .DISCAPACIDAD> HTTP3,1,1MICS"'UNICEF"'ORG,1' 9 #CB .DEPARTAMENTO DE .ASUNTOS .ECON+MICOS Y .SOCIALES DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 <.ANEXO .I' .CONCEPTOS Y DEFINICIONES CLAVE> HTTPS3,1,1DHSPROGRAM"'COM,1' .POR 9DISCRIMINACI+N POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD9 SE ENTENDER( CUALQUIER DISTINCI+N1 EXCLUSI+N O RESTRICCI+N POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD QUE TENGA EL PROP+SITO O EL EFECTO DE OBSTACULIZAR O DEJAR SIN EFECTO EL RECONOCIMIENTO1 GOCE O EJERCICIO1 EN IGUALDAD DE CONDICIONES1 DE TODOS LOS DERECHOS HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES EN LOS (MBITOS POL/TICO1 ECON+MICO1 SOCIAL1 CULTURAL1 CIVIL O DE #AG OTRO TIPO' .INCLUYE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACI+N1 INCLUIDA LA FALTA DE RESPUESTA FLEXIBLE A PETICIONES RAZONABLES 9#CC' .LOS9 AJUSTES RAZONABLES9 REQUIEREN QUE LAS PERSONAS Y LAS INSTITUCIONES MODIFIQUEN SUS PROCEDIMIENTOS O SERVICIOS CUANDO SEA NECESARIO Y APROPIADO1 YA SEA PARA EVITAR IMPONER UNA CARGA DESPROPORCIONADA O INDEBIDA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O PARA PERMITIRLES EJERCER SUS DERECHOS HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LAS DEM(S 9#CD' .LAS9 FORMAS DE DISCRIMINACI+N M)LTIPLES Y CRUZADAS OCURREN CUANDO UNA PERSONA EXPERIMENTA DISCRIMINACI+N POR DOS O M(S MOTIVOS A LA VEZ' .EN TALES CIRCUNSTANCIAS1 SE ACENT)AN O AGRAVAN #FI LOS EFECTOS DE LA DISCRIMINACI+N' .POR EJEMPLO1 UNA MUJER CON DISCAPACIDAD PUEDE EXPERIMENTAR SIMULT(NEAMENTE DISCRIMINACI+N POR SU G!NERO Y POR SU DISCAPACIDAD' .LA9 89DISCRIMINACI+N INTERSECTORIAL989 SE DA CUANDO M)LTIPLES FORMAS DE DISCRIMINACI+N INTERACT)AN JUNTAS DE MANERA QUE EXPONEN A LA PERSONA A FORMAS )NICAS DE DESVENTAJA Y DISCRIMINACI+N'9 9.LA DISCRIMINACI+N POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD PUEDE AFECTAR A PERSONAS QUE TIENEN UNA DEFICIENCIA EN LA ACTUALIDAD1 QUE TUVIERON UNA EN EL PASADO1 QUE TIENEN PREDISPOSICI+N A TENER UNA DEFICIENCIA EN EL FUTURO O QUE SE SUPONE QUE TIENEN UNA DEFICIENCIA1 Y A LAS PERSONAS CERCANAS A UNA PERSONA CON UNA DISCAPACIDAD' .ESTA )LTIMA SE CONOCE COMO DISCRIMINACI+N POR ASOCIACI+N'9 .LOS99 9ELEMENTOS FACILITADORES9 SON MEDIDAS QUE ELIMINAN BARRERAS1 O REDUCEN SUS EFECTOS1 Y MEJORAN LA RESILIENCIA O LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.PRESUPUESTACI+N INCLUSIVA9 SE REFIERE A CUANDO UNA ORGANIZACI+N1 DURANTE SU PROCESO DE PLANIFICACI+N1 ASIGNA FONDOS PARA ELIMINAR LAS BARRERAS Y PROMOVER LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y PARA OFRECER ACTIVIDADES ESPEC/FICAS DESTINADAS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS PRESUPUESTOS INCLUSIVOS DEBEN CONTEMPLAR LOS COSTOS PARA MEJORAR LA ACCESIBILIDAD F/SICA1 PROPORCIONAR AJUSTES RAZONABLES Y ART/CULOS NO ALIMENTARIOS ESPECIALIZADOS <..ANA>1 DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA1 EQUIPOS DE MOVILIDAD Y COMUNICACIONES ACCESIBLES 9#CE' .EL 9CONSENTIMIENTO INFORMADO9 SE DA CUANDO UNA PERSONA ACEPTA VOLUNTARIAMENTE HACER ALGO O PERMITIR ALGO BAS(NDOSE EN LA DIVULGACI+N COMPLETA DE LOS RIESGOS1 BENEFICIOS1 ALTERNATIVAS Y CONSECUENCIAS DEL RECHAZO' .A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 PARTICULARMENTE AQUELLAS CON DEFICIENCIAS INTELECTUALES Y PSICOSOCIALES1 A MENUDO SE LES NIEGA EL DERECHO A OTORGAR SU CONSENTIMIENTO' .ESTO CONSTITUYE UNA VIOLACI+N DE SUS DERECHOS EN VIRTUD DE LA ..CDPD 9#CF' 9 #CC .CONS)LTESE LA <.INCLUSI+N SOCIAL> HTTPS3,1,1BRIDGINGTHEGAP-PROJECT"'_& EU,1CRPD-INDICATORS-SPANISH,1 <..CDPD1 ART/CULO #D'> HTTP3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1 < 9 #CD .CONS)LTESE LA HTTPS3,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,_& 1RESOURCES,1MODULE-CHILD-_& FUNCTIONING,18-EXTERNAL78TRUE8.._& CDPD1 ART/CULO #B'> HTTPS3,1,1WWW"'MDPI"'COM,1#BJGE#_& DGA.X,1#5C,1#CE1 Y .LIGHT FOR THE .WORLD1 < 9 #CE .PARA CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS DE ACCESIBILIDAD F/SICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 1 SE ESTIMA QUE SE DEBE A]ADIR ENTRE UN #J1E_0 Y #A_0 PARA TAL FIN A LOS PRESUPUESTOS' .PARA PROPORCIONAR ART/CULOS NO ALIMENTARIOS ESPECIALIZADOS <..ANA> Y EQUIPOS DE MOVILIDAD A PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LAS ESTIMACIONES SUGIEREN QUE SE DEBE AGREGAR ENTRE UN #C_0 Y UN #D_0 ADICIONAL Y HASTA UN #G_0' .CONS)LTESE .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 HTTPS3,1,1ACCESSIBILITY"'CORNELL"'_& EDU,1EVENT-PLANNING,1ACCESSIBLE-_& #GC MEETING-AND-EVENT-CHECKLIST,18- EXTERNAL78TRUE89.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9> HTTPS3,1,1WWW"'ADAINFO"'ORG,_& 1CONTENT,1ACCESS-EVENTS-ARTICLE <#BJAG>1 P(G' #CF' 9 #CF .COMIT! SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD1 .OBSERVACI+N GENERAL .NO #A <#BJAD> SOBRE EL .ART/CULO #AB3 .IGUAL RECONOCIMIENTO COMO PERSONA ANTE LA LEY <..CDPD,1C,1GC,1#A>1 #AI DE MAYO DE #BJAD' .CONS)LTESE TAMBI!N .COMIT! DE .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD1 .OBSERVACI+N GENERAL .NO #F <#BJAH> SOBRE LA IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACI+N < <9.RESOURCE .BOOK ON .DISABILITY .INCLUSION9> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'_& ORG,1SYSTEM,1FILES,1IASC_CAAP_ENDOR- SED_NOV_#BJAG"'PDF#K..GC#F>1 #BF DE ABRIL DE #BJAH1 P(RR' <..CDPD,1C,1GC,1#F> HTTP3,1,1PSEATASKFORCE"'ORG,1ES,1939 DESCRIBE LA CAPACIDAD DE UN SISTEMA1 UNA PERSONA1 UNA COMUNIDAD O UNA SOCIEDAD DE RESISTIR1 ABSORBER1 ACOMODAR1 ADAPTARSE A1 TRANSFORMAR Y RECUPERARSE DE LOS EFECTOS DE UN PELIGRO DE MANERA OPORTUNA Y EFICIENTE1 INCLUSO MEDIANTE LA PRESERVACI+N Y RESTAURACI+N DE ESTRUCTURAS Y FUNCIONES ESENCIALES A TRAV!S DE LA GESTI+N DE RIESGOS' #GE .AN(LISIS DE RIESGOS Y BARRERAS A LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA .REDUCCI+N DEL RIESGO1 MEJORA DE LA RESILIENCIA Y AUMENTO DE LA PROTECCI+N 9 #CG .CONS)LTESE .DIRECCI+N .GENERAL DE .POL/TICAS .INTERNAS DEL .PARLAMENTO .EUROPEO1 < #FF' .LA .POL/TICA DEL ..IASC SOBRE .PROTECCI+N EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA ESTABLECE QUE NO DEBEN REVELARSE LA INFORMACI+N Y LOS DATOS SI NO EXISTE UN CONSENTIMIENTO LIBRE E INFORMADO' .CONS)LTESE LA SECCI+N SOBRE DEFINICIONES' #AH .LOS NI]OS Y NI]AS TIENEN DERECHO A SER CONSULTADOS Y A DAR SU CONSENTIMIENTO INFORMADO EN LA MEDIDA EN QUE LA EVOLUCI+N DE SUS FACULTADES LES PERMITA HACERLO' .LA9 INTERSECCIONALIDAD9 ES UN MARCO ANAL/TICO QUE DEMUESTRA C+MO LAS FORMAS DE OPRESI+N SE SUPERPONEN1 DEFINIENDO GRUPOS SOCIALES )NICOS' .UN ENFOQUE INTERSECCIONAL SOSTIENE QUE LOS DA]OS Y VIOLACIONES ASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD1 LA RAZA Y ETNIA1 EL G!NERO Y OTRAS IDENTIDADES NO PUEDEN ENTENDERSE POR COMPLETO SI SE ESTUDIAN POR SEPARADO' .PARA DETERMINAR CLARAMENTE C+MO AFECTAN AL ACCESO A LOS RECURSOS O C+MO GENERAN RIESGOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 ES NECESARIO VER C+MO SE INTERRELACIONAN LA DISCAPACIDAD1 EL G!NERO Y OTROS FACTORES Y EVALUAR SU EFECTO GENERAL 9#CG' .LA9 TRANSVERSALIZACI+N9 ES EL PROCESO DE INCORPORAR LA ..CDPD EN LOS PRINCIPIOS DE PROTECCI+N1 PROMOVIENDO LA #GG SEGURIDAD Y DIGNIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y GARANTIZANDO QUE TENGAN UN ACCESO SIGNIFICATIVO A LA ASISTENCIA HUMANITARIA Y PUEDAN PARTICIPAR PLENAMENTE EN LAS INTERVENCIONES HUMANITARIAS' .LA TRANSVERSALIZACI+N NO SE CENTRA EN LO QUE SE HACE SINO EN C+MO SE HACE' .LA DISCAPACIDAD DEBE INTEGRARSE EN TODOS LOS SECTORES Y EN TODAS LAS FASES DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' 9.ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD>39 DEBEN BASARSE EN LOS PRINCIPIOS Y DERECHOS RECONOCIDOS EN LA .CONVENCI+N1 COMPROMETERSE A APLICARLOS Y RESPETARLOS PLENAMENTE' .DEBEN SER DIRIGIDAS1 ADMINISTRADAS Y GOBERNADAS POR PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 QUE DEBEN CONSTITUIR LA MAYOR/A DE SUS MIEMBROS 9#CH' 9.PERSONAS CON DISCAPACIDAD39 8AQUELLAS QUE TENGAN DEFICIENCIAS F/SICAS1 MENTALES1 INTELECTUALES O SENSORIALES A LARGO PLAZO QUE1 AL INTERACTUAR CON DIVERSAS BARRERAS1 PUEDAN IMPEDIR SU PARTICIPACI+N PLENA Y EFECTIVA EN LA SOCIEDAD1 EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LAS DEM(S8 9#CI' 9.RESILIENCIA9> HTTPS3,1,1WWW"'USAID"'GOV,1WHAT-WE-DO,_& 1GLOBAL-HEALTH,1CROSS-CUTTING-AREAS,_& 1SOCIAL-AND-BEHAVIOR-CHANGE <#BJAC>' .CONS)LTESE TAMBI!N LA .OBSERVACI+N GENERAL .NO #F <#BJAH> SOBRE LA IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACI+N < <9.DISCRIMINATION .GENERATED BY THE .INTERSECTION OF .GENDER AND .DISABILITY9> HTTPS3,1,1WWW"'AGENDAFORHUMANITY"'ORG,_& 1INITIATIVES,1#CHFA#K..GC#F>1 #BF DE ABRIL DE #BJAH1 P(RR' <..CDPD,1C,1GC,1#F> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& CONVENTION.RIGHTS.PERSONS.WITH._& DISABILITIES"'ASPX1 .ANEXO ..II1 ..CDPD,1C,1#11B1 P(RR' #C' .CONS)LTESE TAMBI!N3 .COMIT! DE LA ..CDPD1 #GI .OBSERVACI+N GENERAL N)M' #G <#BJAH> SOBRE LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS LOS NI]OS Y LAS NI]AS CON DISCAPACIDAD1 A TRAV!S DE LAS ORGANIZACIONES QUE LAS REPRESENTAN1 EN LA APLICACI+N Y EL SEGUIMIENTO DE LA .CONVENCI+N < < #AI' 9 #CH .COMIT! SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD1 HTTPS3,1,1WWW"'AGENDAFORHUMANITY"'_& ORG,1INITIATIVES,1#CHFA8-_& EXTERNAL78TRUE89.DIRECTRICES SOBRE LA PARTICIPACI+N DE LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL EN LOS TRABAJOS DEL .COMIT!9> HTTPS3,1,1WWW"'AGENDAFORHUMANITY"'_& ORG,1INITIATIVES,1#CHFA#K..GC#G>1 #I DE NOVIEMBRE DE #BJAH' 9 #CI <..CDPD,1C,1GC,1#G> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1DOWNLOADS,1CALP-FRAMEWORK-WEB"'PDF .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE ENFRENTAN A BARRERAS QUE AUMENTAN EL RIESGO EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' 8.LAS BARRERAS PUEDEN CLASIFICARSE COMO 9AMENAZA91 SI SON DELIBERADAMENTE INTRODUCIDAS POR UN ACTOR1 O COMO 9VULNERABILIDAD9 SI SE PRODUCEN ACCIDENTALMENTE' .EN AMBOS CASOS1 ESTAS BARRERAS LLEVAN A LA EXCLUSI+N1 LO QUE INCREMENTA LA PROBABILIDAD DE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENGAN #AI QUE ENFRENTARSE A ELLAS A UN NIVEL M(S ALTO QUE EL RESTO DE LA POBLACI+N AFECTADA POR LA CRISIS8 9#DJ' .AL HACER USO DE ELEMENTOS FACILITADORES 1 LAS #HA PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN MEJORAR SU RESILIENCIA INDIVIDUAL' .LA DISMINUCI+N DEL RIESGO Y EL AUMENTO DE LA RESILIENCIA SUPONEN UNA MEJORA DE LA PROTECCI+N' 9.DIAGRAMA #C' .BARRERAS Y ELEMENTOS FACILITADORES PARA LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA9 9.DIAGRAMA QUE MUESTRA C+MO LAS BARRERAS Y ELEMENTOS FACILITADORES REPERCUTEN EN EL RIESGO Y LA RESILIENCIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PERSONA CON UNA DEFICIENCIA 6 BARRERA 7 RIESGO' .PARA ELIMINAR LOS RIESGOS DEBEN ELIMINARSE LAS BARRERAS' .PERSONA CON UNA DEFICIENCIA 6 ELEMENTO FACILITADOR 7 RESILIENCIA1 SEGURIDAD1 PROTECCI+N' .LA RESILIENCIA MEJORA CUANDO SE IDENTIFICAN Y UTILIZAN ELEMENTOS FACILITADORES' .LO QUE DEBE SABER PARA ABORDAR LAS BARRERAS .ESTA SECCI+N DESCRIBE LAS BARRERAS GENERALES QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE LAS CRISIS HUMANITARIAS' .LOS CAP/TULOS #AA A #AI DESCRIBEN LAS BARRERAS ESPEC/FICAS DE CADA SECTOR' .PARA IDENTIFICAR EFICAZMENTE ACCIONES Y MEDIDAS CLAVE1 Y PLANIFICAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS HUMANITARIOS ACCESIBLES E INCLUSIVOS1 ES VITAL COMPRENDER LA DISCAPACIDAD1 LA ACCESIBILIDAD Y EL CONCEPTO DE 989BARRERAS8' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFRONTAN BARRERAS ACTITUDINALES1 DEL ENTORNO E INSTITUCIONALES FRECUENTEMENTE EN SU VIDA DIARIA' .LAS CRISIS HUMANITARIAS EXACERBAN ESTAS BARRERAS Y PUEDEN CREAR OTRAS NUEVAS1 REDUCIENDO A)N M(S SU ACCESO A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N E IMPIDIENDO SU PARTICIPACI+N EN LA ACCI+N HUMANITARIA' .TAMBI!N ES #HC IMPORTANTE RECONOCER QUE DOS PERSONAS CON LA MISMA DEFICIENCIA PUEDEN VIVIR LAS BARRERAS DE MANERA DIFERENTE1 POR MOTIVOS COMO SU SEXO1 EDAD1 CULTURA O SITUACI+N SOCIOECON+MICA' .LAS FORMAS Y EL CAR(CTER COMPLEJOS DE LAS DISCRIMINACIONES Y DISCAPACIDADES M)LTIPLES Y ENTRECRUZADAS REQUIEREN UNA EVALUACI+N DE RIESGOS QUE UTILICE M)LTIPLES CRITERIOS' 9.EL PAPEL DE LAS FAMILIAS Y EL TEJIDO SOCIAL9 9 #DJ ..DG ..ECHO1 <..CDPD1 ART/CULO #A'> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1DOWNLOADS,1CALP-FRAMEWORK-WEB"'PDF <#BJAI1 .GU/A DE ORIENTACIONES OPERATIVAS DE LA ..DG ..ECHO>' #BJ .LAS FAMILIAS Y EL TEJIDO SOCIAL PUEDEN ACTUAR COMO FACILITADORES PARA ELIMINAR O REDUCIR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .UN ENTORNO FAMILIAR ACOGEDOR PUEDE REDUCIR SIGNIFICATIVAMENTE LOS COSTOS Y PROMOVER LA INCLUSI+N1 PARTICULARMENTE EN EL CASO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE EST(N ESTIGMATIZADAS O EXCLUIDAS' .SIN EMBARGO1 LAS FAMILIAS PUEDEN SUPONER TANTO ELEMENTOS FACILITADORES COMO BARRERAS' .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN VELAR POR QUE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD PERMANEZCA EN EL CENTRO DE SU INTERVENCI+N' .LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA DE LA SIGUIENTE TABLA ENUMERA LAS BARRERAS QUE SE DAN EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' .LA COLUMNA DE LA DERECHA DESCRIBE UNA RESPUESTA QUE TIENE EN CUENTA LA DISCAPACIDAD' .LA LISTA NO ES EXHAUSTIVA2 SE PUEDE ENCONTRAR M(S INFORMACI+N SOBRE LAS BARRERAS EN LOS CAP/TULOS #AA A #AI' 9.A' .BARRERAS ACTITUDINALES EN CONTEXTOS HUMANITARIOS'9 .LAS IDEAS #HE SOCIALES ERR+NEAS O LOS PREJUICIOS CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN GENERAR SUPOSICIONES INCORRECTAS' #BA .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BB#BC 9.EJEMPLOS DE BARRERAS E IDEAS ERR+NEAS9 3 9.EJEMPLOS DE ELEMENTOS FACILITADORES Y SUPOSICIONES APROPIADAS9 ' .TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MURIERON PORQUE NO PUDIERON ESCAPAR' 3 .AUNQUE ALGUNAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MURIERON1 MUCHAS PUDIERON HUIR' .EST(N DESPROPORCIONADAMENTE REPRESENTADAS ENTRE LOS SUPERVIVIENTES' ' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SON V/CTIMAS QUE NECESITAN ASISTENCIA TOTAL' 3 .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NECESITAN ASISTENCIA1 COMO CUALQUIER OTRO GRUPO DE LA POBLACI+N AFECTADA1 PERO TIENEN CAPACIDADES1 RECURSOS Y VOZ PROPIA1 Y MUCHAS PUEDEN CONTRIBUIR A LA ACCI+N HUMANITARIA' ' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SUFREN AFECCIONES M!DICAS Y TODAS NECESITAN ATENCI+N M!DICA' 3 .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN LAS MISMAS NECESIDADES QUE OTRAS PERSONAS1 Y ALGUNAS PUEDEN REQUERIR ATENCI+N M!DICA ESPEC/FICA' .SIN EMBARGO1 NO TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD REQUIEREN ATENCI+N M!DICA' ' .LAS NECESIDADES ESPEC/FICAS RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD1 COMO SILLAS DE RUEDAS O DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA1 SOLO PUEDEN CUBRIRLAS LOS SERVICIOS M!DICOS Y SANITARIOS' 3 #HG .LOS ACTORES HUMANITARIOS PUEDEN SUMINISTRAR DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA MEDIANTE DIVERSOS CANALES' .SIN EMBARGO1 DEBEN COMPRENDER QU! TIPOS DE DISPOSITIVOS REQUIEREN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA AUMENTAR SU CAPACIDAD DE DESENVOLVERSE EN EL CONTEXTO Y MEJORAR SUS HABILIDADES Y RESILIENCIA' ' .ES POCO PROBABLE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEAN CAPACES DE TOMAR DECISIONES2 SEGURAMENTE OTRAS PERSONAS TENDR(N QUE TOMAR DECISIONES POR ELLAS VELANDO POR SUS INTERESES' 3 .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN DERECHO A TOMAR DECISIONES SOBRE LOS PROBLEMAS QUE LES AFECTAN1 Y LA MAYOR/A ES CAPAZ DE TOMARLAS' .ALGUNAS1 INCLUIDAS AQUELLAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES O INTELECTUALES1 PUEDEN NECESITAR APOYO PARA ENTENDER Y TOMAR DECISIONES' ' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO PUEDEN TRABAJAR1 POR LO QUE LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS NO LAS CONTRATAN' 3 .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN TRABAJAR Y PUEDEN REALIZAR CONTRIBUCIONES VALIOSAS' .ES IMPORTANTE HABLAR CON ELLAS DIRECTAMENTE PARA IDENTIFICAR SUS HABILIDADES E INTERESES' ' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD HACEN QUE LAS PERSONAS A SU ALREDEDOR SE SIENTAN INC+MODAS' 3 .ESTE PUEDE SER EL CASO CUANDO EXISTEN ALTOS NIVELES DE ESTIGMA Y MALENTENDIDOS' .ES IMPORTANTE LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE CONCIENCIACI+N Y TOMA DE CONCIENCIA PARA CUESTIONAR LAS CREENCIAS NEGATIVAS' ' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES EN FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD RESULTA #HI DEMASIADO DIF/CIL1 DEMASIADO CARO' .ES RESPONSABILIDAD DE OTRA PERSONA' 3 .ACOMODAR LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDE SER F(CIL SI SABE LO QUE NECESITAN Y C+MO PROPORCIONARLO' .PREG)NTELES' .EN LA MAYOR/A DE LOS CASOS1 SE PUEDEN ENCONTRAR SOLUCIONES SIMPLES DE BAJO COSTO' .TODOS LOS ACTORES HUMANITARIOS TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE GARANTIZAR QUE SUS PROGRAMAS SEAN ACCESIBLES Y REALIZAR AJUSTES CUANDO SEA NECESARIO' ' .CON FRECUENCIA1 LA CULTURA LOCAL ES UNA DE LAS FUENTES DE PREJUICIOS Y ESTIGMA CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .IDENTIFIQUE LAS BARRERAS CULTURALES Y SOCIALES Y TR(TELAS EN T!RMINOS CULTURALMENTE ACEPTABLES' 3 9.B' .BARRERAS DEL ENTORNO EN CONTEXTOS HUMANITARIOS'9 .ES PROBABLE QUE ALGUNAS BARRERAS DEL ENTORNO YA EST!N PRESENTES' .LOS ACTORES HUMANITARIOS Y LAS POBLACIONES LOCALES PUEDEN CREAR OTRAS INVOLUNTARIAMENTE' #BD .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BE#BF 9.EJEMPLOS DE BARRERAS9 2 9.EJEMPLOS DE ELEMENTOS FACILITADORES9 ' .LOS PUNTOS DE REGISTRO Y DISTRIBUCI+N EST(N MUY ALEJADOS1 CUESTA ARRIBA1 EN UN LUGAR DE DIF/CIL ACCESO2 EL TRANSPORTE ES INACCESIBLE' 3 .COLOQUE LOS PUNTOS DE REGISTRO Y DISTRIBUCI+N EN LUGARES A LOS QUE TODOS PUEDAN ACCEDER' .SI ESTO NO ES POSIBLE1 PROPORCIONE TRANSPORTE O PROVEA SERVICIOS A LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN LLEGAR A LOS PUNTOS DE DISTRIBUCI+N' ' .LOS PAQUETES DE ALIMENTOS SON #IA DEMASIADO PESADOS PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LOS PUEDAN CARGAR' 3 .IDENTIFIQUE A PERSONAS DE APOYO PARA RECOGER Y TRANSPORTAR LOS PAQUETES DE ALIMENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .LOS BLOQUES DE LETRINAS SON DEMASIADO ESTRECHOS COMO PARA QUE QUEPA UN USUARIO DE SILLA DE RUEDAS Y UNA PERSONA DE APOYO' 3 .LOS DOCUMENTOS DE DISE]O Y ADQUISICI+N PREV!N LETRINAS ACCESIBLES PARA SILLAS DE RUEDAS' ' .LAS TIENDAS O ALOJAMIENTOS TEMPORALES TIENEN ESCALONES Y ENTRADAS ESTRECHAS' 3 .LOS DOCUMENTOS DE DISE]O Y ADQUISICI+N PREV!N ALOJAMIENTOS TEMPORALES ACCESIBLES PARA SILLAS DE RUEDAS' ' .LOS PUNTOS DE AGUA TIENEN BOMBAS ELEVADAS QUE SON DIF/CILES DE OPERAR' 3 .LOS DOCUMENTOS DE DISE]O Y ADQUISICI+N PREV!N BOMBAS DE AGUA ACCESIBLES' <.TENGA EN CUENTA QUE PUEDE REQUERIRSE ASISTENCIA INCLUSO SI EL DISE]O ES ACCESIBLE>' ' .LAS REUNIONES DE COORDINACI+N SE LLEVAN A CABO EN EDIFICIOS INACCESIBLES QUE NO CUMPLEN CON EL PRINCIPIO DE 8ACCEDER1 ENTRAR1 CIRCULAR Y USAR8 9#DA' 3 .LA RESPUESTA GARANTIZA QUE LAS REUNIONES DE COORDINACI+N SE REALICEN EN EDIFICIOS Y LUGARES ACCESIBLES' ' .LA INFORMACI+N SOBRE LA ASISTENCIA HUMANITARIA SE PROPORCIONA UTILIZANDO UN )NICO FORMATO DE COMUNICACI+N ' #IC 3 .LA INFORMACI+N SOBRE LA ASISTENCIA HUMANITARIA SE PROPORCIONA EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES ' .SE BRINDA ASISTENCIA HUMANA A QUIENES LA NECESITEN PARA ACCEDER A LA INFORMACI+N' ' .LOS MARCOS HUMANITARIOS1 C+DIGOS DE CONDUCTA Y OTROS DOCUMENTOS IMPORTANTES NO EST(N DISPONIBLES EN FORMATOS ACCESIBLES1 INCLUIDOS FORMATOS F(CILES DE LEER O EN LENGUAJE SENCILLO' 3 .LOS DOCUMENTOS CLAVE EST(N DISPONIBLES EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES1 INCLUIDOS FORMATOS EN LENGUAJE SENCILLO O F(CILES DE LEER' ' .LAS CONSULTAS A LA COMUNIDAD NO EST(N DISPONIBLES EN M)LTIPLES FORMATOS1 Y NO SE BRINDA APOYO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES AUDITIVAS1 PSICOSOCIALES O INTELECTUALES PARA QUE PUEDAN ENTENDER Y PARTICIPAR EN DICHAS CONSULTAS' 3 .LAS CONSULTAS SE REALIZAN EN DIVERSOS FORMATOS Y LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 PSICOSOCIAL O INTELECTUAL RECIBEN APOYO PARA PARTICIPAR EN LAS CONSULTAS COMUNITARIAS1 LAS DISCUSIONES DE GRUPOS FOCALES Y LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA' ' 9.C' .BARRERAS INSTITUCIONALES Y ELEMENTOS FACILITADORES EN CONTEXTOS HUMANITARIOS'9 .EN MUCHOS PA/SES1 EXISTEN POCAS O NINGUNA POL/TICA QUE PROMUEVA O GARANTICE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' #BG .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BH#BI#CJ#CA#CB #IE 9.EJEMPLOS DE BARRERAS9 3 9.EJEMPLOS DE ELEMENTOS FACILITADORES9 ' .LAS POL/TICAS GUBERNAMENTALES Y LOS MARCOS JUR/DICOS RELEVANTES PARA LA ACCI+N HUMANITARIA Y LAS POL/TICAS DE LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS NO PROMUEVEN NI GARANTIZAN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 .LAS POL/TICAS GUBERNAMENTALES FOMENTAN ENFOQUES INCLUSIVOS EN CONSONANCIA CON LA ..CDPD' .CUANDO PROCEDA1 LAS ENTIDADES DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 LOS EQUIPOS DE LOS PA/SES DE LAS .NACIONES .UNIDAS Y LOS EQUIPOS HUMANITARIOS DE LOS PA/SES DE LAS .NACIONES .UNIDAS CUMPLEN LA <9.LA INCLUSIO9#AN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS OPERACIONES DE AYUDA HUMANITARIA FINANCIADAS POR LA ..UE9> HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1ES,1CONTENT,_& 1DISABILITYSTRATEGY,1 <..UNDIS1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S>' ' .LOS PROGRAMAS DE EFECTIVO POR TRABAJO Y OTROS PROGRAMAS DE EMPLEO NO TIENEN EN CUENTA LAS HABILIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y NO LAS CONTRATAN' 3 .LOS PROGRAMAS DE EFECTIVO POR TRABAJO Y OTROS PROGRAMAS DE EMPLEO TIENEN EN CUENTA LAS HABILIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS SISTEMAS DE APOYO RESPETAN SU AUTONOM/A ' ' .NO HAY DISPONIBILIDAD DE PROVEEDORES DE SERVICIOS FORMADOS Y CAPACITADOS Y DE PERSONAL CUALIFICADO ' 3 .LOS DOCUMENTOS DE CONTRATACI+N CONSIDERAN LA INCLUSI+N Y POTENCIAN LA PERICIA ESPEC/FICA EN MATERIA DE DISCAPACIDAD' .LOS PROGRAMAS CAPACITAN AL PERSONAL EN PRINCIPIOS DE INCLUSI+N Y #IG FORMAS PR(CTICAS DE PROMOVERLA' ' .LA INCLUSI+N NO ES UN REQUERIMIENTO DEL DONANTE' 3 .LA ..CAD-OCDE Y UN N)MERO CADA VEZ MAYOR DE DONANTES INCLUYEN MARCADORES DE DISCAPACIDAD Y DESEAN CENTRARSE M(S EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#DB' .LOS ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS ESTAR(N OBLIGADOS A INFORMAR SOBRE SU DESEMPE]O EN MATERIA DE DISCAPACIDAD EN VIRTUD DE LA <9.ESTRATEGIA DE LAS .NACIONES .UNIDAS PARA LA .INCLUSI+N DE LA .DISCAPACIDAD9> HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1ES,1CONTENT,_& 1DISABILITYSTRATEGY,19 .UNIDAS9' ' .LOS DOCUMENTOS DE CONTRATACI+N PARA PUESTOS HUMANITARIOS PUEDEN REQUERIR QUE LOS CANDIDATOS GOCEN DE 989BUENA SALUD8 Y EXCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PORQUE CONSIDERAN QUE LA DISCAPACIDAD ES UN PROBLEMA DE SALUD' 3 .LAS POL/TICAS DE CONTRATACI+N CUMPLEN CON LOS EST(NDARES DE LA ..CDPD Y EVAL)AN A LOS CANDIDATOS EN FUNCI+N DE SU CAPACIDAD PARA DESEMPE]AR LAS FUNCIONES B(SICAS DEL TRABAJO ANUNCIADO1 CON APOYO SI ES NECESARIO 9#DC' ' .LA LEGISLACI+N NACIONAL PONE TRABAS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ABRIR UNA CUENTA BANCARIA 1 ACCEDER A CR!DITOS O PR!STAMOS O POSEER TIERRAS' 3 .LAS ENTIDADES QUE PONEN EN PR(CTICA LA RESPUESTA COLABORAN CON EL GOBIERNO PARA DESARROLLAR POL/TICAS INCLUSIVAS EN CONSONANCIA CON LA ..CDPD' .TRABAJAN CON ENTIDADES FINANCIERAS PARA FACILITAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD OBTENGAN EFECTIVO DE MANERA SEGURA Y LEGAL HASTA QUE LAS NUEVAS LEYES O LOS TRIBUNALES LES PERMITAN ABRIR CUENTAS BANCARIAS' #II ' .LA CAPACIDAD JUR/DICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST( RESTRINGIDA 9#DD1 LO CUAL REDUCE SU ACCESO A PROTECCI+N LEGAL1 AS/ COMO SU AUTORIDAD PARA TOMAR DECISIONES Y DAR UN CONSENTIMIENTO LIBRE E INFORMADO' 3 .EL GOBIERNO APOYA POL/TICAS INCLUSIVAS EN CONSONANCIA CON LA ..CDPD' .EXISTE DISPONIBILIDAD DE PERSONAS Y SERVICIOS DE APOYO PARA AYUDAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A TOMAR DECISIONES INFORMADAS1 CON SALVAGUARDIAS PARA VELAR POR QUE NO TOMEN DECISIONES BAJO COACCI+N' .LAS POL/TICAS DE LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS NO IMPONEN BARRERAS BASADAS EN LA CAPACIDAD JUR/DICA' ' .LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS NO CUENTAN CON POL/TICAS DE INCLUSI+N EN MATERIA DE DISCAPACIDAD Y CARECEN DE MECANISMOS DE RENDICI+N DE CUENTAS QUE MIDAN SU DESEMPE]O AL RESPECTO' .ESTO DIFICULTA EL DESARROLLO DE UNA CULTURA ORGANIZATIVA QUE APOYE ADECUADAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 .LAS POL/TICAS GARANTIZAN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS MECANISMOS DE RENDICI+N DE CUENTAS MIDEN LAS MEJORAS EN EL RENDIMIENTO' .LA ..UNDIS ORIENTA A LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS EN SU DESARROLLO DE MARCOS DE INCLUSI+N 9#DE' ' .LA ESTRUCTURA HUMANITARIA NO CUENTA CON UN .(REA DE .RESPONSABILIDAD RELATIVA A LA DISCAPACIDAD' 3 .LA DISCAPACIDAD ES UN TEMA PERMANENTE DEL ORDEN DEL D/A DE LAS REUNIONES INTERINSTITUCIONALES Y DE PROTECCI+N' .SE NOMBRA A UNA PERSONA RESPONSABLE DE LA DISCAPACIDAD' ' .LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES #AJA NO EST(N DESGLOSADAS POR DISCAPACIDAD' .ESTO DIFICULTA EL ENTENDIMIENTO DE HASTA QU! PUNTO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CORREN RIESGOS PARTICULARES' 3 .SE INCLUYE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS EVALUACIONES DE NECESIDADES' .LOS DATOS SE DESGLOSAN Y LOS RIESGOS SE EVAL)AN DETALLADAMENTE' ' .UNA RESPUESTA INCLUSIVA REQUIERE VARIOS NIVELES DE INTERVENCI+N' .DADO QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN NECESIDADES ESPEC/FICAS1 LA ..CDPD ABOGA POR LLEVAR A CABO UNA PLANIFICACI+N EN TORNO A DOS EJES3 I> FOMENTAR PROGRESIVAMENTE ENTORNOS E INTERVENCIONES ACCESIBLES E INCLUSIVOS1 Y II> OFRECER SOLUCIONES PERSONALIZADAS QUE PERMITAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPAR DE INMEDIATO' .CUANDO NO SE DISPONGA DE SOLUCIONES CONVENCIONALES1 LOS ACTORES DEBER(N ESTAR PREPARADOS PARA REALIZAR AJUSTES RAZONABLES A FIN DE CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.TOMAR MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA PRESTACI+N DE AJUSTES,1ADAPTACIONES RAZONABLES9 .POR 9AJUSTES RAZONABLES9 SE ENTENDER(N LAS MODIFICACIONES Y ADAPTACIONES NECESARIAS Y ADECUADAS QUE NO IMPONGAN UNA CARGA DESPROPORCIONADA O INDEBIDA1 CUANDO SE REQUIERAN EN UN CASO PARTICULAR1 PARA GARANTIZAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EL GOCE O EJERCICIO1 EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LAS DEM(S1 DE TODOS LOS DERECHOS HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES' <..CDPD1 ART/CULO #B> .PARA EXPLICAR C+MO LOS ACTORES HUMANITARIOS PUEDEN COMPAGINAR LAS SOLUCIONES CONVENCIONALES O ESTRUCTURALES Y LOS AJUSTES INDIVIDUALES1 CONSIDERE LA ACCESIBILIDAD' .UN ACTOR HUMANITARIO QUE #AJC QUIERE MEJORAR LA ACCESIBILIDAD GENERALMENTE LO HACE POR PASOS' .PARA ELLO1 I> INICIA UNA EVALUACI+N2 II> EVAL)A ACCIONES ALTERNATIVAS2 III> PREPARA UN PROCESO DE ADQUISICI+N Y DOCUMENTOS2 IV> COMPRA O ADQUIERE BIENES1 INSTALACIONES1 MATERIALES1 TECNOLOG/AS1 ETC' Y V> DISTRIBUYE Y ENTREGA LOS BIENES O SERVICIOS ELEGIDOS SIGUIENDO UN CRONOGRAMA U HORARIO PLANIFICADO' .YA QUE NEGARSE A REALIZAR UN AJUSTE RAZONABLE CONSTITUYE UNA DISCRIMINACI+N1 EL ACTOR HUMANITARIO TAMBI!N DEBE OFRECER SOLUCIONES INDIVIDUALES SI SE SOLICITA' 9.COLMAR LA BRECHA ENTRE ACCESIBILIDAD Y AJUSTES INDIVIDUALES9 #CC .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #CD#CE 9.UN PROGRAMA O SERVICIO ES ACCESIBLE SI'''9 3 9.SE LOGRA UN AJUSTE RAZONABLE SI'''9 ' .SE PUEDE IMPLEMENTAR R(PIDAMENTE' 3 .SE PUEDE PROPORCIONAR DE INMEDIATO ' ' .OFRECE UNA SOLUCI+N GENERAL' 3 .ES UNA SOLUCI+N INDIVIDUAL' ' .EST( DISPONIBLE Y ES ACCESIBLE1 INDEPENDIENTEMENTE DE SI SE NECESITA O NO' 3 .SE REALIZA CUANDO UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD LO NECESITA1 Y CUANDO DE OTRA MANERA NO PODR/A ACCEDER A !L' ' .SE FUNDAMENTA EN LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL DISE]O UNIVERSAL' 3 .EST( ADAPTADO PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE LA PERSONA Y DISE]ADO EN #AJE COLABORACI+N CON LA PERSONA' ' .CUMPLE CON LOS EST(NDARES DE ACCESIBILIDAD' 3 .CUMPLE CON UNA PRUEBA DE PROPORCIONALIDAD' ' .UN AJUSTE RAZONABLE ES UNA MEDIDA INDIVIDUAL QUE BENEFICIA A UNA PERSONA CONCRETA1 PERO TAMBI!N PUEDE GENERAR BENEFICIOS M(S AMPLIOS' .POR EJEMPLO1 UN CAMINO QUE SE HACE ACCESIBLE PARA UNA PERSONA PODR(N UTILIZARLO MUCHAS PERSONAS M(S' .LO MISMO PUEDE SUCEDER SI SE CAMBIA EL PROCEDIMIENTO PARA RECIBIR TRANSFERENCIAS EN EFECTIVO1 SE MODIFICAN LOS M!TODOS DE DISTRIBUCI+N DE ALIMENTOS O SE REORGANIZA EL TRABAJO PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE UN COMPA]ERO CON DISCAPACIDAD' <.CONSULTE EL .ANEXO #A3 .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES>' .LA ACCESIBILIDAD ES SOLO UN EJEMPLO DE AJUSTE RAZONABLE' .LOS PROCEDIMIENTOS DE RENDICI+N DE CUENTAS PUEDEN AJUSTARSE PARA LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN MANTENER SU ATENCI+N POR LARGOS PER/ODOS1 LOS PROGRAMAS DE EFECTIVO POR DINERO PUEDEN EXTENDER LOS INTERVALOS DE TIEMPO QUE OFRECEN PARA ACOMODARSE A LAS NECESIDADES DE UNA PERSONA PARA LA QUE VIAJAR CONSTITUYA UNA BARRERA IMPORTANTE1 ETC' 9#DF' .TERMINOLOG/A BASADA EN LOS DERECHOS .LOS T!RMINOS UTILIZADOS PARA TRATAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O REFERIRSE A ELLAS PUEDEN DEGRADARLAS O EMPODERARLAS' .A CONTINUACI+N1 SE INCLUYEN ALGUNOS T!RMINOS CLAVE QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA3 9.VULNERABLE,1VULNERABILIDAD'9 .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO SON INTR/NSECAMENTE VULNERABLES' .M(S BIEN SE LES IMPONE UNA VULNERABILIDAD1 POR EJEMPLO1 MEDIANTE BARRERAS Y FALTA DE APOYO' .EL LENGUAJE BASADO EN LOS DERECHOS GENERALMENTE SE REFIERE A LA #AJG VULNERABILIDAD CON UN CALIFICADOR' .POR EJEMPLO1 8LAS NI]AS CON DISCAPACIDAD SON M(S VULNERABLES A LA VIOLENCIA SEXUAL CUANDO EST(N SEPARADAS DE SUS FAMILIARES Y CUIDADORES8 O 8LOS NI]OS CON DISCAPACIDAD SON M(S VULNERABLES AL ACOSO QUE LOS NI]OS SIN DISCAPACIDAD8' 9.CUIDADOR,1PROVEEDOR DE CUIDADOS'9 .UN CUIDADOR O PROVEEDOR DE CUIDADOS SE DEFINE COM)NMENTE COMO UNA PERSONA QUE CUIDA REGULARMENTE A UN NI]O O NI]A1 UNA PERSONA ENFERMA1 UNA PERSONA MAYOR O UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD' .LOS ACTORES QUE SE BASAN EN LOS DERECHOS SUELEN PREFERIR EL T!RMINO 8APOYO81 EN LUGAR DE 8CUIDADO81 CUANDO HABLAN DE ADULTOS CON DISCAPACIDADES ' 9 #DA .UN LUGAR O EDIFICIO ES ACCESIBLE SI LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SON CAPACES DE LLEGAR AL MISMO1 ENTRAR EN !L1 CIRCULAR1 PASAR DE UNA HABITACI+N O PISO A OTRO1 Y USAR LOS SERVICIOS QUE OFRECE' 9 #DB .ORGANIZACI+N DE .COOPERACI+N Y .DESARROLLO .ECON+MICOS1 <9.ESTRATEGIA PARA LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD DE LAS .NACIONES9> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1DOWNLOADS,1CALP-FRAMEWORK-WEB"'PDF <#BJAI>' 9 #DC .ORGANIZACI+N .INTERNACIONAL DEL .TRABAJO1 <9.HANDBOOK FOR THE MARKER FOR THE INCLUSION AND EMPOWERMENT OF PERSONS WITH DISABILITIES9> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1DOWNLOADS,1CALP-FRAMEWORK-WEB"'PDF' 9 #AJI #DD .LA 989CAPACIDAD JUR/DICA8 SE REFIERE AL DERECHO DE UNA PERSONA A REALIZAR ACCIONES LEGALES V(LIDAS1 CONTRAER MATRIMONIO1 CELEBRAR UN CONTRATO DE TRABAJO1 ADMINISTRAR SU DINERO1 ACEPTAR O RECHAZAR TRATAMIENTO M!DICO1 ETC' .LA MAYOR/A DE LOS PA/SES NIEGA ESTE DERECHO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 AUNQUE HACERLO CONSTITUYA UN INCUMPLIMIENTO DE LA ..CDPD' 9 #DE .NACIONES .UNIDAS1 9.ESTRATEGIA PARA LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD9' .CONS)LTESE TAMBI!N EL <9.FOMENTANDO LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSI+N MEDIANTE AJUSTES EN EL LUGAR DE TRABAJO3 UNA GU/A PR(CTICA9> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1ABOUT-US,1OVERVIEW99 DE LA ..OIT DESARROLLADO PARA EMPRESAS9'9 9 #DF .CONS)LTESE ..OIT1 <9.MODEL .SELF- .ASSESSMENT .TOOL9> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1ABOUT-US,1OVERVIEW <#BJAF>' #CF 9.NECESIDADES ESPEC/FICAS39 LAS NECESIDADES HUMANAS SON UNIVERSALES' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMPARTEN ESTAS NECESIDADES CON EL RESTO DE SERES HUMANOS1 Y PUEDEN REQUERIR QUE SE TOMEN MEDIDAS PARA SATISFACER NECESIDADES QUE LES SON ESPEC/FICAS ' .LOS ACTORES CUYO ENFOQUE SE BASA EN LOS DERECHOS GENERALMENTE REEMPLAZAN EL T!RMINO 8NECESIDADES ESPEC/FICAS8 POR 8REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS81 PORQUE AS/ SE PONE EL ACENTO EN EL CUMPLIMIENTO DE #AAA SUS DERECHOS' .CONSIDERACIONES ADICIONALES SOBRE LA TERMINOLOG/A3 .UTILICE UNA TERMINOLOG/A QUE PRIORICE A LAS PERSONAS' <.POR EJEMPLO1 ELIJA 989PERSONA CON DISCAPACIDAD8 EN LUGAR DE 8PERSONA DISCAPACITADA81 Y 8NI]A CON CEGUERA8 O 8NI]A CON UNA DEFICIENCIA VISUAL8 EN LUGAR DE 8NI]A CIEGA8>' .EVITE T!RMINOS QUE TENGAN CONNOTACIONES NEGATIVAS1 COMO 8SUFRIR81 8SUFRIMIENTO81 8V/CTIMA8 O 8DISCAPACITADO8' .HABLAR DE UN 8USUARIO DE SILLA DE RUEDAS8 EN LUGAR DE UNA PERSONA 8EN SILLA DE RUEDAS8 O 8CONFINADA A UNA SILLA DE RUEDAS8' .HABLE DE PERSONAS 8SIN DEFICIENCIAS8 EN LUGAR DE PERSONAS 8NORMALES8 O 8CORRIENTES8' .NO UTILICE SIGLAS PARA REFERIRSE A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD O LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#DG' .USE LOS T!RMINOS APROPIADOS PARA REFERIRSE A LOS DIFERENTES TIPOS DE DEFICIENCIA1 INCLUIDAS LAS DEFICIENCIAS F/SICAS1 VISUALES O DE VISI+N1 AUDITIVAS1 INTELECTUALES Y PSICOSOCIALES' #C' .QU! HACER3 ENFOQUES CLAVE PARA LA PROGRAMACI+N .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEN PODER ACCEDER A ASISTENCIA E INTERVENCIONES HUMANITARIAS EN LAS MISMAS CONDICIONES QUE EL RESTO DE LOS MIEMBROS DE LA POBLACI+N' .ESTO REQUIERE UN 9ENFOQUE DE DOBLE V/A9 QUE COMBINE PROGRAMAS GENERALES INCLUSIVOS CON INTERVENCIONES ESPEC/FICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EN PRIMER LUGAR1 LOS PROGRAMAS E INTERVENCIONES HUMANITARIOS CONVENCIONALES1 DISE]ADOS PARA TODA LA POBLACI+N1 DEBEN INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .SU PLANIFICACI+N1 DISE]O1 IMPLEMENTACI+N Y EVALUACI+N #AAC DEBEN REFLEJAR ESTE OBJETIVO' .POR EJEMPLO3 .LA INFORMACI+N DEBE DIFUNDIRSE EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES ' .LOS PUNTOS DE DISTRIBUCI+N DEBEN UBICARSE EN LUGARES ACCESIBLES PARA TODOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS BLOQUES DE LETRINAS COMUNITARIOS DEBEN SER ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' <.DEBEN SER F/SICAMENTE ACCESIBLES Y CONTAR CON UNA SE]ALIZACI+N CLARA>' .EN SEGUNDO LUGAR1 LOS PROGRAMAS HUMANITARIOS DEBEN ABORDAR LOS REQUERIMIENTOS CONCRETOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MEDIANTE INTERVENCIONES ESPEC/FICAS' .POR EJEMPLO3 9 #DG .LA ..CDPD UTILIZA LOS T!RMINOS 8NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD8 Y 8PERSONAS CON DISCAPACIDAD8' .DEBIDO A QUE LOS NI]OS1 NI]AS Y ADULTOS CON DISCAPACIDADES A MENUDO SON ESTIGMATIZADOS Y SE ENFRENTAN A DISCRIMINACI+N1 PREFIEREN SER LLAMADOS 8NI]O,1NI]A8 O 8PERSONA8 EN LUGAR DE DENOMINADOS CON SIGLAS' .DEBEN PONER A SU DISPOSICI+N DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA'#CG .DEBEN PROPORCIONAR ASIGNACIONES PARA EL TRANSPORTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 PARA QUE PUEDAN ACCEDER A LOS SERVICIOS' .DEBEN ENTREGAR ALIMENTOS Y ART/CULOS NO ALIMENTARIOS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NO PUEDEN LLEGAR A LOS PUNTOS DE DISTRIBUCI+N' .EL ENFOQUE DE DOBLE V/A ES FUNDAMENTAL PARA LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA' .TODAS LAS PARTES INTERESADAS EN TODOS LOS SECTORES DEBEN ADOPTARLO' #AAE .ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS ACCIONES 8OBLIGATORIAS8 SON NECESARIAS PARA INCLUIR CON !XITO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA Y DEBEN REALIZARLAS TODAS LAS PARTES INTERESADAS EN TODOS LOS SECTORES Y TODOS LOS CONTEXTOS' .DEBER(N TENERSE EN CUENTA LAS CUATRO ACCIONES 8OBLIGATORIAS8 QUE SE DESCRIBEN A CONTINUACI+N AL LEER O APLICAR EL CONTENIDO DE LOS CAP/TULOS RELATIVOS A CADA SECTOR Y LA SECCI+N SOBRE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LAS PARTES INTERESADAS' 9.FOMENTAR UNA PARTICIPACI+N SIGNIFICATIVA9 .LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD> 9#DHCONSAGRA EL DERECHO A PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES' .EN CONSECUENCIA1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN DERECHO A PARTICIPAR EN LAS DECISIONES HUMANITARIAS QUE LES AFECTAN' .TANTO EN BASE A ESTE DERECHO1 COMO PORQUE TIENEN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE APORTAR1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN SER ACTORES IMPORTANTES Y ESPECIALISTAS EN UNA RESPUESTA HUMANITARIA' .ACCIONES CLAVE .PERMITIR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN TODOS LOS PROCESOS DE EVALUACI+N1 PLANIFICACI+N1 DISE]O1 IMPLEMENTACI+N1 SUPERVISI+N O EXAMEN DE PROGRAMAS HUMANITARIOS1 EN TODAS LAS FASES Y A TODOS LOS NIVELES' .CONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO PARTE DEL PERSONAL A TODOS LOS NIVELES DE LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS1 INCLUSO COMO TRABAJADORES DE PRIMERA L/NEA Y MOVILIZADORES COMUNITARIOS' .BUSCAR ASESORAMIENTO Y COLABORAR CON ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> A LA HORA DE DISE]AR ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR CON #AAG PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN UNA COMUNIDAD AFECTADA' 9.ELIMINAR LAS BARRERAS9 .NO PODR( LOGRARSE NI LA INCLUSI+N NI LA PARTICIPACI+N MIENTRAS PERSISTAN LAS BARRERAS' .PARA ABORDAR LOS RIESGOS ES FUNDAMENTAL ELIMINAR LAS BARRERAS ACTITUDINALES1 DEL ENTORNO E INSTITUCIONALES 9#DI' 9 #DH <9.FOMENTANDO LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSI+N MEDIANTE AJUSTES EN EL LUGAR DE TRABAJO3 UNA GU/A PR(CTICA9> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1ABOUT-US,1OVERVIEW1 EL <9.EL .MARCO DE .SENDAI PARA LA .REDUCCI+N DEL .RIESGO DE .DESASTRES9> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1RESOURCES,1--_& PQTOOLBOXCASHLEARNING--- Y EL <9.PACTO .MUNDIAL SOBRE LOS .REFUGIADOS9> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,1RE- SOURCES,1LIBRARY,1#ABFC-MINIMUM-STAN DARD-FOR-MARKET-ANALYSIS-MISMA5KEYWO RDS7MINIMUM6STANDARDS6FOR6MARKET6ANA LYSIS®ION7ALL&COUNTRY7ALL&YEAR7A- LL&ORGANISATION7ALL&SECTOR7ALL&MODAL ITY7ALL&LANGUAGE7ALL&PAYMENT_METHOD7 ALL&DOCUMENT_TYPE7ALL&SEARCHED7#A919 ENTRE MUCHOS OTROS1 TAMBI!N REQUIEREN QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS Y OTROS ACTORES CONSULTEN E IMPLIQUEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SUS PROGRAMAS Y DECISIONES' <9.PACTO .MUNDIAL PARA LA .MIGRACI+N .SEGURA1 .ORDENADA Y .REGULAR9> HTTPS3,1,1RELIEFWEB"'INT,1REPORT,_& 1WORLD,1HUMANITARIAN-INCLUSION-_& STANDARDS-OLDER-PEOPLE-AND-PEOPLE-_& DISABILITIES Y EL < 9 #DI .CONS)LTESE LA SECCI+N DE .BARRERAS' #AAI #CH .ACCIONES CLAVE .IDENTIFICAR TODAS LAS BARRERAS ACTITUDINALES1 DEL ENTORNO E INSTITUCIONALES QUE IMPIDEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDAN A PROGRAMAS Y SERVICIOS HUMANITARIOS' .IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS FACILITADORES QUE FAVORECEN LA PARTICIPACI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .TOMAR LAS MEDIDAS APROPIADAS PARA ELIMINAR LAS BARRERAS Y FOMENTAR LOS ELEMENTOS FACILITADORES A FIN DE GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENGAN ACCESO A LA ASISTENCIA Y PUEDAN PARTICIPAR DE MANERA SIGNIFICATIVA' 9.EMPODERAR Y APOYAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA QUE DESARROLLEN SUS CAPACIDADES9 .LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO1 INCLUIDAS LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> DEBEN1 EN PRIMER LUGAR1 DESARROLLAR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS DERECHOS Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EN SEGUNDO LUGAR1 DEBEN TRABAJAR CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA CONSOLIDAR Y AMPLIAR SUS CAPACIDADES' .ESTOS DOS PASOS EMPODERAN A AMBOS GRUPOS DE PARTES INTERESADAS PARA COOPERAR CON VISTAS A GARANTIZAR LA PLENA IMPLICACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N HUMANITARIA' .EL DESARROLLO DE CAPACIDADES PUEDE ASUMIR MUCHAS FORMAS' .CONSIDERE1 POR EJEMPLO1 LAS SIGUIENTES3 LA INTRODUCCI+N DE SESIONES DE TOMA DE CONCIENCIA1 CAPACITACI+N Y APRENDIZAJE1 Y SESIONES PARA FORMAR Y ORIENTAR AL PERSONAL2 LA REVISI+N DE HERRAMIENTAS DE FORMACI+N1 INCLUIDOS CURSOS DE INICIACI+N Y CAPACITACI+N2 LA CREACI+N DE COMUNIDADES DE INTERCAMBIO DE PR(CTICAS2 LA ACUMULACI+N DE EXPERIENCIAS E IDENTIFICACI+N DE BUENAS #ABA PR(CTICAS2 LA DOTACI+N DE ASISTENCIA T!CNICA1 INCLUIDOS EXPERTOS EN INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD2 EL INTERCAMBIO DE HABILIDADES A TRAV!S DE ASESORAMIENTO Y SERVICIOS DE ASISTENCIA1 ETC' .ACCIONES CLAVE .COMO PRIORIDAD1 DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ..OPD EN EL (MBITO DE LA ACCI+N HUMANITARIA' .EQUIPARLAS CON LOS CONOCIMIENTOS1 CAPACIDADES Y HABILIDADES DE LIDERAZGO QUE NECESITAN PARA CONTRIBUIR Y BENEFICIARSE DE LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N HUMANITARIAS 9#EJ' .DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DE LOS TRABAJADORES HUMANITARIOS' .AYUDARLES A DISE]AR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS HUMANITARIOS INCLUSIVOS QUE SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MEDIANTE LA MEJORA DE SU COMPRENSI+N DE LOS DERECHOS DE ESTAS PERSONAS1 AS/ COMO DE LOS PRINCIPIOS Y ENFOQUES PR(CTICOS QUE REDUCEN LAS BARRERAS A LA INCLUSI+N Y LA PROMUEVEN' 9.DESGLOSAR LOS DATOS PARA MONITOREAR LA INCLUSI+N9 .PARA MONITOREAR LA INCLUSI+N1 SON ESENCIALES LOS DATOS RELATIVOS A LAS BARRERAS Y LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS DATOS HUMANITARIOS DEBEN INCLUIR DATOS DESGLOSADOS SOBRE LA DISCAPACIDAD PARA GARANTIZAR QUE LA PLANIFICACI+N1 LA IMPLEMENTACI+N Y EL MONITOREO DE LA ACCI+N HUMANITARIA SEAN ACCESIBLES E INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .TAMBI!N ES NECESARIO RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS E INFORMACI+N SOBRE LOS RIESGOS Y LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESTO PERMITIR( A LOS ACTORES HUMANITARIOS ENTENDER MEJOR LAS BARRERAS A LA INCLUSI+N Y1 POR TANTO1 ELIMINARLAS DE MANERA EFECTIVA Y ADOPTAR MEDIDAS PARA PROMOVER LA INCLUSI+N' .CONSULTE TAMBI!N LA SECCI+N SOBRE .GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N' #ABC 9 #EJ .INCLUYA CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS CLAVE RELATIVOS A LA ACCI+N HUMANITARIA EN LA CAPACITACI+N QUE SE OFRECE' #CI .ACCIONES CLAVE .CUANDO NO SE DISPONGA DE DATOS1 LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO DEBEN COLABORAR CON LAS ..OPD PARA RECOPILAR DATOS RELATIVOS AL SEXO1 LA EDAD Y LA DISCAPACIDAD MEDIANTE DIVERSAS HERRAMIENTAS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' .ESTO INCLUYE LA HTTPS3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1WASHINGTON-GROUP-_& QUESTION-SETS,1SHORT-SET-OF-_& DISABILITY-QUESTIONS,18-_& EXTERNAL78TRUE8LISTA BREVE DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON> HTTPS3,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,_& 1RESOURCES,1MODULE-CHILD-FUNCTIONING,1 Y EL .GRUPO DE .WASHINGTON1 AS/ COMO DATOS RELACIONADOS CON LOS RIESGOS Y BARRERAS' .UTILIZAR LOS DATOS SOBRE DISCAPACIDAD PARA MONITOREAR EL ACCESO IGUALITARIO1 DISE]AR PROGRAMAS INCLUSIVOS Y PLANIFICAR SU IMPLEMENTACI+N' .ASEG)RESE DE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN PARTICIPAR A TODOS LOS NIVELES' .EL DESGLOSE DE LOS DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD PERMITE DESARROLLAR INDICADORES APROPIADOS Y UTILIZARLOS PARA MONITOREAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA' #D'.GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N .INTRODUCCI+N3 5.POR QU! RECOPILAR DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD5 .UNA PROGRAMACI+N HUMANITARIA DE CALIDAD SE BASA EN EL CONOCIMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS Y PRIORIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE UNA #ABE CRISIS' .ESTA COMPRENSI+N SE LOGRA AL3 #A> IDENTIFICAR A LA POBLACI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 #B> ANALIZAR LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN A DICHOS RIESGOS1 #C> IDENTIFICAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDER A LA ASISTENCIA HUMANITARIA1 Y #D> COMPRENDER LOS PAPELES Y LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA RESPUESTA HUMANITARIA' .PARA ESTABLECER ESTA BASE DE COMPRENSI+N1 ES IMPORTANTE OBTENER DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CONCRETAMENTE1 SE NECESITAN DATOS PARA CUMPLIR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS3 .IDENTIFICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y LOS HOGARES QUE INCLUYEN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 A FIN DE MONITOREAR SU SITUACI+N1 DIRIGIR LA ASISTENCIA Y ESTABLECER PRIORIDADES DE RESPUESTA' .DETERMINAR EL N)MERO TOTAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA POBLACI+N AFECTADA' .ESTO PERMITE CALCULAR CON PRECISI+N LOS REQUERIMIENTOS GENERALES Y ESPEC/FICOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN DICHA POBLACI+N Y MOVILIZAR LOS RECURSOS APROPIADOS PARA SATISFACERLOS' .COMPRENDER C+MO LA CRISIS AFECTA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS SUS EFECTOS EN LA MORTALIDAD1 NUTRICI+N Y SEGURIDAD ALIMENTARIA1 MEDIOS DE VIDA1 SALUD1 PROTECCI+N Y OTRAS NECESIDADES B(SICAS' .ESTA INFORMACI+N PERMITE IDENTIFICAR FACTORES QUE REDUCEN LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y AUMENTAN SU RESILIENCIA' .CONOCER LAS OPINIONES Y PRIORIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .SIN ESTA INFORMACI+N1 LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS NO PUEDEN RENDIR CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS' .ANALIZAR LA CAPACIDAD Y LOS RECURSOS DE LAS ORGANIZACIONES QUE PARTICIPAN EN LA RESPUESTA1 INCLUIDAS LAS #ABG ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD>' .ESTA INFORMACI+N SUSTENTAR( EL DESARROLLO DE ALIANZAS Y ESFUERZOS LOCALES PARA IDENTIFICAR BRECHAS EN LA CAPACIDAD' .MONITOREAR EN QU! MEDIDA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DISPONEN DE ACCESO A LA ASISTENCIA1 SERVICIOS E INSTALACIONES1 E IDENTIFICAR LAS BARRERAS ACTITUDINALES1 F/SICAS1 INSTITUCIONALES Y DE COMUNICACI+N QUE DIFICULTAN LA ACCESIBILIDAD' .SIN ESTA INFORMACI+N1 LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS NO PUEDEN MEJORAR SUS PROGRAMAS Y MECANISMOS1 ELIMINAR BARRERAS O AUMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESTA INFORMACI+N TAMBI!N ORIENTA LAS DECISIONES SOBRE CAPACITACI+N1 TOMA DE CONCIENCIA Y BRECHAS DE CAPACIDAD' #DJ .AMPLIAR LA BASE EMP/RICA QUE ORIENTA LAS INICIATIVAS DE INCIDENCIA Y LA MOVILIZACI+N DE RECURSOS' .LA RECOPILACI+N DE DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TAMBI!N CONSTITUYE UNA OBLIGACI+N PARA LOS .ESTADOS QUE HAN RATIFICADO LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD>' .EL ART/CULO #CA DE LA ..CDPD1 SOBRE ESTAD/STICAS Y RECOPILACI+N DE DATOS1 ESTIPULA QUE LOS .ESTADOS 8RECOPILAR(N INFORMACI+N ADECUADA1 INCLUIDOS DATOS ESTAD/STICOS Y DE INVESTIGACI+N8 Y QUE LA INFORMACI+N 8SE DESGLOSAR(1 EN SU CASO1 Y SE UTILIZAR( COMO AYUDA PARA EVALUAR EL CUMPLIMIENTO POR LOS .ESTADOS PARTES DE SUS OBLIGACIONES EN VIRTUD DE LA PRESENTE .CONVENCI+N1 AS/ COMO PARA IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS CON QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL EJERCICIO DE SUS DERECHOS8' 5.QU! TIPOS DE DATOS SE NECESITAN5 .EL TIPO DE DATOS QUE DEBEN RECOPILARSE DEPENDER( DE LAS DECISIONES #ABI O MEDIDAS QUE VAYAN A TOMARSE EN EL MARCO DE LA RESPUESTA HUMANITARIA' #DA .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #DB#DC .SE PUEDEN USAR DATOS CUANTITATIVOS ' 3 .IDENTIFICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y CALCULAR EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN UNA POBLACI+N AFECTADA ' .DETERMINAR EL N)MERO Y LA UBICACI+N DE LAS INSTALACIONES ACCESIBLES E INACCESIBLES' .DESGLOSAR DATOS SOBRE NECESIDADES Y RIESGOS ' .MONITOREAR EL ACCESO A LA ASISTENCIA ' .MONITOREAR LAS PREOCUPACIONES RELACIONADAS CON LA PROTECCI+N ' ' .SE PUEDEN UTILIZAR DATOS CUALITATIVOS ' 3 .COTEJAR LOS PUNTOS DE VISTA Y LAS PRIORIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 POR EJEMPLO1 A TRAV!S DE PROCESOS PARA FORMULAR COMENTARIOS Y DENUNCIAS' .ENTENDER LOS RIESGOS Y LAS BARRERAS A LOS QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON #ACA DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LOS ELEMENTOS FACILITADORES1 POR EJEMPLO1 A TRAV!S DE DEBATES DE GRUPOS FOCALES Y ENTREVISTAS A INFORMANTES CLAVE' .IDENTIFICAR LOS RIESGOS ESPEC/FICOS1 BARRERAS Y ELEMENTOS FACILITADORES EN EL ACCESO A LA ASISTENCIA QUE AFECTAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 POR EJEMPLO1 MEDIANTE REVISIONES DE POL/TICAS Y DOCUMENTOS' .MONITOREAR LAS PREOCUPACIONES RELACIONADAS CON LA PROTECCI+N1 POR EJEMPLO1 ENTREVISTANDO EN PRIVADO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD SOBRE LAS VIOLACIONES DE DERECHOS HUMANOS QUE HAN VIVIDO' .OBTENER INFORMACI+N DETALLADA SOBRE EL CONOCIMIENTO1 LAS ACTITUDES Y LAS PERCEPCIONES DE LOS ACTORES HUMANITARIOS Y LAS COMUNIDADES LOCALES CON RESPECTO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 POR EJEMPLO1 MEDIANTE ENCUESTAS O ENTREVISTAS' .ANALIZAR LAS ..OPD Y LOS SERVICIOS ACCESIBLES EXISTENTES1 POR EJEMPLO1 MEDIANTE LA RECOPILACI+N DE DATOS CONTESTANDO A LAS #E.W <5.QUI!N1 QU!1 CU(NDO1 D+NDE Y PARA QUI!N5>' ' .HERRAMIENTAS PARA DESGLOSAR DATOS POR DISCAPACIDAD .ES IMPORTANTE DESGLOSAR LOS DATOS POR DISCAPACIDAD PARA COMPRENDER LAS DIFERENTES MANERAS EN QUE VIVEN UNA CRISIS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y MONITOREAR SU ACCESO A LA ASISTENCIA' .EN PRINCIPIO1 LOS DATOS DESGLOSADOS POR SEXO Y EDAD TAMBI!N DEBEN DESGLOSARSE POR DISCAPACIDAD' .LAS HERRAMIENTAS M(S AMPLIAMENTE PROBADAS QUE SE EMPLEAN PARA GENERAR DATOS COMPARABLES SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SON LA LISTA DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON Y EL 9.CUESTIONARIO DE .EVALUACI+N DE LA .DISCAPACIDAD9 DE LA .ORGANIZACI+N .MUNDIAL DE LA .SALUD' .CADA VEZ EXISTE #ACC MAYOR CONSENSO 9#EARESPECTO DE LA EFECTIVIDAD DE LA LISTA BREVE DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE LA DISCAPACIDAD A LA HORA DE GENERAR DATOS FIDEDIGNOS E INTERNACIONALMENTE COMPARABLES QUE PUEDAN DESGLOSARSE Y RECOPILARSE SIN DISCRIMINACI+N Y AGREGARSE R(PIDA Y ECON+MICAMENTE A CENSOS Y ENCUESTAS' .SE UTILIZA CADA VEZ M(S EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' <.CONSULTE EL .ANEXO #B PARA UNA BREVE DESCRIPCI+N DE ESTAS HERRAMIENTAS1 INCLUIDA UNA SERIE DE COMENTARIOS SOBRE SU USO EN CONTEXTOS HUMANITARIOS>' 9 #EA .DANIEL .MONT Y .NORA .GROCE1 8 <.M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DE ..UNICEF> HTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,_& 1ES,1RESOURCES,1HUMANITARIAN-_& INCLUSION-STANDARDS-FOR-OLDER-_& PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH-_& DISABILITIES,1819 .THE .LANCET19 JULIO DE #BJAG' .ES IMPORTANTE COMPRENDER QUE ESTAS HERRAMIENTAS PUEDEN EMPLEARSE PARA DESGLOSAR DATOS1 PERO NO SON )TILES PARA LA IDENTIFICACI+N DE AFECCIONES DE SALUD PARTICULARES O CATEGOR/AS DE DIAGN+STICO 9#EB' .NO#DD DEBEN EMPLEARSE PARA LA EVALUACI+N INDIVIDUAL O LA FOCALIZACI+N EN AUSENCIA DE DATOS COMPLEMENTARIOS SOBRE LAS NECESIDADES Y LOS FACTORES DE RIESGO1 INCLUIDAS LAS BARRERAS' .RECOPILACI+N Y USO DE DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD3 PASOS CLAVE .DEBEN RECOPILARSE DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CADA FASE DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' .SE DEBER(N SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS CLAVE EN CADA FASE3 9.IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE INFORMACI+N9 #ACE 5.CU(L ES LA PREGUNTA QUE DEBE RESPONDERSE O LA DECISI+N QUE DEBE TOMARSE5 .CONSIDERE POR QU! SE RECOPILAN DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS OBJETIVOS PUEDEN INCLUIR LA COMPRENSI+N DEL IMPACTO DE UNA CRISIS1 LA IDENTIFICACI+N DE LAS BARRERAS QUE IMPIDEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDAN A LA ASISTENCIA1 Y EL AN(LISIS DE LOS RECURSOS Y CAPACIDADES' .EL PROP+SITO DE LA RECOPILACI+N DE DATOS DEBE DETERMINAR QU! TIPOS DE DATOS SE RECOPILAN' 9.IDENTIFICAR FUENTES DE DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD'9 5.QU! INFORMACI+N SE NECESITA PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS CLAVE5 .SIEMPRE DEBE COMENZARSE CON LA INFORMACI+N QUE YA EST( DISPONIBLE' .EMPLEAR FUENTES DE DATOS OFICIALES1 COMO BASES DE DATOS GUBERNAMENTALES1 MECANISMOS INTERNACIONALES DE MONITOREO 1 E INFORMACI+N RECOPILADA POR ACTORES HUMANITARIOS1 PROYECTOS DE DESARROLLO Y LAS ..OPD' <.CONSULTE EL .ANEXO #C PARA UNA DESCRIPCI+N M(S DETALLADA DE LAS FUENTES DE DATOS SECUNDARIAS Y SU USO>' .SIN EMBARGO1 ES IMPORTANTE RECONOCER QUE ESTAS CIFRAS PUEDEN INFRAVALORAR SIGNIFICATIVAMENTE EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y QUIZ( NO DESCRIBAN CON PRECISI+N SUS NECESIDADES1 PUNTOS DE VISTA Y PRIORIDADES' .POR LO TANTO1 ES NECESARIO EVALUAR LA CALIDAD1 SOLIDEZ E INTEGRIDAD1 AS/ COMO LA COMPARABILIDAD1 DE LOS DATOS SECUNDARIOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' <.CONSULTE EL .ANEXO #D PARA RECOMENDACIONES SOBRE #ACG C+MO EVALUAR LOS DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD>' .LA SITUACI+N TAMBI!N PUEDE HABER CAMBIADO DESDE QUE SE RECOPIL+ LA INFORMACI+N SECUNDARIA' .CONCRETAMENTE1 PUEDE HABER CAMBIADO DEBIDO A LA CRISIS HUMANITARIA1 ESPECIALMENTE EN LOS CASOS EN LOS QUE HAYA UN GRAN N)MERO DE PERSONAS DESPLAZADAS' .CON FRECUENCIA1 EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y LA PROPORCI+N DE LA POBLACI+N QUE CONSTITUYEN1 AUMENTA COMO RESULTADO DE LAS CRISIS1 YA QUE ESTAS PERTURBAN LOS SERVICIOS1 CREAN NUEVAS BARRERAS Y CAUSAN LESIONES Y ESTR!S PSICOL+GICO' 9.COLMAR LAS LAGUNAS IMPORTANTES DE INFORMACI+N9 .INCLUIR PREGUNTAS RELEVANTES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES Y LOS PROCESOS DE MONITOREO Y EVALUACI+N' 9 #EB .DANIEL .MONT1 <.COUNTING DISABILITY3 EMERGING CONSENSUS ON THE .WASHINGTON .GROUP QUESTIONNAIRE> HTTPS3,1,1WWW"'_& CALPNETWORK"'ORG,1ES,1 <#BJAG>1 .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE .ESTAD/STICAS DE LA .DISCAPACIDAD' .REALIZAR EJERCICIOS INDEPENDIENTES DE RECOPILACI+N DE DATOS QUE SE CENTREN EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO SEA RELEVANTE Y FACTIBLE HACERLO' .LA RECOLECCI+N POR SEPARADO PUEDE RESULTAR PARTICULARMENTE )TIL CUANDO EL AN(LISIS HAYA SE]ALADO QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFRONTAN RIESGOS O BRECHAS DE ACCESIBILIDAD ESPEC/FICOS' #DE .LOS DATOS ADICIONALES PERMITEN UNA COMPRENSI+N M(S DETALLADA DE LOS PROBLEMAS EN EL MARCO DE LA RESPUESTA' .ES MUY IMPORTANTE IMPLICAR A LAS ..OPD EN DICHA LABOR' .ESTABLECER PROTECCIONES APROPIADAS AL #ACI RECOPILAR1 ANALIZAR1 ALMACENAR1 COMPARTIR1 EMPLEAR1 DESTRUIR O ARCHIVAR DATOS PERSONALES CONFIDENCIALES' .CONSULTE LA SECCI+N SOBRE GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N DE LA <9.HOW DOES THE ..WG-SS .DIFFER FROM .DISABILITY .ELIGIBILITY .DETERMINATION59> HTTPS3,1,1WWW"'ICRC"'ORG,1ES,_& 1PUBLICATION,1NORMATIVA-PROFESIONAL-_& RELATIVA-LA-LABOR-DE-PROTECCION 9#EC' .LA IMPORTANCIA DEL CONSENTIMIENTO INFORMADO A LA HORA DE RECOPILAR Y UTILIZAR LOS DATOS .TODAS LAS PERSONAS TIENEN DERECHO A TOMAR DECISIONES INFORMADAS RESPECTO DE LA RECOPILACI+N Y UTILIZACI+N DE SUS DATOS PERSONALES' .QUIENES RECOPILAN DATOS PERSONALES DEBEN SER CAPACES DE EXPLICAR C+MO Y CON QU! PROP+SITO SE EMPLEAR(N Y APORTAR GARANT/AS DE CONFIDENCIALIDAD' .PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST!N EN CONDICI+N DE DAR SU CONSENTIMIENTO INFORMADO1 PUEDE SER NECESARIO PROPORCIONAR LA INFORMACI+N SOBRE EL USO DE SUS DATOS EN M)LTIPLES FORMATOS Y DEDICAR M(S TIEMPO A LAS EXPLICACIONES Y A LA TOMA DE DECISIONES' .ALGUNAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUIZ( DESEEN PEDIR A UNA PERSONA DE CONFIANZA QUE LES AYUDE A TOMAR UNA DECISI+N INFORMADA' .LA INFORMACI+N Y LOS DATOS DEBEN ESTAR PROTEGIDOS' .POR EJEMPLO1 EVITE IDENTIFICAR A PERSONAS QUE PUEDAN SER ACOSADAS1 PERSEGUIDAS O ASESINADAS COMO RESULTADO' .CONSULTE LA SECCI+N SOBRE .EVALUACI+N DE NECESIDADES PARA UNA ORIENTACI+N M(S DETALLADA' .DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODO EL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO .PREPARACI+N .LA RECOPILACI+N DE INFORMACI+N FIABLE SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD #ADA CONSTITUYE UN COMPONENTE CLAVE DE LA PREPARACI+N ANTES DE UNA CRISIS' .EL .ANEXO #C ANALIZA LAS POSIBLES FUENTES DE DATOS SECUNDARIOS1 QUE INCLUYEN LAS SIGUIENTES3 .BASES DE DATOS GUBERNAMENTALES1 COMO LOS <9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N9> HTTP3,1,1DATATOPICS"'WORLDBANK"'ORG,_& 1EDUCATION,1W.QUERIES,1QEMIS <..EMIS>' .SE DEBE ACTUAR CON CAUTELA AL UTILIZAR ESTAS FUENTES TRAS UNA CRISIS1 YA QUE LA SITUACI+N HABR( CAMBIADO Y LOS DATOS QUIZ( YA NO REFLEJEN LA DEMOGRAF/A O LAS NECESIDADES DE LA POBLACI+N AFECTADA' .ENCUESTAS POR HOGARES COMPARABLES INTERNACIONALMENTE1 TALES COMO LAS HTTP3,1,1MICS"'UNICEF"'ORG,1 <..MICS> Y HTTPS3,1,1DHSPROGRAM"'COM,1 <..EDS>' .OTRAS INICIATIVAS A NIVEL NACIONAL1 PROVINCIAL Y MUNICIPAL QUE RECOPILAN DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS HOGARES QUE CUENTAN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LOS CENSOS NACIONALES O LOS SISTEMAS NACIONALES DE PROTECCI+N SOCIAL' 9 #EC .CONS)LTESE ..ICR <.ENCUESTAS .DEMOGR(FICAS Y DE .SALUD> HTTPS3,1,1WWW"'CBM"'ORG,1..CBM--_& LAUNCHES-.HUMANITARIAN-.HANDS-ON-._& TOOL-..HH-O.T--#ECJFEG"'PHPCAP/TULO8 8(GS #G A #F2 Y <9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9> HTTPS3,1,1WWW"'CBM"'ORG,1..CBM--_& LAUNCHES-.HUMANITARIAN-.HANDS-ON-._& TOOL-..HH-O.T--#ECJFEG"'PHP <..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'> HTTPS3,1,1WWW"'CBM"'ORG,1NEWS,_& #ADC 1NEWS,1NEWS-#BJAG,1CBM-LAUNCHES- HUMANITARIAN-HANDS-ON-TOOL-HHOT,1 .AUNQUE SE SUELE DISPONER DE UNA MAYOR CANTIDAD DE DATOS CUANTITATIVOS CONCISOS DEBIDO A LA GENERALIZACI+N DEL USO DE LAS PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON1 SIGUEN EXISTIENDO IMPORTANTES LAGUNAS DE DATOS1 Y LOS DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO SON FIDEDIGNOS O COMPARABLES SISTEM(TICAMENTE' .LOS DATOS SECUNDARIOS DISPONIBLES TAMBI!N PUEDEN SER POCO FIABLES POR MUCHOS MOTIVOS1 TALES COMO LAS DIFERENCIAS EN LAS INTERPRETACIONES DE LA DISCAPACIDAD1 LA FALTA DE REGISTRO DEBIDO AL ESTIGMA1 LAS DIFERENCIAS EN LOS EST(NDARES PARA CLASIFICAR O MEDIR LA DISCAPACIDAD1 LAS LIMITACIONES DE MUESTREO1 LAS INCOHERENCIAS EN LAS PREGUNTAS FORMULADAS O SIMPLEMENTE EL HECHO DE QUE LAS FUENTES NO EST!N ACTUALIZADAS' <.CONSULTE EL .ANEXO #D PARA UNA DESCRIPCI+N M(S DETALLADA>' .CUANDO LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES MULTISECTORIALES ANALIZAN LA GRAVEDAD DE LAS NECESIDADES DE UNA POBLACI+N1 DEBEN EXAMINAR EL IMPACTO DE UNA SITUACI+N EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS' .CUANDO LAS ENCUESTAS POR HOGARES SE UTILIZAN COMO FUENTE DE DATOS EN UNA EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES MULTISECTORIALES1 SE DEBEN RECOPILAR DATOS SOBRE LA DISCAPACIDAD QUE PERMITAN EL DESGLOSE DE TODA LA INFORMACI+N POR DISCAPACIDAD' .CUANDO NO EXISTAN DATOS CUANTITATIVOS FIDEDIGNOS1 SE RECOMIENDA ASUMIR QUE EL #AE_0 DE UNA POBLACI+N AFECTADA TIENE ALGUNA DISCAPACIDAD' .LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 ORIENTA LA PLANIFICACI+N1 AS/ COMO LOS ESFUERZOS PARA MONITOREAR EL ACCESO A LA ASISTENCIA 9#EF' <.POR EJEMPLO1 SE SUPONE QUE EL #AE_0 DE TODAS LAS INSTALACIONES DEBEN SER ACCESIBLES>' .PARA QUE UNA EVALUACI+N DE NECESIDADES SEA INCLUYENTE1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEN SER INFORMANTES CLAVE Y PARTICIPAR EN LOS DEBATES DE LOS #ADE GRUPOS FOCALES' #DG .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #DH .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #DI .OBJETIVOS DE UN GRUPO FOCAL DE EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES INCLUSIVO 3 .ENTENDER C+MO LAS MUJERES1 HOMBRES1 NI]AS Y NI]OS CON DIFERENTES DISCAPACIDADES PUEDEN VIVIR LAS PREOCUPACIONES DE LA POBLACI+N GENERAL DE MANERA DIFERENTE' .ASIMISMO1 COMPRENDER LAS PREOCUPACIONES ESPEC/FICAS QUE PUEDEN TENER LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .COMPRENDER LAS FUNCIONES QUE DESEMPE]AN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA COMUNIDAD' .INCLUIR SUS CONTRIBUCIONES A LA COMUNIDAD Y C+MO OTRAS PERSONAS EN LA COMUNIDAD LAS APOYAN' .CONOCER C+MO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD HAN VIVIDO EMERGENCIAS EN EL PASADO E IDENTIFICAR LAS BARRERAS QUE AFRONTARON Y LOS MECANISMOS DE AFRONTAMIENTO QUE UTILIZARON' ' .SELECCIONE EL GRUPO FOCAL 3 .PROCURE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE PUEDAN REPRESENTAR LOS PUNTOS DE VISTA Y LAS PRIORIDADES DEL GRUPO' .MEDIANTE UN MUESTREO INTENCIONAL1 SELECCIONE A DIVERSAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CONSIDERE LAS DIFERENCIAS RELATIVAS A LOS RIESGOS Y BARRERAS1 TENGA EN CUENTA LA INTERSECCIONALIDAD Y LAS VARIACIONES EN LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .INCLUYA A PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD' .OFREZCA CONSULTAR INDIVIDUALMENTE A AQUELLOS QUE NO PUEDAN PARTICIPAR EN LOS GRUPOS FOCALES' #ADG ' .REALICE LAS GESTIONES NECESARIAS 3 .CONSULTE A LAS ..OPD Y LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA ACORDAR LAS PREFERENCIAS DE COMUNICACI+N LOCAL' .CAPACITE A LOS ENTREVISTADORES DE LOS GRUPOS FOCALES EN MATERIA DE M!TODOS DE COMUNICACI+N ACCESIBLES 9#EG' .SELECCIONE LUGARES DE ENTREVISTA ACCESIBLES Y SEGUROS QUE SEAN ADECUADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .ADEM(S DE DESGLOSAR LOS RESULTADOS POR DISCAPACIDAD1 LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES DEBEN INTEGRAR INFORMACI+N CUALITATIVA QUE SEA RELEVANTE PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS QUE PUEDEN INCLUIRSE SON LAS SIGUIENTES3 5.LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EXPERIMENTAN FORMAS ESPEC/FICAS DE DISCRIMINACI+N O VIOLENCIA SELECTIVA5 5.QU! BARRERAS AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A LA ASISTENCIA5 5.QU! FORMATOS Y CANALES DE COMUNICACI+N RESULTAN M(S ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD5 5.EST(N O NO DISPONIBLES LOS SERVICIOS ESPEC/FICOS QUE REQUIEREN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 5 9 #ED .PUEDEN CONSULTARSE RECURSOS )TILES1 INCLUIDO UN PAQUETE DE CAPACITACI+N PARA ENCUESTADORES SOBRE EL USO DE LA LISTA BREVE DE PREGUNTAS SOBRE DISCAPACIDAD DEL .GRUPO DE .WASHINGTON1 EN .HUMANITY & .INCLUSION1 < .DATOS RECOPILADOS POR ..OPD U ..ONG ESPECIALIZADAS1 COMO INFORMES DE PROYECTOS' #DF .ENTRE LAS ACCIONES ADICIONALES PARA RECOPILAR INFORMACI+N EN LA FASE DE #ADI PREPARACI+N SE PUEDEN INCLUIR3 .ANALIZAR LA INFORMACI+N SOBRE LAS ..OPD LOCALES Y SERVICIOS LOCALES O NACIONALES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 TALES COMO INT!RPRETES DE LENGUA DE SE]AS1 EMPRESAS QUE OFRECEN TRANSPORTE ACCESIBLE Y PROVEEDORES DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA' .ANALIZAR QU! INSTALACIONES P)BLICAS Y OTRAS INFRAESTRUCTURAS ACCESIBLES PUEDEN EMPLEARSE COMO PUNTOS DE ENTREGA DE SERVICIOS' .VINCULAR ESTA INFORMACI+N AL CONJUNTO DE DATOS OPERATIVOS COMUNES QUE MANTIENE LA .OFICINA DE .COORDINACI+N DE .ASUNTOS .HUMANITARIOS <..OCHA> EN EL (MBITO DEL PA/S' .CAPACITAR AL PERSONAL O LOS SOCIOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS PARA RECOPILAR DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .IDENTIFICAR Y CAPACITAR A ACTORES LOCALES1 INCLUIDAS LAS ..OPD1 COMO ENCUESTADORES 9#ED' .TRADUCIR LAS HERRAMIENTAS PARA LA RECOPILACI+N DE DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS IDIOMAS PERTINENTES1 INCLUIDOS LOS IDIOMAS DE LAS COMUNIDADES DE ACOGIDA Y DE PERSONAS DESPLAZADAS 9#EE' #AEA .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1RESOURCES,1--_& PQTOOLBOXCASHLEARNING---#K#H' 9 #EE .V!ANSE LA METODOLOG/A DE TRADUCCI+N Y LAS HERRAMIENTAS DE CAPACITACI+N DEL .GRUPO DE .WASHINGTON EN L/NEA' 9 #EF ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8 <9.DISABILITY .DATA IN .HUMANITARIAN .ACTION9> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,_& 1P-ROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& .CEDAW'-ASPX8 <#BJAA>' 9 #EG .PARA OBTENER M(S ORIENTACI+N SOBRE LA COMUNICACI+N INCLUSIVA1 CONS)LTESE ..UNICEF1 .DISCAPACIDADES1 <.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1WWW"'CALPNETWORK"'ORG,_& 1PUBLICATION,1SAFER-CASH-TOOLKIT-_& ENGLISH,1' 5.CU(LES SON LAS CREENCIAS Y PR(CTICAS DE LA POBLACI+N AFECTADA RESPECTO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD5 5.SON FRECUENTES LAS CREENCIAS Y PR(CTICAS NOCIVAS5 #EJ .LAS PREGUNTAS ANTERIORES TAMBI!N PUEDEN PLANTEARSE SOBRE LOS ACTORES HUMANITARIOS1 INCLUIDOS LOS EQUIPOS DE RESPUESTA INICIAL' .LAS CONTESTACIONES PUEDEN AYUDAR A LA RESPUESTA NO SOLO A COMPRENDER LOS CONOCIMIENTOS1 LAS ACTITUDES Y LAS PR(CTICAS LOCALES1 SINO TAMBI!N A DISE]AR PROGRAMAS DE PROTECCI+N1 DEFENSA Y ACTIVIDADES APROPIADAS DE DESARROLLO DE CAPACIDADES' #AEC .LA PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA .PARA PLANIFICAR UNA RESPUESTA INCLUSIVA1 ES ESENCIAL CONTAR CON INFORMACI+N SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO3 .LOS DATOS DESGLOSADOS POR DISCAPACIDAD PUEDEN MOSTRAR HASTA QU! PUNTO LA DISCAPACIDAD EST( VINCULADA A LA VULNERABILIDAD EN LO QUE RESPECTA A LOS MEDIOS DE VIDA O LA INSEGURIDAD ALIMENTARIA1 LA VIOLENCIA1 LA EXPLOTACI+N Y EL ABUSO1 U OTROS RIESGOS' .ESTA INFORMACI+N PUEDE AYUDAR A PRIORIZAR Y ORIENTAR LA ASISTENCIA EN EL MARCO DE LA RESPUESTA' .LOS DATOS DESGLOSADOS PUEDEN REVELAR LOS LUGARES EN LOS QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO TIENEN ACCESO A LA ASISTENCIA1 LO QUE PERMITE REENFOCAR O FORTALECER LOS SERVICIOS Y ELIMINAR LAS BRECHAS DE ACCESIBILIDAD' .ES POSIBLE QUE SE NECESITEN EVALUACIONES DE SEGUIMIENTO PARA ANALIZAR LAS BARRERAS Y DISE]AR PASOS PARA ELIMINARLAS' .LA INFORMACI+N CUALITATIVA SOBRE LAS OPINIONES Y PERCEPCIONES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AYUDA A LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS A RESPONDER DE MANERA M(S INCLUSIVA Y ADECUADA' .LOS DATOS CUALITATIVOS SOBRE LOS MECANISMOS DE AFRONTAMIENTO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN AYUDAR A LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS A DISE]AR INTERVENCIONES QUE AUMENTEN LA RESILIENCIA' .LOS DATOS SOBRE EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN UNA POBLACI+N AFECTADA 9#EHPUEDEN ORIENTAR LOS PLANES SECTORIALES Y GUIAR LA PLANIFICACI+N Y EL MONITOREO1 GARANTIZANDO QUE LOS PROGRAMAS CUENTEN CON LOS RECURSOS Y LA ACCESIBILIDAD NECESARIOS' #AEE .MOVILIZACI+N DE RECURSOS .LOS DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD TAMBI!N PUEDEN RESULTAR )TILES A LA HORA DE MOVILIZAR RECURSOS1 YA QUE MUESTRAN EL IMPACTO DE LA CRISIS EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 CONCRETAN LOS RIESGOS PARTICULARES QUE AFRONTAN ESTAS PERSONAS Y SUS FAMILIAS1 Y REVELAN EL COSTO GENERAL ASOCIADO AL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS DE TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFECTADAS POR LA CRISIS' 9 #EH ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8 <.M+DULO DE COMUNICACI+N INCLUSIVA> HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1DOWNLOADS,1ERC-GUIDE-FOR-_& PROTECTION-IN-CASH-BASED-_& INTERVENTIONS-WEB"'PDF8 <#BJAA>' .AHORA BIEN1 EL PRESUPUESTO ASIGNADO A LA ACCESIBILIDAD NO DEBE DEPENDER DE LA RECOPILACI+N DE DATOS' .SEG)N LAS ESTIMACIONES1 PARA CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS DE ACCESIBILIDAD F/SICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 1 SE DEBE PRESUPUESTAR ENTRE#EA #J1E_0 Y #A_0' .PARA INCLUIR ART/CULOS NO ALIMENTARIOS ESPECIALIZADOS Y EQUIPOS DE MOVILIDAD1 SE RECOMIENDA UN PRESUPUESTO ADICIONAL DE HASTA UN #C_0- #G_0 9#FJ' .LOS DONANTES PUEDEN CONSOLIDAR A)N M(S LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SI EXIGEN A LOS ACTORES HUMANITARIOS QUE DESGLOSEN LA INFORMACI+N POR DISCAPACIDAD1 OFREZCAN MARCOS DE RESULTADOS QUE INCLUYAN PRODUCTOS ESPEC/FICOS O INDICADORES DE RESULTADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y UTILICEN MARCADORES DE SEGUIMIENTO DE RECURSOS PARA IDENTIFICAR PROYECTOS QUE INCLUYAN LA DISCAPACIDAD' .LOS RESULTADOS EN MATERIA DE IGUALDAD DE ACCESO E INCLUSI+N PUEDEN IDENTIFICARSE M(S CLARAMENTE MEDIANTE UN #AEG AN(LISIS DE DATOS DESGLOSADOS DURANTE EL MONITOREO' .A MODO DE EJEMPLO1 UNA OPCI+N CONSISTE EN INCLUIR UN INDICADOR ESPEC/FICO RELATIVO A LA DISCAPACIDAD1 COMO EL 989N)MERO DE NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD QUE ACCEDEN A LA EDUCACI+N8' .SIN EMBARGO1 PUEDEN LOGRARSE MEJORES RESULTADOS SI LAS PREGUNTAS GENERALES <989N)MERO DE NI]OS Y NI]AS QUE ACCEDEN A LA EDUCACI+N8> SE DESGLOSAN POR DISCAPACIDAD' .EN GENERAL1 SER( M(S SIGNIFICATIVO REFLEJAR CONSIDERACIONES ESPEC/FICAS RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD EN EL INDICADOR DE RESULTADOS' .ESTOS INDICADORES PUEDEN REFLEJAR LAS MEDIDAS TOMADAS PARA MEJORAR EL ACCESO A LA ASISTENCIA1 MEDIR LA PARTICIPACI+N O BRINDAR APOYO ESPEC/FICO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EL .ANEXO #E ANALIZA C+MO PUEDEN FORMULARSE LOS INDICADORES DE RESULTADOS PARA DETERMINAR HASTA QU! PUNTO SE INCLUYE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .TAMBI!N SE EST(N DESARROLLANDO INDICADORES DE MONITOREO RELATIVOS A LA ..CDPD1 INCLUIDO EL ART/CULO #AA SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA' .V!ASE <.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1BRIDGINGTHEGAP-PROJECT"'EU,_& 1CRPD-INDICATORS-SPANISH,19'9 .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO .EL MONITOREO DE LA IMPLEMENTACI+N DEBE DETERMINAR LA MANERA EN QUE LA ASISTENCIA HUMANITARIA LLEGA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y C+MO CAMBIAN SUS NECESIDADES A MEDIDA QUE EVOLUCIONA LA CRISIS' .LOS DATOS DESGLOSADOS RECOPILADOS MEDIANTE HERRAMIENTAS Y PROCESOS DE MONITOREO AYUDAN A IDENTIFICAR LAS BRECHAS EN EL ACCESO QUE AFECTAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .SI DURANTE EL MONITOREO SE IDENTIFICAN TALES BRECHAS1 QUIZ( SEA NECESARIO LLEVAR A CABO INICIATIVAS DE RECOPILACI+N DE #AEI DATOS ESPEC/FICOS PARA COMPRENDER LA NATURALEZA DE LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DISE]AR MEDIDAS PARA ELIMINARLAS' 9 #EI .CONS)LTESE .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL <#BJAH>1 <9.BRIDGING THE .GAP9> HTTPS3,1,1WWW"'_& WOMENSREFUGEECOMMISSION"'ORG,_& 1ISSUES,1LIVELIHOODS,1RESEARCH-_& AND-RESOURCES,1#AEDI-_& MAINSTREAMING-GBV-CONSIDERATIONS-_& IN-CBIS-AND-UTILIZING-CASH-IN-GBV-_& RESPONSE1 Y .LIGHT FOR THE .WORLD1 <9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9> HTTPS3,1,1WWW"'_& WOMENSREFUGEECOMMISSION"'ORG,1RESEA- RCH-RESOURCES,1CLARA-TOOL,1 <#BJAG>1 P(G' #CF' .A FIN DE PROMOVER EL MONITOREO SISTEM(TICO DEL ACCESO A LA ASISTENCIA1 UNA RESPUESTA HUMANITARIA DEBE GARANTIZAR QUE LOS CONTRATOS Y LAS PLANTILLAS DE MONITOREO PARA LOS SOCIOS IMPLEMENTADORES EXIJAN QUE ESTOS INFORMEN SOBRE EL N)MERO O LA PROPORCI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LAS QUE HAN LLEGADO SUS PROGRAMAS' .LOS INFORMES DE SITUACI+N1 LOS PANELES HUMANITARIOS Y OTROS MECANISMOS#EB DE NOTIFICACI+N DEBEN REGISTRAR SI SE HAN REALIZADO PROGRESOS A LA HORA DE LLEGAR A ESTAS PERSONAS1 INCLUSIVE MEDIANTE EL USO DE DATOS DESGLOSADOS' .EL MONITOREO DE LA PROTECCI+N CONSTITUYE UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE PARA IDENTIFICAR LOS RIESGOS ESPEC/FICOS Y EXACERBADOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA INFORMACI+N QUE GENERA PUEDE ORIENTAR RESPUESTAS QUE #AFA REDUZCAN EL RIESGO Y MEJORAR LA RESILIENCIA' .SIEMPRE QUE SEA POSIBLE 9#FJ1 LOS DATOS DE MONITOREO DE LA PROTECCI+N DEBEN DESGLOSARSE POR DISCAPACIDAD' .LOS PROCESOS DE MONITOREO DE LA PROTECCI+N TAMBI!N DEBEN PROCURAR IDENTIFICAR LOS RIESGOS RELACIONADOS CON LA PROTECCI+N QUE ATA]EN ESPEC/FICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 TALES COMO LA VIOLENCIA SELECTIVA1 LAS PR(CTICAS NOCIVAS1 EL USO DE COERCI+N Y LA INSTITUCIONALIZACI+N' .EVALUACI+N .A FIN DE FOMENTAR LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LAS EVALUACIONES DE LAS INTERVENCIONES HUMANITARIAS1 LOS T!RMINOS DE REFERENCIA EST(NDAR DE LAS EVALUACIONES DEBEN EXIGIR DATOS DESGLOSADOS POR DISCAPACIDAD SIEMPRE QUE SE RECOPILEN DATOS SOBRE PERSONAS ' .ASIMISMO1 LAS EVALUACIONES DEBEN INCLUIR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD ENTRE SUS INFORMANTES Y ABARCAR PREGUNTAS QUE RECABEN INFORMACI+N ESPEC/FICA SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EN FUNCI+N DE SU OBJETIVO1 UNA EVALUACI+N DEBE EXAMINAR C+MO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD HAN ACCEDIDO A LA ASISTENCIA1 C+MO HAN PARTICIPADO EN TODO EL CICLO PROGRAM(TICO HUMANITARIO1 Y C+MO LA RESPUESTA HA REDUCIDO LOS RIESGOS QUE AFRONTAN ESTAS PERSONAS Y MEJORADO SU RESILIENCIA' .AL HACERLO1 TAMBI!N DEBE CAPTAR INFORMACI+N SOBRE BUENAS PR(CTICAS QUE PROMUEVAN LA INCLUSI+N' .ES POSIBLE QUE LOS EVALUADORES DESEEN DESARROLLAR INDICADORES ESPEC/FICOS PARA MEDIR EL PROGRESO A LA HORA DE ALCANZAR E INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 ESTOS PODR/AN1 POR EJEMPLO1 MEDIR LA PROPORCI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE SE HAN BENEFICIADO DE INTERVENCIONES ESPEC/FICAS' .EL .ANEXO #F ESTABLECE UNA SERIE DE #AFC CRITERIOS DE EVALUACI+N EN LA ACCI+N HUMANITARIA EN BASE A LAS DEFINICIONES DE CRITERIOS DE LA ..CAD-OCDE1 APLICA DICHOS CRITERIOS DESDE UNA PERSPECTIVA RELACIONADA CON LA DISCAPACIDAD Y1 COMO EJEMPLO1 PROPONE UNA CUESTI+N QUE PODR/A EXAMINARSE EN UNA SITUACI+N HUMANITARIA' .RESUMEN DE ELEMENTOS CLAVE3 RECOPILACI+N DE DATOS Y GESTI+N DE LA INFORMACI+N .PREPARACI+N .DESARROLLAR DIRECTRICES SOBRE LA MANERA EN QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS PUEDEN CONSOLIDAR LA RECOPILACI+N DE DATOS PARA MEJORAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AL TIEMPO QUE SE PRESERVA LA PRIVACIDAD Y LA PROTECCI+N DE DATOS' .IDENTIFICAR FUENTES FIABLES DE DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS CENSOS1 BASES DE DATOS ADMINISTRATIVAS Y DATOS RECOPILADOS POR LAS ..OPD U ..ONG ESPECIALIZADAS' .ANALIZAR LA INFORMACI+N SOBRE LAS ..OPD1 LOS SERVICIOS ACCESIBLES Y LAS INSTALACIONES P)BLICAS' 9 #FJ .ESTO NO SIEMPRE ES FACTIBLE' .PUEDE QUE NO SEA POSIBLE1 POR EJEMPLO1 CUANDO LOS QUE INFORMAN DE LOS INCIDENTES SON TESTIGOS TERCEROS1 O SI LOS INCIDENTES IMPLICAN A COMUNIDADES O GRUPOS EN LUGAR DE A INDIVIDUOS' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD PARA RECOPILAR DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MEDIANTE INICIATIVAS DE FORMACI+N DIRIGIDAS A ACTORES LOCALES Y LA IDENTIFICACI+N Y TRADUCCI+N DE HERRAMIENTAS CLAVE DE RECOPILACI+N DE DATOS' #EC .CUANDO SE REALICEN ENCUESTAS1 COMO LAS ..EDS1 ..MICS Y CENSOS NACIONALES1 EN PA/SES MUY EXPUESTOS A SUFRIR CRISIS #AFE HUMANITARIAS1 HACER HINCAPI! EN LA IMPORTANCIA DE EMPLEAR E INCORPORAR HERRAMIENTAS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 COMO LA <9.RESOURCE .BOOK ON .DISABILITY .INCLUSION9> HTTP3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1 Y HTTPS3,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,_& 1RESOURCES,1MODULE-CHILD-FUNCTIONING,1' .IDENTIFICAR OTROS PUNTOS DE ENTRADA EN LOS PROCESOS DE RECOPILACI+N DE DATOS HUMANITARIOS DONDE EL USO DE ESTAS METODOLOG/AS SEA ADECUADO1 COMO EL .MECANISMO DE .SEGUIMIENTO DE LOS .DESPLAZAMIENTOS QUE GESTIONA LA ..OIM' .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES .LAS ORGANIZACIONES QUE CUENTEN CON LA CAPACIDAD ADECUADA DEBEN TRABAJAR CON LOS GRUPOS DE TRABAJO DE EVALUACI+N PARA INCLUIR LA DISCAPACIDAD EN LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES Y LOS AN(LISIS ASOCIADOS' .RECOPILAR INFORMACI+N SOBRE SERVICIOS QUE INCLUYEN Y SE DIRIGEN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' .PARA HACERLO1 MODIFIQUE LAS HERRAMIENTAS DE GESTI+N OPERATIVA1 COMO EL PROCESO EST(NDAR DE LAS #E.W' .EN CRISIS PROLONGADAS1 LOS ACTORES HUMANITARIOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE MEJORAR LAS T!CNICAS DE RECOPILACI+N DE DATOS' .ALGUNAS SITUACIONES SON LO SUFICIENTEMENTE ESTABLES COMO PARA PERMITIR ENCUESTAS EN EL (MBITO POBLACIONAL1 PERO A MENUDO LA MOVILIDAD DE LAS POBLACIONES AFECTADAS ES TAL QUE DEBEN EMPLEARSE T!CNICAS ESTAD/STICAS INNOVADORAS PARA RECOLECTAR MUESTRAS ALEATORIAS' .CUANDO NO EXISTAN DATOS FIABLES SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O ESTOS EST!N DESACTUALIZADOS1 UTILICE LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 9#FACOMO PUNTO DE REFERENCIA PARA LA PLANIFICACI+N' #AFG .PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA .UTILIZAR LOS DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA ORIENTAR LA PLANIFICACI+N Y PRIORIZAR Y ASIGNAR LA ASISTENCIA' .MOVILIZACI+N DE RECURSOS .LA DEMANDA DE DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA SE VER( REFORZADA SI LOS DONANTES DESARROLLAN POL/TICAS Y REQUERIMIENTOS ADECUADOS EN LA PRESENTACI+N DE INFORMES1 SE EMPLEAN MARCOS DE RESULTADOS QUE INCLUYAN INDICADORES ESPEC/FICOS RELATIVOS A LOS RESULTADOS O EFECTOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y SE LLEVA A CABO UN SEGUIMIENTO DE LOS RECURSOS EMPLEANDO MARCADORES DIRIGIDOS A IDENTIFICAR PROYECTOS QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .DEBEN MENCIONARSE EXPL/CITAMENTE LOS OBJETIVOS RELACIONADOS CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS LLAMAMIENTOS Y PROYECTOS DE FINANCIACI+N' 9 #FA ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8 HTTPS3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1QUESTIONNAIRES,_& 1SHORT-SET-OF-DISABILITY-_& QUESTIONS,18 <#BJAA>' #ED .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO .RESULTA VITAL DESGLOSAR LOS DATOS RECOPILADOS MEDIANTE HERRAMIENTAS Y PROCESOS DE MONITOREO1 INCLUIDO EL MONITOREO DE LA PROTECCI+N1 PARA IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS DE ACCESIBILIDAD Y OTRAS BRECHAS QUE AFECTAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .MODIFICAR LAS HERRAMIENTAS HABITUALES DE RECOPILACI+N DE DATOS Y LAS BASES DE #AFI DATOS EMPLEADAS EN LA ACCI+N HUMANITARIA PARA INCLUIR DATOS CUALITATIVOS QUE DETECTEN CON QU! EFICACIA EST(N LLEGANDO LOS PROGRAMAS E INTERVENCIONES A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS CONTRATOS Y LAS PLANTILLAS DE INFORMES EN UNA RESPUESTA HUMANITARIA DEBEN EXIGIR A LOS SOCIOS IMPLEMENTADORES QUE DEFINAN E INFORMEN DEL N)MERO O LA PROPORCI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LAS QUE LLEGAN SUS INTERVENCIONES' .EVALUACI+N .LA EFICACIA DE UNA EVALUACI+N DEPENDE DE UN MONITOREO Y UNA RECOPILACI+N DE DATOS REGULARES1 INCLUIDOS LOS PROCESOS DE REGISTRO EN CONTEXTOS CON REFUGIADOS' .LOS T!RMINOS DE REFERENCIA EST(NDAR DE LAS EVALUACIONES EN CONTEXTOS HUMANITARIOS DEBEN EXIGIR QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS DESGLOSEN LA INFORMACI+N POR DISCAPACIDAD CUANDO SE RECOPILEN DATOS SOBRE PERSONAS ' .ASIMISMO1 LAS EVALUACIONES DEBEN INCLUIR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD ENTRE SUS INFORMANTES Y ABARCAR PREGUNTAS QUE RECABEN INFORMACI+N ESPEC/FICA SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS EVALUADORES PUEDEN DESARROLLAR INDICADORES ESPEC/FICOS RELATIVOS A LA DISCAPACIDAD QUE MIDAN EL PROGRESO A LA HORA DE LLEGAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS INDICADORES PUEDEN MEDIR1 POR EJEMPLO1 EL PORCENTAJE DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS QUE HAN LLEGADO INTERVENCIONES CONCRETAS' .T!RMINOS CLAVE 9#FB .LOS9 DATOS CUANTITATIVOS9 AYUDAN A CONOCER LA MAGNITUD1 EL ALCANCE Y LOS EFECTOS DE UNA CRISIS HUMANITARIA1 PROPORCIONANDO UNA DESCRIPCI+N ESTAD/STICA DE SU IMPACTO EN LAS COMUNIDADES AFECTADAS' .LOS DATOS CUANTITATIVOS RESPONDEN A PREGUNTAS CUYA #AGA RESPUESTA ES CUANTIFICABLE3 POR EJEMPLO1 CU(NTOS1 CU(NTO O CON CU(NTA FRECUENCIA' .LOS9 DATOS CUALITATIVOS9 ARROJAN LUZ SOBRE LA MAGNITUD1 LA ESCALA Y LOS EFECTOS DE UNA CRISIS HUMANITARIA MEDIANTE UNA DESCRIPCI+N DE SU IMPACTO EN LAS COMUNIDADES AFECTADAS BASADA EN LA EXPERIENCIA' .LOS DATOS CUALITATIVOS RESPONDEN A PREGUNTAS QUE IMPLICAN OPINIONES1 VALORES1 CREENCIAS Y CONJETURAS' 5.POR QU! LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO SE HAN ADAPTADO O NO A LA EVOLUCI+N DE LAS CIRCUNSTANCIAS5 5.C+MO SE SIENTE UNA PERSONA DESPLAZADA CON DISCAPACIDAD CON RESPECTO A SU SITUACI+N5 5.QU! CREE ELLA QUE MEJORAR/A SU SITUACI+N5 .LOS9 DATOS PRIMARIOS9 LOS RECOPILA DIRECTAMENTE EL EQUIPO DE EVALUACI+N DE LA POBLACI+N AFECTADA1 MEDIANTE SU LABOR EN EL TERRENO' .LOS DATOS PRIMARIOS PUEDEN SER CUANTITATIVOS O CUALITATIVOS' .LOS9 DATOS SECUNDARIOS9 SON DATOS RECOGIDOS EN INVESTIGACIONES ESTAD/STICAS O ANAL/TICAS PREVIAS ' .PUEDEN SER DATOS CUANTITATIVOS O CUALITATIVOS' 9 #FB ..ACAPS199 <#BJAB>' #EE #E'.ALIANZAS Y EMPODERAMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD .PRESENTACI+N3 5QU! SON LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD5 .LAS9 .ORGANIZACIONES DE .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..OPD>9 SON ORGANIZACIONES QUE REPRESENTAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y QUE EST(N GOBERNADAS Y LIDERADAS EN SU MAYOR/A POR PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CUANDO UN LUGAR NO CUENTA CON ..OPD LOCALES1 SE PUEDE #AGC CONTACTAR CON ..OPD REGIONALES1 NACIONALES Y MUNDIALES MEDIANTE ALIANZAS MUNDIALES' .LAS ..OPD GENERALMENTE LLEVAN A CABO LABORES DE PROMOCI+N1 ORIENTACI+N1 CAPACITACI+N Y ASISTENCIA T!CNICA Y DEFIENDEN LOS DERECHOS A TRAV!S DE UN <.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1WWW"'MDPI"'COM,1#BJGE#DGA.X,_& 1#5C,1#CE' .LAS ..OPD HAN LOGRADO REFORMAR LEGISLACIONES NACIONALES Y FOMENTAR LA CONCIENCIA1 Y MUCHAS HAN CAPACITADO A ACTORES HUMANITARIOS1 COMUNIDADES1 GOBIERNOS Y OFICINAS NACIONALES DE DESASTRES EN MATERIA DE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LAS ..OPD DIFIEREN DE LAS ORGANIZACIONES QUE BRINDAN SERVICIOS DIRECTAMENTE A PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN39 .TRABAJAR A NIVEL LOCAL1 NACIONAL1 REGIONAL O MUNDIAL' .CENTRARSE EN UN TIPO DE DISCAPACIDAD O EN VARIAS' .REPRESENTAR A UN GRUPO ESPEC/FICO ' .REPRESENTAR A UN GRUPO GRANDE O PEQUE]O2 UNA ..OPD QUIZ( NO DESEE REPRESENTAR A TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESTAR ORGANIZADAS EN UNA RED LOCAL O NACIONAL QUE PUEDE PERTENECER A UNA O M(S REDES REGIONALES O MUNDIALES' .ALIANZAS CON ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LAS ALIANZAS Y LA COLABORACI+N MEJORAN LA EFICACIA Y LA RENDICI+N DE CUENTAS DE LAS OPERACIONES HUMANITARIAS2 CONTRIBUYEN DIRECTAMENTE A LOGRAR LA INCLUSI+N Y GARANTIZAN QUE LA ACCI+N HUMANITARIA SE BENEFICIE Y CONTRIBUYA AL DESARROLLO' .A FIN DE RESPETAR EL LEMA #AGE DE LA COMUNIDAD DE LA DISCAPACIDAD --8.NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS8--1 LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO DEBEN TRABAJAR CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS ORGANIZACIONES REPRESENTATIVAS EN LUGAR DE PLANIFICAR O TOMAR DECISIONES EN SU NOMBRE' .AL IGUAL QUE EN CUALQUIER OTRA ALIANZA1 SE DEBE LLEGAR A UN ACUERDO DESDE EL PRINCIPIO RESPECTO DE LOS INTERESES COMUNES1 EL VALOR AGREGADO1 LAS EXPECTATIVAS Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES' .LAS ALIANZAS ENTRE ..OPD Y ACTORES HUMANITARIOS ANTES1 DURANTE Y DESPU!S DE UNA CRISIS3 .PERMITEN A LOS ACTORES HUMANITARIOS ACCEDER A LA PERICIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 A SU EXPERIENCIA Y SU CONOCIMIENTO DE LAS SITUACIONES QUE VIVEN' .FOMENTAN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE CONTRIBUYEN A QUE LOS SERVICIOS Y LA ASISTENCIA HUMANITARIA SEAN M(S INCLUSIVOS1 ORIENTADOS Y RESPALDADOS POR LAS POBLACIONES A LAS QUE ASISTEN LOS ACTORES HUMANITARIOS' #EF .FOMENTAN LA COMPRENSI+N Y EL CONOCIMIENTO MUTUOS' .FOMENTAN LAS CAPACIDADES Y PROMUEVEN EL APRENDIZAJE CRUZADO ENTRE ..OPD Y ACTORES HUMANITARIOS' .GARANTIZAN LA CONTINUIDAD DE LA ACCI+N1 YA QUE LAS ..OPD PERMANECEN TRAS EL FIN DE LA CRISIS O EL DESASTRE' .FORTALECEN Y UNEN A LA POBLACI+N EN TORNO A NECESIDADES Y PROBLEMAS COMUNES' .FAVORECEN LA PROMOCI+N DE LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS DESPLAZADAS CON DISCAPACIDAD' .NO TODAS LAS ..OPD TIENEN UNA MISI+N QUE COINCIDA CON LA ACCI+N HUMANITARIA' .EN MUCHOS CASOS1 LAS ..OPD NO HABR(N PARTICIPADO ANTES EN EL SECTOR HUMANITARIO Y EL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO O EN SUS MECANISMOS DE #AGG COORDINACI+N1 PROGRAMAS DE RESPUESTA Y RECUPERACI+N1 Y PROCEDIMIENTOS DE FINANCIACI+N' .ES FRECUENTE QUE HAYAN TENIDO POCAS OPORTUNIDADES DE ASOCIARSE Y COLABORAR CON ORGANIZACIONES HUMANITARIAS' .POR LO TANTO1 ES IMPORTANTE GESTIONAR LAS EXPECTATIVAS' .SI BIEN LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO PUEDEN DESEAR ESTABLECER ASOCIACIONES CON ..OPD1 SU CAPACIDAD PARA HACERLO CON FRECUENCIA SE VER( MERMADA POR SUS CONOCIMIENTOS LIMITADOS DEL MOVIMIENTO DE LA DISCAPACIDAD1 SUS PREJUICIOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LA PERCEPCI+N DE QUE LA DISCAPACIDAD DEBER/A SER RESPONSABILIDAD DE LAS ORGANIZACIONES CENTRADAS EN ELLA' 9.EL PAPEL DE LAS ..OPD EN UNA ALIANZA O COLABORACI+N CON ACTORES HUMANITARIOS9 DEPENDER( DE SUS CAPACIDADES PREVIAS A LA CRISIS1 SU MANDATO Y SU CAPACIDAD PARA REPRESENTAR A TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O UN GRUPO ESPEC/FICO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CUANDO NO EST! PRESENTE NINGUNA ..OPD1 O LAS ..OPD EXISTENTES NO CUENTEN CON LA CAPACIDAD ADECUADA1 LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN ESTABLECER CONTACTO CON LAS REDES DE ..OPD REGIONALES O MUNDIALES' .LAS ..OPD PUEDEN DESEMPE]AR MUCHOS PAPELES Y FUNCIONES' .LA SIGUIENTE LISTA NO ES EXHAUSTIVA1 PERO PUEDE SER UN PUNTO DE PARTIDA )TIL CUANDO LOS ACTORES HUMANITARIOS CONTACTEN CON LAS ..OPD PARA HABLAR DE COOPERACI+N' .LAS ..OPD PUEDEN3 .ACTUAR COMO PUNTOS FOCALES EN SUS COMUNIDADES1 APLICANDO SU EXPERIENCIA RELATIVA A LA DISCAPACIDAD' .PROPORCIONAR INFORMACI+N VALIOSA SOBRE LA UBICACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SU SITUACI+N1 LAS BARRERAS QUE LES IMPIDEN ACCEDER A LA ASISTENCIA HUMANITARIA1 LAS AMENAZAS QUE AFRONTAN Y VIOLACIONES DE SUS DERECHOS1 ETC' .BRINDAR APOYO T!CNICO EN MATERIA DE DISCAPACIDAD A LAS ORGANIZACIONES #AGI HUMANITARIAS1 POR EJEMPLO1 MEDIANTE TOMA DE CONCIENCIA1 IDENTIFICACI+N Y ELIMINACI+N DE BARRERAS1 FACILITACI+N DEL ACCESO A RECURSOS1 FOMENTO DE CAPACIDADES PARA UNA ACCI+N HUMANITARIA INCLUSIVA1 PROTECCI+N Y PROMOCI+N DE LOS DERECHOS O MINIMIZACI+N DEL IMPACTO DESPROPORCIONADO DE LAS CRISIS EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ALENTAR A LOS FUNCIONARIOS DEL GOBIERNO Y A LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO A INFORMARSE SOBRE LA DISCAPACIDAD1 CAMBIAR Y REVISAR POL/TICAS1 REFORMAR MARCOS LEGALES O ADOPTAR HERRAMIENTAS Y PROCESOS QUE CONSOLIDEN LA PROTECCI+N Y ASISTENCIA DISPONIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE UNA CRISIS' .BRINDAR SERVICIOS ESPEC/FICOS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 A MENUDO A TRAV!S DE UN MODELO DE APOYO ENTRE PARES' #EF .ALIANZAS CUANDO NINGUNA ..OPD REPRESENTA ADECUADAMENTE A UNA POBLACI+N AFECTADA .EN MUCHOS CONTEXTOS HUMANITARIOS QUIZ( NO EST!N PRESENTES ..OPD LOCALES' .CUANDO S/ EXISTAN1 ESTAS PUEDEN HABERSE DEBILITADO DEBIDO A LA CRISIS1 CONTAR CON UNA CAPACIDAD LIMITADA O NO REPRESENTAR ADECUADAMENTE A TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN UNA POBLACI+N' .CUANDO UNA POBLACI+N HA SIDO DESPLAZADA1 POR EJEMPLO1 LOS MIEMBROS DE LAS ..OPD PUEDEN ESTAR REPARTIDOS EN VARIOS LUGARES1 CON DIFICULTADES PARA COMUNICARSE U ORGANIZARSE PARA RESPONDER A LA CRISIS O RESPALDAR LA RESPUESTA HUMANITARIA' .INDEPENDIENTEMENTE DE SI RESULTA POSIBLE LOCALIZAR ..OPD O NO1 LA RESPUESTA HUMANITARIA DEBE INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ABORDAR SUS PRIORIDADES Y REQUERIMIENTOS' .PARA HACERLO CUANDO NO EXISTAN ..OPD LOCALES #AHA O CUANDO ESTAS NO PUEDAN REPRESENTAR PLENAMENTE A UNA POBLACI+N DESPLAZADA1 PUEDEN ADOPTARSE LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS3 .HABLAR CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS EN LAS COMUNIDADES O EL CAMPAMENTO Y ALENTARLAS A PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE CONSULTA Y LOS +RGANOS DE TOMA DE DECISIONES1 INCLUIDA LA GOBERNANZA DEL CAMPAMENTO' .INVITARLAS A QUE COMPARTAN SUS CONOCIMIENTOS SOBRE LA DISCAPACIDAD PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS ESPEC/FICAS EN MATERIA DE RIESGO Y MITIGACI+N PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .IDENTIFICAR A PERSONAS CUALIFICADAS CON DISTINTAS DISCAPACIDADES1 EDADES Y G!NEROS Y CONTRATARLAS COMO MIEMBROS DEL PERSONAL Y VOLUNTARIOS' .ESTABLECER Y FOMENTAR LA CREACI+N DE GRUPOS FORMALES E INFORMALES Y CAPACITARLOS PARA QUE PUEDAN ACTUAR EN NOMBRE DE LAS PERSONAS A LAS QUE REPRESENTAN DURANTE LA GESTI+N Y COORDINACI+N DE LA RESPUESTA' .POR EJEMPLO1 PUEDEN AYUDAR A IDENTIFICAR BARRERAS1 CUBRIR NECESIDADES Y REDUCIR LOS RIESGOS RELATIVOS A LA PROTECCI+N Y1 EN GENERAL1 GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENGAN VOZ' .CUANDO LAS PERSONAS DE INTER!S SEAN REFUGIADOS1 COLABORAR CON LAS ..OPD DEL PA/S RECEPTOR' .SI ES FACTIBLE1 INVITARLOS A MOVILIZAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CAMPAMENTOS Y COMUNIDADES DE ACOGIDA' .FOMENTAR Y APOYAR A LAS ..OPD PARA QUE INCLUYAN A LOS REFUGIADOS Y OTRAS PERSONAS DESPLAZADAS EN SUS REDES' 9.HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 HTTPS3,1,1ACCESSIBILITY"'CORNELL"'EDU,_& 1EVENT-PLANNING,1ACCESSIBLE-MEETING-_& AND-EVENT-CHECKLIST,1.NATIONAL .NETWORK #AHC <..ADA>1 9.A .PLANNING .GUIDE FOR .MAKING .TEMPORARY .EVENTS .ACCESSIBLE TO .PEOPLE WITH .DISABILITIES9 .NATIONAL .NETWORK <..ADA>1 <9.ACCESSIBLE .MEETING AND .EVENT .CHECKLIST9> HTTPS3,1,1WWW"'ADAINFO"'_& ORG,1CONTENT,1ACCESS-EVENTS-ARTICLE #EG #F' .CUESTIONES TRANSVERSALES .EDAD1 G!NERO Y DIVERSIDAD 9#FC .LAS DIFERENCIAS1 REALES O PERCIBIDAS1 EN LAS CARACTER/STICAS PERSONALES INFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN NUESTRAS EXPERIENCIAS1 OPORTUNIDADES1 CAPACIDADES1 NECESIDADES Y VULNERABILIDADES' .LOS CONFLICTOS Y LOS DESPLAZAMIENTOS A MENUDO EXACERBAN LA DESIGUALDAD E INCREMENTAN LA MARGINACI+N O EXCLUSI+N1 YA QUE AUMENTAN LA INSEGURIDAD1 DA]AN LAS ESTRUCTURAS SOCIALES DE APOYO1 REDUCEN LAS OPORTUNIDADES DE GENERACI+N DE INGRESOS Y CAMBIAN LOS ENTORNOS SOCIALES Y F/SICOS ' .LA EDAD1 EL G!NERO1 LA DISCAPACIDAD Y OTRAS FORMAS DE DIVERSIDAD EST(N PRESENTES EN TODAS LAS SOCIEDADES' .ES VITAL TENERLAS EN CUENTA1 Y LA MANERA EN QUE SE CRUZAN1 DURANTE TODAS LAS FASES DEL CICLO PROGRAM(TICO HUMANITARIO PARA GARANTIZAR QUE TODAS LAS PERSONAS AFECTADAS1 INCLUIDAS AQUELLAS CON DISCAPACIDAD1 PUEDAN HACER VALER SUS DERECHOS HUMANOS Y PARTICIPAR PLENAMENTE EN LA RESPUESTA HUMANITARIA' .DEL MISMO MODO1 PARA CUMPLIR CON SU DEBER DE RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS1 LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN RECONOCER QUE LA INTERSECCI+N DE LA EDAD1 EL G!NERO1 LA DISCAPACIDAD Y OTRAS FORMAS DE DIVERSIDAD REPERCUTEN EN LA RESILIENCIA1 LA PROTECCI+N Y LA SEGURIDAD DE LOS MIEMBROS DE LAS POBLACIONES AFECTADAS 9DE MANERA DIFERENTE9' .A MODO DE EJEMPLO1 LAS MUJERES MAYORES CON #AHE DISCAPACIDAD PUEDEN ESTAR EXPUESTAS AL RIESGO DE VIOLENCIA DE G!NERO DEBIDO A LA DISCRIMINACI+N RELACIONADA CON LA EDAD1 LAS NORMAS DE G!NERO 9Y9 LAS BARRERAS RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD2 LAS ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD PUEDEN QUEDAR EXCLUIDAS DE LA TOMA DE DECISIONES DEBIDO A LA DISCRIMINACI+N BASADA EN LA DISCAPACIDAD 9Y9 LAS NORMAS DE G!NERO2 LOS NI]OS CON DISCAPACIDAD PUEDEN ESTAR EXPUESTOS AL RIESGO DE SER RECLUTADOS POR GRUPOS ARMADOS1 DEBIDO A SU EDAD 9Y9 SU DISCAPACIDAD' .PARA MITIGAR EL IMPACTO DE LAS CRISIS HUMANITARIAS1 ES IMPORTANTE COMPRENDER C+MO LAS CRISIS REDUCEN LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFECTADAS DE ACCEDER A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N HUMANITARIAS Y PARTICIPAR EN ELLAS' .PARA EVITAR LA DISCRIMINACI+N Y LA INJUSTICIA1 ES ESENCIAL LLEGAR A TODOS LOS SEGMENTOS DE POBLACI+N AFECTADOS1 NO SOLO A LOS QUE SON M(S VISIBLES' .LAS PRESENTES DIRECTRICES TIENEN EN CUENTA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE TODAS LAS EDADES1 G!NEROS1 ESTADO PSICOSOCIAL Y PROVENIENCIA' .EDAD .LA EDAD SE REFIERE A ETAPAS DEFINIDAS SOCIAL Y CONTEXTUALMENTE EN EL CICLO DE VIDA DE UNA PERSONA' .LAS CAPACIDADES Y REQUERIMIENTOS DE UNA PERSONA CAMBIAN A MEDIDA QUE ENVEJECEN' .LA EDAD PUEDE AUMENTAR O DISMINUIR LA CAPACIDAD DE UNA PERSONA DE EJERCER SUS DERECHOS' .PARA DESARROLLAR RESPUESTAS APROPIADAS PARA DIFERENTES GRUPOS DE EDAD 1 LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN CONSIDERAR LAS DISTINTAS NECESIDADES1 BARRERAS Y AMENAZAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN DIFERENTES MOMENTOS DE SU CICLO VITAL' 9 #AHG #FC .ADAPTADO DE ..ACNUR1 <9.ACCESSIBLE .EVENTS3 .PLANNING AND .PREPARATION .ARE .KEY9> HTTP3,1,1WWW"'UNDP"'ORG,1CONTENT,_& 1DAM,1UNDP,1LIBRARY,1.CLIMATE_0#_& BJ"AND_0#BJ.DISASTER_0#BJ._& RESILIENCE,1..PDNA-V-OLUME-.A-._& SPANISH"'PDF' #EH .G!NERO .EL G!NERO SE REFIERE A DIFERENCIAS SOCIALMENTE CONSTRUIDAS ENTRE MUJERES1 HOMBRES Y OTROS1 Y LAS RELACIONES ENTRE PERSONAS DEL MISMO O DE OTRO G!NERO1 A LO LARGO DE SUS VIDAS' .VAR/AN EN FUNCI+N DEL CONTEXTO Y EL MOMENTO ESPEC/FICOS1 Y CAMBIAN CON EL TIEMPO1 DENTRO Y ENTRE CULTURAS' .EL G!NERO1 JUNTO CON LA EDAD1 LA ORIENTACI+N SEXUAL Y LA IDENTIDAD DE G!NERO1 DETERMINA LAS FUNCIONES1 LAS RESPONSABILIDADES1 EL PODER Y EL ACCESO A LOS RECURSOS' .LOS RESULTADOS TAMBI!N SE VEN AFECTADOS POR OTROS FACTORES DE DIVERSIDAD1 COMO LA DISCAPACIDAD1 LA CLASE SOCIAL1 LA RAZA1 LA CASTA1 EL ORIGEN !TNICO O RELIGIOSO1 LA RIQUEZA ECON+MICA1 EL ESTADO CIVIL1 EL ESTADO MIGRATORIO1 EL DESPLAZAMIENTO Y LA UBICACI+N URBANA O RURAL 9#FD' .POR TANTO1 PARA GARANTIZAR QUE TODAS LAS PERSONAS AFECTADAS CON DISCAPACIDAD DISPONGAN DE ACCESO SEGURO E IGUALITARIO A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N HUMANITARIAS1 LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN DISE]AR PROGRAMAS QUE TENGAN EN CUENTA LAS DISTINTAS IDENTIDADES DE G!NERO Y ORIENTACIONES SEXUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS COMUNIDADES A LAS QUE SIRVEN' .DIVERSIDAD .LA DIVERSIDAD SE REFIERE A LAS DIFERENCIAS EN LOS VALORES1 ACTITUDES1 PERSPECTIVAS CULTURALES1 CREENCIAS1 ORIGEN !TNICO1 NACIONALIDAD1 ORIENTACI+N SEXUAL1 IDENTIDAD DE G!NERO1 SALUD1 #AHI CONDICI+N SOCIAL1 DEFICIENCIAS Y OTRAS CARACTER/STICAS PERSONALES ESPEC/FICAS' .SI BIEN LAS DIMENSIONES DE EDAD Y G!NERO EST(N PRESENTES EN TODAS LAS PERSONAS1 OTRAS CARACTER/STICAS VAR/AN DE PERSONA A PERSONA' .PARA PROTEGER Y AYUDAR A TODOS LOS AFECTADOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y FOMENTAR SU PARTICIPACI+N1 LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN RECONOCER1 COMPRENDER Y VALORAR ESTAS DIFERENCIAS' .PROGRAMACI+N TRANSVERSAL .TRANSVERSALIZACI+N DE LA PROTECCI+N 9#FE .DADA LA NATURALEZA MULTIFAC!TICA DE LAS AMENAZAS RELATIVAS A LA PROTECCI+N Y LA COMPLEJIDAD DE LOS CONTEXTOS EN LAS QUE SURGEN1 LAS M)LTIPLES ORGANIZACIONES Y AUTORIDADES QUE COORDINAN UNA RESPUESTA HUMANITARIA DEBEN COORDINARSE Y TRABAJAR DE MANERA COMPLEMENTARIA Y COLABORATIVA' .HACER DE LA PROTECCI+N UN ELEMENTO CENTRAL DE LA ACCI+N HUMANITARIA REQUIERE UN COMPROMISO DE TODO EL SISTEMA 9#FF' .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN INCORPORAR LA PROTECCI+N EN SUS PROGRAMAS1 TENIENDO EN CUENTA LA EDAD1 EL G!NERO1 LA DISCAPACIDAD Y LA DIVERSIDAD1 EN BASE A LOS CUATRO ELEMENTOS CLAVE DE LA TRANSVERSALIZACI+N DE LA PROTECCI+N3 9.PRIORIZAR LA SEGURIDAD Y LA DIGNIDAD Y EVITAR CAUSAR DA]OS'9 .EVITAR Y MINIMIZAR1 EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE1 TODO EFECTO NEGATIVO NO INTENCIONADO DE SU INTERVENCI+N QUE PUEDA INCREMENTAR LA VULNERABILIDAD DE LAS PERSONAS FRENTE A RIESGOS TANTO F/SICOS COMO PSICOSOCIALES ' 9.ACCESO SIGNIFICATIVO'9 .ORGANIZAR EL ACCESO DE LAS PERSONAS A LA ASISTENCIA Y LOS SERVICIOS DE MANERA PROPORCIONAL A SUS NECESIDADES Y SIN BARRERAS ' .PRESTAR ESPECIAL ATENCI+N A LAS PERSONAS Y LOS GRUPOS QUE PUEDAN ENFRENTARSE A RIESGOS #AIA RELACIONADOS CON LA PROTECCI+N O BARRERAS A LA HORA DE ACCEDER A LA ASISTENCIA Y LOS SERVICIOS' 9.RENDICI+N DE CUENTAS'9 .ESTABLECER MECANISMOS ADECUADOS QUE PERMITAN A LAS POBLACIONES AFECTADAS MEDIR LA CONVENIENCIA DE LAS INTERVENCIONES Y ATENDER LAS INQUIETUDES Y DENUNCIAS' 9 #FD .ADAPTADO DE ..IASC1 <9.EMERGENCY .HANDBOOK9> HTTPS3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1QUESTIONNAIRES,_& 1SHORT-SET-OF-DISABILITY-QUESTIONS,1 <#BJAG>1 P(G' #CHE' 9 #FE .CONS)LTESE .GRUPO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N1 <9.MANUAL DE G!NERO PARA ACCI+N HUMANITARIA9> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'_& ORG,1LEADERSHIP-AND-HUMANITARIAN-_& COORDINATION,1DOCUMENTS- PUBLIC,1IASC-HANDBOOK-RCS-AND-HCS-EM ERGENCY' 9 #FF ..IASC1 <9.PROTECTION .MAINSTREAMING9> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'_& ORG,1LEADERSHIP-AND-HUMANITARIAN-_& COORDINATION,1DOCUMENTS-PUBLIC,_& 1GUIDANCE-HUMANITARIAN-COUNTRY-TEAMS <#BJAF>' 9.PARTICIPACI+N Y EMPODERAMIENTO9' .FOMENTAR EL DESARROLLO DE CAPACIDADES INDIVIDUALES DE PROTECCI+N Y ASISTIR A LAS PERSONAS A LA HORA DE RECLAMAR SUS DERECHOS1 QUE INCLUYEN1 ENTRE OTROS1 EL DERECHO A VIVIENDA1 ALIMENTOS1 AGUA Y SANEAMIENTO1 SALUD Y EDUCACI+N' #EI #AIC .PRIORIZAR LA SEGURIDAD Y LA DIGNIDAD Y EVITAR CAUSAR DA]OS .EL PRIMER PRINCIPIO DETALLADO EN EL PUNTO ANTERIOR DEBE INCLUIR EL DA]O A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .NO DEBE USARSE PARA NEGAR AYUDA1 PROMOVER ACCIONES DISCRIMINATORIAS O CREAR BARRERAS A LA ASISTENCIA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LAS ORGANIZACIONES QUE ACT)AN SIN CONSULTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN ESTABLECER PRIORIDADES DE MANERA INCORRECTA Y PLANIFICAR MAL1 EXPONIENDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A MAYOR RIESGO DE SUFRIR DA]O' .NO ACTUAR O NEGARSE A HACERLO1 PARA EVITAR CAUSAR DA]OS1 PUEDE CAUSAR DA]OS INVOLUNTARIAMENTE' .ACCIONES CLAVE .CONSULTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA ASEGURARSE DE QUE LAS DECISIONES TENGAN EN CUENTA SUS PREFERENCIAS Y NO AFECTEN NEGATIVAMENTE A SUS VIDAS' <.V!ASE .CONSENTIMIENTO INFORMADO>' .EVITAR ESTRATEGIAS Y ACCIONES QUE PERPET)EN EL ESTIGMA ASOCIADO A LA DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO1 LA REHABILITACI+N ES IMPORTANTE EN UNA RESPUESTA1 PERO NO ABORDA TODA LA EXPERIENCIA DE LA PERSONA Y DEBE SER UN COMPLEMENTO A LAS ACCIONES QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PRIORICEN' 9.PRIORIZAR LA SEGURIDAD Y LA DIGNIDAD Y EVITAR CAUSAR DA]OS9 9.NO HACER NADA CAUSA DA]OS SIN QUERER9 3 9.HACER LAS COSAS MAL CAUSA DA]OS9 ' .ESTABLECER PROGRAMAS O PROYECTOS SIN CONSIDERAR SI LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN ACCEDER A LOS LUGARES ELEGIDOS' 3 #AIE .ACTUAR SIN EL CONSENTIMIENTO LIBRE E INFORMADO DE LA PERSONA EN CUESTI+N PUEDE TENER EFECTOS IRREPARABLES EN SU SALUD' ' .NO PROPORCIONAR INFORMACI+N SOBRE LOS DERECHOS O BENEFICIOS DE LOS PROGRAMAS O PROYECTOS EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES Y EN UN IDIOMA QUE TODOS PUEDAN ENTENDER' 3 .ACTUAR SIN CONSULTAR A LOS BENEFICIARIOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 PUEDE LLEVAR A LOS ACTORES HUMANITARIOS A ESTABLECER PRIORIDADES INCORRECTAS Y PLANIFICAR MAL1 EXPONIENDO A LOS BENEFICIARIOS A UN MAYOR RIESGO DE SUFRIR DA]OS' ' .SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL 9 #FG .GRUPO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N1 <9..IASC .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTION9> HTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'ORG,_& 1DISABILITIES,1FILES,1.GUIDANCE_& _ON_STRENGTHENING_DISABILITY_& _INCLUSION_IN_.HUMANITARIAN_& _.RESPONSE_.PLANS_#BJAI"'PDF <#BJAD>' .EL T!RMINO 8SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL <..SMAPS>8 SE REFIERE A CUALQUIER TIPO DE APOYO QUE TENGA POR OBJETIVO PROTEGER O PROMOVER EL BIENESTAR PSICOSOCIAL O PREVENIR O TRATAR TRASTORNOS MENTALES 9#FH' .DURANTE LAS CRISIS HUMANITARIAS1 MUCHOS FACTORES PUEDEN AFECTAR NEGATIVAMENTE A LA SALUD MENTAL Y EL BIENESTAR PSICOSOCIAL DE LAS PERSONAS1 FAMILIAS Y COMUNIDADES' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SUELEN VERSE AFECTADAS EN UNA MAYOR PROPORCI+N' .AL #AIG INTEGRAR LA ..SMAPS EN LA PROGRAMACI+N1 LOS ACTORES HUMANITARIOS PUEDEN MEJORAR LA SALUD MENTAL Y EL BIENESTAR PSICOSOCIAL DE TODAS LAS PERSONAS AFECTADAS1 INCLUIDAS LAS QUE TIENEN DISCAPACIDADES F/SICAS1 SENSORIALES1 PSICOSOCIALES O INTELECTUALES' .LAS RESPUESTAS DE ..SMAPS EN EMERGENCIAS ABARCAN VARIOS NIVELES DE APOYO1 COORDINADOS A TRAV!S DE DISTINTOS SECTORES1 EN UN MODELO ESTRATIFICADO Y COMPLEMENTARIO 9#FI3 .LAS ACCIONES TOMADAS PARA RESTABLECER UN SENTIDO B(SICO DE DIGNIDAD Y SEGURIDAD1 Y PARA MEJORAR EL ACCESO IGUALITARIO A LOS SERVICIOS B(SICOS1 SON DE UNA IMPORTANCIA PRIMORDIAL PARA LA SALUD MENTAL Y EL BIENESTAR PSICOSOCIAL DE LAS POBLACIONES AFECTADAS POR EMERGENCIAS' <.NIVEL #A'> .OTRAS INTERVENCIONES IMPORTANTES SON LAS QUE FORTALECEN LA COHESI+N SOCIAL Y APOYAN A LA COMUNIDAD Y LAS FAMILIAS' <.NIVEL #B'> .LAS INTERVENCIONES INDIVIDUALES1 FAMILIARES Y GRUPALES QUE BRINDAN APOYO EMOCIONAL Y PR(CTICO CONTRIBUYEN A)N M(S A LA SALUD MENTAL Y AL BIENESTAR PSICOSOCIAL' .ESTAS INTERVENCIONES PUEDEN REALIZARLAS TRABAJADORES NO ESPECIALIZADOS Y PARES EN SERVICIOS DE SALUD1 EDUCACI+N O COMUNITARIOS' <.NIVEL #C'> .CUANDO ES NECESARIO1 LOS ESPECIALISTAS REALIZAN INTERVENCIONES ESPEC/FICAS EN ..SMAPS ' <.NIVEL #D'> .LAS INTERVENCIONES DE ..SMAPS SE BASAN EN UN MARCO DE DERECHOS HUMANOS Y PROMUEVEN Y PROTEGEN LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LOS SERVICIOS Y EL APOYO DE ..SMAPS DE M)LTIPLES ESTRATOS BENEFICIAN A TODAS LAS PERSONAS AFECTADAS QUE SE ENFRENTAN #AII A IMPORTANTES FACTORES DE ESTR!S PSICOSOCIAL1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' #G' .RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS Y PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES .LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS <..AAP1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S> 9#GJSE ENTIENDE COMO UNA RESPONSABILIDAD MUTUA DE LOS PROVEEDORES DE AYUDA Y OTRAS PARTES INTERESADAS QUE SE HAN COMPROMETIDO A EMPLEAR SU PODER Y RECURSOS DE MANERA !TICA Y RESPONSABLE PARA 8PONER A LAS PERSONAS EN EL CENTRO8 DE LAS INTERVENCIONES HUMANITARIAS' .LOS ACTORES HUMANITARIOS TIENEN EL DEBER DE GARANTIZAR QUE LA ASISTENCIA GENERE LOS MEJORES RESULTADOS POSIBLES PARA TODOS LOS GRUPOS AFECTADOS POR UNA CRISIS1 INCLUIDOS AQUELLOS QUE PUEDEN SER MENOS VISIBLES1 COMO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .SE HAN COMPROMETIDO A LOGRARLO MEDIANTE LA APLICACI+N CONSTANTE DE EST(NDARES T!CNICOS Y DE CALIDAD2 LA COORDINACI+N DE SUS ACCIONES PARA MAXIMIZAR LA COBERTURA Y MINIMIZAR RIESGOS1 BRECHAS Y DUPLICACIONES2 LA ESCUCHA Y EL CONTACTO CON LAS PERSONAS AFECTADAS1 Y LA ACTUACI+N EN BASE A SUS COMENTARIOS' 9 #FH ..IASC1 <9.PAQUETE DE CAPACITACI+N PARA LA INCORPORACI+N DEL ENFOQUE DE PROTECCI+N9> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'_& ORG,1EMERGENCY-DIRECTORS-GROUP,_& 1CONTENT,1IASC-STANDARD-TOR-_& HUMANITARIAN-COUNTRY-TEAMS-HCTS-_& FEBRUARY-#BJAG<#BJJG>' 9 #FI 9.IBIDEM'9 #BJA 9 #GJ .PARA CONSULTAR LA VERSI+N M(S RECIENTE DE ESTA POL/TICA1 V!ASE ..IASC1 <9.GU/A SOBRE .SALUD .MENTAL Y .APOYO .PSICOSOCIAL EN .EMERGENCIAS .HUMANITARIAS Y .CAT(STROFES9 > HTTP3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1WASHINGTON-GROUP-_& QUESTION-SETS,1SHORT-SET-OF-_& DISABILITY-QUESTIONS,1 <..CAAP Y ..PSEA1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S> <#BJAG>' .PARA CONSULTAR LA DECLARACI+N POL/TICA ORIGINAL1 V!ASE <9.COMPROMISOS SOBRE LA RENDICI+N DE CUENTAS A LAS PERSONAS AFECTADAS Y LA PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES9> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'_& ORG,1PRODUCT-CATEGORIES,1CLUSTER-_& APPROACH #FJ .LA ..AAP SE CENTRA EN LOS DERECHOS1 LA DIGNIDAD Y LA PROTECCI+N DE LA COMUNIDAD AFECTADA EN SU TOTALIDAD' .REQUIERE QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS IDENTIFIQUEN Y ABORDEN LAS NECESIDADES Y VULNERABILIDADES DE LOS MIEMBROS DE LAS COMUNIDADES AFECTADAS2 IGUALMENTE1 LES EXIGE RECONOCER Y APROVECHAR LAS CAPACIDADES1 EL CONOCIMIENTO Y LAS ASPIRACIONES DE DICHAS COMUNIDADES' .PARA GARANTIZAR EFECTIVAMENTE QUE LA RENDICI+N DE CUENTAS SE EXTIENDA A TODAS LAS PERSONAS AFECTADAS1 INCLUIDAS AQUELLAS CON DISCAPACIDAD1 LOS MECANISMOS DE RENDICI+N DE CUENTAS DEBEN RESULTAR ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y TENER EN CUENTA SUS REQUERIMIENTOS ' .ESTE DEBER INCLUYE LA OBLIGACI+N DE CENTRARSE EN LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO1 GARANTIZANDO QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES Y COMUNIC(NDOLES LA #BJC INFORMACI+N EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' 9.DIAGRAMA #D' .RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS <..AAP>9 9#GA 9.DIAGRAMA QUE MUESTRA UN C/RCULO CON TRES COMPONENTES CLAVE DE LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS QUE FORMAN PARTE DEL CICLO DE RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS 99 .SER RESPONSABLE3 .BRINDAR A LAS COMUNIDADES LA OPORTUNIDAD DE EVALUAR Y1 SI FUERA NECESARIO1 SANCIONAR SUS ACCIONES' 99 .TENER EN CUENTA3 .PERMITIR QUE LAS COMUNIDADES INFLUYAN EN LAS DECISIONES DE MANERA QUE SE REPRESENTE SU DIVERSIDAD Y SE PERMITA TENER EN CUENTA DE LA MISMA MANERA LAS OPINIONES DE LOS QUE CORREN MAYOR RIESGO' 99 .RENDIR CUENTAS3 .COMPARTIR INFORMACI+N DE MANERA TRANSPARENTE Y EFICIENTE CON LAS COMUNIDADES' .EL .ANEXO #G ANALIZA C+MO LOS ACTORES HUMANITARIOS1 INCLUIDOS LOS GRUPOS TEM(TICOS1 PUEDEN CONTRIBUIR AL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS Y LOS CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN LA .NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL <..CHS1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S> MEDIANTE UNA LABOR PR(CTICA DIRIGIDA A INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9 .COMPROMISO DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS PERSONAS AFECTADAS9 9 #GA .ADAPTADO DE ..IASC1 <..IASC1 9..IASC .TASK .TEAM ON .ACCOUNTABILITY TO .AFFECTED .POPULATIONS AND .PROTECTION FROM .SEXUAL .EXPLOITATION AND .ABUSE <..AAP,1PSEA>9'> HTTPS3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& #BJE DISABILITY"'COM,1QUESTIONNAIRES,1SH- ORT-SET-OF-DISABILITY-QUESTIONS,1' .EN #BJAG1 LOS DIRECTORES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> APROBARON UNA VERSI+N REVISADA DE LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS1 TITULADA 9.COMPROMISOS SOBRE LA RENDICI+N DE CUENTAS A LAS PERSONAS AFECTADAS Y LA PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS9 #FA 9SEXUALES9' .LA REVISI+N TUVO EN CUENTA LA NUEVA ORIENTACI+N EN MATERIA DE POL/TICA HUMANITARIA1 INCLUIDA LA .NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL Y LOS RESULTADOS DE LA .CUMBRE .HUMANITARIA .MUNDIAL Y EL .GRAN .PACTO 9#GB' .ESTOS .COMPROMISOS REVISADOS PONEN UN FUERTE ACENTO EN LA RENDICI+N DE CUENTAS COLECTIVA' .SE ESPERA QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS ACT)EN1 INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE1 PARA MEJORAR E INTEGRAR LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS EN SUS RESPUESTAS' .DESEMPE]AN UN PAPEL CENTRAL' .EL .ANEXO #G DETALLA C+MO GARANTIZAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS CUATRO COMPROMISOS' .RESUMEN DE ELEMENTOS CLAVE3 RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS PERSONAS AFECTADAS Y PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES .LA EVALUACI+N Y EL AN(LISIS DE LAS NECESIDADES FUNDAMENTAN LA CAPACIDAD DE UNA RESPUESTA HUMANITARIA DE AMPLIARSE A LA VEZ QUE MANTIENE LA EXCELENCIA Y GARANTIZA QUE LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS SIGA ESTANDO PLENAMENTE INTEGRADA' .LAS ACCIONES M/NIMAS RECOMENDADAS SON LAS SIGUIENTES3 .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON #BJG DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES' .INCLUIR SISTEM(TICAMENTE AL MENOS CINCO PREGUNTAS CUALITATIVAS EN TODAS LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N' .DESGLOSAR LOS DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD AL ANALIZAR LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N O LAS BARRERAS DE ACCESO' .DESTACAR LAS OPINIONES1 PRIORIDADES Y PREFERENCIAS DE LAS PERSONAS AFECTADAS Y ASEGURARSE DE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONSTITUYAN UN SUBGRUPO INTEGRAL EN TODOS LOS AN(LISIS DE LAS NECESIDADES' .AL MISMO TIEMPO1 EMPLEAR LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES PARA DETERMINAR3 .LAS CONDICIONES DE PRESTACI+N DE ASISTENCIA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PREFIEREN ' .LOS CANALES DE COMUNICACI+N QUE PREFIEREN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' .OTROS FACTORES CONTEXTUALES QUE PODR/AN INFLUIR EN LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCI+N ' .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO .CONTACTAR1 EMPLEAR Y CAPACITAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE PUEDAN PARTICIPAR EN LA IMPLEMENTACI+N' 9 #GB .CONS)LTESE EL <9 .ACCOUNTABILITY TO .AFFECTED .POPULATIONS <..AAP> 3 .A BRIEF OVERVIEW9> HTTPS3,1,1WWW"'_& HUMANITARIANRESPONSE"'INFO,1ES,_& 1PROGRAMME-CYCLE,1SPACE' .DESARROLLAR INDICADORES T!CNICOS1 DE CALIDAD Y DE RENDICI+N DE CUENTAS RELEVANTES PARA EL MONITOREO DE OBJETIVOS' #FB #BJI .DESARROLLAR MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SEAN ACCESIBLES PARA ELLAS' .MONITOREAR REGULARMENTE EL GRADO DE SATISFACCI+N CON LA CALIDAD Y LA EFICACIA DE LA RESPUESTA HUMANITARIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO SUBGRUPO DE LA POBLACI+N AFECTADA' .MONITOREO Y ELABORACI+N DE INFORMES .IDENTIFICAR LOS EST(NDARES T!CNICOS M(S ADECUADOS Y LAS BUENAS PR(CTICAS1 ADAPT(NDOLOS AL CONTEXTO DE LA CRISIS' .ELEGIR ENFOQUES QUE GARANTICEN LA INCLUSI+N DE TODAS LAS PERSONAS Y GRUPOS CON DISCAPACIDADES' .MONITOREAR Y PROMOVER EL USO COHERENTE DE LOS EST(NDARES T!CNICOS Y DE CALIDAD ACORDADOS' .RECOPILAR1 ANALIZAR Y RESPONDER A LOS DATOS DE MONITOREO1 INCLUIDOS LOS COMENTARIOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN EL SEGUIMIENTO DE LA RESPUESTA' .EN BASE A LOS COMENTARIOS RECIBIDOS1 MODIFICAR Y AJUSTAR LAS ESTRATEGIAS Y PLANES DE INTERVENCI+N' .PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES .LA INTERACCI+N CON LA POBLACI+N LOCAL ES FUNDAMENTAL PARA LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS <..AAP1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S>' .TAMBI!N ES EL ELEMENTO EN EL QUE SE CENTRA LA MAYOR PARTE DEL TRABAJO DE PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES' .EL TRABAJO PARA ELIMINAR LA EXPLOTACI+N 9#GCY LOS ABUSOS SEXUALES 9#GDEN LOS CONTEXTOS HUMANITARIOS SE CENTRA EN LOS ACTOS DE TRABAJADORES HUMANITARIOS QUE PERJUDICAN A LAS PERSONAS AFECTADAS' .LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES SON DOS DE LOS INCUMPLIMIENTOS M(S #BAA GRAVES DE LA RENDICI+N DE CUENTAS' .EN #BJAE1 LOS M(XIMOS RESPONSABLES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> REDACTARON UNA DECLARACI+N OFICIAL DE COMPROMISO PARA PREVENIR LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES PERPETRADOS POR TRABAJADORES HUMANITARIOS Y RESPONDER A ELLOS' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 ESPECIALMENTE LAS MUJERES Y LAS NI]AS1 NECESITAN M(S PROTECCI+N DEBIDO A LOS DESEQUILIBRIOS DE PODER' .SON DE VITAL IMPORTANCIA LAS LABORES DE TOMA DE CONCIENCIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS COMUNIDADES' .DEBEN CONOCER SUS DERECHOS Y TENER ACCESO A MECANISMOS EFICACES1 ACCESIBLES Y CONFIDENCIALES QUE PUEDAN UTILIZAR PARA REGISTRAR DENUNCIAS Y COMPARTIR INFORMACI+N RELATIVA A LA ASISTENCIA Y LA PROTECCI+N' .CUANDO EN EL MARCO DE LAS RESPUESTAS SE IMPLEMENTEN POL/TICAS DE PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES1 DEBE ADOPTARSE UN ENFOQUE INTEGRAL QUE INCLUYA LA PREVENCI+N1 LA RESPUESTA1 LA COORDINACI+N Y LA GESTI+N' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS 9 #GC .LA EXPLOTACI+N SEXUAL SE REFIERE AL 8ABUSO EN UNA SITUACI+N DE VULNERABILIDAD1 DE RELACI+N DE FUERZA DESIGUAL O DE CONFIANZA1 CON PROP+SITOS SEXUALES8' .V!ASE EL .BOLET/N DEL .SECRETARIO .GENERAL DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 .MEDIDAS ESPECIALES DE PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y EL ABUSO SEXUALES < HTTPS3,1,1WWW"'_& HUMANITARIANRESPONSE"'INFO,1ES,_& 1PROGRAMME-CYCLE,1SPACE,1PAGE,_& 1ASSESSMENTS-OVERVIEW>' 9 #GD .EL ABUSO SEXUAL SE REFIERE A LA #BAC 8INTRUSI+N F/SICA COMETIDA O AMENAZA DE INTRUSI+N F/SICA DE CAR(CTER SEXUAL8' 9.IBIDEM'9 ..IASC1 <..ST,1 ..SGB,1#2003AC> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'ORG,_& 1SYSTEM,1FILES,1IASC_CAAP_ENDORSED_& _NOV_#BJAG"'PDF99 <#BJAE> #FC <9.COMMITMENTS ON .ACCOUNTABILITY TO .AFFECTED .PEOPLE AND .PROTECTION FROM .SEXUAL .EXPLOITATION AND .ABUSE9> HTTP3,1,1PSEATASKFORCE"'ORG,1ES,1 ..USAID1 <.EL .GRUPO DE .TRABAJO SOBRE .PROTECCI+N CONTRA LA .EXPLOTACI+N Y LOS .ABUSO .SEXUALES POR NUESTRO PROPIO PERSONAL> HTTPS3,1,1WWW"'USAID"'GOV,1WHAT-WE-DO,_& 1GLOBAL-HEALTH,1CROSS-CUTTING-AREAS,_& 1SOCIAL-AND-BEHAVIOR-CHANGE #H' .OPCIONES DE RESPUESTA HUMANITARIA 9#GE .LA ASISTENCIA HUMANITARIA GENERALMENTE IMPLICA EL AN(LISIS Y LA ADOPCI+N DE VARIAS OPCIONES DE RESPUESTA1 QUE INCLUYEN1 ENTRE OTRAS1 LAS SIGUIENTES3 .SUMINISTRO DE BIENES EN ESPECIE .ASISTENCIA EN EFECTIVO Y CUPONES .PRESTACI+N DE SERVICIOS DIRECTOS .ASISTENCIA T!CNICA .CAPACITACI+N .LOG/STICA Y GESTI+N DE CADENA DE SUMINISTROS .POR LO GENERAL1 LA COMBINACI+N CONCRETA DE OPCIONES DE RESPUESTA ELEGIDAS EVOLUCIONA CON EL TIEMPO' .PARA DETERMINAR C+MO PUEDE MEJORARSE LA PRESTACI+N DE ASISTENCIA HUMANITARIA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 ES ESENCIAL CONSULTAR A ESTAS PERSONAS Y A QUIENES LAS REPRESENTAN' #BAE .ESTE CAP/TULO SE CENTRA EN LA ASISTENCIA CON EFECTIVO Y CUPONES1 YA QUE RECONOCE QUE ESTA OPCI+N SE UTILIZA CON CADA VEZ M(S FRECUENCIA' .SIN EMBARGO1 LOS LECTORES DEBEN TENER EN CUENTA QUE NO SE TRATA DE UNA SECCI+N INDEPENDIENTE' .SU ORIENTACI+N SE APLICA A TODOS LOS SECTORES Y DEBE LEERSE JUNTO CON OTROS CAP/TULOS' .INTERVENCIONES EN EFECTIVO,1ASISTENCIA EN EFECTIVO Y CUPONES .LAS INVESTIGACIONES DEMUESTRAN QUE1 EN SITUACIONES EN LAS QUE LOS MERCADOS FUNCIONAN1 LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO PUEDEN LLEGAR M(S R(PIDAMENTE Y DE MANERA EFICAZ A LAS PERSONAS QUE LO NECESITAN Y CON UN COSTO MENOR QUE OTRAS FORMAS DE ASISTENCIA DE EMERGENCIA' .ESTO PERMITE A LAS PERSONAS TOMAR DECISIONES RESPECTO DE LA ASISTENCIA O LOS SERVICIOS QUE NECESITAN -- EN CONSONANCIA CON LOS PRINCIPIOS QUE ESTIPULA LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD>-- Y1 AL MISMO TIEMPO1 MANTENER LA ECONOM/A LOCAL' .LOS AGENTES HUMANITARIOS AHORA INVIERTEN M(S Y DE MANERA M(S SISTEM(TICA EN INTERVENCIONES EN EFECTIVO1 REFLEJANDO AS/ LOS COMPROMISOS CONTRA/DOS EN EL <9.SOCIAL AND .BEHAVIOUR .CHANGE .INTERVENTIONS9> HTTPS3,1,1WWW"'AGENDAFORHUMANITY"'ORG,_& 1INITIATIVES,1#CHFA1 UN ACUERDO CONSENSUADO POR M(S DE #CJ DE LOS MAYORES DONANTES Y PROVEEDORES DE ASISTENCIA' 9 #GE .ESTE CAP/TULO EST( ADAPTADO DEL <.GRAN .PACTO> HTTPS3,1,1WWW"'_& HUMANITARIANRESPONSE"'INFO,1ES,_& 1PROGRAMME-CYCLE,1SPACE,1PAGE,_& 1STRATEGIC-RESPONSE-PLANNING <#BJAH>' #BAG .LA INTERVENCI+N EN EFECTIVO ES UNA MODALIDAD DE ASISTENCIA QUE YA LLEVA MUCHO TIEMPO UTILIZ(NDOSE EN LA PROGRAMACI+N DE REDES DE PROTECCI+N Y SEGURIDAD SOCIAL INCLUSIVAS DE LA DISCAPACIDAD EN#FD CONTEXTOS DE DESARROLLO' .LOS ACTORES HUMANITARIOS PUEDEN APROVECHAR ESTA EXPERIENCIA CUANDO PILOTEEN Y AMPL/EN EL APOYO EN EFECTIVO EN SITUACIONES DE EMERGENCIA 9#GF' .SIN EMBARGO1 EL EFECTIVO ES SOLO UNA MODALIDAD' .PUEDE COMPLEMENTAR A O COMPLEMENTARSE CON LA PRESTACI+N DE ASISTENCIA EN ESPECIE EN PUNTOS DE DISTRIBUCI+N O A CADA FAMILIA 9#GG' .PERSISTE UNA BRECHA SIGNIFICATIVA DE DATOS EMP/RICOS Y UNA FALTA DE ENTENDIMIENTO DEL PAPEL QUE PUEDEN DESEMPE]AR LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO A LA HORA DE PROTEGER Y EMPODERAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 Y DE LOS RIESGOS QUE PUEDEN AFRONTAR ESTAS PERSONAS AL ACCEDER AL EFECTIVO EN DICHAS SITUACIONES 9#GH' .INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE3 <9 .MANUAL .ESFERA9> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& CONVENTION.RIGHTS.PERSONS.WITH._& DISABILITIES"'ASPX' .LOS ART/CULOS #AA1 #AB1 #BG Y #BH DE LA .CONVENCI+N INCLUYEN REFERENCIAS EXPL/CITAS A LA ACCI+N HUMANITARIA Y A LA IGUALDAD DE ACCESO A LA ASISTENCIA FINANCIERA' <.CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1WWW"'AGENDAFORHUMANITY"'ORG,_& 1INITIATIVES,1#CHFA <.GRAN .PACTO> HTTPS3,1,1WWW"'AGENDAFORHUMANITY"'ORG,_& 1INITIATIVES,1#CHFAHTTP3,1,1WWW"'_& CASHLEARNING"'ORG,1DOWNLOADS,1CALP-_& FRAMEWORK-WEB"'PDF < .THE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1DOWNLOADS,1CALP-FRAMEWORK-WEB"'PDF8-_& #BAI EXTERNAL78TRUE8.GLOBAL> .FRAMEWORKHTTP3- ,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,1DOWNLOADS,1C ALP-FRAMEWORK-WEB"'PDF <> FOR.ACTION1 A CONSOLIDATED SUMMARY OF COMMITMENTS FOR CASH TRANSFER PROGRAMMING 9 .T!RMINOS CLAVE9 9#GI .LOS T!RMINOS 9TRANSFERENCIAS EN EFECTIVO91 9INTERVENCIONES EN EFECTIVO91 9PROGRAMACI+N DE TRANSFERENCIA EN EFECTIVO91 9ASISTENCIA EN EFECTIVO91 9AYUDA EN EFECTIVO9 Y 9ASISTENCIA DE CUPONES DE EFECTIVO9 SE UTILIZAN INDISTINTAMENTE PARA REFERIRSE A TODOS LOS PROGRAMAS EN LOS QUE SE PROPORCIONA DIRECTAMENTE A LOS BENEFICIARIOS TANTO EFECTIVO COMO CUPONES PARA QUE PUEDAN COMPRAR DIRECTAMENTE BIENES O SERVICIOS' .EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 ESTOS T!RMINOS SE UTILIZAN PARA REFERIRSE A LA PRESTACI+N DE EFECTIVO O CUPONES A PARTICULARES1 FAMILIAS O RECEPTORES COMUNITARIOS' .ESTOS PROGRAMAS NO INCLUYEN ACTIVIDADES DE MICROFINANCIACI+N1 NI DOTACI+N DE APOYO ECON+MICO A GOBIERNOS U OTROS AGENTES ESTATALES EN INTERVENCIONES HUMANITARIAS' 9.DIAGRAMA #E' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN INTERVENCIONES EN EFECTIVO9 9 #GF ..UNICEF Y EL .MINISTERIO DE .ASUNTOS .FEDERALES Y .DESARROLLO .LOCAL DE .NEPAL SON UN EJEMPLO' .ORGANIZARON UN AMPLIO SISTEMA DE ASISTENCIA SOCIAL EN RESPUESTA AL TERREMOTO DE #BJAE' .V!ASE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP <.CA..LP>1 8.THE .STATE OF THE .WORLD@S .CASH .REPORT3 .CASH .TRANSFER .PROGRAMMING IN .HUMANITARIAN .AID989 <#BJAH>1 P(G' #AAD' #BBA 9 #GG .CONS)LTENSE LAS SECCIONES DE LOS SECTORES PARA M(S INFORMACI+N SOBRE LA RELEVANCIA DE LAS CONTRIBUCIONES EN ESPECIE' 9 #GH .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 989.AS THE MOVEMENT FOR CASH TRANSFER PROGRAMMING ADVANCES1 HOW CAN WE ENSURE THAT PEOPLE WITH DISABILITIES ARE NOT LEFT BEHIND IN CASH TRANSFER PROGRAMMING FOR EMERGENCIES5 989 <#BJAE>2 ..ACNUR Y ..PMA1 9.MITIGATING RISKS OF ABUSE OF POWER IN CASH ASSISTANCE IN THE .DEMOCRATIC .REPUBLIC OF .CONGO9' 9 #GI .PARA OBTENER M(S INFORMACI+N SOBRE LOS T!RMINOS1 CONS)LTESE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP919 HTTPS3,1,1REFUGEESMIGRANTS"'UN"'_& ORG,1ES,1PACTO-MUNDIAL-SOBRE-LOS-_& REFUGIADOS-#J8-EXTERNAL78TRUE89._& GLOSARIO DE .TERMINOLOG/A PARA LAS .TRANSFERENCIAS .MONETARIAS9 <#BJAG>' #FE 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA INTERRUPCI+N DE LAS ECONOM/AS LOCALES1 LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS Y LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 #BBC COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .FALTA DE INFORMACI+N SOBRE LOS PROCESOS DE REGISTRO Y MECANISMO DE ENTREGA DE EFECTIVO' - .FALTA DE TECNOLOG/A ACCESIBLE PARA TRANSFERENCIAS DE DINERO MEDIANTE TEL!FONOS M+VILES O TARJETAS BANCARIAS' - .PUNTOS DE DISTRIBUCI+N DE CUPONES INACCESIBLES' - .TIENDAS O MERCADOS QUE ACEPTAN EL PAGO CON CUPONES EN LUGARES INACCESIBLES' - .FALTA DE TRANSPORTE ACCESIBLE' .BARRERAS ACTITUDINALES - .ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS DEL PERSONAL SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA DE CAPACIDAD T!CNICA PARA DESARROLLAR SISTEMAS DE PUNTUACI+N PARA IDENTIFICAR A LOS DESTINATARIOS QUE TENGAN EN CUENTA LA DISCAPACIDAD' - .FALTA DE CONSIDERACI+N HACIA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS NORMAS1 DIRECTRICES Y POL/TICAS DEL SECTOR' - .PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y DE REGISTRO COMPLEJOS E INACCESIBLES' .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N1 EL AISLAMIENTO1 EL ABANDONO1 ETC' .NORMAS Y DIRECTRICES .CASH HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,_& 1ABOUT-US,1OVERVIEWHTTP3,1,1WWW"'_& CASHLEARNING"'ORG,1ABOUT-US,1OVERVIEW <.LEARNING> .PARTNERSHIP .CONJUNTO DE HERRAMIENTAS PARA LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE ASISTENCIA EN EFECTIVO 9.MINIMUM .STANDARD FOR .MARKET #BBE .ANALYSIS9 <.NORMAS M/NIMAS DE AN(LISIS DE MERCADOS> .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL199 99 <#BJAH> #FF .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS ACCIONES 8OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA CUANDO SE IMPLEMENTEN PROGRAMAS INCLUSIVOS DE ASISTENCIA EN EFECTIVO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST!N JUSTAMENTE REPRESENTADAS TANTO EN LOS MECANISMOS Y PROCESOS FORMALES COMO EN LOS INFORMALES' .TENER EN CUENTA DISTINTOS TIPOS DE DISCAPACIDADES1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .PROCURAR ESPEC/FICAMENTE FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE GRUPOS CON DISCAPACIDAD QUE EST(N SUBREPRESENTADOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 LAS PERSONAS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 LAS MUJERES Y LAS NI]AS' .CONSULTAR A PERSONAS CON DISTINTAS DISCAPACIDADES1 EDADES Y G!NEROS SOBRE C+MO ACCEDEN AL EFECTIVO1 C+MO PREFIEREN ACCEDER A !L1 C+MO ACCEDEN A LOS MERCADOS Y SERVICIOS Y QU! NECESIDADES SUELEN SATISFACER EN LOS MERCADOS' .ASEG)RESE DE QUE LOS COSTOS ASOCIADOS A LA PROMOCI+N DE LA PARTICIPACI+N SE #BBG INCLUYAN EN LOS PRESUPUESTOS' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN LA IDENTIFICACI+N DE BARRERAS Y EN LA PLANIFICACI+N1 EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N1 EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO' .CONSIDERAR LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N1 LOS MECANISMOS DE MITIGACI+N Y LOS BENEFICIOS EN CADA ETAPA' .IDENTIFICAR QU! VALOR1 FRECUENCIA Y DURACI+N PREFIEREN LOS BENEFICIARIOS CON DISCAPACIDAD PARA LAS TRANSFERENCIAS EN EFECTIVO' .ESTABLECER ALIANZAS CON LAS ..OPD Y ORGANIZACIONES QUE OFRECEN INTERVENCIONES EN EFECTIVO2 LAS ALIANZAS PUEDEN AYUDAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A UTILIZAR PROGRAMAS DE ASISTENCIA EN EFECTIVO Y DEFENDER Y PROMOVER SERVICIOS Y ASISTENCIA INCLUSIVOS' .ABORDAR LAS BARRERAS .ABORDAR LAS ACTITUDES DEL PERSONAL QUE ESTIGMATIZAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' .CONSIDERAR LAS DISTINTAS NECESIDADES DE ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .TENER EN CUENTA A AQUELLAS QUE VIVEN EN ZONAS RURALES Y URBANAS1 LAS DIFERENCIAS EN CUANTO AL ACCESO Y LOS CONOCIMIENTOS ECON+MICOS Y TECNOL+GICOS1 Y LAS BARRERAS F/SICAS E INFORMATIVAS ' .EVALUAR LA ACCESIBILIDAD DE LOS #BBI MECANISMOS DE ENTREGA DE EFECTIVO ' .TENER EN CUENTA QUE ALGUNAS MODALIDADES PUEDEN REDUCIR EL ACCESO A DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA QUE1 A MENUDO1 SUELEN CLASIFICARSE COMO GASTOS RELACIONADOS CON LA SALUD' #FG .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .ANTES DE CUALQUIER INTERVENCI+N1 LLEVAR A CABO UNA EVALUACI+N DE LAS POL/TICAS Y PROCESOS EXISTENTES RELACIONADOS CON LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO1 LAS CAPACIDADES DE LA ORGANIZACI+N QUE PROPORCIONA INTERVENCIONES EN EFECTIVO1 Y LA CAPACIDAD DEL PERSONAL PARA DISE]ARLAS E IMPLEMENTARLAS DE MANERA QUE SE INCLUYA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PROPORCIONAR APOYO Y FORMACI+N A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA QUE PUEDAN ACCEDER A LA ASISTENCIA EN EFECTIVO Y PUEDAN USAR LOS SISTEMAS DE DISTRIBUCI+N DE EFECTIVO ' .PROPORCIONAR CURSOS DE ALFABETIZACI+N Y FINANZAS B(SICOS CUANDO NO EST!N FAMILIARIZADAS CON LA TECNOLOG/A' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .MONITOREAR SI LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DISPONEN DE IGUALDAD EN EL ACCESO AL EFECTIVO Y LOS CUPONES EN EL SENO DEL HOGAR Y SI PUEDEN GASTARLOS' .MONITOREAR SI LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST(N M(S EXPUESTAS A LA EXPLOTACI+N Y EL ABUSO EN EL CONTEXTO DE PROGRAMAS DE TRANSFERENCIA EN EFECTIVO1 O SI AFRONTAN BARRERAS A LA HORA DE ACCEDER AL EFECTIVO Y GASTARLO' .RECOPILAR PRUEBAS EMP/RICAS Y COMPARTIR LAS LECCIONES APRENDIDAS SOBRE LO QUE FUNCIONA' 5.QU! PR(CTICAS FOMENTAN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS #BCA CON DISCAPACIDAD EN LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO5 .LAS DIRECTRICES QUE APARECEN A CONTINUACI+N AYUDAR(N A LOS ACTORES HUMANITARIOS A IDENTIFICAR Y ABORDAR LAS BARRERAS QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN AFRONTAR A LA HORA DE ACCEDER A PROGRAMAS HUMANITARIOS DE TRANSFERENCIAS EN EFECTIVO' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 .DISE]AR PROGRAMAS DE INTERVENCI+N EN EFECTIVO QUE SEAN INCLUSIVOS PARA TODOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y QUE CUENTEN CON INFRAESTRUCTURAS Y ARREGLOS DE COMUNICACI+N ACCESIBLES' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .BRINDAR CAPACITACI+N EN MATERIA DE EDUCACI+N FINANCIERA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE HAN SIDO EXCLUIDAS DE LA EDUCACI+N' .ACCIONES RECOMENDADAS #FH .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #FI#GJ#GA#GB#GC#GD#GE#GF 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .CAPACITAR AL PERSONAL PARA IDENTIFICAR LAS BARRERAS Y LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N RELACIONADOS CON LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' .IDENTIFICAR LOS PROGRAMAS DE #BCC PROTECCI+N SOCIAL EXISTENTES Y EVALUAR LA ACCESIBILIDAD DE LOS PROCEDIMIENTOS Y PROCESOS ADMINISTRATIVOS' .EVALUAR SI ESTOS PODR/AN HACER FRENTE A UNA POSIBLE AMPLIACI+N DE LA PROGRAMACI+N HUMANITARIA' .MODIFICAR LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA EN CONSECUENCIA Y PLANIFICAR MEDIDAS PARA ABORDAR LAS BARRERAS ADMINISTRATIVAS EXISTENTES' 3 9.X9 22' .IDENTIFICAR LAS POSIBLES BARRERAS A LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO ' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR A LOS SOCIOS EXISTENTES QUE YA EST(N TRABAJANDO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 ESTABLECER ASOCIACIONES Y COLABORAR CON LAS ..OPD Y L/DERES CON DISCAPACIDAD PARA IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' .EVALUAR LA ACCESIBILIDAD F/SICA DE LOS MERCADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y LA FACILIDAD CON LA QUE PUEDEN OBTENER INFORMACI+N SOBRE EL MERCADO' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ANALIZAR LOS SISTEMAS Y SERVICIOS DE MERCADO QUE PUEDAN CONTRIBUIR A LA #BCE PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CONSIDERAR LOS CUIDADOS ALTERNATIVOS1 LA SALUD1 LOS DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA1 LOS SERVICIOS JUR/DICOS1 EL TRANSPORTE ACCESIBLE Y LA EDUCACI+N' .EVALUAR C+MO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDEN ACTUALMENTE A ESTOS SERVICIOS Y LAS BARRERAS QUE AFRONTAN' 3 9.X9 22 9.X9 ' .CONSIDERAR LOS COSTOS Y RIESGOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SI SE VEN OBLIGADOS A DEPENDER DE INTERMEDIARIOS A LA HORA DE RECOGER O ENTREGAR BIENES' 3 9.X9 22 9.X9 ' .ESTUDIAR C+MO PUEDE EMPLEARSE EL EFECTIVO PARA ELIMINAR LAS BARRERAS Y FORTALECER LA RESILIENCIA DE LOS HOGARES QUE CUENTEN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD ENTRE SUS MIEMBROS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .PLANIFICAR LA PRESTACI+N DE APOYO A AGENTES DEL MERCADO PARA AYUDARLES A MEJORAR EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS MERCADOS Y SERVICIOS 9#HJ' 3 9.X9 22' .EVALUAR LA ACCESIBILIDAD DE LAS SOLUCIONES FINANCIERAS Y TECNOL+GICAS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 #BCG 9.X9 22 9.X9 ' .CONSIDERAR LOS COSTOS ADICIONALES RELACIONADOS CON LA DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS LOS COSTOS ADICIONALES RELACIONADOS CON EL ACCESO A EFECTIVO PARA LOS HOGARES CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' 3 9.X9 22 9.X9 ' .FACILITAR INFORMACI+N CLARA A LOS BENEFICIARIOS1 EN FORMATOS ACCESIBLES Y EN LENGUAJE SENCILLO1 SOBRE LA IMPLEMENTACI+N DE LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO Y SU DURACI+N1 Y SOBRE LOS PROGRAMAS ALTERNATIVOS DISPONIBLES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ASEGURARSE DE QUE LAS INSTITUCIONES FINANCIERAS EST!N PREPARADAS PARA HACER QUE LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO SEAN M(S ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE EST!N DISPUESTAS A SOMETERSE A EVALUACIONES DE VULNERABILIDAD' 3 9.X9 22' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----322' .EVALUAR SI LOS PROGRAMAS DE PROTECCI+N SOCIAL EXISTENTES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN CONVERTIRSE EN MECANISMOS DE ENTREGA' 3 9.X9 2 #BCI 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----322' .GARANTIZAR QUE TODA LA POBLACI+N AFECTADA DISPONGA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA ACCEDER A PROGRAMAS DE EFECTIVO POR TRABAJO Y LA MISMA REMUNERACI+N POR TRABAJOS DE IGUAL VALOR' .NO DESTINAR AUTOM(TICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A UN TRABAJO PEOR REMUNERADO O MENOS DESEABLE POR MOTIVO DE SU DISCAPACIDAD' 322 9.X9 ' .VELAR POR QUE LOS ENTORNOS Y LAS CONDICIONES DE LOS PROGRAMAS DE ALIMENTOS O EFECTIVO POR TRABAJO SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22 9.X9 ' .ELEGIR LUGARES DE DISTRIBUCI+N QUE SEAN SEGUROS Y ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .CONSIDERAR EL ESTABLECIMIENTO DE 8FERIAS DE COMERCIO8 O MERCADOS ITINERANTES EN (REAS REMOTAS O DE DIF/CIL ACCESO PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE VIVAN EN DICHAS ZONAS PUEDAN PARTICIPAR' 322 9.X9 ' .EVALUAR SI AL NOMBRAR A UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD COMO BENEFICIARIO REGISTRADO PUEDE PONER A ESA PERSONA EN RIESGO 322 #BDA 9.X9 ' .COMUNICAR CLARAMENTE LOS OBJETIVOS DE LA ASISTENCIA' .AL HACERLO1 INTENTAR MITIGAR LOS ESTIGMAS1 MITOS Y ENVIDIAS QUE PUEDEN SUSCITAR LAS INTERVENCIONES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .CONSIDERAR MECANISMOS ALTERNATIVOS DE ENTREGA1 TALES COMO PROGRAMAS DE DIFUSI+N Y ENTREGA A DOMICILIO1 PARA PERMITIR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN OBTENER ASISTENCIA POR S/ MISMAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----322' .IMPLICAR A LAS ..OPD EN LAS INTERVENCIONES DE PROTECCI+N Y COORDINACI+N DE EFECTIVO1 POR EJEMPLO1 EN EL .GRUPO .TEM(TICO DE .PROTECCI+N Y EL .GRUPO DE .TRABAJO DE .EFECTIVO' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ESTABLECER V/NCULOS CON PROGRAMAS Y SISTEMAS NACIONALES QUE OFREZCAN TRANSFERENCIAS EN EFECTIVO DESTINADAS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' #BDC .COORDINARSE CON OTROS SECTORES PARA GARANTIZAR QUE LAS INTERVENCIONES EN EFECTIVO FACILITEN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A OTROS SERVICIOS HUMANITARIOS ' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----322' .RECABAR PERI+DICAMENTE COMENTARIOS DE PERSONAS CON DISTINTAS DISCAPACIDADES1 EDADES Y G!NEROS SOBRE LAS BARRERAS Y LOS RIESGOS QUE AFRONTAN A LA HORA DE ACCEDER A LA ASISTENCIA EN EFECTIVO' 32 9.X9 2 9.X9 ' .DURANTE EL MONITOREO POSTERIOR A LA DISTRIBUCI+N1 REALIZAR ENTREVISTAS CON PERSONAS CON DISTINTAS DISCAPACIDADES A FIN DE IDENTIFICAR LAS BARRERAS DE ACCESO A LOS SISTEMAS DE REGISTRO DE BENEFICIARIOS' 322 9.X9 ' .LLEVAR A CABO AUDITOR/AS SOBRE LOS MECANISMOS DE ACCESIBILIDAD A LOS SERVICIOS Y LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA' 322 9.X9 ' .REALIZAR AUDITOR/AS DE ACCESIBILIDAD A LOS MERCADOS Y PROPONER MODIFICACIONES PARA HACERLOS M(S ACCESIBLES' 322 9.X9 ' #BDE .DESGLOSAR LOS DATOS INDIVIDUALES POR G!NERO1 EDAD Y DISCAPACIDAD COMO M/NIMO1 UTILIZANDO HERRAMIENTAS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 COMO LA LISTA BREVE DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON' 322 9.X9 ' .UTILIZAR M!TODOS ACCESIBLES QUE PERMITAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DAR SU CONSENTIMIENTO PARA LA UTILIZACI+N DE SUS DATOS PERSONALES' .GARANTIZAR QUE TENGAN CONOCIMIENTO DE CON QUI!N SE COMPARTIR(N DICHOS DATOS ' 322 9.X9 ' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP' 9 #HJ .CONS)LTESE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP Y .SERVICIOS .CAT+LICOS DE .SOCORRO1 HTTPS3,1,1UNDOCS"'ORG,1ES,1.A,_& 1..CONF'#231C <#BJAH>' ..CBM1 9..CBM9 <9.MARKET .SUPPORT .INTERVENTIONS IN .HUMANITARIAN .CONTEXTS - A .TIP .SHEET9> HTTPS3,1,1WWW"'CBM"'ORG,1..CBM--_& LAUNCHES-.HUMANITARIAN-.HANDS-ON-._& TOOL-..HH-O.T--#ECJFEG"'PHP <9.HUMANITARIAN9 > HTTPS3,1,1WWW"'CBM"'ORG,1..CBM--_& LAUNCHES-.HUMANITARIAN-.HANDS-ON-._& TOOL-..HH-O.T--#ECJFEG"'PHP <9.HANDS-ON9 > HTTPS3,1,1WWW"'CBM"'ORG,1NEWS,1NEWS,_& 1NEWS-#BJAG,1CBM-LAUNCHES-_& HUMANITARIAN-HANDS-ON-TOOL-HHOT,1 9#HA #GG .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 <9.TOOL9> #BDG HTTP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,1RESOUR- CES,1--PQTOOLBOXCASHLEARNING--- <.CONJUNTO DE HERRAMIENTAS PARA LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE ASISTENCIA EN EFECTIVO> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,1P-_& ROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1..CEDAW'_& -ASPXHTTPS3,1,1WWW"'CALPNETWORK"'ORG,_& 1PUBLICATION,1SAFER-CASH-TOOLKIT-_& ENGLISH,1 <.CONVENCI+N SOBRE LA ELIMINACI+N DE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACI+N CONTRA LA MUJER1 ART/CULOS #AA Y #AD' .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 > 9.SAFER .CASH .RESEARCH AND .TOOLKIT9HT- TP3,1,1WWW"'CASHLEARNING"'ORG,1DOWNLOADS ,1ERC-GUIDE-FOR-PROTECTION-IN-CASH-BASED -INTERVENTIONS-WEB"'PDF < ..ACNUR1 > 9.GUIDE FOR .PROTECTION IN .CASH-.BASED .INTERVENTIONS9HTTPS3,1,1W- WW"'WOMENSREFUGEECOMMISSION"'ORG,1ISSUES ,1LIVELIHOODS,1RESEARCH-AND-RESOURCES,1# AEDI-MAINSTREAMING-GBV-CONSIDERATIONS-IN -CBIS-AND-UTILIZING-CASH-IN-GBV-RESPONSE < .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS <..WRC> Y .MERCY .CORPS199 > 9.DESCRIPCIO9#AN .GENERAL DEL .CONJUNTO DE .HERRAMIENTAS PARA LA .OPTIMIZACIO9#AN DE LOS .PROGRAMAS DE .TRANSFERENCIAS DE .EFECTIVO PARA LA .PROTECCIO9#AN CONTRA LA .VIOLENCIA DE .GE9#ANERO3 .INCORPORACIO9#AN DE LAS .CONSIDERACIONES DE ..VG EN LOS ..PTE Y .UTILIZACIO9#AN DE LAS .TRANSFERENCIAS DE .EFECTIVO EN .RESPUESTA A LA ..VG9HT- TPS3,1,1WWW"'WOMENSREFUGEECOMMISSION"'OR G,1RESEARCH-RESOURCES,1CLARA-TOOL,1 < .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS <..WRC>1> 9 .COHORT .LIVELIHOODS AND .RISK .ANALYSIS9HTTPS3,1,1WWW"'WASHINGT- ONGROUP-DISABILITY"'COM,1QUESTIONNAIRES, 1SHORT-SET-OF-DISABILITY-QUESTIONS,1 < 9 #HA .UNA APLICACI+N DE REFERENCIA Y APRENDIZAJE PARA TRABAJADORES DE AYUDA HUMANITARIA' #BDI #GH #I'.FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LAS PARTES INTERESADAS .LAS SIGUIENTES TABLAS DESCRIBEN LOS PAPELES Y RESPONSABILIDADES DE DISTINTOS GRUPOS DE PARTES INTERESADAS EN TODO EL CICLO PROGRAM(TICO HUMANITARIO PARA APOYAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO1 Y GARANTIZAR QUE SEAN INCLUIDAS Y QUE PUEDAN PARTICIPAR EN LA RESPUESTA HUMANITARIA' .GOBIERNOS #GI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #HJ#HA#HB .PREPARACI+N 3 .GARANTIZAR QUE LOS PLANES DE CONTINGENCIA TENGAN EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y QUE LOS PLANES SEAN INCLUYENTES Y ACCESIBLES' .POR EJEMPLO1 IMPARTIR CAPACITACI+N Y PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LAS LEYES RELEVANTES2 ESTABLECER MECANISMOS ACCESIBLES DE COMUNICACI+N1 RETROALIMENTACI+N Y QUEJAS1 Y FOMENTAR LA RECOPILACI+N Y EL USO DE DATOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 COMO LA > LISTA BREVE DE PREGUNTAS SOBRE DISCAPACIDAD DEL .GRUPO DE .WASHINGTONH- TTPS3,1,1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'O RG,1IASC-TRANSFORMATIVE-AGENDA,1DOCUMENT S-PUBLIC,1MULTI-CLUSTERSECTOR-INITIAL-RA PID-ASSESSMENT-MIRA-MANUAL <' .FOMENTAR ACTIVAMENTE LA PARTICIPACI+N DE ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE REPRESENTEN SU DIVERSIDAD' .IMPLICARLAS EN EL DESARROLLO Y REVISI+N DE POL/TICAS DE REDUCCI+N DEL RIESGO DE DESASTRES1 OTRAS POL/TICAS HUMANITARIAS1 LEYES1 PLANES NACIONALES Y OTROS PROGRAMAS Y PROCESOS' #BEA .GARANTIZAR QUE LOS MARCOS JUR/DICOS APOYEN LA INCLUSI+N Y LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA RESPUESTA HUMANITARIA' .VELAR POR QUE LOS SISTEMAS NACIONALES QUE PRESTAN SERVICIOS PUEDAN RESPONDER SI SE PRODUCEN MOVIMIENTOS DE POBLACI+N IMPORTANTES' .ANALIZAR LOS RECURSOS EN MATERIA DE DISCAPACIDAD EN EL (MBITO LOCAL Y REDACTAR UNA LISTA' .CONSULTAR A ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON VISTAS A NOMINAR A UN PUNTO FOCAL SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD QUE SIRVA DE ENLACE CON EL .EQUIPO .HUMANITARIO EN EL .PA/S Y LOS SISTEMAS DE COORDINACI+N ENTRE GRUPOS TEM(TICOS EN NOMBRE DE LOS ORGANISMOS GUBERNAMENTALES' ' .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES 3 .BRINDAR A LOS ACTORES HUMANITARIOS ACCESO A LOS DATOS DEMOGR(FICOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA TODO TIPO DE EVALUACIONES EVALUACIONES R(PIDAS INICIALES DE GRUPOS M)LTIPLESHTTP3,1,1WWW"'UNDP"'ORG,1CONTEN T,1DAM,1UNDP,1LIBRARY,1.CLIMATE_0#BJ"AND _0#BJ.DISASTER_0#BJ.RESILIENCE,1..PDNA-V -OLUME-.A-.SPANISH"'PDF <2 > EVALUACIONES DE NECESIDADES POST- DESASTREHTTPS3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-D ISABILITY"'COM,1QUESTIONNAIRES,1SHORT-SE T-OF-DISABILITY-QUESTIONS,1 <>' .EVALUAR LA CALIDAD DE LOS DATOS DEMOGR(FICOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .IMPLICAR A ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS RELACIONADOS CON LA DISCAPACIDAD EN LA PLANIFICACI+N E #BEC IMPLEMENTACI+N DE ACTIVIDADES DE RECOLECCI+N DE DATOS2 RECOPILAR1 ANALIZAR E INTERCAMBIAR INFORMACI+N SOBRE BARRERAS Y ELEMENTOS FACILITADORES2 PROMOVER EL USO DE HERRAMIENTAS DE RECOPILACI+N DE DATOS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 COMO LA > LISTA BREVE DE PREGUNTAS SOBRE LA DISCAPACIDAD DEL .GRUPO DE .WASHINGTON'- HTTPS3,1,1WWW"'ACNUR"'ORG,1FILEADMIN,1.D OCUMENTOS,1..BDL,1#2011GFDF'-PDF < <.CONSULTE LA SECCI+N SOBRE .GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N>' ' .PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA 3 .IMPLICAR A LAS ..OPD EN LA PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA' .TOMAR MEDIDAS PARA GARANTIZAR QUE LA PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA INCLUYA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ADOPTE UN ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS QUE CUMPLA CON LOS INSTRUMENTOS Y MARCOS JUR/DICOS NACIONALES1 REGIONALES E INTERNACIONALES' ' .MOVILIZACI+N DE RECURSOS 3 .MOVILIZAR RECURSOS Y PRESUPUESTOS NACIONALES E INTERNACIONALES <..OPD1 PROVEEDORES DE SERVICIOS1 FONDOS>' .GARANTIZAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS LOS REFUGIADOS Y OTRAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESPLAZADAS2 GARANTIZAR QUE RECIBAN APOYO Y PROTECCI+N DURANTE TODAS LAS FASES DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' ' .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO 3 .JUNTO CON ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 MONITOREAR EL GRADO DE ACCESO A LA ASISTENCIA Y LA PROTECCI+N #BEE DE QUE DISPONEN TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN ACCEDER A LA ASISTENCIA BRINDADA POR EL GOBIERNO Y OTROS ACTORES HUMANITARIOS' .PERMITIR QUE LOS PLANES DE PROTECCI+N SOCIAL ACT)EN COMO MECANISMOS DE RESPUESTA' .ESTABLECER Y FACILITAR EL ACCESO 9#HBY USO DE LOS PLANES DE PROTECCI+N SOCIAL COMO MECANISMOS DE RESPUESTA' .ABORDAR LOS ABUSOS Y LAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDA LA VIOLENCIA DE G!NERO <..VG>' ' .EVALUACI+N 3 .ENCARGAR EVALUACIONES EN TIEMPO REAL DEL GRADO DE ACCESO A LA ASISTENCIA Y LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 CON EL OBJETIVO DE MEJORAR SU INCLUSI+N' .VELAR POR QUE TODAS LAS EVALUACIONES INCLUYAN UN COMPONENTE DE EXAMEN DEL GRADO DE IGUALDAD EN EL ACCESO1 LA PARTICIPACI+N Y LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN LAS EVALUACIONES SECTORIALES E INTERSECTORIALES' ' .COORDINACI+N 3 .INVITAR A ..OPD LOCALES QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y A PROVEEDORES PRIVADOS Y GUBERNAMENTALES DE SERVICIOS1 A QUE SE COORDINEN CON PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO Y COMPARTAN INFORMACI+N' .INCLUIR SISTEM(TICAMENTE LA DISCAPACIDAD EN EL ORDEN DEL D/A DE LAS REUNIONES Y EN LOS INFORMES PARA ACTUALIZAR LA INFORMACI+N E INFORMAR SOBRE LA DISCAPACIDAD' #BEG ' .GESTI+N DE LA INFORMACI+N 3 .COMPARTIR LA INFORMACI+N OFICIAL SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS DATOS SOBRE BARRERAS1 RIESGOS1 SERVICIOS DISPONIBLES Y CAPACITACI+N' .DESARROLLAR1 IMPLEMENTAR Y HACER CUMPLIR UNA LEGISLACI+N DIRIGIDA A FORTALECER LOS SISTEMAS DE GESTI+N DE INFORMACI+N ACCESIBLES DURANTE EMERGENCIAS' .EL MARCO JUR/DICO DE PROTECCI+N DE DATOS DEBE ABORDAR LA RECOPILACI+N DE DATOS1 LA DIFUSI+N ADECUADA DE LA INFORMACI+N Y EL ACCESO A LA INFORMACI+N 9#HC' ' 9 #HB .POR EJEMPLO1 SIMPLIFICAR LOS PROCEDIMIENTOS PARA OBTENER UNA IDENTIFICACI+N DE DISCAPACIDAD1 PARA ACCEDER AL SISTEMA DE DESEMBOLSO1 ETC' 9 #HC .CONS)LTESE ..ICR9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9CAP/TULO #F1 8.GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N PARA LOS RESULTADOS EN MATERIA DE PROTECCI+N81 P(GS' #AJG A #ADF2 Y > ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'HT- TPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'ORG,1E S,1MANUAL-#BJAH,1 <> HTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,_& 1ES,1RESOURCES,1HUMANITARIAN-_& INCLUSION-STANDARDS-FOR-OLDER-_& PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH-_& DISABILITIES,18-EXTERNAL78TRUE8,1 #HC .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #HD#HE#HF#HG#HH #BEI .LIDERAZGO HUMANITARIO .EQUIPO .HUMANITARIO EN EL .PA/SHTTPS3- ,1,1WWW"'UNICEF"'ORG,1DISABILITIES,1FILE S,1.GUIDANCE_ON_STRENGTHENING_DISABILITY _INCLUSION_IN_.HUMANITARIAN_.RESPONSE_.P LANS_#BJAI"'PDF <> 9#HD .PARA ESTA SECCI+N1 CONSULTE > 9.GUIDANCE ON STRENGTHENING DISABILITY INCLUSION IN .HUMANITARIAN .RESPONSE .P- LANS9HTTPS3,1,1INTERAGENCYSTANDINGCOMMIT TEE"'ORG,1EMERGENCY-DIRECTORS-GROUP,1CON TENT,1IASC-STANDARD-TOR-HUMANITARIAN-COU NTRY-TEAMS-HCTS-FEBRUARY-#BJAG < <.GU/A PARA FOMENTAR LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LOS .PLANES DE .RESPUESTA .HUMANITARIA>' 3 .PREPARACI+N 2 .INTEGRAR LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LOS > .T!RMINOS DE REFERENCIA DE LOS .EQUIPOS .HUMANITARIOS EN LOS .PA/SES <..EHP>'HTTP3,1,1WWW"'WA- SHINGTONGROUP-DISABILITY"'COM,1WASHINGTO N-GROUP-QUESTION-SETS,1SHORT-SET-OF-DISA BILITY-QUESTIONS,1 < .INSTAR A LOS GOBIERNOS A QUE NOMINEN A UN PUNTO FOCAL SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD EN EL SENO DEL EQUIPO HUMANITARIO EN EL PA/S' .MANTENER LA SUPERVISI+N PARA GARANTIZAR QUE TODOS LOS PLANES DE PREPARACI+N Y CONTINGENCIA INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD3 PROMOVER LAS DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA2 GARANTIZAR QUE LAS ..OPD Y LAS PERSONAS #BFA CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN TODOS LOS PROCESOS RELEVANTES1 Y PROPORCIONAR AL ..EHP CAPACITACI+N SOBRE LA DISCAPACIDAD' .ASEGURARSE DE QUE LOS PLANES DE PREPARACI+N Y CONTINGENCIA CUENTEN CON LOS RECURSOS ADECUADOS PARA GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD E INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS PLANES DE PREPARACI+N Y CONTINGENCIA' ' .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES 3 .GARANTIZAR QUE LOS PROCESOS DE EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES QUE ESTIMAN LA GRAVEDAD DE LAS MISMAS TENGAN EN CUENTA LOS EFECTOS DE LA SITUACI+N EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS' .GARANTIZAR QUE LAS EVALUACIONES MULTISECTORIALES DE LAS NECESIDADES CONSIDEREN LOS REQUERIMIENTOS1 RIESGOS1 HABILIDADES1 CAPACIDADES1 OPINIONES Y PERCEPCIONES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .TODOS LOS DATOS RECOPILADOS EN EL CURSO DE LAS EVALUACIONES MULTISECTORIALES DE LAS NECESIDADES DEBEN DESGLOSARSE POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD LISTA BREVE DE PREGUNTAS DEL GRUPO DE .WASHIN- GTONHTTPS3,1,1WWW"'HUMANITARIANLIBRARY"' ORG,1RESOURCE,1CAMP-MANAGEMENT-TOOLKIT-I OM-NRC-UNHCR-CCCM-JUNE-#BJAE <>' .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EN LOS EQUIPOS DE EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES' ' .PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA 3 .INCLUIR LA DISCAPACIDAD EN LOS MARCOS ESTRAT!GICOS Y DE RESULTADOS DE LOS PLANES DE RESPUESTA2 GARANTIZAR QUE LOS #BFC INFORMES REFLEJEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE TODOS LOS PLANES ESTRAT!GICOS DE RESPUESTA INCLUYAN A TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE LO NECESITEN' .DESCRIBIR EN EL PLAN C+MO LA RESPUESTA ABORDAR( LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN A AUMENTAR LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .IMPLICAR A LAS ..OPD EN EL DESARROLLO DEL PLAN DE RESPUESTA HUMANITARIA' ' .MOVILIZACI+N DE RECURSOS 3 .INSTAR A LOS DONANTES A ASIGNAR FINANCIACI+N PARA LA RESPUESTA DESTINADA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU INCLUSI+N EN LAS ACCIONES DE RESPUESTA' .DEFINIR CRITERIOS RELATIVOS A LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA LLAMAMIENTOS URGENTES1 FONDOS DE RESPUESTA ANTE EMERGENCIAS1 FONDOS GLOBALES O MANCOMUNADOS BASADOS EN LOS PA/SES Y OTROS MECANISMOS DE FONDOS DE EMERGENCIA' .VELAR POR QUE LOS PROGRAMADORES DE PRESUPUESTO EST!N CAPACITADOS EN MATERIA DE INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE SE ASIGNEN RECURSOS SUFICIENTES PARA MEJORAR LA ACCESIBILIDAD Y PROPORCIONAR AJUSTES RAZONABLES' ' .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO 3 .INTEGRAR SISTEM(TICAMENTE LA INCLUSI+N Y PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL ORDEN DEL D/A DE LAS REUNIONES DEL ..EHP' .GARANTIZAR QUE LAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO ABORDEN LAS PREOCUPACIONES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDA LA ACCESIBILIDAD1 LOS RIESGOS Y LA GESTI+N DE RIESGOS1 LOS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS1 LAS OPINIONES Y LAS #BFE PERCEPCIONES' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN EL MONITOREO1 LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES Y LA RESPUESTA EN T!RMINOS M(S GENERALES' ' .EVALUACI+N 3 .INSTAR A TODOS LOS SECTORES Y GRUPOS A QUE INTEGREN LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN SUS EVALUACIONES' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN LAS EVALUACIONES SECTORIALES E INTERSECTORIALES' .DIFUNDIR LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' .GARANTIZAR QUE TODOS LOS SECTORES EMPLEEN LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES CUANDO PLANIFIQUEN O AJUSTEN SUS PROGRAMAS' ' .COORDINACI+N 3 .VELAR POR QUE LOS PUNTOS FOCALES SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD U ..OPD PARTICIPEN EN LAS REUNIONES ENTRE GRUPOS TEM(TICOS' .PROMOVER LA INCORPORACI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA 1 UTILIZANDO ESTAS DIRECTRICES' ' .GESTI+N DE LA INFORMACI+N 9#HE 3 .LOGRAR UN ACUERDO1 INCLUSIVE CON EL GOBIERNO1 SOBRE LA TOMA DE MEDIDAS EN TODO EL SISTEMA PARA RECOPILAR Y COMPARTIR DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS 9#HF' .INFORMAR SISTEM(TICAMENTE SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CUANDO NO SE DISPONGA DE INFORMACI+N1 DEBE INDICARSE QUE 8NO SE DISPONE DE INFORMACI+N8' .EXIGIR QUE TODOS LOS DATOS QUE SE #BFG RECOPILEN1 ANALICEN Y EMPLEEN SE DESGLOSEN POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' ' 9 #HD .V!ASE TAMBI!N .NACIONES .UNIDAS> 1 9.ESTRATEGIA PARA LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD9HTTPS3,1,1CCCMCLUST- ER"'ORG,1RESOURCES,1COLLECTIVE-CENTR E-GUIDELINES < <#BJAI>1 QUE ESTABLECE EXPECTATIVAS ESPEC/FICAS PARA LOS L/DERES DE LOS ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS' 9 #HE .LA GESTI+N DE LA INFORMACI+N SE REFIERE A LA RECOPILACI+N1 AN(LISIS Y GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' 9 #HF .CONS)LTESE ..ICR> 9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9HTTP- 3,1,1WWW"'GLOBALCCCMCLUSTER"'ORG,1TO OLS-AND-GUIDANCE,1PUBLICATIONS,1COLL ECTIVE-CENTRE-GUIDELINES ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'HT- TP3,1,1WWW"'GLOBALCCCMCLUSTER"'ORG,1 TOOLS-AND-GUIDANCE,1PUBLICATIONS,1CO LLECTIVE-CENTRE-GUIDELINES <> HTTPS3,1,1WWW"'UNHCR"'ORG,1EN-US,_& 1PROTECTION,1IDPS,1#DC"CE#A"CFF#B,_& 1GUIDING-PRINCIPLES-INTERNAL-_& DISPLACEMENT"'HTML8-_& EXTERNAL78TRUE8,1 #HI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #IJ#IA#IB#IC#ID #BFI HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'ORG,_& 1PRODUCT-CATEGORIES,1CLUSTER-_& APPROACH8-EXTERNAL78TRUE8.L/DERES DE GRUPOS TEM(TICOSHTTPS3,1,1WWW"'WASHINGT- ONGROUP-DISABILITY"'COM,1QUESTIONNAIRES, 1SHORT-SET-OF-DISABILITY-QUESTIONS,1 < Y DE SECTORES 9#HG .PARA ESTA SECCI+N1 CONSULTE LA POL/TICA DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS 9#HH' 3 .PREPARACI+N 2 .IMPLICAR A ..OPD NACIONALES Y LOCALES EN GRUPOS TEM(TICOS Y SECTORES Y SOLICITAR SU ASESORAMIENTO SOBRE BUENAS PR(CTICAS Y DESAF/OS' .DESIGNAR A UN PUNTO FOCAL SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD EN CADA GRUPO TEM(TICO' .IDENTIFICAR LOS RIESGOS EN MATERIA DE SEGURIDAD Y PROTECCI+N1 Y LOS SERVICIOS INCLUSIVOS DE LA DISCAPACIDAD DISPONIBLES EN CADA SECTOR' .EVALUAR LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ASEGURARSE DE QUE EST!N INCLUIDAS EN LOS PLANES DE CONTINGENCIA ESPEC/FICOS DE CADA SECTOR' .VELAR POR QUE LOS PLANES DE CONTINGENCIA INCLUYAN LA DISPOSICI+N PREVIA DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA PARA REEMPLAZAR AQUELLOS QUE PROBABLEMENTE SE PIERDAN O SUFRAN DA]OS' .VELAR POR QUE LOS PLANES DE CONTINGENCIA ESTABLEZCAN SISTEMAS DE COMUNICACI+N CLAROS1 INCLUIDOS SISTEMAS DE ALERTA TEMPRANA Y MECANISMOS INCLUSIVOS DE RETROALIMENTACI+N Y RESPUESTA' .LAS DISPOSICIONES DE COMUNICACI+N DEBEN SER ACCESIBLES Y TENER EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE COMUNICACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' #BGA ' .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES 3 .GARANTIZAR QUE LOS PROCESOS DE EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES QUE ESTIMAN LA GRAVEDAD DE LAS MISMAS TENGAN EN CUENTA LOS EFECTOS DE LA SITUACI+N EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS' .GARANTIZAR QUE LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES MULTISECTORIALES CONSIDEREN LOS REQUERIMIENTOS1 RIESGOS1 HABILIDADES1 CAPACIDADES1 OPINIONES Y PERCEPCIONES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .VELAR POR QUE LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES IDENTIFIQUEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS REQUERIMIENTOS' .DURANTE LA RECOPILACI+N DE DATOS PRIMARIOS1 CONSIDERAR LA UTILIZACI+N DE HERRAMIENTAS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 COMO LA > LISTA BREVE DE PREGUNTAS SOBRE LA DISCAPACIDAD DEL .GRUPO DE .WASHINGTONHTTPS3,1,1INTERAGE- NCYSTANDINGCOMMITTEE"'ORG,1SYSTEM,1FILES ,1LEGACY_FILES,1..IASC_0#BJMHPSS_0#BJ-"B OOKLET_0#BJ'.MENTAL_0#BJ.HEALTH_0#BJ"AND _0#BJ.PSYCHOSOCIAL_0#BJ.SUPPORT_0#BJ"IN- _0#BJ.EMERGENCY_0#BJ.SETTINGS1_0#BJ.WHAT _0#BJSHOULD_0#BJ.CAMP_0#BJ.COORDINATORS_ 0#BJ"AND_0#BJ.CAMP_0#BJ.MANAGER_0#BJ.ACT ORS_0#BJ.KNOW99_0#BJ-_0#BJBJAC"'PDF <' .CONSULTAR A LAS POBLACIONES AFECTADAS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ASIGNAR DEL #AE_0 AL #BJ_0 DEL TIEMPO DE CONSULTA Y RECURSOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES CONJUNTAS INCLUYAN EN SUS EQUIPOS A ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA 3 .IMPLICAR A ..OPD QUE REPRESENTEN LA #BGC DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS PROCESOS DE PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA1 INCLUIDO EL AN(LISIS DE LA INFORMACI+N RELACIONADA CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .DESARROLLAR Y EMPLEAR INDICADORES APROPIADOS PARA MEDIR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 APLICANDO LAS RECOMENDACIONES DE LAS PRESENTES DIRECTRICES' .DISE]AR UN ENFOQUE DE DOBLE V/A Y UNA ESTRATEGIA DE RESPUESTA1 INCLUIDOS PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS EST(NDAR1 BASADOS EN PAUTAS Y EST(NDARES ESPEC/FICOS DEL SECTOR PARA LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EL ENFOQUE Y LA ESTRATEGIA DEBEN TENER EN CUENTA LA INTERSECCIONALIDAD DEL G!NERO1 LA EDAD1 LA DISCAPACIDAD Y OTROS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DIVERSIDAD' ' .MOVILIZACI+N DE RECURSOS 3 .VELAR POR QUE EN LOS PRESUPUESTOS SECTORIALES Y LA DESCRIPCI+N GENERAL DE LAS NECESIDADES DE FINANCIACI+N SE ASIGNEN SUMAS ADECUADAS A UNA PROGRAMACI+N QUE INCLUYA LA DISCAPACIDAD' .INCLUIR EL DISE]O UNIVERSAL EN TODAS LAS ESTRUCTURAS NUEVAS O TEMPORALES1 LA MODIFICACI+N DE ESTRUCTURAS EXISTENTES1 LA REALIZACI+N DE AJUSTES RAZONABLES1 EL ESTABLECIMIENTO DE MECANISMOS DE DIVULGACI+N1 LA DISPOSICI+N DE INT!RPRETES DE LENGUA DE SE]AS1 ETC' .SOLICITAR ASESORAMIENTO A LAS ..OPD Y LOS PUNTOS FOCALES SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD CUANDO SE PLANIFIQUEN Y PREPAREN LOS PRESUPUESTOS' .IMPLICAR A ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL COMIT! DE REVISI+N DE LOS PROYECTOS SELECCIONADOS PARA GARANTIZAR QUE LAS PROPUESTAS INCLUYAN Y #BGE ABORDEN DE MANERA ADECUADA LOS REQUERIMIENTOS DE ESTAS PERSONAS' ' .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO 3 .MONITOREAR E INFORMAR SOBRE EL GRADO DE ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N2 DESGLOSAR LA INFORMACI+N POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS INFORMES DE LOS GRUPOS TEM(TICOS' .COLABORAR CON LAS ..OPD EN LA ELABORACI+N Y DIFUSI+N DE MENSAJES DE PROMOCI+N SOBRE LOS DERECHOS Y LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFECTADAS POR LA CRISIS' ' .EVALUACI+N 3 .ORGANIZAR EVALUACIONES SECTORIALES Y PARTICIPAR EN EVALUACIONES INTERSECTORIALES QUE EXAMINEN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .INCLUIR SISTEM(TICAMENTE EN LOS PROCESOS DE EVALUACI+N A PUNTOS FOCALES SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD1 EQUIPOS DE TAREAS SOBRE LA DISCAPACIDAD Y ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .COORDINACI+N 3 .ASEGURARSE DE QUE LOS SECTORES Y GRUPOS TEM(TICOS ARMONICEN LA PROGRAMACI+N SOBRE DISCAPACIDAD DENTRO DE Y ENTRE DIFERENTES SECTORES Y GRUPOS TEM(TICOS' .INSTAR A LAS ..OPD1 LAS ORGANIZACIONES ESPECIALIZADAS EN LA DISCAPACIDAD Y LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A QUE PARTICIPEN EN LAS REUNIONES DE LOS GRUPOS TEM(TICOS' #BGG .GARANTIZAR QUE LAS REUNIONES SE CELEBREN EN LUGARES ACCESIBLES2 REALIZAR AJUSTES RAZONABLES CUANDO SEA NECESARIO' .COORDINAR EL DESARROLLO DE UN SISTEMA INCLUSIVO DE DERIVACI+N ENTRE GRUPOS TEM(TICOS1 AS/ COMO EL MONITOREO DE LA ACCESIBILIDAD PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .GESTI+N DE LA INFORMACI+N 9#HI 3 .GARANTIZAR QUE EL SISTEMA DE GESTI+N DE LA INFORMACI+N INCLUYA DATOS SOBRE EL GRADO DE ACCESO A LA ASISTENCIA Y LA PROTECCI+N1 Y LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ACTIVIDADES QUE LES SEAN RELEVANTES' .GARANTIZAR QUE LA INFORMACI+N RECOPILADA SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEA FIABLE1 EST! ACTUALIZADA E IDENTIFIQUE LAS BUENAS PR(CTICAS DE PROTECCI+N1 LA ASISTENCIA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU PARTICIPACI+N' .COMPARTIR INFORMACI+N EN LOS INFORMES DE GRUPOS TEM(TICOS CON FORMATOS ACCESIBLES' .ADHERIRSE A LOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS 9#IJ' ' 9 #HG .V!ASE TAMBI!N .NACIONES .UNIDAS> 1 9.ESTRATEGIA PARA LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD9HTTPS3,1,1INTERAGEN- CYSTANDINGCOMMITTEE"'ORG,1SYSTEM,1FI LES,1LEGACY_FILES,1..IASC_0#BJMHPSS_ 0#BJ-"BOOKLET_0#BJ'.MENTAL_0#BJ.HEAL TH_0#BJ"AND_0#BJ.PSYCHOSOCIAL_0#BJ- .SUPPORT_0#BJ"IN_0#BJ.EMERGENCY_0#BJ .SETTINGS1_0#BJ.WHAT_0#BJSHOULD_0#BJ .CAMP_0#BJ.COORDINATORS_0#BJ"AND_0#B J.CAMP_0#BJ.MANAGER_0#BJ.ACTOR S_0#BJ.KNOW99_0#BJ-_0#BJBJAC"'PDF < <#BJAI>1 QUE ESTABLECE EXPECTATIVAS ESPEC/FICAS PARA LOS L/DERES DE LOS ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS' 9 #BGI #HH .EQUIPO DE .TRABAJO DEL ..IASC SOBRE ..AAP1 .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL DE .PROTECCI+N Y ..OCHA> 1 9.SUGGESTED .ACTIONS FOR CLUSTER COORDINATION GROUPS TO STRENGTHEN .ACCOUNTABILITY TO .AFFECTED .POPULATIONS AND .PROTECTION IN THE .HUMANITARIAN .PROGRAMME .CYCLE9HTT- PS3,1,1CCCMCLUSTER"'ORG,1RESOURCES < <#BJAF>' 9 #HI .LA GESTI+N DE LA INFORMACI+N SE REFIERE A LA RECOPILACI+N1 EL AN(LISIS Y LA GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' 9 #IJ .CONS)LTESE ..ICR> 9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9HTTP- S3,1,1CCCMCLUSTER"'ORG,1RESOURCES,1C OLLECTIVE-CENTRE-GUIDELINES ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'HTTP3,1,1WWW"'GLOBALCCCM- CLUSTER"'ORG,1TOOLS-AND-GUIDANCE,1PU BLICATIONS,1COLLECTIVE-CENTRE-GUIDEL INES <> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'_& ORG,1SYSTEM,1FILES,1LEGACY_FILES,_& 1..IASC_0#BJMHPSS_0#BJ-"BOOKLET_0#_& BJ'.MENTAL_0#BJ.HEALTH_0#BJ"AND_0#_& BJ.PSYCHOSOCIAL_0#BJ.SUPPORT_0#BJ"I- N_0#BJ.EMERGENCY_0#BJ.SETTINGS1_0#BJ .WHAT_0#BJSHOULD_0#BJ.CAMP_0#BJ.COOR DINATORS_0#BJ"AND_0#BJ.CAMP_0#BJ.MAN AGER_0#BJ.ACTORS_0#BJ.KNOW99_0#BJ- _0#BJBJAC"'PDF8-EXTERNAL78TRUE8,1 #IE.BLANK .PAGE#IF #BHA .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #IG#IH#II#AJJ#AJA .PROGRAMADORES 9#IA1 9#IB ----3 .PREPARACI+N 2 .CONSULTAR E INCLUIR A PUNTOS FOCALES SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD1 PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y COLABORAR CON ELLOS1 EN TODAS LAS ETAPAS DE LA REDUCCI+N DEL RIESGO DE DESASTRES Y PROGRAMAS DE PREPARACI+N PARA EMERGENCIAS' .ORGANIZAR1 EN COLABORACI+N CON LAS ..OPD1 ACTIVIDADES DE CONCIENCIACI+N Y CAPACITACI+N SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA EL PERSONAL Y LOS SOCIOS' .AYUDAR A LAS ..OPD A DESARROLLAR Y CONSOLIDAR SU CAPACIDAD DE TRABAJO EN INTERVENCIONES HUMANITARIAS A TODOS LOS NIVELES3 ADMINISTRACI+N1 RECURSOS HUMANOS1 RENDICI+N DE CUENTAS1 GESTI+N FINANCIERA Y REDACCI+N DE PROPUESTAS' ' .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES 3 .ANALIZAR LOS FACTORES QUE GENERAN LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS POBLACIONES AFECTADAS' .CON RESPECTO A LA EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES1 IDENTIFICAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDAN A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N Y LOS ELEMENTOS FACILITADORES QUE FACILITAN SU ACCESO A ELLAS' .LOGRAR QUE LOS PROCESOS DE EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES CUANDO SEA NECESARIO PARA SIMPLIFICAR Y FACILITAR LA RECOPILACI+N DE INFORMACI+N PROCEDENTE #BHC DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y RECABADA POR ELLAS' .VELAR POR QUE PERSONAS CON DISTINTOS TIPOS DE DISCAPACIDADES PARTICIPEN COMO INFORMANTES CLAVE EN LOS GRUPOS FOCALES Y EQUIPOS DE EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES' ' .PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA 3 .GARANTIZAR QUE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONSTITUYA UNO DE LOS OBJETIVOS DEL PLAN DE RESPUESTA HUMANITARIA' .DISE]AR E INCLUIR INDICADORES QUE MIDAN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ADOPTAR UN PLAN DE ENFOQUE DE DOBLE V/A PARA IMPLEMENTAR PROYECTOS Y ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DISPONGAN DE UN ACCESO EQUITATIVO A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N' .PARA ESTE PROP+SITO1 CONSIDERAR LA DIVULGACI+N1 LOS SERVICIOS A DOMICILIO1 LAS INFRAESTRUCTURAS ACCESIBLES1 LOS AJUSTES RAZONABLES1 ETC' .COOPERAR Y ESTABLECER ALIANZAS CON ORGANIZACIONES ESPECIALIZADAS EN LA DISCAPACIDAD1 PROVEEDORES DE SERVICIOS Y ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .MOVILIZACI+N DE RECURSOS 3 .ELABORAR UN PRESUPUESTO INCLUSIVO QUE RECONOZCA LA IMPORTANCIA DE LA ACCESIBILIDAD Y LOS AJUSTES RAZONABLES' .IMPLICAR A LAS ..OPD Y LOS PUNTOS FOCALES SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD A LA HORA DE ESTABLECER PRIORIDADES Y DETERMINAR LOS RECURSOS QUE SE NECESITAR(N PARA ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO INTENTAN OBTENER ASISTENCIA Y PROTECCI+N' .CONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y PERSONAS CALIFICADAS EN TEMAS #BHE RELATIVOS A LA DISCAPACIDAD COMO PERSONAL O CONSULTORES' ' .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO 3 .GARANTIZAR QUE EL MONITOREO DE LA ACCI+N UTILICE INDICADORES QUE INCLUYAN LA DISCAPACIDAD1 DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .REVISAR Y ANALIZAR SISTEM(TICAMENTE EL GRADO DE ACCESO DE LAS PERSONAS DE INTER!S A LOS PROGRAMAS Y TOMAR MEDIDAS CORRECTIVAS CUANDO SEA NECESARIO' .INFORMAR SOBRE LAS BARRERAS Y LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO INTENTAN ACCEDER A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N HUMANITARIA' .COMPARTIR BUENAS PR(CTICAS2 DIFUNDIR Y APLICAR NORMAS 9#ICY HERRAMIENTAS' ' .EVALUACI+N 3 .SOLICITAR ASESORAMIENTO A ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON VISTAS A DISE]AR1 PLANIFICAR E IMPLEMENTAR EVALUACIONES QUE INCLUYAN PREGUNTAS RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD ' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DISPONGAN DE ACCESO A LOS PROCESOS DE EVALUACI+N Y PUEDAN PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN ELLOS' .DIFUNDIR INFORMES DE EVALUACI+N EN DIVERSOS FORMATOS ACCESIBLES' .UTILIZAR LOS HALLAZGOS PARA AJUSTAR LA PROGRAMACI+N1 SI FUERA NECESARIO' ' .COORDINACI+N 3 .IMPLICAR A ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N' .FOMENTAR LA COLABORACI+N ENTRE GRUPOS TEM(TICOS EN ARAS DE LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD' .ESTABLECER V/AS DE #BHG DERIVACI+N1 PROMOVER ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRUZADO Y OFRECER CAPACITACI+N IMPARTIDA POR EXPERTOS SECTORIALES Y ..OPD' ' .GESTI+N DE LA INFORMACI+N 9#ID 3 .GARANTIZAR QUE LOS DATOS RELACIONADOS CON LA DISCAPACIDAD MIDAN LOS RESULTADOS1 PRODUCTOS E INDICADORES DEFINIDOS EN LOS PLANES DE RESPUESTA HUMANITARIA E INFORMEN SOBRE ELLOS' .CAPACITAR AL PERSONAL PARA RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS RELACIONADOS CON LA DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS AQUELLOS RELATIVOS A LAS BARRERAS QUE DIFICULTAN LA INCLUSI+N Y LOS FACTORES QUE LA FAVORECEN' .CREAR O ADAPTAR HERRAMIENTAS PARA RECABAR DATOS QUE INFORMEN DE LA MEDIDA EN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN ACCEDER A LOS PROGRAMAS DE ASISTENCIA Y PROTECCI+N Y PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE RESPUESTA QUE SEAN RELEVANTES PARA ELLAS' .GARANTIZAR QUE LA RECOPILACI+N1 EL ALMACENAMIENTO Y EL PROCESAMIENTO DE DATOS PERSONALES SENSIBLES SE REALICEN DE ACUERDO CON LOS DEBIDOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS 9#IE' ' .DONANTES #AJB .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AJC#AJD#AJE#AJF#AJG .PREPARACI+N 3 .INCLUIR CRITERIOS Y POL/TICAS RELACIONADAS CON LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LLAMAMIENTOS1 PROPUESTAS Y ACUERDOS CONTRACTUALES' .GARANTIZAR QUE EL PERSONAL EST! FORMADO EN MATERIA DE INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y QUE SE DESIGNE A UN PUNTO FOCAL SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD' #BHI .PREPARAR UNA GU/A SOBRE LA DISCAPACIDAD PARA LOS SOCIOS IMPLEMENTADORES EMPLEANDO LAS PRESENTES DIRECTRICES COMO REFERENCIA' .INVERTIR EN LA PREPARACI+N Y FACILITAR FONDOS PARA APOYAR EL DESARROLLO DE CAPACIDADES CON VISTAS A GARANTIZAR QUE TODOS LOS ACTORES HUMANITARIOS1 INCLUIDAS LAS ..OPD1 EST!N EQUIPADOS Y PREPARADOS PARA INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INTERVENCIONES HUMANITARIAS' .ESTIPULAR QUE LOS INFORMES DEBEN INCLUIR UNA RECOPILACI+N DE DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDA LA INFORMACI+N RELATIVA A LA ACCESIBILIDAD1 LA ELIMINACI+N DE BARRERAS Y LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS' .INSISTIR EN QUE LOS DATOS DEBEN DESGLOSARSE POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' ' .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES 3 .APOYAR A LOS SOCIOS RESPONSABLES DE LA IMPLEMENTACI+N A LA HORA DE FACILITAR EVALUACIONES Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .DEBEN ABORDAR LOS RIESGOS1 EL ACCESO A LA PROTECCI+N Y ASISTENCIA1 LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS Y LAS BARRERAS' ' .PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA 3 .EXIGIR A LOS SOCIOS IMPLEMENTADORES QUE DISE]EN E INTEGREN ESTRATEGIAS DE INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO PARTE DE LOS REQUERIMIENTOS DE FINANCIACI+N' .AYUDAR A LOS SOCIOS A DESARROLLAR ENFOQUES QUE IDENTIFIQUEN1 ANALICEN Y ABORDEN LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y PROMOVER SUS ESFUERZOS EN ESTE SENTIDO' ' #BIA .MOVILIZACI+N DE RECURSOS 3 .CONVERTIR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN UNA PRIORIDAD DE FINANCIACI+N Y ASIGNAR OBJETIVOS DE FINANCIACI+N PARA PROMOVER SU ACCESO Y PARTICIPACI+N' .EMPLEAR UN MARCADOR DE LA DISCAPACIDAD JUNTO CON OTROS MARCADORES RELEVANTES1 COMO MARCADORES DE G!NERO Y EDAD1 PARA FACILITAR LA SELECCI+N Y EL SEGUIMIENTO DE LAS PROPUESTAS' .CREAR INCENTIVOS QUE FAVOREZCAN UNA PROGRAMACI+N QUE INCLUYA LA DISCAPACIDAD DE CONFORMIDAD CON LOS COMPROMISOS DE PARTICIPACI+N GLOBALES' .ASEGURARSE DE QUE LAS SOLICITUDES DE FINANCIACI+N SEAN ACCESIBLES PARA LAS ..OPD QUE REPRESENTAN LA DIVERSIDAD DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ADAPTAR LOS CRITERIOS DE FINANCIACI+N1 CUANDO SEA NECESARIO1 PARA QUE LAS ..OPD LOCALES SEAN ELEGIBLES' ' .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO 3 .CONSULTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE EVALUAR LOS PROGRAMAS DE LOS SOCIOS2 ABORDAR SU ACCESO A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N' .EVALUAR LOS INFORMES1 O MONITOREAR EL DESEMPE]O DE LOS SOCIOS IMPLEMENTADORES1 UTILIZANDO LOS CRITERIOS DE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD>' .FACILITAR COMENTARIOS Y RECOMENDACIONES A LOS SOCIOS' .MONITOREAR LOS ESFUERZOS DE LOS SOCIOS PARA INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .EVALUACI+N 3 .EXIGIR A LOS SOCIOS QUE INTEGREN LA INCLUSI+N Y PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SISTEM(TICAMENTE EN SUS EVALUACIONES' .DIFUNDIR LOS RESULTADOS DE LAS #BIC EVALUACIONES EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' .REALIZAR UN SEGUIMIENTO DE LAS RECOMENDACIONES DE LAS EVALUACIONES RELATIVAS A LA INCLUSI+N Y PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN LAS EVALUACIONES SECTORIALES E INTERSECTORIALES' ' .COORDINACI+N 3 .APOYAR EL NOMBRAMIENTO DE PERSONAL CON EXPERIENCIA RELEVANTE EN MATERIA DE INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD ' .INSTAR A LAS ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A QUE PARTICIPEN EN INTERVENCIONES HUMANITARIAS Y MECANISMOS DE COORDINACI+N Y BRINDARLES APOYO EN LA MATERIA' ' .GESTI+N DE LA INFORMACI+N 9#IF 3 .EXIGIR A LOS SOCIOS QUE DESGLOSEN LA INFORMACI+N1 INCLUIDA LA INFORMACI+N SOBRE LAS BARRERAS Y SU ELIMINACI+N1 POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .INFORMAR SOBRE EL PROGRESO LOGRADO EN MATERIA DE INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 COMPARTIR LAS LECCIONES APRENDIDAS Y BUENAS PR(CTICAS' .CUANDO NO SE DISPONGA DE INFORMACI+N SOBRE UNA CRISIS O SOBRE LA EXPOSICI+N A RIESGOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFECTADAS1 AYUDAR A LOS SOCIOS A RECOPILAR DATOS SOBRE LA DISCAPACIDAD' .EXIGIR QUE LA RECOPILACI+N1 EL ALMACENAMIENTO Y EL PROCESAMIENTO DE DATOS PERSONALES SENSIBLES SE REALICEN DE ACUERDO CON LOS DEBIDOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS 9#IG' #BIE ' 9 #IA .ALGUNAS ACCIONES EN ESTA SECCI+N TAMBI!N SER(N RELEVANTES PARA LOS PROFESIONALES DEL AN(LISIS Y LA GESTI+N DE LA INFORMACI+N' 9 #IB .V!ASE TAMBI!N .NACIONES .UNIDAS_& HTTP3,1,1WWW"'GLOBALCCCMCLUSTER"'_& ORG,1TOOLS-AND-GUIDANCE,_& 1PUBLICATIONS,1URBAN-DISPLACEMENT-_& OUT-CAMPS-REVIEW-#J8-_& EXTERNAL78TRUE81 9.ESTRATEGIA PARA LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD9HTT- P3,1,1WWW"'GLOBALCCCMCLUSTER"'ORG,1T OOLS-AND-GUIDANCE,1PUBLICATIONS,1URB AN-DISPLACEMENT-OUT-CAMPS-REVIEW-#J < <#BJAI>1 QUE ESTABLECE EXPECTATIVAS ESPEC/FICAS PARA LOS L/DERES DE LOS ORGANISMOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS' 9 #IC .TALES COMO LAS > .NORMAS DEL .PROYECTO .ESFERAHTTPS3,1,1WWW"'UNH- CR"'ORG,1EN-US,1PROTECTION,1IDPS,1#D C"CE#A"CFF#B,1GUIDING-PRINCIPLES-INT ERNAL-DISPLACEMENT"'HTML <1 LAS > 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9HTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT ,1MENTAL_HEALTH,1EMERGENCIES,1WHAT_H UMANITARIAN_HEALTH_ACTORS_SHOULD_KNO W_SPANISH"'PDF < Y LA APLICACI+N > .HUMANITARIAN .HANDS-ON .TOOLHTTPS3- ,1,1WWW"'HUMANITARIANLIBRARY"'ORG,1R ESOURCE,1CAMP-MANAGEMENT-TOOLKIT-IOM -NRC-UNHCR-CCCM-JUNE-#BJAE <' 9 #ID .LA GESTI+N DE LA INFORMACI+N SE REFIERE A LA RECOPILACI+N1 AN(LISIS Y GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' 9 #BIG #IE .CONS)LTESE ..ICR> 9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9HTTP- 3,1,1WWW"'GLOBALCCCMCLUSTER"'ORG,1TO OLS-AND-GUIDANCE,1PUBLICATIONS,1CAMP -MANAGEMENT-TOOLKIT-#BJAE ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'HT- TP3,1,1WWW"'GLOBALCCCMCLUSTER"'ORG,1 TOOLS-AND-GUIDANCE,1PUBLICATIONS,1CA MP-MANAGEMENT-TOOLKIT-#BJAE <> 9 #IF .LA GESTI+N DE LA INFORMACI+N SE REFIERE A LA RECOPILACI+N1 AN(LISIS Y GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' 9 #IG .CONS)LTESE ..ICRHTTP3,1,1WWW"'_& UNHCR"'ORG,1EXCOM,1EXCONC,1#D"_& CBEB#A"A#II,1CONCLUSION-REFUGEES-_& DISABILITIES-OTHER-PERSONS-_& DISABILITIES-PROTECTED-ASSISTED"'_& HTML8-EXTERNAL78TRUE89.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9HTTP- S3,1,1WWW"'ACNUR"'ORG,1FILEADMIN,1.D OCUMENTOS,1..BDL,1#2011GFDF'-PDF ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1- SUSTAINABLEDEVELOPMENT,1ES,1EDUCATIO N,1 <> #AJH.BLANK .PAGE#AJI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS #BII FOLLWOING PAGES' #AAJ#AAA#AAB#AAC#AAD .ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN INCLUIR A ..OPD QUE REPRESENTEN LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODAS LAS FASES DEL CICLO PROGRAM(TICO HUMANITARIO' .PUEDEN COMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN MATERIA DE DISCAPACIDAD1 ADEM(S DE BRINDAR LIDERAZGO Y GARANTIZAR QUE SE INCLUYA PLENAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y QUE ESTAS PARTICIPEN PLENAMENTE EN LA ACCI+N HUMANITARIA' .CUANDO NO HAYA ..OPD PRESENTES EN EL (MBITO LOCAL1 LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN IMPLICAR A GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES O PERSONAS CON DISCAPACIDAD INDIVIDUALES' 3 .PREPARACI+N 2 .PROMOVER EL USO DE HERRAMIENTAS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS QUE PERMITAN DESGLOSAR LOS DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD1 COMO LA LISTA BREVE DE PREGUNTAS SOBRE LA DISCAPACIDAD DEL .GRUPO DE .WASHINGTON PARA LA RECOPILACI+N DE DATOS' .DEFENDER LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SITUACIONES DE RIESGO Y EMERGENCIAS Y ABOGAR POR QUE TODOS LOS PROGRAMAS DE REDUCCI+N DEL RIESGO DE DESASTRES Y PREPARACI+N PARA EMERGENCIAS SEAN PLENAMENTE ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .SENSIBILIZAR Y BRINDAR FORMACI+N A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO Y LOS EQUIPOS DE RESPUESTA INICIAL SOBRE LAS NECESIDADES1 LOS DERECHOS Y LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EXPLICAR SUS REQUERIMIENTOS DE COMUNICACI+N' .ABOGAR POR QUE LOS REFUGIADOS CON DISCAPACIDADES DISPONGAN DE ACCESO A LOS #CJA SERVICIOS Y SISTEMAS NACIONALES' ' .EVALUACI+N Y AN(LISIS DE LAS NECESIDADES 3 .PARTICIPAR EN EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES Y EN LA RECOPILACI+N DE INFORMACI+N CUANTITATIVA Y CUALITATIVA' .PARTICIPAR EN LA IDENTIFICACI+N DE LAS BARRERAS QUE IMPIDEN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS ELEMENTOS FACILITADORES QUE FACILITAN SU INCLUSI+N' .AYUDAR A DESARROLLAR HERRAMIENTAS Y DISE]AR EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES ACCESIBLES' .ESTAS DEBEN PERMITIR AJUSTES RAZONABLES E INCLUIR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS EQUIPOS DE EVALUACI+N Y REUNIONES DE GRUPOS FOCALES1 ETC' ' .PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA DE LA RESPUESTA 3 .APLICAR UN ENFOQUE DE LA DISCAPACIDAD BASADO EN LOS DERECHOS PARA LOGRAR QUE LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO Y LOS GOBIERNOS RINDAN CUENTAS A LA HORA DE DISE]AR PLANES DE RESPUESTA HUMANITARIA Y OTRAS HERRAMIENTAS DE PLANIFICACI+N HUMANITARIA' .REPRESENTAR A LOS GRUPOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS REUNIONES Y ABOGAR POR LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LLEGAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LAS POBLACIONES AFECTADAS1 INCLUIDOS LOS REFUGIADOS Y OTRAS PERSONAS DESPLAZADAS1 E INCLUIRLAS EN LAS REDES LOCALES DE ..OPD' ' .MOVILIZACI+N DE RECURSOS 3 .APOYAR LA ELABORACI+N DE PRESUPUESTOS QUE FINANCIEN ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' <.LOS PRESUPUESTOS DEBEN #CJC PREVER AJUSTES RAZONABLES1 VIVIENDA ADECUADA1 PARTICIPACI+N DE LAS ..OPD1 ETC'>' .FOMENTAR LAS ACTIVIDADES DE PROMOCI+N DIRIGIDAS A AUMENTAR LA FINANCIACI+N DESTINADA A LAS RESPUESTAS A LAS CRISIS' .CONTRIBUIR A LA MOVILIZACI+N DE RECURSOS A TODOS LOS NIVELES Y FACILITARLA' ' .IMPLEMENTACI+N Y MONITOREO 3 .PARTICIPAR EN LA RECOPILACI+N DE DATOS DIRIGIDA A MONITOREAR E INFORMAR SOBRE EL ACCESO A SERVICIOS Y ASISTENCIA1 RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N1 VIOLACIONES DE DERECHOS HUMANOS1 USO DE FONDOS1 ETC' .APOYAR INTERVENCIONES QUE BENEFICIEN A LOS GRUPOS EN RIESGO1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ASESORAR SOBRE EL DESARROLLO DE INFRAESTRUCTURAS1 INSTALACIONES Y MATERIALES DE COMUNICACI+N ACCESIBLES' ' .EVALUACI+N 3 .AYUDAR A LOS EQUIPOS DE EVALUACI+N A EVALUAR LA ACCESIBILIDAD Y HASTA QU! PUNTO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN EJERCER PLENAMENTE SUS DERECHOS HUMANOS1 TENIENDO EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE G!NERO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .DETERMINAR LAS PREGUNTAS APROPIADAS QUE DEBEN INCLUIRSE EN LAS EVALUACIONES' .CON RESPECTO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LAS EVALUACIONES DEBEN ABORDAR LA ACCESIBILIDAD1 DISPONIBILIDAD1 ASEQUIBILIDAD1 RENDICI+N DE CUENTAS Y CALIDAD DE LOS SERVICIOS1 AS/ COMO LA EFECTIVIDAD1 EFICIENCIA1 IMPACTO Y RELEVANCIA DE LA RESPUESTA' .EN COOPERACI+N CON LAS PARTES INTERESADAS GUBERNAMENTALES Y HUMANITARIAS1 RECOPILAR Y DOCUMENTAR LAS BUENAS PR(CTICAS Y LAS LECCIONES APRENDIDAS EN MATERIA DE INCLUSI+N Y #CJE ACCESIBILIDAD DE LA ASISTENCIA Y LA PROTECCI+N' .ABOGAR POR QUE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACI+N SE INTEGREN EN LA PLANIFICACI+N E IMPLEMENTACI+N DEL PROGRAMA' ' .COORDINACI+N 3 .IDENTIFICAR PUNTOS FOCALES EN EL SENO DE LAS ..OPD QUE PUEDAN PARTICIPAR EN REUNIONES DE GRUPOS Y SUBGRUPOS TEM(TICOS A TODOS LOS NIVELES1 INCLUSO COMO MIEMBROS DEL EQUIPO DE RESPUESTA HUMANITARIA' .COLABORAR CON LAS ..OPD Y CONTRIBUIR A SUS APORTES1 MEDIANTE LA HERRAMIENTA DE LAS #E.W1 A LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N HUMANITARIA 9#IH' .PARTICIPAR EN LA RECOPILACI+N DE INFORMACI+N SOBRE LOS RIESGOS Y LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU ACCESO A LOS SERVICIOS' .PROPORCIONAR RETROALIMENTACI+N A LOS ACTORES HUMANITARIOS Y PUNTOS FOCALES SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD' ' .GESTI+N DE LA INFORMACI+N 9#II 3 .ANIMAR A LOS ADMINISTRADORES DE INFORMACI+N A QUE RECOPILEN Y ANALICEN DATOS SOBRE EL NIVEL DE ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS SERVICIOS DE ASISTENCIA Y PROTECCI+N' .APOYAR LA INTERPRETACI+N Y EL AN(LISIS DE INFORMACI+N SOBRE TENDENCIAS EN MATERIA DE DISCAPACIDAD Y PROGRAMAS DE DISCAPACIDAD' .VELAR POR QUE LA INFORMACI+N SE DIFUNDA EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES PARA LOS MIEMBROS DE LAS ..OPD1 PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y OTROS' .COMUNICAR DATOS Y EVALUACIONES SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD A PUNTOS FOCALES SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD Y MECANISMOS DE #CJG COORDINACI+N' .GARANTIZAR QUE LA RECOPILACI+N1 EL ALMACENAMIENTO Y EL PROCESAMIENTO DE DATOS PERSONALES SENSIBLES SE REALICEN DE ACUERDO CON LOS DEBIDOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS 9#AJJ' ' 9 #IH .LA HERRAMIENTA DE LAS #E.W <..QUI!N HACE ..QU!1 ..D+NDE1 ..CU(NDO Y ..PARA ..QUI!N> SE UTILIZA PARA RECOPILAR DATOS SOBRE EL TERRENO Y GENERAR PRODUCTOS INFORMATIVOS1 COMO MAPAS Y TABLAS DE LOGROS' .ESTA HERRAMIENTA PUEDE EVITAR DUPLICACIONES ACCIDENTALES DE LA LABOR REALIZADA POR DIFERENTES ORGANISMOS1 Y AYUDA A LAS PARTES INTERESADAS1 INCLUIDAS LAS COMUNIDADES AFECTADAS Y GOBIERNOS LOCALES1 A IDENTIFICAR BRECHAS EN LA RESPUESTA' 9 #II .LA GESTI+N DE LA INFORMACI+N SE REFIERE A LA RECOPILACI+N1 AN(LISIS Y GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' 9 #AJJ .CONS)LTESE ..ICRHTTPS3,1,1WWW"_& 'UN"'ORG,1ESA,1SOCDEV,1ENABLE,_& 1DOCUMENTS,1TCCCONVS"'PDF8-_& EXTERNAL78TRUE89.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9HTTP- S3,1,1UNESDOC"'UNESCO"'ORG,1ARK3,1#D HBBC,1PF#JJJJABAADG_SPA ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'HT- TPS3,1,1UNESDOC"'UNESCO"'ORG,1ARK3,1 #CJI #DHBBC,1PF#JJJJJIHDBG_SPA <> HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1ES,_& 1EVENTS,1CHILDRENDAY,1PDF,_& 1DERECHOS"'PDF8-EXTERNAL78TRUE8,1 #AAE#AAF #AJ'.LO QUE LOS SECTORES DEBEN HACER .COORDINACI+N SECTORIAL E INTERSECTORIAL .LA COORDINACI+N HUMANITARIA TIENE POR OBJETIVO MEJORAR LA EFICACIA DE LA RESPUESTA HUMANITARIA FORTALECIENDO LA PREVISIBILIDAD1 LA RENDICI+N DE CUENTAS Y LA COLABORACI+N' .LA COORDINACI+N SECTORIAL E INTERSECTORIAL PERMITE LIDERAR Y ORIENTAR LA IMPLEMENTACI+N DE LA ACCI+N HUMANITARIA CONVINIENDO UNA SERIE DE COMPROMISOS Y ACCIONES DIRIGIDOS A FOMENTAR LA INCLUSI+N Y LA PARTICIPACI+N' .LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N PUEDEN ASUMIR FORMAS DIVERSAS1 Y SE PUEDEN IMPLEMENTAR VARIOS MECANISMOS A LA VEZ EN UN MISMO PA/S' .EL COORDINADOR HUMANITARIO DE EMERGENCIA1 EL COORDINADOR RESIDENTE O EL EQUIPO HUMANITARIO EN EL PA/S <..EHP> Y EL GOBIERNO PERTINENTE ACTIVAN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N DE LOS GRUPOS TEM(TICOS Y SECTORIALES ' .LA ACTIVACI+N INICIA EL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' .PESE A QUE LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N ABORDAN LA DISCAPACIDAD CON FRECUENCIA CADA VEZ MAYOR MEDIANTE GRUPOS DE TRABAJO1 LA COORDINACI+N SIGUE SIENDO IRREGULAR Y 9AD HOC9' .LA DISCAPACIDAD A)N NO SE INCLUYE SISTEM(TICAMENTE EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INTERINSTITUCIONALES' .CUANDO NO SE HAN ESTABLECIDO MECANISMOS DE COORDINACI+N DE LOS GRUPOS TEM(TICOS O SECTORIALES1 O SI SU #CAA ACTIVACI+N ES PARCIAL1 LOS GOBIERNOS AFECTADOS PUEDEN ESTABLECER SU PROPIO SISTEMA DE COORDINACI+N' .SEAN CUALES SEAN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N QUE SE ADOPTEN1 LA INCLUSI+N DE LAS ..OPD CONSTITUYE UN ELEMENTO ESENCIAL PARA LOS PROCESOS DE COORDINACI+N DIRIGIDOS POR EL GOBIERNO Y OTRAS ESTRATEGIAS DE RESPUESTA' .ABORDAR LA DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N .LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD OFRECE UNA OPORTUNIDAD IMPORTANTE PARA FORTALECER LA COORDINACI+N INTERSECTORIAL' .LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INTERSECTORIAL DEBEN GARANTIZAR TANTO EL ACCESO COMO LA ASISTENCIA Y LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFECTADAS1 EN PIE DE IGUALDAD CON LAS DEM(S PERSONAS AFECTADAS POR UNA CRISIS1 Y DEBEN CONSIDERAR A LAS ..OPD COMO UNA DE LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO' .SI ESTO SE LOGRA A NIVEL INTERINSTITUCIONAL1 SECTORIAL E INTERSECTORIAL1 SE LOGRAR( PROMOVER Y APOYAR LA CENTRALIDAD DE LA PROTECCI+N Y UN ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS1 AS/ COMO UNA MAYOR RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS <..AAP1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S>' .LAS ACCIONES QUE LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N HUMANITARIOS DEBEN REALIZAR PARA PROMOVER LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN CONSULTARSE EN LA TABLA DE LA SECCI+N FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LAS PARTES INTERESADAS' .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS ACCIONES 8OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO A TRAV!S DE LA COORDINACI+N INTERSECTORIAL Y SECTORIAL EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA A FIN DE FOMENTAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON #CAC DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .IMPLICAR DE MANERA ACTIVA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS Y LAS ..OPD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N1 LAS EVALUACIONES INTERSECTORIALES DE LAS NECESIDADES Y LA ELABORACI+N DE RES)MENES DE LAS NECESIDADES HUMANITARIAS Y PLANES DE RESPUESTA HUMANITARIA <..PRH>' #AAG .GARANTIZAR QUE LA DIVERSIDAD DE LA POBLACI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST! REPRESENTADA EQUITATIVAMENTE' .CONSIDERAR LAS DIVERSAS FORMAS DE DISCAPACIDAD1 G!NERO Y EDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA PROMOVER GRUPOS SUBREPRESENTADOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 PERSONAS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 MUJERES Y NI]AS' .ABORDAR LAS BARRERAS .CUANDO SE REALICEN EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES1 IDENTIFICAR LAS BARRERAS Y LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .AL ELABORAR PLANES DE RESPUESTA HUMANITARIA1 INCLUIR INFORMACI+N CUANTITATIVA Y CUALITATIVA SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA IDENTIFICAR A ESTAS PERSONAS1 AS/ COMO LOS RIESGOS1 LAS BARRERAS Y LOS MEDIOS PARA MITIGAR O ELIMINAR DICHAS BARRERAS' .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .VELAR POR QUE LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INCLUYAN A LAS ..OPD EN SUS INICIATIVAS DE DESARROLLO DE CAPACIDADES' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DEL PERSONAL #CAE DE COORDINACI+N EN MATERIA DE INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .INCORPORAR COMPONENTES SOBRE LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LA FORMACI+N SOBRE COORDINACI+N' .ESTABLECER V/AS DE DERIVACI+N INTERSECTORIALES QUE FOMENTEN LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .COMPARTIR LOS DATOS DISPONIBLES SOBRE LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD RELACIONADOS CON EL SECTOR Y PARTICIPAR EN UN AN(LISIS INTERSECTORIAL CONJUNTO PARA LOGRAR UNA COMPRENSI+N INTEGRAL DE SU SITUACI+N Y REQUERIMIENTOS ' .CUANDO NO SE DISPONGA DE DATOS FIABLES O NO SE PUEDAN RECOPILAR1 APLICAR LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 DE PREVALENCIA GLOBAL DE DISCAPACIDAD 9#AJA' .VELAR POR QUE LOS PLANES DE RESPUESTA HUMANITARIA HAGAN REFERENCIA EXPL/CITA A LA DISCAPACIDAD EN TODOS LOS SECTORES Y RECOMENDAR CLARAMENTE QUE LOS OBJETIVOS E INDICADORES DESGLOSEN LOS DATOS POR DISCAPACIDAD' .VELAR POR QUE LOS INFORMES PERI+DICOS DE MONITOREO DEL EQUIPO HUMANITARIO EN EL PA/S ABORDEN DE MANERA RUTINARIA LA SITUACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' .COMPARTIR INFORMACI+N SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN PANELES E INFORMES INTERSECTORIALES1 EMPLEANDO M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' 9 #AJA ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD 8 <#BJAA>' #AAH #AA'.COORDINACI+N Y GESTI+N DE CAMPAMENTOS .CONSULTE EL .CAP/TULO #AA Y1 EN PARTICULAR1 LAS SECCIONES SOBRE .ALOJAMIENTO Y ASENTAMIENTOS Y ..WASH' .PRESENTACI+N .LA COORDINACI+N Y GESTI+N DE CAMPAMENTOS <..CCCM1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S> ES UN SECTOR T!CNICO' .EL T!RMINO SE REFIERE A LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N NORMALIZADOS QUE PUEDEN APLICARSE EN LAS OPERACIONES RELACIONADAS CON REFUGIADOS >1 Y TAMBI!N EN LAS OPERACIONES PARA PROTEGER A LOS DESPLAZADOS INTERNOS 9#AJB' .EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL SECTOR DE ..CCCM CONSISTE EN PROTEGER LOS DERECHOS DE LAS POBLACIONES AFECTADAS POR UN DESPLAZAMIENTO FORZADO ' 9.DIAGRAMA QUE MUESTRA UNA CASA QUE REPRESENTA LA GESTI+N DE CAMPAMENTOS1 EN LA CUAL EL TEJADO ES LA 8GESTI+N DE CAMPAMENTOS81 LAS DOS PAREDES SIMBOLIZAN LA 8ASISTENCIA8 Y LA 8PROTECCI+N81 Y LA BASE REPRESENTA TANTO LAS 8LEYES Y NORMAS8 COMO LA 8PARTICIPACI+N8' .DENTRO DE LA CASA HAY UNA FAMILIA CONFORMADA POR ADULTOS Y NI]OS CON Y SIN DISCAPACIDAD' .EN LA PR(CTICA1 EL SECTOR TRABAJA PARA GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS QUE VIVEN EN ENTORNOS DE DESPLAZAMIENTO COLECTIVO O COMUNITARIO DISPONGAN DE ACCESO EQUITATIVO A LA ASISTENCIA Y PROTECCI+N' .ESTO SE LOGRA MEDIANTE LA COORDINACI+N Y EL MONITOREO DE LA PRESTACI+N DE SERVICIOS Y EL #CAI ESTABLECIMIENTO DE ESTRUCTURAS DE GOBIERNO Y PARTICIPACI+N REPRESENTATIVAS Y RESPONSABLES EN LOS ALBERGUES 1 LA COORDINACI+N ESTRAT!GICA Y OPERATIVA ENTRE ALBERGUES 1 Y UNA SUPERVISI+N GENERAL DE LA RESPUESTA ' .LAS ESTRUCTURAS DE GOBERNANZA Y PARTICIPACI+N PUEDEN ADOPTAR LA FORMA DE COMIT!S1 GRUPOS DE INTER!S O DE INFLUENCIA1 O MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA1 ETC' .TODAS ESTAS ESTRUCTURAS GARANTIZAN QUE PUEDAN ESCUCHARSE LAS VOCES DE TODAS LAS PERSONAS Y QUE PARTICIPEN EN LAS DECISIONES QUE LES AFECTAN' .EN LOS ALBERGUES QUE ACOGEN A POBLACIONES DESPLAZADAS1 EL SECTOR DE LA ..CCCM TAMBI!N DESEMPE]A UN PAPEL CLAVE EN LA COORDINACI+N Y SUPERVISI+N DE LOS SERVICIOS DE ASISTENCIA Y PROTECCI+N' .GARANTIZA QUE SE IDENTIFIQUEN Y CUBRAN LAS NECESIDADES1 QUE LOS SECTORES O ACTORES RESPONSABLES COLMEN LAS BRECHAS Y QUE LOS SERVICIOS NO SE DUPLIQUEN' .A LAS REUNIONES DE COORDINACI+N EN EL ALBERGUE A MENUDO ASISTEN TODOS LOS SECTORES1 DESDE LOS DE ..WASH Y ALOJAMIENTO HASTA LOS DE PROTECCI+N1 EDUCACI+N Y DISTRIBUCI+N1 AS/ COMO LOS REPRESENTANTES DE LA POBLACI+N DESPLAZADA1 LA SEGURIDAD DEL CAMPAMENTO Y LA COMUNIDAD DE ACOGIDA' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE9 .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD .PACTO .MUNDIAL SOBRE LOS .REFUGIADOS .PACTO .MUNDIAL PARA LA .MIGRACI+N .SEGURA1 .ORDENADA Y .REGULAR #CBA .T!RMINOS CLAVE 9.CAMPAMENTOS,1ALBERGUES'9 .LOS T!RMINOS 8CAMPAMENTO8 O 8ALBERGUE8 SE REFIEREN A DIVERSAS OPCIONES DE ASENTAMIENTO TEMPORAL QUE INCLUYEN CAMPAMENTOS PLANIFICADOS1 CAMPAMENTOS AUTOASENTADOS1 CENTROS COLECTIVOS1 CENTROS DE RECEPCI+N1 CENTROS DE TR(NSITO Y CENTROS DE EVACUACI+N 9#AJC' .DEBIDO A LAS SENSIBILIDADES QUE SUSCITA EL T!RMINO 8CAMPAMENTO8 EN MUCHOS CONTEXTOS1 LOS ACTORES DE LA ..CCCM EN TODO EL MUNDO UTILIZAN DIVERSOS T!RMINOS PARA REFERIRSE A LOS LUGARES DE DESPLAZAMIENTO' .EL ESTABLECIMIENTO DE CAMPAMENTOS NO SE CONSIDERA LA SOLUCI+N PARA EL DESPLAZAMIENTO DE POBLACIONES1 PERO EN OCASIONES ES LA )NICA OPCI+N Y EL )LTIMO RECURSO PARA GARANTIZAR LA PROTECCI+N Y LA ASISTENCIA A LAS POBLACIONES DESPLAZADAS' .EL SECTOR DE LA ..CCCM NO DEFIENDE EL ESTABLECIMIENTO DE CAMPAMENTOS' 9.ADMINISTRACI+N DE CAMPAMENTOS'9 .LA ADMINISTRACI+N DE LOS CAMPAMENTOS DESEMPE]A LAS FUNCIONES DEL GOBIERNO O LAS AUTORIDADES NACIONALES EN LOS CAMPAMENTOS Y EN LAS ACTIVIDADES DE LOS CAMPAMENTOS 9#AJD' 9.GESTI+N DE CAMPAMENTOS'9 .LOS ENCARGADOS DE LA GESTI+N DE LOS CAMPAMENTOS SE ENCARGAN DE LA COORDINACI+N Y EL MONITOREO DE LOS SERVICIOS1 LA PROTECCI+N Y LA ASISTENCIA EN UN CAMPAMENTO O ALBERGUE1 CON ARREGLO AL MARCO JUR/DICO DE PROTECCI+N Y A LAS NORMAS HUMANITARIAS M/NIMAS 9#AJE' .DEFIENDEN LA PARTICIPACI+N ACTIVA Y SIGNIFICATIVA DE LAS POBLACIONES DESPLAZADAS' .LA GESTI+N DE LOS CAMPAMENTOS ES T!CNICA Y SOCIAL1 YA EST( DIRIGIDA A PROPORCIONAR CONDICIONES DE VIDA ADECUADAS Y MANTENER LA INCLUSI+N SOCIAL Y LA DIGNIDAD ' .LA GESTI+N DEL CAMPAMENTO PUEDEN REALIZARLA ACTORES HUMANITARIOS <..ACNUR1 LA ..OIM1 ..ONGI1 ..ONG NACIONALES>1 ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL1 INSTITUCIONES DEL SECTOR PRIVADO O EL GOBIERNO O LAS AUTORIDADES NACIONALES 9#AJF' 9 #AJB ..ACNUR1 9.EMERGENCY .HANDBOOK3 .CAMP .COORDINATION1 .CAMP .MANAGEMENTS9 ' 9 #AJC ..OIM1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 ..ACNUR1 9.CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9 <#BJAE>1 P(G' #I' 9 #AJD .EN LA PR(CTICA1 CUANDO EL GOBIERNO O LAS AUTORIDADES NACIONALES SUPERVISAN LA GESTI+N O LA COORDINACI+N DEL CAMPAMENTO1 LOS ENCARGADOS DE LA GESTI+N1 LA COORDINACI+N Y LA ADMINISTRACI+N DEL CAMPAMENTO COMPARTEN LAS RESPONSABILIDADES DE DIVERSAS MANERAS' 9 #AJE .CONS)LTENSE1 POR EJEMPLO1 LAS .NORMAS DEL .PROYECTO .ESFERA 919 LA 9.NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL9 2 Y .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 9.NORMAS #CBE HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 1 ENTRE OTROS' 9 #AJF .CONS)LTESE ..OIM1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 ..ACNUR1 9.CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9 <#BJAE> Y EL MATERIAL DE FORMACI+N DEL .GRUPO .TEM(TICO DE ..CCCM ' 9.COORDINACI+N DE CAMPAMENTOS'9 .LOS COORDINADORES DE CAMPAMENTOS SON RESPONSABLES DE LA COORDINACI+N ENTRE CAMPAMENTOS Y FACILITAN EL ACCESO Y LA DISTRIBUCI+N DE SERVICIOS Y PROTECCI+N HUMANITARIOS A LOS ALBERGUES QUE ACOGEN A UNA POBLACI+N DESPLAZADA' .COORDINAN LOS PAPELES Y LAS RESPONSABILIDADES EN LA RESPUESTA HUMANITARIA GENERAL AL DESPLAZAMIENTO1 Y DESEMPE]AN SU LABOR BAJO LA DIRECCI+N DEL ..ACNUR O LA ..OIM1 COMPARTIENDO FRECUENTEMENTE SU LIDERAZGO CON LAS AUTORIDADES NACIONALES' .TANTO EL .GRUPO .TEM(TICO DE ..CCCM O EL .ORGANISMO .PRINCIPAL DEL .SECTOR PROCURAN LOGRAR UNA RESPUESTA HUMANITARIA COORDINADA1 EFICAZ Y EFICIENTE EN SITUACIONES EN LAS QUE LAS POBLACIONES DESPLAZADAS SE VEN OBLIGADAS A BUSCAR REFUGIO EN ASENTAMIENTOS TEMPORALES' .SU OBJETIVO CONSISTE EN MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DURANTE LOS DESPLAZAMIENTOS1 BRINDAR ASISTENCIA Y PROTECCI+N1 BUSCAR SOLUCIONES DURADERAS PARA ACABAR CON EL DESPLAZAMIENTO TEMPORAL Y1 POR )LTIMO1 GESTIONAR EL CIERRE Y LA DESAPARICI+N #CBG GRADUAL DE LOS CAMPAMENTOS QUE HAN ALBERGADO A POBLACIONES DESPLAZADAS' .EL ORGANISMO O GRUPO TEM(TICO PRINCIPAL BUSCA TERMINAR CON EL DESPLAZAMIENTO DE PERSONAS PROMOVIENDO SOLUCIONES DURADERAS' .LA ..OIM Y EL ..ACNUR COPRESIDEN LOS .GRUPOS .TEM(TICOS .MUNDIALES DE ..CCCM EN SITUACIONES DE DESASTRES NATURALES Y SITUACIONES DE DESPLAZADOS INTERNOS DEBIDO A #AAI CONFLICTOS1 RESPECTIVAMENTE1 AL IGUAL QUE MUCHOS GRUPOS TEM(TICOS SOBRE EL TERRENO1 A MENUDO COMPARTIENDO SU LIDERAZGO CON LAS AUTORIDADES NACIONALES' 9#AJG .LOS9 CENTROS DE EVACUACI+N9 SON EDIFICIOS EMPLEADOS PARA PROPORCIONAR ALOJAMIENTO TEMPORAL A LAS PERSONAS QUE HUYEN DE UNA AMENAZA CONCRETA E INMEDIATA1 COMO UNA GUERRA O UN DESASTRE DE ORIGEN NATURAL ' .LAS ESCUELAS1 LOS ESTADIOS DEPORTIVOS Y LOS EDIFICIOS RELIGIOSOS O MUNICIPALES SE UTILIZAN A MENUDO PARA ESTE PROP+SITO' .SIEMPRE QUE SEA POSIBLE1 LOS CENTROS DE EVACUACI+N DE EMERGENCIA DEBER(N IDENTIFICARSE Y PREPARARSE ANTES DE QUE OCURRAN DESASTRES 9#AJH' .LOS9 COMIT!S LOCALES DE PREPARACI+N9 SON ESTRUCTURAS DE RESPUESTA COMUNITARIAS O GUBERNAMENTALES QUE SUPERVISAN LAS MEDIDAS DE PREPARACI+N ANTE DESASTRES 9#AJI' .BARRERAS .EL DESPLAZAMIENTO SUELE SER ALGO REPENTINO Y NORMALMENTE SE DISPONE DE POCO TIEMPO PARA REALIZAR PREPARATIVOS' .SE TRATA DE UN EVENTO DESESTABILIZADOR QUE PUEDE EXACERBAR LAS BARRERAS EXISTENTES O CREAR OTRAS NUEVAS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EN LOS SITIOS TEMPORALES QUE ALBERGAN A POBLACIONES DESPLAZADAS1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A MENUDO NO PUEDEN ATENDER SUS NECESIDADES M(S B(SICAS U #CBI OBTENER UNA ASISTENCIA Y PROTECCI+N ADECUADAS' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE SE ALOJAN EN ASENTAMIENTOS TEMPORALES TIENEN DERECHO A RECIBIR ASISTENCIA HUMANITARIA' .EN LA PR(CTICA1 ESTO SIGNIFICA QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN ACTUAR PARA IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS DEL ENTORNO1 ACTITUDINALES E INSTITUCIONALES QUE IMPIDEN SU ACCESO A LA ASISTENCIA Y LA PROTECCI+N' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESTOS EMPLAZAMIENTOS TAMBI!N TIENEN DERECHO A PARTICIPAR EN LA VIDA DEL CAMPAMENTO Y EN LAS DECISIONES QUE LES CONCIERNEN' .ESTO IMPLICA QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN GARANTIZAR QUE PUEDAN PARTICIPAR DE MANERA SIGNIFICATIVA EN LA GOBERNANZA DEL ALBERGUE Y LAS ESTRUCTURAS REPRESENTATIVAS1 DARLES ACCESO EFECTIVO A LA INFORMACI+N Y LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA1 Y GARANTIZAR QUE PUEDAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES SOCIALES Y ECON+MICAS' .LA RESPONSABILIDAD DE ELIMINAR LAS BARRERAS Y PROMOVER SU INCLUSI+N Y PARTICIPACI+N SIGNIFICATIVAS PERSISTE EN TODAS LAS FASES DE LA VIDA DE UN ALBERGUE1 DESDE LA PLANIFICACI+N Y LA CONFIGURACI+N1 PASANDO POR EL CUIDADO Y EL MANTENIMIENTO1 HASTA EL CIERRE DEL MISMO Y LAS SOLUCIONES DURADERAS' 9.DIAGRAMA #F' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN LA ..CCCM9 9 #AJG .CONS)LTESE ..OIM1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 ..ACNUR1 9.CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9 <#BJAE>1 P(G' #AD' 9 #AJH 9.IBIDEM91 P(G' #AH' 9 #CCA #AJI .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL DE .COORDINACI+N Y .GESTI+N DE .CAMPAMENTOS <..CCCM>199 HTTPS3,1,1TOOLKIT"'INEESITE"'ORG,_& 1INEE_MINIMUM_STANDARDS8-_& EXTERNAL78TRUE89.THE ..MEND .GUIDE3 .COMPREHENSIVE .GUIDE FOR .PLANNING .MASS .EVACUATIONS IN .NATURAL .DISASTERS9 99 <#BJAD>1 P(G' #BC' #ABJ 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ..CCMC' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS Y LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURAS INACCESIBLES O POCO SEGURAS - .LOS SERVICIOS E INSTALACIONES DE LA ADMINISTRACI+N DEL CAMPAMENTO SON INACCESIBLES - .FALTA DE COMUNICACI+N ACCESIBLE SOBRE LA VIDA DEL CAMPAMENTO - .UBICACI+N POCO ADECUADA DE LOS EDIFICIOS P)BLICOS - .FALTA DE DISPONIBILIDAD EN EL CAMPAMENTO DE DISPOSITIVOS DE MOVILIDAD1 OTROS DISPOSITIVOS O TECNOLOG/A DE ASISTENCIA1 AS/ COMO SERVICIOS DE AYUDA ESPEC/FICOS .BARRERAS ACTITUDINALES - .ESTIGMA CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE EL DESPLAZAMIENTO - .EL PERSONAL DE LA ..CCCM PRESUPONE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO TIENEN LA CAPACIDAD DE CONTRIBUIR AL LIDERAZGO Y LA TOMA DE DECISIONES COMUNITARIOS .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA #CCC DE CAPACIDAD T!CNICA PARA FOMENTAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ..CCCM - .FALTA DE CONSIDERACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS NORMAS1 DIRECTRICES Y POL/TICAS DEL SECTOR - .FALTA DE PARTIDAS PRESUPUESTARIAS PARA EL ACCESO Y LOS AJUSTES NECESARIOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS CAMPAMENTOS .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N1 EL AISLAMIENTO1 EL ABANDONO1 ETC' .NORMAS Y DIRECTRICES ..ACNUR1 9.EL TRABAJO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE EL DESPLAZAMIENTO FORZADO9 <#BJAI> .ESFERA1 9.MANUAL .ESFERA9 <#BJAH> .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 <#BJAH> #ABA ..OIM1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 ..ACNUR199 9.CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9 <#BJAE> .GRUPO .TEM(TICO DE ..CCCM1 9.GU/A PARA .CENTROS .COLECTIVOS9 99 <#BJAJ> HTTPS3,1,1WWW"'UNHCR"'ORG,1EN-US,_& 1PROTECTION,1IDPS,1#DC"CE#A"CFF#B,_& 1GUIDING-PRINCIPLES-INTERNAL-_& DISPLACEMENT"'HTML8-EXTERNAL78TRUE89._& PRINCIPIOS .RECTORES DE LOS DESPLAZAMIENTOS INTERNOS9 <#BJJD> ..CCCM1 9.URBAN .DISPLACEMENT AND .OUT OF .CAMPS .REVIEW9 <#BJAC> .GRUPO .TEM(TICO DE ..CCCM1 9..MHPSS9 9 IN .EMERGENCY .SETTINGS3 .WHAT SHOULD .CAMP .COORDINATION AND .CAMP .MANAGEMENT .ACTORS .KNOW59 <#BJAD> .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS ACCIONES 8OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA AL IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE ..CCCM QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .IMPLICAR ACTIVAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS1 Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON #CCG DISCAPACIDAD <..OPD> EN LA IDENTIFICACI+N DE BARRERAS' .GARANTIZAR QUE PARTICIPEN EN LA PLANIFICACI+N1 IMPLEMENTACI+N1 SUPERVISI+N1 EVALUACI+N Y DISE]O DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE LOS ALBERGUES1 Y EN LOS SERVICIOS DE PROTECCI+N Y ASISTENCIA EN LOS CAMPAMENTOS DE DESPLAZADOS' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST!N REPRESENTADAS EQUITATIVAMENTE EN LOS MECANISMOS DE GOBERNANZA DE LOS ALBERGUES1 COMO LOS COMIT!S DE GESTI+N DE ALBERGUES1 LOS COMIT!S T!CNICOS DE VIVIENDA1 ..WASH1 DISTRIBUCI+N DE ALIMENTOS Y SEGURIDAD1 Y OTRAS ESTRUCTURAS FORMALES E INFORMALES DE PARTICIPACI+N1 COMO GRUPOS COMUNITARIOS1 GRUPOS DE MUJERES1 GRUPOS JUVENILES1 ETC' .AL PLANIFICAR LA REPRESENTACI+N1 ES PRECISO TENER EN CUENTA LAS DISTINTAS FORMAS DE DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE GRUPOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE EST(N SUBREPRESENTADAS1 COMO PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 PERSONAS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 MUJERES Y NI]AS' .IMPLICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS ACTIVIDADES COMUNITARIAS Y MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA' .PROMOVER UN ACCESO EFECTIVO Y SIN BARRERAS QUE SEA RESPETUOSO CON TODOS LOS TIPOS DE DISCAPACIDAD' .ABORDAR LAS BARRERAS .IDENTIFICAR Y MONITOREAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDAN A LOS SERVICIOS EN LOS ASENTAMIENTOS TEMPORALES' .BUSCAR SOLUCIONES QUE ELIMINEN LAS BARRERAS Y TOMAR MEDIDAS PARA PROPORCIONAR AJUSTES RAZONABLES' .INSTAR A TODOS LOS CONTRATISTAS A ADOPTAR PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL #CCI CUANDO PLANIFIQUEN Y CONSTRUYAN CAMPAMENTOS' .VELAR POR QUE TODA LA INFORMACI+N Y LAS COMUNICACIONES EST!N DISPONIBLES EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' .CONSIDERAR LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 VISUAL1 INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL' #ABB .IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA REDUCIR LA ESTIGMATIZACI+N DE LA DISCAPACIDAD' .SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESTABLECER GRUPOS DE APOYO' .ANIMAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES A CONVERTIRSE EN DEFENSORAS' .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS SECTORIALES PARA GARANTIZAR QUE AFIRMEN CLARAMENTE EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL ACCESO Y LA INCLUSI+N' .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LOS ACTORES Y SOCIOS DE LA ..CCCM QUE TRABAJAN EN ASENTAMIENTOS TEMPORALES ' .OFRECER CAPACITACI+N EN MATERIA DE CONCIENCIACI+N SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDA LA INTERSECCI+N DE LA DISCAPACIDAD CON LA EDAD1 EL G!NERO1 EL ESTADO MIGRATORIO1 LA RELIGI+N Y LA SEXUALIDAD' .CAPACITAR A LAS ..OPD SOBRE ..CCCM PARA AYUDAR A BRINDAR UNA RESPUESTA INCLUSIVA Y FACILITAR LA PARTICIPACI+N SIGNIFICATIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD PARA CONTRIBUIR A LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CAPACIDADES #CDA QUE OFRECEN LOS CAMPAMENTOS' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .EN TODO EL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO1 RECOPILAR Y ANALIZAR SISTEM(TICAMENTE DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .UTILIZAR LOS DATOS PARA MEDIR EL GRADO DE ACCESO EFECTIVO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA DOCUMENTACI+N ESENCIAL Y LOS SERVICIOS DISPONIBLES ' .CUANDO NO SE DISPONGA DE DATOS FIABLES O NO SE PUEDAN RECOPILAR1 APLICAR LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 DE PREVALENCIA GLOBAL DE DISCAPACIDAD 9#AAJ' .ANALIZAR LAS RUTAS DE SERVICIO Y SU ACCESIBILIDAD1 AS/ COMO EL ACCESO A LAS INSTALACIONES Y LOS RECURSOS' .ESTABLECER SISTEMAS DE DERIVACI+N' .COMPARTIR INFORMACI+N SOBRE LAS BARRERAS DE ACCESO ASOCIADAS A SECTORES Y SOCIOS ESPEC/FICOS <..WASH1 PROTECCI+N1 EDUCACI+N> Y GARANTIZAR LA COORDINACI+N INTERSECTORIAL CUANDO SEA NECESARIO' .VELAR POR QUE SE RESPETEN LOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS SIEMPRE QUE SE RECOPILEN Y EMPLEEN DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#AAA' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 9 #AAJ ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD 8 <#BJAA>' 9 #AAA .CONS)LTESE ..ICR9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS #CDC AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9 CAP/TULO #F1 8.GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N PARA LOS RESULTADOS EN MATERIA DE PROTECCI+N81 P(GS' #AJG A #ADF2 Y ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B' <- HTTPS3,1,1CONF-DTS#A"'UNOG"'CH,1#A_0 #BJ..SPA,1T-RADUTEK,1.DERECHOS_HUM_. BASE,1..CRPD,1#JJ_O-BSERVACIONES_0#B J"GENERALES_0#BJ..CRPD"'HTM> HTTPS3,1,1TOOLKIT"'INEESITE"'ORG,_& 1RESOURCES,1INEECMS,1UPLOADS,1#_& AJJG,1..INEE_P-OCKET_.GUIDE_& _.INCLUSIVE_.EDUCATION_..SP'PDF8-_& EXTERNAL78TRUE8,1 #ABC .LOS PROGRAMAS Y ESTRUCTURAS DE COORDINACI+N DE ..CCCM SE DISE]AN Y ADAPTAN PARA GARANTIZAR QUE LOS SERVICIOS DE ASISTENCIA Y PROTECCI+N PRESTADOS EN ASENTAMIENTOS TEMPORALES1 AS/ COMO LAS ESTRUCTURAS DE GOBERNANZA Y OTRAS ACTIVIDADES1 SEAN INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODOS Y TODAS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .LOS ORGANISMOS DE ..CCCM TOMAN MEDIDAS ESPEC/FICAS PARA CUBRIR LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y GARANTIZAR QUE DISPONGAN DE ACCESO A LA INFRAESTRUCTURA1 LOS SERVICIOS Y LA INFORMACI+N DEL ALBERGUE1 Y A SISTEMAS DE COMUNICACI+N BIDIRECCIONALES' .SU OBJETIVO ES EMPODERAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MEDIANTE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACI+N Y GOBERNANZA' .LA SIGUIENTE ORIENTACI+N AYUDAR( A LOS ACTORES DE ..CCCM A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES1 A LA HORA DE ACCEDER A LAS INFRAESTRUCTURAS1 LA INFORMACI+N Y LOS #CDE SERVICIOS DE LOS CAMPAMENTOS' .ACCIONES RECOMENDADAS #ABD .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #ABE#ABF 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 .PREPARACI+N 2 .RESPUESTA 2 .RECUPERACI+N ' .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES1 HERRAMIENTAS Y PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS EST(NDAR UTILIZANDO LAS DIRECTRICES DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 .X 22' .FORJAR ALIANZAS CON ..OPD' .INVITARLAS A QUE EXPLOREN (REAS DE COLABORACI+N Y FORMEN AL PERSONAL Y PARTES INTERESADAS DE ..CCCM SOBRE LA DISCAPACIDAD' 3 .X 22' .DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y EL CONOCIMIENTO DE LOS ACTORES Y PARTES INTERESADAS DE ..CCCM SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 .X 22' .REALIZAR AUDITOR/AS DE IDENTIFICACI+N Y ACCESIBILIDAD DE CENTROS COLECTIVOS Y DE EVACUACI+N1 INCLUIDA LA CONFIGURACI+N DEL CAMPAMENTO' 3 .X 2 .X #CDG 2' .IDENTIFICAR Y ANALIZAR LOS RIESGOS Y LAS BARRERAS' .DURANTE LA PLANIFICACI+N1 DISE]AR MEDIDAS DE MITIGACI+N PARA ABORDARLAS' 3 .X 22' .IDENTIFICAR A LAS PARTES INTERESADAS' .INCLUIR ORGANIZACIONES DE INTER!S NACIONAL Y ORGANISMOS GUBERNAMENTALES CON UNA CARTERA DE DISCAPACIDAD ' .REFORZAR LAS REDES EXISTENTES' 3 .X 22' .IMPLICAR1 CONSULTAR Y SOLICITAR OPINIONES A PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD SOBRE EL ACCESO A SERVICIOS1 ASISTENCIA Y PROTECCI+N' .IDENTIFICAR LAS BARRERAS Y LAS ACCIONES PARA ELIMINARLAS1 AS/ COMO LAS MEDIDAS QUE FACILITAR(N EL ACCESO' 32 .X 2 .X ' .POR MEDIO DE PERSONAL CAPACITADO1 ORGANIZAR E IMPLEMENTAR SISTEMAS Y PROCESOS DE REGISTRO INCLUSIVOS QUE IDENTIFIQUEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MEDIANTE MATRICES DE DATOS DIFERENCIADAS POR G!NERO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .TOMAR MEDIDAS PARA INCLUIR TODOS LOS TIPOS DE DISCAPACIDADES 9#AAB' 32 .X 2 .X ' .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS EVALUACIONES1 LA PLANIFICACI+N OPERATIVA1 EL DISE]O #CDI ESTRAT!GICO1 LA IMPLEMENTACI+N DE PROGRAMAS Y LAS ACTIVIDADES DE MONITOREO' 32 .X 2 .X ' .VELAR POR QUE LOS PLANES INCORPOREN ESTRATEGIAS DE SALIDA Y SOLUCI+N1 Y QUE ESTAS SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y PUEDAN SATISFACER SUS REQUERIMIENTOS' 32 .X 2 .X ' .VELAR POR QUE LA RECOPILACI+N1 EL ALMACENAMIENTO Y EL PROCESAMIENTO DE DATOS PERSONALES SENSIBLES SE REALICEN CON LA PROTECCI+N DE DATOS ADECUADA' 32 .X 2 .X ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----322' .TENER EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE EL PRINCIPIO Y SU INCLUSI+N GENERAL EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA RESPUESTA AL DESPLAZAMIENTO1 INCLUIDA LA EVACUACI+N DE EMERGENCIA1 EL ACCESO A LOS ALBERGUES1 EL ACCESO A LOS SERVICIOS1 LA IDENTIFICACI+N DE SOLUCIONES DURADERAS1 ETC' 3 .X 2 .X 2 .X ' .IDENTIFICAR LAS HABILIDADES Y LA EXPERIENCIA NECESARIAS EN EL EQUIPO' .CONSIDERAR LA CONTRATACI+N DE PERSONAL #CEA PARA GARANTIZAR QUE SE DISPONGA DE SUFICIENTE EXPERIENCIA T!CNICA' .CONTRATAR A PERSONAL CON DISCAPACIDAD O QUE SEPA C+MO INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .IMPLICAR A LAS ..OPD EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE' 32 .X 2' .GARANTIZAR QUE LA FINANCIACI+N SEA FLEXIBLE' .LLEVAR A CABO MEJORAS EN EL ALBERGUE PARA ELIMINAR LOS OBST(CULOS' .REALIZAR LOS AJUSTES NECESARIOS PARA GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DISPONGAN DE ACCESO DIRECTO A LOS SERVICIOS Y PUEDAN PARTICIPAR EN LAS ESTRUCTURAS DE GOBERNANZA Y OTRAS ACTIVIDADES ' 32 .X 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----322' .IMPLICAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EN LAS REUNIONES DE PLANIFICACI+N Y MEJORA DEL CAMPAMENTO' .SOLICITAR SU CONSEJO SOBRE C+MO ELIMINAR BARRERAS Y REDUCIR LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N' 32 .X 2 .X ' .APOYAR O ESTABLECER MECANISMOS DE GOBERNANZA QUE GARANTICEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN PARTICIPAR EN PROCESOS FORMALES E INFORMALES DE CONSULTA Y TOMA DE DECISIONES' 32 .X 2 .X ' .VELAR POR QUE LAS CAMPA]AS DE INFORMACI+N Y LOS MECANISMOS DE DENUNCIA #CEC Y RETROALIMENTACI+N SEAN ACCESIBLES PARA TODOS1 INDEPENDIENTEMENTE DE CUALQUIER DISCAPACIDAD1 Y SE DIFUNDAN EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES Y EN LOS IDIOMAS QUE UTILIZA LA COMUNIDAD AFECTADA' 32 .X 2 .X ' .MONITOREAR EN QU! MEDIDA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD OBTIENEN REALMENTE ACCESO A LOS SERVICIOS GENERALES Y LOS SERVICIOS DESTINADOS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 .X 2 .X ' .ESTABLECER COMIT!S1 GRUPOS DE INTER!S O GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS CAMPAMENTOS O RESPALDARLOS' .TOMAR MEDIDAS PARA GARANTIZAR QUE LOS GRUPOS DEL CAMPAMENTO Y LAS ..OPD INTERNAS Y EXTERNAS AL CAMPAMENTO REPRESENTEN ADECUADAMENTE LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 .X 2 .X 2 .X ' .VELAR POR EL BUEN MANTENIMIENTO DE LAS INFRAESTRUCTURAS DEL CAMPAMENTO ' .REALIZAR CAMBIOS E IDENTIFICAR RECURSOS PARA MEJORAR LA ACCESIBILIDAD' 32 .X 2 .X ' #CEE .IMPLICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODAS LAS ACTIVIDADES Y PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES RELACIONADOS CON SOLUCIONES DURADERAS' .ORGANIZAR VISITAS DE OBSERVACI+N E INFORMACI+N' 322 .X ' 9.COORDINACI+N9 ----322' .COORDINAR Y PROMOVER LA IMPLEMENTACI+N DE NORMAS INTERNACIONALES EN LOS CAMPAMENTOS ' .ACORDAR NORMAS Y MONITOREAR Y EVALUAR SU APLICACI+N 9#AAC' 3 .X 2 .X 2 .X ' .GARANTIZAR QUE LOS ESPACIOS DE REUNI+N SEAN ACCESIBLES' .TOMAR MEDIDAS PARA REALIZAR AJUSTES RAZONABLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' 3 .X 2 .X 2 .X ' .RESPALDAR LOS ESFUERZOS DE LAS AUTORIDADES NACIONALES PARA ABORDAR LAS BARRERAS AL ACCESO E INCLUSI+N QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .DEBATIR POSIBLES SOLUCIONES Y OFRECER EL APOYO ADECUADO ' 3 .X #CEG 22' .DEFENDER LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LA ELIMINACI+N DE LAS BARRERAS QUE IMPIDEN SU INCLUSI+N Y SU ACCESO A SERVICIOS Y PROTECCI+N1 Y LA INTEGRACI+N DE SERVICIOS ESPEC/FICOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS RESPUESTAS Y PROGRAMAS SECTORIALES' 3 .X 2 .X 2 .X ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----322' .GARANTIZAR QUE LOS MECANISMOS DE DENUNCIA Y RETROALIMENTACI+N SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON TODO TIPO DE DISCAPACIDADES1 INCLUIDAS AQUELLAS QUE PERMANECEN EN SUS ALOJAMIENTOS U HOGARES' 32 .X 2 .X ' .IMPLICAR A MUJERES1 HOMBRES1 NI]AS Y NI]OS CON UNA VARIEDAD REPRESENTATIVA DE DISCAPACIDADES EN EL MONITOREO DE ACTIVIDADES Y EQUIPOS' 32 .X 2 .X ' .SUPERVISAR LA ACCESIBILIDAD DEL ALBERGUE Y DE LOS SERVICIOS1 AS/ COMO LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N QUE PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' .LOGRARLO MEDIANTE AUDITOR/AS PERI+DICAS' .CONSULTAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 EQUIPOS DE PROTECCI+N1 ..OPD1 ETC' 32 .X #CEI 2 .X ' .REALIZAR EVALUACIONES Y EMPLEAR LOS HALLAZGOS PARA AJUSTAR LA PROGRAMACI+N Y GARANTIZAR UNA MEJOR INCLUSI+N' .COMPARTIR LAS LECCIONES APRENDIDAS E INTEGRAR LAS BUENAS PR(CTICAS EN LOS PLANES DE PREPARACI+N' 3 .X 2 .X 2 .X ' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS HTTPS3,1,1CCCMCLUSTER"'ORG,_& 1RESOURCES8-EXTERNAL78TRUE8.P(GINA WEB DEL .GRUPO .TEM(TICO DE ..CCCM .GRUPO .TEM(TICO DE ..CCCM1 9.GU/A PARA .CENTROS .COLECTIVOS9 <#BJAJ> .GRUPO .TEM(TICO DE ..CCCM1 9.URBAN .DISPLACEMENT9 9AND .OUT OF99 .CAMPS .REVIEW9 <#BJAC> HTTPS3,1,1WWW"'UNHCR"'ORG,1EN-US,_& 1PROTECTION,1IDPS,1#DC"CE#A"CFF#B,_& 1GUIDING-PRINCIPLES-INTERNAL-_& #CFA DISPLACEMENT"'HTML8- EXTERNAL78TRUE89.PRINCIPIOS .RECTORES DE LOS DESPLAZAMIENTOS INTERNOS9 <#BJJD> <- HTTP3,1,1WWW"'GLOBALCCCMCLUSTER"'ORG,1TO OLS-AND-GUIDANCE,1PUBLICATIONS,1URBAN-DI SPLACEMENT-OUT-CAMPS-REVIEW-#J> ..IASC19 .SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL EN LAS EMERGENCIAS HUMANITARIAS3 5.QU! DEBEN SABER LOS ACTORES HUMANITARIOS DE SALUD59 <#BJAA> ..OIM1 ..NRC1 ..ACNUR1 9.THE .CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9 9 <#BJAE>9 ..ACNUR1 HTTP3,1,1WWW"'UNHCR"'ORG,1EXCOM,_& 1EXCONC,1#D"CBEB#A"A#II,1CONCLUSION-_& REFUGEES-DISABILITIES-OTHER-PERSONS- DISABILITIES-PROTECTED-ASSISTED"'HTML8-E XTERNAL78TRUE89.CONCLUSION ON REFUGEES WITH DISABILITIES AND OTHER PERSONS WITH DISABILITIES PROTECTED AND ASSISTED BY ..UNHCR9 <#BJAJ> ..ACNUR1 9.EL TRABAJO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE EL DESPLAZAMIENTO FORZADO9 99 <#BJAI> #AB' .EDUCACI+N .V!ANSE TAMBI!N LAS SECCIONES SOBRE ..WASH1 ..CCCM1 .SALUD1 .NUTRICI+N Y .PROTECCI+N' .PRESENTACI+N .LA EDUCACI+N EN SITUACIONES DE EMERGENCIA BRINDA APOYO PSICOSOCIAL1 #CFC F/SICO Y COGNITIVO QUE SALVA VIDAS Y APORTA SOPORTE VITAL' .PUEDE MANTENER EL PROGRESO DE NI]OS Y NI]AS QUE YA EST(N EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y DAR LA OPORTUNIDAD A AQUELLOS QUE NO HAN PODIDO RECIBIR UNA EDUCACI+N HASTA AHORA A TRAV!S DE PROGRAMAS DE EDUCACI+N ACELERADOS1 FORMACI+N PROFESIONAL Y OTRAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS FORMALES E INFORMALES' .GRACIAS A LA EDUCACI+N1 LAS PERSONAS QUE VIVEN UNA CRISIS APRENDEN HABILIDADES DE SUPERVIVENCIA Y ESTRATEGIAS DE REDUCCI+N DE RIESGOS DE VITAL IMPORTANCIA1 INCLUIDAS ESTRATEGIAS PARA PROTEGERSE DE ABUSOS SEXUALES1 INFECCIONES O DISPOSITIVOS EXPLOSIVOS1 Y ADQUIEREN INFORMACI+N IMPORTANTE SOBRE SUS DERECHOS1 SALUD Y NUTRICI+N' .LA EDUCACI+N PUEDE TENER UN EFECTO TRANSFORMADOR Y CONSTITUIR UNA FUERZA DE CONSOLIDACI+N DE LA PAZ QUE AUMENTA LA RESILIENCIA A IMPACTOS O CRISIS FUTURAS Y OFRECE UN ESPACIO DE NORMALIDAD Y DE RUTINA VITAL PARA LOS NI]OS1 NI]AS1 J+VENES Y ADULTOS PROFUNDAMENTE AFECTADOS POR SITUACIONES DE EMERGENCIA' .LA EDUCACI+N INCLUSIVA E IGUALITARIA DURANTE EMERGENCIAS PUEDE INCREMENTAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA TODOS1 MEJORAR LOS RESULTADOS1 FAVORECER LA INNOVACI+N1 AYUDAR A LOS GOBIERNOS A 8RECONSTRUIR MEJOR8 Y NORMALIZAR O INTEGRAR LA INCLUSI+N EN LOS SISTEMAS QUE EMERGEN DE LAS CRISIS' 9 #AAB .V!ASE ..ACNUR1 9.EL TRABAJO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE EL DESPLAZAMIENTO FORZADO9 <#BJAI>2 #CFE CONS)LTENSE TAMBI!N LAS HERRAMIENTAS DE REGISTRO Y C+DIGOS DE REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS EN ..OIM1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS Y ..ACNUR1 9.CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9 <#BJAE>1 P(G' #ADA' 9 #AAC .CONS)LTESE EL .PROYECTO .ESFERA <#BJAH> Y .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 <#BJAH>' #ABG .DURANTE LAS EMERGENCIAS1 LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS DESEMPE]AN UN PAPEL FUNDAMENTAL A LA HORA DE RESTAURAR EL SISTEMA EDUCATIVO MEDIANTE EL APOYO A LAS ACCIONES DE LOS GOBIERNOS NACIONALES' .PUEDE CONSTITUIR UNA OPORTUNIDAD TRANSFORMADORA SI LOS GOBIERNOS EST(N DISPUESTOS A PRIORIZAR LA INCLUSI+N DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y GARANTIZAR QUE LOS MARCOS NACIONALES Y LOCALES CUMPLAN CON LAS NORMAS Y DIRECTRICES MUNDIALES RECONOCIDAS RELATIVAS A LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE9 .OBJETIVO DE .DESARROLLO .SOSTENIBLE < HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1SUSTAINABLEDEVEL OPMENT,1ES,1EDUCATION,1> #D .CONVENCI+N DE LAS .NACIONES .UNIDAS SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD HTTPS3,1,1UNESDOC"'UNESCO"'ORG,1ARK3,_& 1#DHBBC,1PF#JJJJABAADG_SPA #CFG <.MARCO DE .ACCI+N DE .DAKAR> HTTPS3,1,1UNESDOC"'UNESCO"'ORG,1ARK3,_& 1#DHBBC,1PF#JJJJJIHDBG_SPAHTTPS3,1,_& 1WWW"'UN"'ORG,1ES,1EVENTS,_& 1CHILDRENDAY,1PDF,1DERECHOS"'PDF <.DECLARACI+N DE .SALAMANCA Y .MARCO DE .ACCI+N > .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DEL .NI]O DE LAS .NACIONES .UNIDASHTTPS3,1- ,1WWW"'UN"'ORG,1WOMENWATCH,1DAW,1CEDAW,1 TEXT,1SCONVENTION"'HTM < > .CONVENCI+N DE LAS .NACIONES .UNIDAS SOBRE LA .ELIMINACI+N DE .TODAS LAS .FORMAS DE .DISCRIMINACI+N CONTRA LA .MUJER .PACTO .INTERNACIONAL DE .DERECHOS .ECON+MICOS1 .SOCIALES Y .CULTURALES' <- HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,1P-ROFES SIONAL.INTEREST,1.PAGES,1..CESCR'-ASPX> .DECLARACI+N .UNIVERSAL DE .DERECHOS .HUMANOS .T!RMINOS CLAVE .LA9 EDUCACI+N EN SITUACIONES DE EMERGENCIA9 SE REFIERE A PROGRAMAS QUE OFRECEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE EN SITUACIONES DE CRISIS PARA TODAS LAS EDADES' .ESTOS INCLUYEN PROGRAMAS DE DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA1 EDUCACI+N PRIMARIA1 SECUNDARIA1 INFORMAL Y T!CNICA1 FORMACI+N PROFESIONAL1 EDUCACI+N SUPERIOR Y EDUCACI+N PARA ADULTOS' .LA EDUCACI+N EN SITUACIONES DE EMERGENCIA PROPORCIONA LA PROTECCI+N F/SICA1 PSICOSOCIAL Y COGNITIVA NECESARIAS PARA SUSTENTAR Y SALVAR VIDAS' .ES ESENCIAL EN SITUACIONES DE CONFLICTO1 VIOLENCIA1 DESPLAZAMIENTO FORZADO1 DESASTRES Y EMERGENCIAS DE SALUD P)BLICA' .LA 8EDUCACI+N EN SITUACIONES DE EMERGENCIA8 ES UN CONCEPTO M(S AMPLIO QUE EL DE 8RESPUESTA EDUCATIVA DE EMERGENCIA81 QUE TAMBI!N ES PARTE INTEGRANTE Y ESENCIAL DE LA EDUCACI+N EN SITUACIONES DE EMERGENCIA #CFI 9#AAD' .LOS9 SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS9 INCLUYEN A9 TODOS9 LOS ESTUDIANTES1 RECIBI!NDOLOS Y APOY(NDOLOS INDEPENDIENTEMENTE DE SUS ANTECEDENTES1 CAPACIDADES O REQUERIMIENTOS' .PARA LOGRARLO1 LA ENSE]ANZA Y EL PLAN DE ESTUDIOS1 LOS EDIFICIOS ESCOLARES1 LAS AULAS1 LAS (REAS DE JUEGO1 EL TRANSPORTE Y LOS SANITARIOS DEBEN SER ADECUADOS PARA TODOS LOS NI]OS Y NI]AS A TODOS LOS NIVELES' .UNA EDUCACI+N INCLUSIVA ES AQUELLA EN CUYO MARCO TODOS LOS NI]OS Y NI]AS APRENDEN JUNTOS EN LAS MISMAS ESCUELAS 9#AAE' 9 #AAD .RED .INTERINSTITUCIONAL PARA LA .EDUCACI+N EN .SITUACIONES DE .EMERGENCIA,1..INEE ' 9 #AAE ..UNICEF19 .INCLUSIVE .EDUCATION - .INCLUDING CHILDREN WITH DISABILITIES IN QUALITY LEARNING3 WHAT NEEDS TO BE DONE59 <#BJAG>' .LA9 EDUCACI+N ESPECIAL9 BRINDA EDUCACI+N A NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE SEGREGADO1 COMO UNA ESCUELA O CENTRO ESPECIAL1 QUE A MENUDO SE ENCUENTRA AISLADO DE LA COMUNIDAD1 DE OTROS NI]OS Y DE LAS ESCUELAS CONVENCIONALES 9#AAF' .LAS ESCUELAS ESPECIALES #ABH GENERALMENTE EST(N ORGANIZADAS POR DEFICIENCIA 9#AAG' .EL T!RMINO99 9ESTUDIANTES9 SE REFIERE #CGA A AQUELLOS QUE EST(N INSCRITOS O PARTICIPAN EN ACTIVIDADES EDUCATIVAS1 Y TAMBI!N A LOS ESTUDIANTES POTENCIALES QUE ACTUALMENTE PUEDEN ESTAR EXCLUIDOS' .LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INCLUYEN A MUJERES1 HOMBRES1 NI]AS Y NI]OS' .LA EDUCACI+N EN LA QUE PARTICIPAN PUEDE SER FORMAL O NO FORMAL E INCLUIR PROGRAMAS DE CUIDADO Y DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA2 EDUCACI+N PRIMARIA1 SECUNDARIA O SUPERIOR1 O CURSOS VOCACIONALES O DE APRENDIZAJE PERMANENTE' .EL T!RMINO9 DOCENTES9 INCLUYE A LOS PROFESORES FORMADOS QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN LA ENSE]ANZA DE LOS ESTUDIANTES' .PUEDEN SER DOCENTES DE AULA1 DOCENTES DE EDUCACI+N ESPECIAL Y OTROS TIPOS DE DOCENTES' .PUEDEN TRABAJAR CON ESTUDIANTES EN UNA CLASE COMPLETA EN UN AULA1 EN GRUPOS PEQUE]OS EN UNA SALA DE RECURSOS1 O EN UN ENTORNO DE ENSE]ANZA INDIVIDUAL DENTRO O FUERA DE UN AULA CORRIENTE 9#AAH' .LA9 ACCESIBILIDAD9 SE APLICA A EDIFICIOS1 INFORMACI+N1 COMUNICACI+N1 PLANES DE ESTUDIO1 MATERIALES EDUCATIVOS 1 M!TODOS DE ENSE]ANZA1 EVALUACI+N1 IDIOMA1 SERVICIOS DE APOYO1 TRANSPORTE ESCOLAR1 AGUA Y SANEAMIENTO1 CAFETER/AS ESCOLARES Y ESPACIOS RECREATIVOS' .BARRERAS .LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD SUELEN CONSTITUIR EL GRUPO M(S MARGINADO Y EXCLUIDO EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS1 INCLUIDOS LOS DE EMERGENCIA' .LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL ACCESO DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD A LA ATENCI+N EN LA PRIMERA INFANCIA1 LAS ESCUELAS1 LOS INSTITUTOS Y LAS UNIVERSIDADES SE MAGNIFICAN DURANTE LOS CONFLICTOS' .ESTAS BARRERAS PUEDEN SER DEL ENTORNO1 ACTITUDINALES O INSTITUCIONALES' 9.DIAGRAMA #G' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN LA EDUCACI+N9 #CGC 9 #AAF .HANDICAP .INTERNATIONAL1 9.POLICY .PAPER ON .INCLUSIVE .EDUCATION9 <#BJAB>1 P(GS' #AJ A #AB' 9 #AAG .SAVE THE .CHILDREN1 9.SCHOOLS FOR ALL' .INCLUDING DISABLED CHILDREN IN EDUCATION9 <#BJJB>1 P(G' #AJ' 9 #AAH ..INEE1 9.NORMAS .M/NIMAS PARA LA .EDUCACI+N3 .PREPARACI+N1 .RESPUESTA1 .RECUPERACI+N9 <#BJAJ>1 P(G' #ID ' #ABI 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INTERVENCIONES EN LA EDUCACI+N' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN EL CIERRE DE ESCUELAS1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURAS COMO LAS CARRETERAS QUE LLEVAN A LAS ESCUELAS1 EL DESPLAZAMIENTO QUE REDUCE LA DISPONIBILIDAD DE DOCENTES1 LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .TRANSPORTE1 CARRETERAS1 EDIFICIOS1 PARQUES DE JUEGO1 INSTALACIONES DE ..WASH1 ETC' INACCESIBLES O POCO SEGUROS - .FALTA DE DISPONIBILIDAD DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA Y COMUNICACIONES #CGE ALTERNATIVAS O REFORZADAS - .UBICACI+N INADECUADA DE LAS INSTALACIONES TEMPORALES DE APRENDIZAJE Y DE LOS LUGARES ADAPTADOS A LA INFANCIA .BARRERAS ACTITUDINALES - .ESTIGMA ASOCIADO A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD - .EL PERSONAL EDUCATIVO DA POR SENTADO QUE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD NO SON CAPACES DE APRENDER Y BENEFICIARSE DE LA EDUCACI+N .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA DE CAPACIDAD T!CNICA PARA FOMENTAR LA INCLUSI+N DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LAS POL/TICAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS - .FALTA DE POL/TICAS O PLANIFICACI+N EDUCATIVAS INCLUSIVAS VIGENTES - .FALTA DE PARTIDAS PRESUPUESTARIAS PARA LA EDUCACI+N INCLUSIVA - .FALTA DE DATOS SOBRE DISCAPACIDAD EN LOS SISTEMAS DE INFORMACI+N SOBRE LA GESTI+N DE LA EDUCACI+N .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N1 EL AISLAMIENTO1 EL ACOSO1 UN MAYOR RIESGO DE VIOLENCIA Y ACOSO SEXUAL1 ETC' .EL T!RMINO 9INTERSECCIONALIDAD9 RECONOCE LOS DISTINTOS ASPECTOS DE LA IDENTIDAD INDIVIDUAL1 COMO EL G!NERO1 LA ETNIA1 LA EDAD1 LA SITUACI+N ECON+MICA Y LA DISCAPACIDAD1 Y QUE TODAS ESTAS FACETAS INTERACT)AN ENTRE S/ DE FORMAS QUE A MENUDO GENERAN VENTAJAS O DESVENTAJAS' .EL CAR(CTER INTERSECCIONAL PUEDE INFLUIR EN EL GRADO EN QUE UN ESTUDIANTE ES MARGINADO O NO INCLUIDO EN LA PREPARACI+N1 RESPUESTA Y RECUPERACI+N EN SITUACIONES DE EMERGENCIA' .TAMBI!N ES FUNDAMENTAL RECONOCER QUE LA DISCAPACIDAD PRESENTA UNA GRAN DIVERSIDAD' .LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD O CON DIFICULTADES DE #CGG APRENDIZAJE NO CONSTITUYEN UN GRUPO HOMOG!NEO' .UN NI]O CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y F/SICA SE ENFRENTAR( A DESAF/OS DISTINTOS Y PUEDE POSEER FORTALEZAS DIFERENTES QUE UN NI]O CON UNA DISCAPACIDAD VISUAL O AUDITIVA' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL O PSICOSOCIAL PUEDEN RESULTAR LAS M(S MARGINADAS DURANTE UNA RESPUESTA HUMANITARIA1 EN PARTICULAR SI SON MUJERES O NI]AS 9#AAI' .PARA LOGRAR QUE LA EDUCACI+N Y EL APRENDIZAJE PERMANENTE SEAN INCLUSIVOS DURANTE UNA EMERGENCIA1 TODOS ESTOS FACTORES Y OTROS1 COMO LA UBICACI+N Y LA DISTANCIA1 DEBEN IDENTIFICARSE Y MITIGARSE SISTEM(TICAMENTE MEDIANTE LA IMPLEMENTACI+N DE ESTRATEGIAS' .NORMAS Y DIRECTRICES .RED .INTERINSTITUCIONAL PARA LA .EDUCACI+N EN .SITUACIONES DE .EMERGENCIAS1 9.NORMAS .M/NIMAS PARA LA .EDUCACI+N3 .PREPARACI+N1 .RESPUESTA1 .RECUPERACI+N9 <#BJAJ> .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL199 - .SECCI+N SOBRE EDUCACI+N <#BJAH>' ..ACNUR1 9.EDUCATION .EMERGENCY .STANDARD9 <.VERSI+N #A'E> ..INEE1 9..INEE .POCKET .GUIDE TO .SUPPORTING .LEARNERS WITH .DISABILITIES9 <#BJAJ> ..INEE1 9.GU/A DE BOLSILLO DE LA ..INEE PARA UNA EDUCACI+N INCLUSIVA9 <#BJJI> ..ACNUR1 9.EDUCATION IN EMERGENCIES9 .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS ACCIONES 8OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA CUANDO SE IMPLEMENTAN PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACI+N PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LOS NI]OS Y NI]AS1 SUS FAMILIAS Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> SE IMPLIQUEN Y PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN LA TOMA DE DECISIONES1 LA IDENTIFICACI+N DE BARRERAS1 LA PLANIFICACI+N1 EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N1 EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE TODAS LAS POL/TICAS Y PROGRAMAS QUE FOMENTAN EL ACCESO DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD A LA EDUCACI+N' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST!N JUSTAMENTE REPRESENTADAS1 TENIENDO EN CUENTA LAS DIVERSAS FORMAS DE DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA PROMOVER AQUELLOS GRUPOS QUE EST!N SUBREPRESENTADOS --COMO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 PERSONAS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 MUJERES Y NI]AS-- EN LOS MECANISMOS Y PROCESOS FORMALES E INFORMALES' .ESTABLECER ALIANZAS CON ..OPD Y OTRAS ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN EN EL (MBITO DE LA EDUCACI+N' .IMPLICARLAS EN EL APOYO A DOCENTES Y ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD1 LA PRESTACI+N DE ASISTENCIA PERSONAL Y LA DEFENSA Y EL FOMENTO DE LA EDUCACI+N INCLUSIVA' #CHA .ABORDAR LAS BARRERAS .IDENTIFICAR Y MONITOREAR LAS BARRERAS Y SOLUCIONES RELATIVAS A LA EDUCACI+N Y EL APRENDIZAJE1 Y APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD PARA CUMPLIR CON SUS REQUERIMIENTOS Y NECESIDADES PSICOSOCIALES' 9 #AAI ..EENET1 HTTP3,1,1WWW"'UNICEFINEMERGENCIES"_& 'COM,1DOWNLOADS,1ERESOURCE,1ECD"'_& HTML <#BJAG>' .PARA GARANTIZAR QUE LA EDUCACI+N SEA ACCESIBLE PARA LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD1 PERMITIR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES SE INSCRIBAN EN CURSOS GENERALES Y REALIZAR AJUSTES RAZONABLES PARA CUMPLIR CON SUS REQUERIMIENTOS MEDIANTE LA ELIMINACI+N DE LAS BARRERAS A LA PARTICIPACI+N EN ENTORNOS F/SICOS Y DIGITALES 9#ABJ' .INCLUIR ESPACIOS DE APRENDIZAJE Y (REAS DONDE LOS NI]OS Y NI]AS JUEGUEN1 COMAN Y SE RE)NAN 9#ABA' #ACJ .INSTAR A TODOS LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS A QUE APLIQUEN LOS PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL A LA HORA DE PLANIFICAR Y CONSTRUIR INSTALACIONES DE EDUCACI+N Y APRENDIZAJE' .GARANTIZAR QUE TODAS LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N Y PRESENTACI+N DE INFORMES EDUCATIVOS1 AS/ COMO LA INFORMACI+N Y LAS COMUNICACIONES1 SE PUBLIQUEN EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES1 CUMPLIENDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 VISUAL1 INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL' .REALIZAR CAMPA]AS DE TOMA DE CONCIENCIA P)BLICA PARA ABORDAR EL ESTIGMA Y LA DISCRIMINACI+N Y PROMOVER LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS SECTORIALES PARA ASEGURARSE #CHC DE QUE AFIRMAN CLARAMENTE EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL ACCESO Y LA INCLUSI+N' .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .INCORPORAR MEDIDAS DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DE EDUCACI+N Y APRENDIZAJE' .INFORMAR A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD SOBRE QU! MEDIDAS DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA EXISTEN Y C+MO ACCEDER A LAS MISMAS' .RECONOCER LA DIMENSI+N DE G!NERO DE ALGUNOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LOS DOCENTES Y EL PERSONAL DE LA ESCUELA ' .FACILITAR FORMACI+N Y SENSIBILIZAR SOBRE LOS PRINCIPIOS DE LA PEDAGOG/A INCLUSIVA Y LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LAS ..OPD PARA QUE PUEDAN CONTRIBUIR AL DISE]O1 LA EJECUCI+N Y EL MONITOREO DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS' .IMPLICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EN TODAS LAS ACTIVIDADES DE MOVILIZACI+N Y DIVULGACI+N COMUNITARIA' .GARANTIZAR QUE LOS SISTEMAS DE EDUCACI+N INCLUSIVA PUEDAN INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y CUMPLIR SUS REQUERIMIENTOS ' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS 9 #ABJ .PARA OBTENER M(S INFORMACI+N SOBRE ACCESIBILIDAD DIGITAL1 CONS)LTESE ..CBM1 <9.THE IMPLICATIONS OF ENSURING EQUAL ACCESS AND INCLUSION OF PERSONS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES AND MENTAL HEALTH ISSUES IN DISASTER RISK #CHE REDUCTION AND HUMANITARIAN ACTION3 .A RAPID LITERATURE REVIEW9> HTTP3,1,1BIT"'LY,1#BY.S#EM.D#E <#BJAH>' 9 #ABA .CONS)LTESE EL .ANEXO #G PARA UNA LISTA DE VERIFICACI+N SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE' .EL <9.DIGITAL .ACCESSIBILITY .TOOLKIT9> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& CONVENTION.RIGHTS.PERSONS.WITH._& DISABILITIES"'ASPX DE LA ..CDPD1 SOBRE ACCESIBILIDAD1 DESCRIBE LAS MEDIDAS QUE LOS .ESTADOS PARTES DEBEN TOMAR PARA LOGRAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VIVAN DE MANERA INDEPENDIENTE Y PARTICIPEN EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA' .RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS SOBRE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD1 DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .HACERLO SISTEM(TICAMENTE1 A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO1 EN LOS SISTEMAS DE INFORMACI+N SOBRE GESTI+N EDUCATIVA1 BASES DE DATOS DE INFORMES NACIONALES Y OTROS SISTEMAS' .CUANDO NO SE DISPONGA DE DATOS FIABLES O ESTOS NO SE PUEDAN RECOPILAR1 APLICAR LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 DE PREVALENCIA MUNDIAL DE LA DISCAPACIDAD 9#ABB' #ACA .IDENTIFICAR LOS SERVICIOS1 LAS INSTALACIONES EDUCATIVAS ACCESIBLES1 LAS ..OPD Y LAS PARTES INTERESADAS CLAVE EXISTENTES1 Y DETERMINAR D+NDE VIVEN LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES' .COLABORAR CON LAS ..OPD Y LA COMUNIDAD CON VISTAS A IDENTIFICAR GRUPOS O PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE PUEDAN NO ESTAR ESCOLARIZADOS1 AS/ COMO AQUELLOS QUE REQUIERAN APOYO INMEDIATO' .PONERLOS EN CONTACTO CON LOS SERVICIOS DE PROTECCI+N1 SALUD Y OTROS SERVICIOS RELEVANTES' #CHG .COMPARTIR INFORMACI+N SOBRE LAS NECESIDADES INTERSECTORIALES DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INTERINSTITUCIONALES Y GARANTIZAR LA COORDINACI+N INTERSECTORIAL' .VELAR POR QUE SE RESPETEN LOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS SIEMPRE QUE SE RECOPILEN Y UTILICEN DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#ABC' .REVISAR LOS EST(NDARES Y HERRAMIENTAS DE EDUCACI+N Y GARANTIZAR QUE RECOMIENDEN LA RECOPILACI+N DE DATOS SOBRE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y SU DESGLOSE POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .LAS PRESENTES DIRECTRICES EST(N ESTRUCTURADAS DE ACUERDO CON LAS HTTPS3,1,1TOOLKIT"'INEESITE"'ORG,1INEE- _MINIMUM_STANDARDS' .ESTAS NORMAS SON APLICABLES A EMERGENCIAS1 INCLUIDOS LOS DESASTRES DE ORIGEN NATURAL Y AQUELLOS PROVOCADOS POR EL SER HUMANO1 A SITUACIONES DE CONFLICTO Y A CRISIS DE EVOLUCI+N LENTA Y R(PIDA1 TANTO EN ENTORNOS RURALES COMO URBANOS' .REAFIRMAN LOS DERECHOS1 LAS NECESIDADES Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS AFECTADAS POR DESASTRES' .LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS DEBEN ADOPTAR UN ENFOQUE DE DOBLE V/A PARA PROMOVER LA EDUCACI+N INCLUSIVA EN SITUACIONES DE EMERGENCIA' .LAS INTERVENCIONES 9ESPEC/FICAMENTE9 CENTRADAS EN LA DISCAPACIDAD DIRIGIDAS A CUMPLIR LOS REQUERIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DEBEN COMPLEMENTAR A LAS INTERVENCIONES 9GENERALES19 QUE BENEFICIAN A TODOS LOS ESTUDIANTES' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 #CHI .LAS INSTALACIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS EST(N DISE]ADOS Y ADAPTADOS PARA GARANTIZAR QUE SEAN INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODOS1 INCLUIDOS LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD ' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS EST(N DISE]ADOS PARA ADAPTARSE A LOS REQUERIMIENTOS INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD .LA SIGUIENTE GU/A AYUDAR( A LOS ACTORES DE LA EDUCACI+N A IDENTIFICAR Y ABORDAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES1 A LA HORA DE ACCEDER A PROGRAMAS EDUCATIVOS EN ENTORNOS HUMANITARIOS' .ACCIONES RECOMENDADAS #ACB .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #ACC 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .COLABORAR CON LAS ..OPD CON VISTAS A REALIZAR EVALUACIONES PARA IDENTIFICAR Y ANALIZAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN A LOS NI]OS1 NI]AS1 J+VENES Y ADULTOS CON DISCAPACIDAD ACCEDER A OPORTUNIDADES EDUCATIVAS' .HACERLO EN COORDINACI+N CON OTROS SECTORES A FIN DE PROMOVER UNA PROGRAMACI+N COORDINADA Y #CIA EVITAR LA SATURACI+N POR UN EXCESO DE EVALUACIONES' 32 9.X9 2' .ADAPTAR EL <.NORMAS .M/NIMAS DE LA ..INEE> HTTP3,1,1EDUCATIONUAT"'_& KELLTONTECH"'NET,1NODE,1#B .EDUCATIVAS DEL .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .EDUCACI+N PARA3 #A> PREVENIR LA EXCLUSI+N DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DE LOS ENTORNOS DE EDUCACI+N CONVENCIONALES1 #B> GARANTIZAR QUE SE REALICEN AJUSTES RAZONABLES CUANDO SEA NECESARIO1 Y #C> ACLARAR LOS EFECTOS DE UNA CRISIS1 TANTO EN LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COMO EN EL SISTEMA EDUCATIVO' .IDENTIFICAR LAS BRECHAS EN LAS CAPACIDADES Y EN LA PRESTACI+N DE UNA EDUCACI+N QUE INCLUYA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' .PLANIFICAR ACCIONES PARA FORTALECER LOS SISTEMAS EDUCATIVOS INCLUSIVOS' <.CONSULTE LA <.MANUAL PARA LA .EVALUACI+N .CONJUNTA DE LAS .NECESIDADES> HTTP3,1,1TOOLKIT"'INEESITE"'ORG,_& 1POCKET_GUIDE_TO_SUPPORTING_LEARNERS_& _WITH_DISABILITIES <#BJAJ> PARA OBTENER IDEAS Y RECURSOS PR(CTICOS9>'9 3 9.X9 2 9.X9 2' .CONSULTAR DIVERSAS FUENTES DE DATOS PARA ANALIZAR LAS CAPACIDADES Y LAS BRECHAS EXISTENTES EN LA EDUCACI+N INCLUSIVA' 3 9.X9 22' .ESTABLECER UN MECANISMO DE DERIVACI+N PARA PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y A SUS FAMILIAS FORMAS #CIC ESPEC/FICAS DE ASISTENCIA' .INCLUIR ASISTENCIA EN EFECTIVO1 DISPOSITIVOS PROT!SICOS1 SERVICIOS DE PROTECCI+N1 ETC' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .IDENTIFICAR Y MOVILIZAR LOS RECURSOS LOCALES PARA AUMENTAR EL ACCESO A LA EDUCACI+N INCLUSIVA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ASEGURAR LA FINANCIACI+N Y PREPARAR UN PRESUPUESTO INCLUSIVO QUE DESTINE RECURSOS A LA ACCESIBILIDAD Y LA INCLUSI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LA EDUCACI+N INCLUSIVA EST! INTEGRADA EN TODOS LOS LLAMAMIENTOS PARA RECAUDAR FONDOS' .ASEGURARSE DE QUE LAS SOLICITUDES DE FONDOS ASIGNEN RECURSOS A LA CONSTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURAS ACCESIBLES1 LA DISPOSICI+N DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA Y LA REALIZACI+N DE AJUSTES RAZONABLES' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' #CIE .COLABORAR CON LAS ..OPD CON VISTAS A DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE RESPUESTA QUE ELIMINEN BARRERAS ESPEC/FICAS A LA EDUCACI+N INCLUSIVA QUE AFRONTAN LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .FOMENTAR LA CAPACIDAD Y LA SENSIBILIDAD DEL PERSONAL EDUCATIVO SOBRE LA EDUCACI+N INCLUSIVA Y EL USO DE LOS DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA' .ESTABLECER HORARIOS DE MANTENIMIENTO' 3 9.X9 2 9.X9 2' .CONCIENCIAR A LAS COMUNIDADES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACI+N INCLUSIVA Y LA NECESIDAD DE COMBATIR EL ESTIGMA Y LA DISCRIMINACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ELABORAR MATERIALES DE APRENDIZAJE INTEGRALES1 CULTURALMENTE APROPIADOS Y QUE INCLUYAN A TODOS LOS ESTUDIANTES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LOS INGENIEROS Y ARQUITECTOS ADOPTEN UN ENFOQUE DE DISE]O UNIVERSAL A LA HORA DE CONSTRUIR ESCUELAS Y OTRAS INFRAESTRUCTURAS' 3 9.X9 #CIG 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .INCLUIR A LAS ..OPD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N DE LOS GRUPOS TEM(TICOS Y ENTRE ORGANISMOS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .CREAR V/AS DE DERIVACI+N QUE PONGAN EN CONTACTO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON SERVICIOS ESPECIALIZADOS A FIN DE PROMOVER LA EDUCACI+N INCLUSIVA E IDENTIFICAR A LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN APOYO ESPEC/FICO' 3 9.X9 22' .TRABAJAR CON PROGRAMAS DE TRANSFERENCIAS EN EFECTIVO PARA ELIMINAR LAS BARRERAS ECON+MICAS QUE IMPIDEN QUE LOS HOGARES CON NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD DISPONGAN DE ACCESO A OPORTUNIDADES EDUCATIVAS' .TRABAJAR CON PROGRAMAS DE MEDIOS DE VIDA PARA ASEGURARSE DE QUE LOS HOGARES QUE CUENTAN CON NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PUEDAN CUBRIR DICHOS COSTOS A LARGO PLAZO' 32 9.X9 2 9.X9 ' .COLABORAR CON ACTORES EN EL CAMPO DE LA NUTRICI+N PARA FACILITAR INFORMACI+N ACCESIBLE SOBRE NUTRICI+N' .INTERVENIR #CII JUNTOS PARA PROMOCIONAR LAS BUENAS PR(CTICAS DE ALIMENTACI+N PARA LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' .AYUDAR A ESTABLECER MECANISMOS QUE PUEDAN BRINDAR ESE APOYO A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD QUE NO EST(N ESCOLARIZADOS O QUE RECIBEN EDUCACI+N EN CASA' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .RECOPILAR DATOS DE REFERENCIA SOBRE LA MATRICULACI+N ESCOLAR DE NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PARA FACILITAR EL MONITOREO A NIVEL NACIONAL Y PROGRAM(TICO' .DEFENDER1 A TRAV!S DE BUENAS PR(CTICAS1 LA INTEGRACI+N DEL .M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DE ..UNICEF Y EL .GRUPO DE .WASHINGTON EN EL SISTEMA NACIONAL DE INFORMACI+N SOBRE LA GESTI+N DE LA EDUCACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2' .MONITOREAR EL DESEMPE]O DE LAS MEDIDAS DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDA PARA LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INCLUIR A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD1 SUS PADRES Y FAMILIARES Y LAS ..OPD EN EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS' .VELAR POR QUE SE COMPARTAN Y DEBATAN LOS RESULTADOS DE DICHOS EJERCICIOS' 32 9.X9 2 #DJA 9.X9 ' .DESARROLLAR UN SISTEMA DE GESTI+N DEL CONOCIMIENTO PARA COMPARTIR EL APRENDIZAJE Y LAS BUENAS PR(CTICAS EN MATERIA DE EDUCACI+N INCLUSIVA' .ESTABLECER SISTEMAS DE APOYO ENTRE ESCUELAS PARA FORTALECER SU CAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS .COMIT! DE LA ..CDPD1 HTTPS3,1,1CONF-DTS#A"'UNOG"'CH,1#A_0#_& BJ..SPA,1T-RADUTEK,1.DERECHOS_HUM_& _.BASE,1..CRPD,1#JJ_O-BSERVACIONES_0#_& BJ"GENERALES_0#BJ..CRPD"'HTM#K..GC#F SOBRE EL ART/CULO #BD1 EL DERECHO A LA EDUCACI+N <#BJAF> ..INEE1 <.OBSERVACI+N GENERAL N)M' #D> HTTPS3,1,1WWW"'EENET"'ORG"'UK,_& 1RESOURCES,1DOCS,1..INEE_S-UPPORTING_& _.LEARNERS_WITH_.DISABILITIES"'PDF <#BJAJ> ..INEE1 <9..INEE .POCKET .GUIDE TO .SUPPORTING .LEARNERS WITH .DISABILITIES9> HTTPS3,1,1TOOLKIT"'INEESITE"'ORG,_& 1RESOURCES,1INEECMS,1UPLOADS,1#AJJG,1._& .INEE_P-OCKET_.GUIDE_.INCLUSIVE_& _.EDUCATION_..SP'PDF <#BJJI> ..INEE1 <9 .GU/A DE BOLSILLO DE LA ..INEE PARA UNA EDUCACI+N INCLUSIVA9> HTTP3,1,1S#C"'AMAZONAWS"'COM,1INEE-_& ASSETS,1PAGE-IMAGES,1..INEE_G-UIDANCE_& _.NOTE_ON_.PSYCHOSOCIAL_.SUPPORT_.._& ENG'-PDF5UTM_SOURCE7..INEE6-_& EMAIL6LISTS&UTM_CAMPAIGN7#HICHJFJ"F#AE- .E-.CUBED6..ENG_COPY_#JA&-UTM_MEDIUM7EMA IL&UTM_TERM7#J_#GAJFFB"B#F"AB-#HICHJFJ"F #AE#BEGHDEJA&MC_CID7#HICHJFJ"F#AE&MC_EID #DJC 7#A"A#BC"BBF#GJI <#BJAH> ..INEE1 <9.GUIDANCE NOTE ON PSYCHOSOCIAL SUPPORT FACILITATING PSYCHOSOCIAL WELLBEING AND SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING9> HTTPS3,1,1INEE"'ORG,1ES,1COLLECTIONS,_& 1EDUCACION-INCLUSIVA ..INEE1 <9.EDUCACI+N INCLUSIVA9> HTTPS3,1,1INEE"'ORG,1ES,1RESOURCES,_& 1LA-CAPACITACION-DE-DOCENTES-DE-_& PRIMARIA-EN-CONTEXTOS-DE-CRISIS <9 .LA .CAPACITACI+N DE .DOCENTES DE .PRIMARIA EN .CONTEXTOS DE .CRISIS9> HTTPS3,1,1INEE"'ORG,1ES,1COLLECTIONS,_& 1EDUCACION-ACELERADA .KETT1 .M'1 8 <.GRUPO DE .TRABAJO .INTERINSTITUCIONAL PARA LA .EDUCACI+N .ACELERADA> HTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'ORG,1SOWC#BJAC,_& 1FOCUS_HUMANITARIAN_ACTION"'HTML8919 EN ..UNICEF19 .ESTADO .MUNDIAL DE LA .INFANCIA9 <#BJAC> .SAEBONES1 .A' .M'1 9ET AL'91 <.RISK1 RESILIENCE AND INCLUSIVE HUMANITARIAN ACTION> HTTPS3,1,1WWW"'USAID"'GOV,1SITES,_& 1DEFAULT,1FILES,1DOCUMENTS,1#AHFE,1._& OSLO_.ED_.SUMMIT_.DISABILITY._& INCLUSIVE_.ED"'PDF .DOCUMENTO INFORMATIVO PARA LA .CUMBRE DE .OSLO <#BJAE> 9 #ABB ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8 <9.TOWARDS A .DISABILITY .INCLUSIVE .EDUCATION9'> HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,_& 1SUSTAINABLEDEVELOPMENT,1ES,_& 1HUNGER,18 <#BJAA>' 9 #ABC .CONS)LTESE ..ICR <.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,_& 1PROFESSIONALINTEREST,1PAGES,1CRC"_& 'ASPXCAP/TULO #F1 8.GESTI+N DE DATOS #DJE E INFORMACI+N PARA LOS RESULTADOS EN MATERIA DE PROTECCI+N81 P(GS' #AJG A #ADF2 Y <9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9> HTTP3,1,1WWW"'UN"'ORG,1WOMENWATCH,_& 1DAW,1CEDAW,1TEXT,1SCONVENTION"'HTM <..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'> HTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,_& 1ES,1RESOURCES,1HUMANITARIAN-_& INCLUSION-STANDARDS-FOR-OLDER-_& PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH-_& DISABILITIES,193 .ORIENTACI+N GENERAL9 <#BJAG> #ACD ..ACNUR1 < ..UNICEF1 HTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'ORG,1LAC,_& 1SITES,1UNICEF"'ORG"'LAC,1FILES,1#_& BJAH#JF,1#A-.GENERAL-.BOOKLET-..ES_& _#BH#JD#BJAH_#J'-PDF8- EXTERNAL78TRUE89.INCLUSI+N DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA9> HTTPS3,1,1EMERGENCY"'UNHCR"'ORG,_& 1ENTRY,1#AAEDAB,1EDUCATION-EMERGENCY-_& STANDARD ..UNICEF1 <9.EDUCATION EMERGENCY STANDARD9> HTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'ORG,_& 1EARLYCHILDHOOD,1FILES,1.PROGRAMME_& _.GUIDE_..ECD-I.E"'PDF <#BJAD> ..UNICEF1 <9.EARLY .CHILDHOOD .DEVELOPMENT IN .EMERGENCIES3 .INTEGRATED .PROGRAMME .GUIDE9> HTTP3,1,1WWW"'UNICEFINEMERGENCIES"'_& COM,1DOWNLOADS,1ERESOURCE,1ECD"'HTML ..UNICEF Y EL .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE .ESTAD/STICAS DE LA .DISCAPACIDAD1 < 9.EARLY .CHILDHOOD .DEVELOPMENT IN .HUMANITARIAN .ACTION9> HTTP3,1,1BIT"'LY,1#BY.S#EM.D#E #DJG #AC'.SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N .V!ASE TAMBI!N EL SECTOR ..WASH1 .SALUD Y .EDUCACI+N' .PRESENTACI+N .TODAS LAS PERSONAS TIENEN DERECHO A UNA ALIMENTACI+N ADECUADA Y A NO PADECER HAMBRE' .ESTE DERECHO EST( RECONOCIDO EN DIVERSOS INSTRUMENTOS JUR/DICOS INTERNACIONALES1 INCLUIDO EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO <..DIH> QUE IMPERA EN LAS SITUACIONES DE CONFLICTO ARMADO' .LA DISCAPACIDAD EST( VINCULADA A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N DE MUCHAS FORMAS' .CONCRETAMENTE1 LA DISCAPACIDAD PUEDE AFECTAR ADVERSAMENTE A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N DE LAS FAMILIAS' .DIVERSOS ESTUDIOS REVELAN QUE LAS FAMILIAS CON UNO O VARIOS MIEMBROS CON DISCAPACIDAD EST(N M(S EXPUESTAS A SUFRIR INSEGURIDAD ALIMENTARIA COMO CONSECUENCIA DE UNOS RECURSOS ECON+MICOS M(S LIMITADOS1 OPORTUNIDADES DE EMPLEO REDUCIDAS1 MAYOR NECESIDAD DE SERVICIOS SANITARIOS Y EL TIEMPO EXTRA INVERTIDO EN LA PRESTACI+N DE CUIDADOS' .CUANDO LA PERSONA CON DISCAPACIDAD ES EL O LA CABEZA DE FAMILIA Y PRINCIPAL FUENTE DE INGRESOS1 LAS PROBABILIDADES DE EXPERIMENTAR INSEGURIDAD ALIMENTARIA SUELEN SER MAYORES' .LAS TASAS DE MALNUTRICI+N SON M(S ELEVADAS ENTRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO ESTAS TIENEN DIFICULTADES PARA COMER Y TRAGAR1 ENFERMAN FRECUENTEMENTE O EST(N DESATENDIDAS 9#ABD' .ES IMPORTANTE RECORDAR QUE LAS EMERGENCIAS DE EVOLUCI+N LENTA PUEDEN TENER EFECTOS SIGNIFICATIVAMENTE DIFERENTES DE LAS DE EVOLUCI+N R(PIDA1 SOBRE TODO POR LO QUE RESPECTA A LA INSEGURIDAD ALIMENTARIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS #DJI JUR/DICOS CLAVE9 <.M+DULO SOBRE .EDUCACI+N .INCLUSIVA> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& CONVENTION.RIGHTS.PERSONS.WITH._& DISABILITIES"'ASPX <.CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,_& 1SUSTAINABLEDEVELOPMENT,1ES,1HUNGER,1 #B <.OBJETIVO DE .DESARROLLO .SOSTENIBLE> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,_& 1PROFESSIONALINTEREST,1PAGES,1CRC"'_& ASPXHTTP3,1,1WWW"'UN"'ORG,1WOMENWATCH,_& 1DAW,1CEDAW,1TEXT,1SCONVENTION"'HTM <.CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DEL .NI]O > .CONVENCI+N SOBRE LA .ELIMINACI+N DE .TODAS LAS .FORMAS DE .DISCRIMINACI+N CONTRA LA .MUJERHTTPS3,1,1WWW"'SPHEREST- ANDARDS"'ORG,1ES,1MANUAL-#BJAH,1 < 9 #ABD .LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD QUIZ( NECESITEN M(S TIEMPO Y ASISTENCIA PARA COMER DEBIDO A SU DIFICULTAD A LA HORA DE AMAMANTAR1 SUJETAR CUCHARAS1 SENTARSE1 ETC' .NORA .GROCE1 .ELEANOR .CHALLENGER1 .MARKO .KERAC <#BJAA>1 > 9.STRONGER .TOGETHER3 .NUTRITION-.DISABILITY .LINKS AND .SYNERGIES19 HTTPS3,1,1WWW"'_& LIVESTOCK-EMERGENCY"'NET,1ES,1 <9.BRIEFING .NOTE92 Y ..UNICEF <#BJAG>1 > 9.INCLUDING .CHILDREN WITH .DISABILITIES IN HUMANITARIAN ACTION' .NUTRITION91 <#BJAA>1 P(G'H- TTP3,1,1WWW"'MERSHANDBOOK"'ORG,1..ME RS-H-ANDBOOK < #AC' #ACE .T!RMINOS CLAVE .LOS T!RMINOS 98TRANSFERENCIAS EN EFECTIVO89 E 98INTERVENCIONES EN EFECTIVO89 SE UTILIZAN INDISTINTAMENTE #DAA PARA REFERIRSE A TODOS LOS PROGRAMAS QUE PROPORCIONAN DIRECTAMENTE A LOS BENEFICIARIOS EFECTIVO O CUPONES PARA QUE ADQUIERAN BIENES O SERVICIOS DIRECTAMENTE' .EN LOS CONTEXTOS HUMANITARIOS1 HACEN REFERENCIA A LA PRESTACI+N DE EFECTIVO O CUPONES A PARTICULARES1 FAMILIAS O RECEPTORES COMUNITARIOS1 PERO NO A GOBIERNOS U OTROS ACTORES ESTATALES 9#ABE' 98.ACCESO A ALIMENTOS89 HACE REFERENCIA A LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS --INDEPENDIENTEMENTE DE SU EDAD1 G!NERO Y CONTEXTO--DE ADQUIRIR REGULARMENTE LA CANTIDAD NECESARIA DE ALIMENTOS ADECUADOS PARA PODER MANTENER UNA DIETA NUTRITIVA MEDIANTE SU COMPRA1 PRODUCCI+N CASERA1 TRUEQUE1 REGALOS1 PR!STAMOS O ASISTENCIA ALIMENTARIA <..ODS #B1 .META #B'A>' .ES POSIBLE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO DISPONGAN DE ACCESO A SUMINISTROS DE ALIMENTOS FIABLES O A UNA DIETA BIEN EQUILIBRADA' 98.DISPONIBILIDAD DE ALIMENTOS89 SE REFIERE A LA PRESENCIA DE ALIMENTOS EN CANTIDADES SUFICIENTES Y DE MANERA SISTEM(TICA EN UNA ZONA DETERMINADA' .PUEDE GARANTIZARSE MEDIANTE LA PRODUCCI+N DOM!STICA O IMPORTACIONES DE ASISTENCIA ALIMENTARIA' 98.CONSISTENCIA DE LOS ALIMENTOS89 HACE REFERENCIA AL GRADO DE DENSIDAD1 FIRMEZA O VISCOSIDAD DE LOS ALIMENTOS QUE SE PROPORCIONAN A NI]OS O NI]AS1 ADULTOS Y PERSONAS MAYORES CON DIFICULTADES PARA ALIMENTARSE' .LA CONSISTENCIA DE UN ALIMENTO DETERMINA CU(N F(CIL O DIF/CIL ES DE MASTICAR Y TRAGAR' .LAS PRINCIPALES CATEGOR/AS DE CONSISTENCIA DE ALIMENTOS SON LAS SIGUIENTES3 ALIMENTOS HABITUALES SIN MODIFICAR1 ALIMENTOS BLANDOS 1 ALIMENTOS MOLIDOS Y H)MEDOS1 Y MEZCLAS ALIMENTICIAS 9#ABF' .LA9 8SEGURIDAD ALIMENTARIA89 SE LOGRA CUANDO LA POBLACI+N DISPONE DE ACCESO F/SICO1 SOCIAL Y ECON+MICO A ALIMENTOS #DAC SUFICIENTES1 SEGUROS Y NUTRITIVOS QUE CUMPLEN CON LAS NECESIDADES ALIMENTICIAS Y LAS PREFERENCIAS ALIMENTARIAS PARA UNA VIDA ACTIVA Y SALUDABLE <..ODS #B1 .METAS #B'C Y #B'D> 9#ABG' 98.ESTABILIDAD ALIMENTARIA89 HACE REFERENCIA A LAS DIMENSIONES DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA RELACIONADAS CON LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO1 E INDICA LA NECESIDAD DE SEGURIDAD ALIMENTARIA DE UNA POBLACI+N A LO LARGO DEL TIEMPO' 98.UTILIZACI+N DE LOS ALIMENTOS89 SE REFIERE A LOS EFECTOS NUTRICIONALES DEL PROCESAMIENTO1 LA COCCI+N Y EL CONSUMO DE ALIMENTOS' .IMPLICA LA PREPARACI+N1 EL ALMACENAMIENTO Y LAS PR(CTICAS DE HIGIENE1 LA SALUD DE LAS PERSONAS1 EL AGUA Y SANEAMIENTO1 AS/ COMO LAS PR(CTICAS A LA HORA DE COMER Y COMPARTIR LOS ALIMENTOS EN EL SENO DE LAS FAMILIAS 9#ABH' .LA9 8ASISTENCIA ALIMENTARIA PARA CAPACITACI+N O CREACI+N DE ACTIVOS89 DESCRIBE INICIATIVAS DIRIGIDAS A SATISFACER LAS NECESIDADES ALIMENTARIAS INMEDIATAS DE UNA POBLACI+N AFECTADA MEDIANTE EFECTIVO1 CUPONES O TRANSFERENCIAS DE ALIMENTOS1 MIENTRAS SE CREAN O REHABILITAN ACTIVOS QUE MEJORAR(N LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA RESILIENCIA A LARGO PLAZO 9#ABI' 9 #ABE .ADAPTADO DEL> 9.GLOSARIO DE .TERMINOLOG/A PARA LAS .TRANSFERENCIAS .MONETARIAS9HTTPS3- ,1,1WWW"'CALPNETWORK"'ORG,1ES,1PUBLI CATION,1NORMA-MINIMA-PARA-EL-ANALISI S-DE-MERCADO,1 < DE LA .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP' 9 #ABF ..UNICEF1 > 9.INCLUDING .CHILDREN WITH .DISABILITIES IN HUMANITARIAN ACTION' .NUTRITION9HTTPS3,1,1RELIEF- WEB"'INT,1REPORT,1WORLD,1MOVEMENT-CA SH-TRANSFER-PROGRAMMING-ADVANCES-HOW -CAN-WE-ENSURE-PEOPLE-DISABILITIES-A #DAE RE <9 <#BJAG>1 P(G'9 #AJH' 9 #ABG .ADAPTACI+N DE ..FAO <#BJAC>1 > 9.EL ESTADO DE LA INSEGURIDAD ALIMENTARIA EN EL MUNDO3 .LAS M)LTIPLES DIMENSIONES DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA9HTTPS3,1,1WWW- "'CALPNETWORK"'ORG,1ES,1PUBLICATION, 1NORMA-MINIMA-PARA-EL-ANALISIS-DE-ME RCADO,1 < <#BJAC>1 P(G' #EJ1 VERSI+N INGLESA' 9 #ABH .PARA CONSULTAR LA DEFINICI+N DE ACCESO1 DISPONIBILIDAD Y UTILIZACI+N DE LOS ALIMENTOS DEL ..PMA1 V!ASE EL> 9.MANUAL PARA LA .EVALUACI+N DE LA .SEGURIDAD .ALIMENTARIA EN .EMERGENCIAS3 SEGUNDA EDICI+N9HTTPS- 3,1,1RELIEFWEB"'INT,1SITES,1RELIEFWE B"'INT,1FILES,1RESOURCES,1_.HANDICAP _.INTERNATIONAL3_.DISABILITY_IN_HUMA NITARIAN_CONTEXT"'PDF < <#BJJI>' 9 #ABI ..PMA1 > 9.ASISTENCIA ALIMENTARIA A CAMBIO DE ACTIVOS9HTTPS3,1,1SPHER- ESTANDARDS"'ORG,1ES,1RESOURCES,1HUMA NITARIAN-INCLUSION-STANDARDS-FOR-OLD ER-PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH-DISABILITI ES,1 <' #ACF 98.ASISTENCIA EN ESPECIE89 IMPLICA LA DISTRIBUCI+N DIRECTA DE LOS BIENES O SERVICIOS A LOS BENEFICIARIOS DE LA ASISTENCIA' .LA PRESTACI+N DE ASISTENCIA EN ESPECIE SIGUE SIENDO UNA SOLUCI+N A TENER EN CUENTA EN SITUACIONES DE CRISIS' .LOS9 8MEDIOS DE VIDA89 SON LOS MEDIOS GRACIAS A LOS CUALES LAS PERSONAS CUBREN SUS NECESIDADES VITALES' .ABARCAN DIVERSAS FORMAS DE TRABAJO1 QUE PUEDE REMUNERARSE EN ESPECIE 1 EN EFECTIVO O MEDIANTE UN SALARIO' .LA 98MALNUTRICI+N89 ES UNA AFECCI+N #DAG FISIOL+GICA CAUSADA POR UN CONSUMO INADECUADO1 DESEQUILIBRADO O EXCESIVO DE MACRO O MICRONUTRIENTES' .EXISTEN DISTINTAS FORMAS DE MALNUTRICI+N1 ENTRE LAS CUALES SE INCLUYEN LA DESNUTRICI+N1 LA HIPERNUTRICI+N Y LA DEFICIENCIA DE MICRONUTRIENTES 9#ACJ' .EL9 8ESTADO NUTRICIONAL89 9#ACAES EL ESTADO FISIOL+GICO DE UNA PERSONA RESULTANTE DE LA RELACI+N ENTRE SU INGESTA Y NECESIDAD DE NUTRIENTES Y LA CAPACIDAD DEL CUERPO DE DIGERIRLOS1 ABSORBERLOS Y UTILIZARLOS' 9.DIAGRAMA #H' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N9 9 #ACJ .ADAPTACI+N DE ..FAO <#BJAC>1 > 9.EL ESTADO DE LA INSEGURIDAD ALIMENTARIA EN EL MUNDO3 .LAS M)LTIPLES DIMENSIONES DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA9HTTPS3,1,1WWW- "'SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES,1MANUAL-# BJAH,1 < <#BJAC>1 P(G' #EJ '> 9 #ACA .ACTUALMENTE NO EXISTEN DIRECTRICES PARA MEDIR EL ESTADO NUTRICIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PUEDEN UTILIZARSE M!TODOS TRADICIONALES COMO EL ..MUAC PERO ESTOS M!TODOS PUEDEN CONDUCIR A ERRORES SI1 POR EJEMPLO1 LA PERSONA CON DISCAPACIDAD HA DESARROLLADO LA MUSCULATURA DE LA PARTE ALTA DEL BRAZO PARA MOVERSE MEJOR' .FUENTE3 HTTP3,1,1TRAINING"'UNICEF"'ORG,_& 1DISABILITY,1EMERGENCIES,_& 1DOWNLOADS,1..UNICEF_N-UTRITION_& _.ENGLISH"'PDF8-EXTERNAL78TRUE89._& NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9HTTPS3,1,1SPHERESTANDAR DS"'ORG,1ES,1RESOURCES,1HUMANITARIAN -INCLUSION-STANDARDS-FOR-OLDER-PEOPL #DAI E-AND-PEOPLE-WITH-DISABILITIES,1 <' #ACG 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS1 LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL Y LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .PUNTOS DE DISTRIBUCI+N DE ALIMENTOS INACCESIBLES Y PELIGROSOS - .FALTA DE COMUNICACI+N E INFORMACI+N ACCESIBLE SOBRE EL DERECHO A LA ALIMENTACI+N Y PROGRAMAS DE DISTRIBUCI+N Y NUTRICI+N - .MEDIOS DE TRANSPORTE1 EDIFICIOS Y FORMATOS DE PAQUETES DE ALIMENTOS POCO ACCESIBLES .BARRERAS ACTITUDINALES - .LOS EQUIPOS DE RESPUESTA INICIAL NO EST(N CONCIENCIADOS NI POSEEN CONOCIMIENTOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE CONCIENCIACI+N Y CONOCIMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS NUTRITIVOS ESPEC/FICOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA DE CAPACIDAD T!CNICA PARA PROMOVER LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS POL/TICAS Y LOS PROGRAMAS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N - .LAS POL/TICAS Y LOS PROGRAMAS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N DEL GOBIERNO NO INCLUYEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE DATOS PRECISOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU UBICACI+N .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS #DBA AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N1 EL AISLAMIENTO1 LAS DIFICULTADES PARA ACCEDER A LA ASISTENCIA ALIMENTARIA Y LA MALNUTRICI+N' .NORMAS Y DIRECTRICES .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 > 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9HTTPS3,1,1WWW- "'SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES,1MANUAL-#BJAH ,1 < <#BJAH>' .V!ASE LA SECCI+N SOBRE ALIMENTACI+N1 NUTRICI+N Y MEDIOS DE VIDA > 9.MANUAL .ESFERA9 HTTPS3,1,1WWW"'_& LIVESTOCK-EMERGENCY"'NET,1ES,1 <<#BJAH>' .V!ASE LA SECCI+N SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N > 9.NORMAS Y DIRECTRICES PARA INTERVENCIONES GANADERAS EN EMERGENCIAS9 <..LEGS>HTTP3,1,1WWW"'MERSHANDBOOK"'ORG, 1..MERS-H-ANDBOOK < > 9.NORMAS M/NIMAS PARA LA RECUPERACI+N ECON+MICA9<..MERS> <#BJAG> .THE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 9.NORMA M/NIMA PARA EL AN(LISIS DE MERCADO9 <..MISMA> <#BJAH> .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS 8ACCIONES OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA AL IMPLEMENTAR PROGRAMAS INCLUSIVOS DE ALIMENTACI+N Y NUTRICI+N PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' #ACH .PARTICIPACI+N .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS Y LAS ..OPD PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN LA IDENTIFICACI+N DE BARRERAS Y EN LA PLANIFICACI+N1 EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N1 EL MONITOREO Y LA #DBC EVALUACI+N DE POL/TICAS Y PROGRAMAS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N' .CONSIDERAR UNA AMPLIA GAMA DE CUESTIONES1 INCLUIDOS LOS EMPLAZAMIENTOS1 MOMENTOS1 FRECUENCIA1 DISTRIBUCI+N Y PREPARATIVOS DE LA ASISTENCIA QUE RESULTEN APROPIADOS' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUENTEN CON UNA REPRESENTACI+N JUSTA1 TENIENDO EN CUENTA LAS DIVERSAS FORMAS DE DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA PROMOVER LA PARTICIPACI+N DE LOS GRUPOS SUBREPRESENTADOS --COMO PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 INDIVIDUOS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 MUJERES Y NI]AS-- EN MECANISMOS Y PROCESOS FORMALES E INFORMALES QUE ABORDEN LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N' .RECONOCER QUE1 CON UNA NUTRICI+N ADECUADA1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES Y LA SOCIEDAD EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON EL RESTO DE CIUDADANOS' .ABORDAR LAS BARRERAS .IDENTIFICAR Y MONITOREAR LAS BARRERAS QUE MERMAN LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE ACCEDER A LOS PROGRAMAS Y SERVICIOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 Y LAS POSIBLES SOLUCIONES A ESTAS BARRERAS' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES PARA PROMOVER SU PLENA INCLUSI+N' .PUBLICAR EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES TODAS LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N Y PRESENTACI+N DE INFORMES1 AS/ COMO LA INFORMACI+N RELACIONADA CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N' .ESTUDIAR LOS REQUERIMIENTOS QUE PRESENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 VISUAL1 INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL' .IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ESTIGMA ASOCIADO A LA DISCAPACIDAD1 SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD SOBRE LOS #DBE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ESTABLECER GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES QUE INCLUYAN A PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS SECTORIALES PARA ASEGURARSE DE QUE AFIRMEN CLARAMENTE EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL ACCESO Y A LA INCLUSI+N' .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .INCORPORAR MEDIDAS DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA EN TODA LA PROGRAMACI+N EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 INFORMAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SOBRE ESTAS MEDIDAS Y C+MO ACCEDER A ELLAS1 Y RECONOCER LA DIMENSI+N DE G!NERO DE ALGUNOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA' .CAPACITAR A LAS ..OPD PARA QUE PUEDAN PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN TODAS LAS FASES DE PROGRAMACI+N SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 INCLUYENDO EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N Y EL MONITOREO' .CAPACITARLAS PARA QUE REPRESENTEN LOS INTERESES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS Y ESTRUCTURAS DE COORDINACI+N' .FORTALECER LA CAPACIDAD DE LOS ACTORES EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA QUE COMPRENDAN LOS RIESGOS Y OBST(CULOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y C+MO ELIMINARLOS CON ARREGLO A LOS PRINCIPIOS HUMANITARIOS' #ACI .CONCIENCIAR A LOS ACTORES EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS RELACIONES ENTRE DISCAPACIDAD Y EDAD1 G!NERO1 SITUACI+N MIGRATORIA1 RELIGI+N Y SEXUALIDAD' #DBG .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD Y HACERLO SISTEM(TICAMENTE EN TODAS LAS FASES DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' .CUANDO NO SE DISPONGA DE DATOS FIABLES O ESTOS NO SE PUEDAN RECOPILAR1 APLICAR LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 DE PREVALENCIA MUNDIAL DE LA DISCAPACIDAD 9#ACB' .COMPARTIR INFORMACI+N SOBRE LAS NECESIDADES TRANSVERSALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INTERINSTITUCIONALES Y GARANTIZAR LA COORDINACI+N INTERSECTORIAL' .VELAR POR QUE SE RESPETEN LOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS SIEMPRE QUE SE RECOPILEN Y UTILICEN DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#ACC' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 .LAS DISTRIBUCIONES Y LOS PROGRAMAS DE ALIMENTACI+N Y NUTRICI+N SE DISE]AN Y ADAPTAN PARA GARANTIZAR QUESEAN INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .LOS PROGRAMAS DE ALIMENTACI+N Y NUTRICI+N SE ADAPTAN A LOS REQUERIMIENTOS INDIVIDUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON RESPECTO A LA DIVULGACI+N1 LA INFRAESTRUCTURA1 LAS COMUNICACIONES1 LAS RACIONES ALIMENTARIAS1 EL ENVASADO Y LA AYUDA T!CNICA EN LO RELATIVO A LA ALIMENTACI+N Y LA NUTRICI+N' .LAS DIRECTRICES QUE APARECEN A CONTINUACI+N AYUDAR(N A LOS ACTORES RESPONSABLES DE LA ALIMENTACI+N Y NUTRICI+N A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS #DBI BARRERAS QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS1 LAS PERSONAS DE APOYO Y LOS CUIDADORES AFRONTAN A LA HORA DE ACCEDER A PROGRAMAS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' .ACCIONES RECOMENDADAS #ADJ .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #ADA#ADB#ADC 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .IDENTIFICAR LA INFORMACI+N CLAVE SOBRE LAS SITUACIONES QUE VIVEN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 POR EJEMPLO1 SI LOS PROGRAMAS Y POL/TICAS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N DEL GOBIERNO SON INCLUSIVOS' .ANALIZAR LOS RIESGOS Y BARRERAS QUE IMPIDEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENGAN ACCESO A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N' 3 9.X9 22' .RECOPILAR INFORMACI+N Y FUENTES SOBRE ALIMENTACI+N Y NUTRICI+N RELEVANTES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS (MBITOS DE LA COMUNIDAD1 EL DISTRITO Y EL PA/S' .USAR ESTA INFORMACI+N DURANTE LA PLANIFICACI+N' 3 9.X9 22' .AL REALIZAR EVALUACIONES EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS #DCA PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LAS COMUNIDADES AFECTADAS' 32 9.X9 2' .EVALUAR DE FORMA ESPEC/FICA LAS NECESIDADES EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PRESTAR ESPECIAL ATENCI+N A LOS NI]OS Y NI]AS1 MUJERES EMBARAZADAS Y MADRES LACTANTES1 Y LAS PERSONAS MAYORES CON DISCAPACIDAD' .ANALIZAR LA ALIMENTACI+N ASISTIDA1 LOS REQUERIMIENTOS EN T!RMINOS DE ALIMENTACI+N Y LA CALIDAD NUTRICIONAL DE LOS ALIMENTOS1 INCLUIDOS LOS ALIMENTOS PROCESADOS ' .IDENTIFICAR LOS TIPOS DE ALIMENTOS NECESARIOS Y ADAPTAR EL TAMA]O Y EL FORMATO DE LOS PAQUETES DE ALIMENTOS EN CONSECUENCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .INCLUIR PREGUNTAS SOBRE LOS REQUERIMIENTOS Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS PROCESOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N CONVENCIONALES' .CONSIDERAR EL ESTADO NUTRICIONAL1 LAS BARRERAS Y LOS ELEMENTOS FACILITADORES DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA1 LA NUTRICI+N1 LAS ACTIVIDADES DE MEDIOS DE VIDA1 LAS INSTALACIONES Y LA INFORMACI+N RELACIONADA 9#ACD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .ANIMAR A LOS ACTORES HUMANITARIOS A MOVILIZAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N' #DCC .LOS RECURSOS DEBEN ESTAR DISPONIBLES DE MANERA FIABLE DURANTE LA PREPARACI+N PARA EMERGENCIAS Y DURANTE TODA LA RESPUESTA1 Y LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEN PODER ACCEDER A ELLOS' 3 9.X9 22' .ASIGNAR Y MOVILIZAR RECURSOS PARA INTERVENCIONES INCLUSIVAS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N QUE SEAN ACCESIBLES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SE CENTREN EN ELLAS1 ESTABLECER MEDIDAS DE COORDINACI+N Y ASIGNAR RECURSOS SUFICIENTES EN EL PRESUPUESTO PARA CUBRIR LOS COSTOS DE ACCESIBILIDAD E INCLUSI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .SENSIBILIZAR A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD SOBRE LA IMPORTANCIA DE ADOPTAR UN ENFOQUE QUE INCLUYA LA DISCAPACIDAD EN LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N DURANTE LA PREPARACI+N1 LOS PLANES DE CONTINGENCIA1 LA RESPUESTA Y LA RECUPERACI+N ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .PREPARAR UN PLAN DE CONTINGENCIA QUE ESTABLEZCA LA ESTRATEGIA DE RESPUESTA INICIAL Y EL PLAN OPERACIONAL PARA SATISFACER LAS NECESIDADES EN MATERIA DE ALIMENTACI+N Y NUTRICI+N M(S URGENTES DURANTE LAS PRIMERAS TRES O CUATRO SEMANAS DE LA EMERGENCIA2 VELAR POR QUE INCLUYA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y QUE CUBRA EL TRANSPORTE Y LAS RACIONES ALIMENTARIAS' #DCE 3 9.X9 22' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS ..OPD Y OTROS ACTORES QUE TRABAJAN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE DISE]AR Y DESARROLLAR UNA EVALUACI+N INCLUSIVA DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N' .IDENTIFICAR BARRERAS QUE OBSTACULIZAN LA REALIZACI+N DE EVALUACIONES Y LA IMPLEMENTACI+N DE INTERVENCIONES' 32 9.X9 2' .EVALUAR LA CAPACIDAD DEL PERSONAL EN MATERIA DE INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD' .PROPORCIONAR CAPACITACI+N AL PERSONAL Y LOS SOCIOS1 INCLUIDOS LOS GESTORES DE EMERGENCIAS Y LOS EQUIPOS DE RESPUESTA INICIAL' .EN LAS SESIONES DE CAPACITACI+N1 SE DEBEN EXPLICAR LOS DERECHOS Y REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DEJAR CLARO QUE LA DISCAPACIDAD DEBE INTEGRARSE EN LOS PLANES DE PREPARACI+N EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N 9#ACE' 3 9.X9 22' .ENCONTRAR FORMAS DE LLEGAR A LAS POBLACIONES AFECTADAS EN SITUACI+N DE MARGINACI+N Y AISLAMIENTO1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES1 CON MOVILIDAD REDUCIDA O NULA1 O LAS QUE SE ENFRENTAN A OTRAS BARRERAS' .CONSIDERAR PROCESOS DE DIVULGACI+N Y DISTRIBUCI+N COMUNITARIA PARA PREPARAR Y ENTREGAR ALIMENTOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ASOCIARSE CON LOS ACTORES PERTINENTES PARA DISE]AR UN PROGRAMA INCLUSIVO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N Y DEFENDER UN ENFOQUE INCLUSIVO EN LAS #DCG ACTIVIDADES SECTORIALES E INTERSECTORIALES' 3 9.X9 2 9.X9 2' .DESARROLLAR UN ENFOQUE COMUNITARIO' .IDENTIFICAR AL PERSONAL QUE BRINDAR( APOYO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA QUE PUEDAN ACCEDER A LAS RACIONES ALIMENTARIAS <9IN SITU9 Y MEDIANTE ACTIVIDADES DE DIVULGACI+N>' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES1 INCLUYENDO ASISTENCIA EN T!RMINOS DE TRANSPORTE Y CUIDADO INFANTIL PARA PADRES Y FAMILIARES DE NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD Y PARA PADRES Y FAMILIARES CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LOS PROVEEDORES1 OTROS PUNTOS DE DISTRIBUCI+N Y MERCADOS1 SERVICIOS Y OTRAS INSTALACIONES DE NUTRICI+N CUMPLAN CON LOS CRITERIOS B(SICOS DE ACCESIBILIDAD DE 8ALCANZAR1 ENTRAR1 CIRCULAR Y USAR8' 32 9.X9 2' .FORMAR AL PERSONAL LOCAL Y NACIONAL PERTINENTE SOBRE BUENAS PR(CTICAS DE NUTRICI+N PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 322 9.X9 ' .TRABAJAR CON LOS SISTEMAS NACIONALES QUE TENGAN RESPONSABILIDADES EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 INCLUIDOS LOS SISTEMAS DE PROTECCI+N SOCIAL1 PARA ESTABLECER ACUERDOS A FIN DE APOYAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD UNA VEZ FINALIZADA LA EMERGENCIA' .ESTABLECER MECANISMOS #DCI CLAROS DE DERIVACI+N PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE REQUIEREN APOYO RELACIONADO CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N' 322 9.X9 ' .ASESORAR A LOS HOM+LOGOS GUBERNAMENTALES Y OTRAS PARTES INTERESADAS NACIONALES SOBRE C+MO INTEGRAR LAS PR(CTICAS QUE INCLUYEN A LA DISCAPACIDAD EN LOS PROGRAMAS Y CAPACITACIONES NACIONALES PERTINENTES SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N' 322 9.X9 ' .ASESORAR SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS DE ACCESIBILIDAD EN LA CONSTRUCCI+N1 RECONSTRUCCI+N Y REPARACI+N DE INFRAESTRUCTURAS RELACIONADAS CON LA NUTRICI+N' .INCLUIR LOS LUGARES DONDE SE PRESTAN SERVICIOS RELACIONADOS CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA NUTRICI+N' 322 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .PROMOVER CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD' .INCLUIR LA DISCAPACIDAD EN LOS MANDATOS DE LAS LISTAS DE RESERVA PARA LAS RESPUESTAS DE EMERGENCIA DE LA ESFERA DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 AS/ COMO EN CUALQUIER MECANISMO DE CAPACIDAD DE REFUERZO' .ESTO SE DEBE HACER A TODOS LOS NIVELES' 3 9.X9 22' .COLABORAR CON LOS COMPA]EROS DEL (MBITO DE LA COMUNICACI+N1 LOS EXPERTOS EN DISCAPACIDAD Y LAS ..OPD PARA DESARROLLAR ENFOQUES COMUNITARIOS INCLUSIVOS E INFORMACI+N INCLUSIVA Y ACCESIBLE SOBRE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA #DDA Y LA NUTRICI+N' 32 9.X9 2' .EN COLABORACI+N CON ..OPD Y ACTORES PERTINENTES EN MATERIA DE SALUD Y NUTRICI+N1 ADAPTAR LAS CANASTAS DE PRODUCTOS ALIMENTARIOS A LAS DIFERENTES NECESIDADES NUTRICIONALES Y DE ALIMENTACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE TIENEN PROBLEMAS A LA HORA DE COMER1 MASTICAR O TRAGAR1 O QUE TIENEN REQUERIMIENTOS ALIMENTARIOS ESPECIALES' 32 9.X9 2' .EN EL (MBITO SECTORIAL1 TRABAJAR CON LOS SECTORES PERTINENTES PARA CREAR V/AS DE DERIVACI+N PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .TRABAJAR CON ACTORES NACIONALES1 INCLUIDOS MINISTERIOS Y PROVEEDORES DE SERVICIOS1 PARA LOGRAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESARROLLEN UNA MAYOR RESILIENCIA EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N' .CONSOLIDAR LAS POL/TICAS Y LEYES DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N2 ASEGURARSE DE QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 322 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .VELAR POR QUE LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA SEAN ACCESIBLES E INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' #DDC .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS EQUIPOS DE MONITOREO Y EVALUACI+N' 32 9.X9 2' .IDENTIFICAR O DESARROLLAR INDICADORES ESPEC/FICOS PARA LA DISCAPACIDAD A FIN DE MONITOREAR LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y EL ESTADO NUTRICIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .EVALUAR EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LAS INTERVENCIONES E INSTALACIONES DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N' .INCLUIR LAS INSTALACIONES TEMPORALES' .TOMAR MEDIDAS PARA HACER QUE TODAS LAS INTERVENCIONES E INSTALACIONES SEAN ACCESIBLES' 32 9.X9 2' .DOCUMENTAR Y PRESENTAR INFORMES SOBRE EL PROGRESO A LA HORA DE SATISFACER LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N' .DESCRIBIR EL PROGRESO EN EL MONITOREO Y EN LOS INFORMES INTERSECTORIALES ' 32 9.X9 2' .INCLUIR ENTRE LOS CRITERIOS DE EVALUACI+N DE LOS PROGRAMAS Y ACTIVIDADES SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N LA 8INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD8' 32 9.X9 2' .GARANTIZAR SISTEM(TICAMENTE QUE LAS INTERVENCIONES DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N RINDAN CUENTAS ANTE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 DE MANERA QUE #DDE LA INFORMACI+N SEA ACCESIBLE1 SE ESTABLEZCAN MECANISMOS DE DENUNCIA Y RETROALIMENTACI+N1 Y SE INCLUYAN EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES Y DE PLANIFICACI+N A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .DOCUMENTAR LAS LECCIONES APRENDIDAS SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INTERVENCIONES DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N' 322 9.X9 ' 9 #ACB ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD 899 <#BJAA>' 9 #ACC .V!ASE ..ICR9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9 CAP/TULO8 (GS' #G A #F2 Y ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B' HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& CONVENTION.RIGHTS.PERSONS.WITH._& DISABILITIES"'ASPX8-_& EXTERNAL78TRUE8,1 9 #ACD .TENER UNA DISCAPACIDAD NO #DDG IMPLICA AUTOM(TICAMENTE INSEGURIDAD ALIMENTARIA1 DESNUTRICI+N O NECESIDADES ADICIONALES' .LA FORMA EN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VIVEN LAS EMERGENCIAS PUEDE VARIAR EN GRAN MEDIDA1 ALGO QUE DEBE TENERSE EN CUENTA DURANTE LAS FASES DE EVALUACI+N Y FOCALIZACI+N' 9 #ACE .AL ORGANIZAR SESIONES DE CAPACITACI+N1 SE DEBEN UTILIZAR LOS RECURSOS DISPONIBLES' .POR EJEMPLO1 LOS ESPECIALISTAS PUEDEN COMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS T!CNICOS EN EL (MBITO DE LA RECOPILACI+N DE DATOS1 LA INFORMACI+N1 LOS SERVICIOS DE APOYO1 ETC' .EL HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1IRIS,_& 1BITSTREAM,1HANDLE,1#10665ABGHDF,_& 1#IGHIBDCEJFBDA_SPA"'PDF"_& 2JSESSIONID7.E#I..DD#B"F#AA"B#_& EEJB"FEA#DHG"BB#B"EA#FGHACED"D5-_& SEQUENCE7#A8-EXTERNAL78TRUE8.CONSOR CIO .INTERNACIONAL DE .DISCAPACIDAD Y .DESARROLLO ELABORA UNA LISTA DE LAS ..ONG Y LAS ORGANIZACIONES QUE PUEDEN BRINDAR APOYO EN DIVERSOS PA/SES' #ADD .HERRAMIENTAS Y RECURSOS .THE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP Y .HANDICAP .INTERNATIONAL1 8.AS THE MOVEMENT FOR CASH TRANSFER PROGRAMMING ADVANCES1 HOW CAN WE ENSURE THAT PEOPLE WITH DISABILITIES ARE NOT LEFT BEHIND IN CASH TRANSFER PROGRAMMING FOR EMERGENCIES5 8 <#BJAF> .THE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 9.NORMA M/NIMA PARA EL AN(LISIS DE #DDI MERCADO9 <#BJAG> .HANDICAP .INTERNATIONAL1 8.DISABILITY IN HUMANITARIAN CONTEXT' .VIEWS FROM AFFECTED PEOPLE AND FIELD ORGANIZATION < HTTPS3,1,1RELIEFWEB"'INT,1SITES,1RELIEFW EB"'INT,1FILES,1RESOURCES,1_.HANDICAP_.I NTERNATIONAL3_.DISABILITY_IN_HUMANITARIA N_CONTEXT"'PDF> 8 <#BJAE> .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL <#BJAH>1 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 <#BJAH> .PROYECTO .ESFERA1 .NORMAS M/NIMAS SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 EN9 .MANUAL .ESFERA9 <#BJAH> ..UNICEF1 9.INCLUDING9 9 CHILDREN WITH DISABILITIES IN HUMANITARIAN ACTION3 .NUTRITION9 <#BJAG> .NACIONES .UNIDAS1 .CARTA SOBRE LA .INCLUSI+N DE .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN LA HTTP3,1,_& 1HUMANITARIANDISABILITYCHARTER"'ORG,1 <#BJAF> .NACIONES .UNIDAS1 HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& #DEA PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1.CONVENT- ION.RIGHTS.PERSONS.WITH.DISABILITIES"'AS PX Y .PROTOCOLO .FACULTATIVO <#BJJH> ..PMA1 9.GUIDE TO .INCLUSION OF .PERSONS WITH .DISABILITIES IN .FOOD .ASSISTANCE9 ..OMS1 <.CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1IRIS,_& 1BITSTREAM,1HANDLE,1#10665ABGHDF,1#_& IGHIBDCEJFBDA_SPA"'PDF"2JSESSIONID7.E#_& I..DD#B"F#AA"B#EEJB"FEA#DHG"BB#B"EA#_& FGHACED"D5-SEQUENCE7#A <#BJAC> #AD' .MEDIOS DE VIDA .PRESENTACI+N .DURANTE UN DESASTRE O CONFLICTO1 LA P!RDIDA DE LOS MEDIOS DE VIDA CONSTITUYE UNA DE LAS M(S GRAVES CONSECUENCIAS A LAS QUE SE PUEDEN ENFRENTAR LOS HOGARES1 PUES REPERCUTE EN LA CAPACIDAD DE SUPERVIVENCIA DE LAS PERSONAS' .ASIMISMO1 LOS ACTIVOS Y RECURSOS PUEDEN HABER ACABADO DESTROZADOS O PUEDE QUE YA NO SEAN ACCESIBLES2 ADEM(S1 LAS REDES DE APOYO FAMILIAR SUELEN VERSE AFECTADAS' .LA PROGRAMACI+N DE MEDIOS DE VIDA TIENE POR OBJETIVO APOYAR A LAS PERSONAS PARA QUE PUEDAN SATISFACER SUS NECESIDADES B(SICAS Y ALCANZAR LA AUTOSUFICIENCIA1 AYUD(NDOLAS A ADQUIRIR ACCESO A RECURSOS Y ACTIVOS QUE LES PERMITAN GARANTIZARSE UN SUSTENTO DE FORMA SEGURA Y DURADERA' .EL DERECHO INTERNACIONAL EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS AFIRMA QUE TODA PERSONA TIENE DERECHO AL TRABAJO1 A LA LIBRE ELECCI+N DE SU TRABAJO Y LA PROTECCI+N CONTRA EL DESEMPLEO' .SIN EMBARGO1 LAS PERSONAS EN EDAD LABORAL CON DISCAPACIDAD TIENEN TASAS DE DESEMPLEO MUY ALTAS1 TANTO EN PA/SES INDUSTRIALIZADOS COMO EN DESARROLLO' .EN LAS ECONOM/AS EN DESARROLLO1 EL DESEMPLEO PUEDE ALCANZAR EL #ADE #DEC #HJ O #IJ POR CIENTO 9#ACF' .VARIOS FACTORES EXPLICAN ESTO1 COMO EL SESGO DEL EMPLEADOR1 LA AUSENCIA DE LUGARES DE TRABAJO ACCESIBLES Y UN ACCESO DEFICIENTE A LA INFORMACI+N Y LAS FINANZAS' .EL HECHO DE QUE NO SE RECONOZCAN DE FORMA GENERALIZADA LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD --A MENUDO NI SIQUIERA SUS PROPIAS FAMILIAS LO HACEN-- TAMBI!N ES UN FACTOR COADYUVANTE' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE9 <9.NOTA DE ORIENTACI+N SOBRE LA DISCAPACIDAD Y EL MANEJO DEL RIESGO DE DESASTRES PARA LA SALUD9> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& CONVENTION.RIGHTS.PERSONS.WITH._& DISABILITIES"'ASPX <.CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1WWW"'UNDP"'ORG,1CONTENT,_& 1UNDP,1ES,1HOME,1SUSTAINABLE-_& DEVELOPMENT-GOALS,1GOAL-#A-NO- POVERTY"'HTML #A .MARCO DE .MEDIOS DE .VIDA .SOSTENIBLES <.OBJETIVO DE .DESARROLLO .SOSTENIBLE> HTTPS3,1,1REFUGEESMIGRANTS"'UN"'ORG,_& 1ES,1PACTO-MUNDIAL-SOBRE-LOS-_& REFUGIADOS-#J .T!RMINOS CLAVE .LOS9 MEDIOS DE VIDA9 SON LAS ACTIVIDADES1 LOS DERECHOS Y LOS ACTIVOS GRACIAS A LOS CUALES LAS PERSONAS SE GANAN LA VIDA2 CONSTITUYEN LOS MEDIOS QUE PERMITEN A LOS SERES HUMANOS CONSTRUIR SUS VIDAS Y SATISFACER SUS NECESIDADES DIARIAS' .EL T!RMINO9 MEDIOS DE VIDA SOSTENIBLES9 SE REFIERE A LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS DE GANARSE LA VIDA Y MANTENER SU SUSTENTO AL TIEMPO QUE MEJORAN SU BIENESTAR Y EL DE LAS GENERACIONES FUTURAS' .UN MEDIO DE VIDA #DEE ES 9SOSTENIBLE9 CUANDO SE BASA EN EL MERCADO1 PUEDE HACER FRENTE A LAS PERTURBACIONES Y LAS CRISIS ECON+MICAS --Y RECUPERARSE DE ELLAS--1 Y MANTENER SUS CAPACIDADES Y ACTIVOS SIN DETERIORAR EL ENTORNO NATURAL' .LOS T!RMINOS 9TRANSFERENCIA EN EFECTIVO9 E 9INTERVENCIONES EN EFECTIVO9 SE UTILIZAN INDISTINTAMENTE PARA HACER REFERENCIA A TODOS LOS PROGRAMAS QUE PROPORCIONAN DIRECTAMENTE A LOS BENEFICIARIOS TANTO EFECTIVO COMO CUPONES PARA ADQUIRIR BIENES O SERVICIOS DIRECTAMENTE' .EN LOS CONTEXTOS HUMANITARIOS1 ESTOS T!RMINOS SE UTILIZAN PARA REFERIRSE AL SUMINISTRO DE EFECTIVO O CUPONES A PERSONAS PARTICULARES1 FAMILIAS O RECEPTORES DENTRO DE LA COMUNIDAD1 PERO NO A GOBIERNOS U OTROS ACTORES ESTATALES 9#ACG' .LA9 ASISTENCIA EN ESPECIE9 IMPLICA LA DISTRIBUCI+N DIRECTA DE BIENES O SERVICIOS A LOS BENEFICIARIOS Y SIGUE SIENDO UNA SOLUCI+N A TENER EN CUENTA EN SITUACIONES DE CRISIS' .LAS9 ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO9 SON MEDIDAS A LAS QUE RECURREN LAS PERSONAS CUANDO EXPERIMENTAN SITUACIONES DIF/CILES1 PUES LES PERMITEN CONTINUAR SATISFACIENDO SUS NECESIDADES B(SICAS DURANTE UNA CRISIS' .PUEDEN SER REVERSIBLES 1 O NEGATIVOS Y M(S DIF/CILES DE REVERTIR ' 9 #ACF .NACIONES .UNIDAS1 <.PACTO MUNDIAL SOBRE LOS REFUGIADOS> HTTPS3,1,1WWW"'UNDP"'ORG,1CONTENT,_& 1UNDP,1ES,1HOME,1SUSTAINABLE-_& DEVELOPMENT-GOALS,1GOAL-#A-NO-_& POVERTY"'HTML' 9 #DEG #ACG .ADAPTADO DE .THE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 <8.DISABILITY AND .EMPLOYMENT3 .FACT .SHEET #A8> HTTPS3,1,1REFUGEESMIGRANTS"'UN"'_& ORG,1ES,1PACTO-MUNDIAL-SOBRE-LOS-_& REFUGIADOS-#J' #ADF 9 .DIAGRAMA #I' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN MATERIA DE MEDIOS DE VIDA'9 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN MATERIA DE MEDIOS DE VIDA' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS Y LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .MERCADOS1 LUGARES DE TRABAJO E INSTALACIONES CONEXAS POCO ACCESIBLES Y PELIGROSOS - .FALTA DE INFORMACI+N ACCESIBLE SOBRE LOS MERCADOS1 LA PROTECCI+N SOCIAL1 C+MO USAR LAS INSTALACIONES1 OPORTUNIDADES COMO LA FORMACI+N EN COMPETENCIAS1 PUESTOS VACANTES1 MICROCR!DITOS Y OTROS SERVICIOS FINANCIEROS - .INFRAESTRUCTURA DE TRANSPORTE Y CARRETERAS INACCESIBLE .BARRERAS ACTITUDINALES - .ACTITUDES NEGATIVAS Y DISCRIMINACI+N CONTRA PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL LUGAR DE TRABAJO - .FALTA DE TOMA DE CONCIENCIA Y CONOCIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DE SUS POSIBLES CONTRIBUCIONES EN EL TRABAJO - .FALTA DE CONFIANZA EN LA HABILIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE HACER UN USO EFICAZ DE LOS SERVICIOS FINANCIEROS .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA #DEI DE CAPACIDAD T!CNICA PARA PROMOVER LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL LUGAR DE TRABAJO Y EN LOS SERVICIOS FINANCIEROS - .REQUERIMIENTOS RESTRICTIVOS PARA ACCEDER A PLANES DE FORMACI+N PROFESIONAL O MICROFINANCIACI+N1 COMO CUALIFICACIONES EDUCATIVAS1 GARANT/AS1 ETC' - .POL/TICAS Y PROGRAMAS DE EMPLEO QUE NO INCLUYEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE DATOS PRECISOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N1 EL AISLAMIENTO' .NORMAS Y DIRECTRICES .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 < 9.GLOSARIO DE .TERMINOLOG/A PARA LAS .TRANSFERENCIAS .MONETARIAS9> HTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES,_& 1RESOURCES,1HUMANITARIAN-INCLUSION-_& STANDARDS-FOR-OLDER-PEOPLE-AND-PEOPLE-_& WITH-DISABILITIES,199 <#BJAH>' .V!ASE LA SECCI+N SOBRE ALIMENTACI+N1 NUTRICI+N Y MEDIOS DE VIDA <9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9> HTTPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'ORG,_& 1ES,1MANUAL-#BJAH,199 <#BJAH>' .V!ASE LA SECCI+N SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N <9.MANUAL .ESFERA9> HTTPS3,1,1WWW"'_& LIVESTOCK-EMERGENCY"'NET,1ES,1 <9.NORMAS Y DIRECTRICES PARA INTERVENCIONES GANADERAS EN EMERGENCIAS9 <..LEGS>> HTTP3,1,1WWW"'MERSHANDBOOK"'_& ORG,1..MERS-H-ANDBOOK <#BJAG> .THE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 <9.NORMAS M/NIMAS PARA LA RECUPERACI+N ECON+MICA9 <..MERS>> #DFA HTTPS3,1,1WWW"'CALPNETWORK"'ORG,1ES,1PU- BLICATION,1NORMA-MINIMA-PARA-EL-ANALISIS -DE-MERCADO,1> <#BJAH> .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS 8ACCIONES OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA AL IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE MEDIOS DE VIDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN LA IDENTIFICACI+N DE BARRERAS Y EN LA PLANIFICACI+N1 EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N1 EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE POL/TICAS Y PROGRAMAS DE MEDIOS DE VIDA Y DE INCLUSI+N ECON+MICA' .INCLUIR EL ACCESO A LOS MERCADOS Y SERVICIOS1 LA DURACI+N DE LAS CAPACITACIONES Y SU GESTI+N1 LA FRECUENCIA Y LOS PREPARATIVOS PARA LA ASISTENCIA Y LA TOMA DE DECISIONES' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUENTEN CON UNA REPRESENTACI+N JUSTA1 TENIENDO EN CUENTA LAS DIFERENTES FORMAS DE DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA PROMOVER LA PARTICIPACI+N DE LOS GRUPOS SUBREPRESENTADOS --COMO PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 INDIVIDUOS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 MUJERES Y NI]AS-- EN LOS MECANISMOS Y PROCESOS FORMALES E INFORMALES' .DESARROLLAR ALIANZAS CON ..OPD Y OTRAS ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN EN EL SECTOR DE LOS MEDIOS DE VIDA' .FOMENTAR SU PARTICIPACI+N EN EL APOYO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y EN LA DEFENSA Y PROMOCI+N DE FORMAS INCLUSIVAS DE ASISTENCIA Y SERVICIOS' #DFC .ABORDAR LAS BARRERAS .IDENTIFICAR Y MONITOREAR LAS BARRERAS Y TOMAR MEDIDAS PARA ELIMINARLAS1 A FIN DE GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN ACCEDER LOS PROGRAMAS DE INCLUSI+N ECON+MICA Y DE MEDIOS DE VIDA' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES Y LLEGAR HASTA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA FACILITAR SU PLENA INCLUSI+N' .TRABAJAR CON PROVEEDORES DE SERVICIOS DE FORMACI+N Y APRENDIZAJE1 PROVEEDORES DE SERVICIOS FINANCIEROS Y DE DESARROLLO COMERCIAL1 POSIBLES EMPLEADORES Y PROVEEDORES DE PROGRAMAS DE APRENDIZAJE PARA INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y GARANTIZAR QUE TODOS LOS LOCALES SEAN ACCESIBLES' .GARANTIZAR QUE LA INFORMACI+N SOBRE LOS PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N Y PRESENTACI+N DE INFORMES EST!N DISPONIBLES EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES QUE TENGAN EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 VISUAL1 INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL' .IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ESTIGMA ASOCIADO A LA DISCAPACIDAD1 TOMAR MEDIDAS PARA SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ESTABLECER GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES Y ANIMAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES A QUE ALCEN SUS VOCES' .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS SECTORIALES PARA ASEGURARSE DE QUE AFIRMAN CLARAMENTE EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL ACCESO Y LA INCLUSI+N' #ADG #DFE .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .INCORPORAR MEDIDAS DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA EN TODA LA PROGRAMACI+N EN MATERIA DE MEDIOS DE VIDA E INCLUSI+N ECON+MICA1 INFORMAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SOBRE ESTAS MEDIDAS Y C+MO ACCEDER A ELLAS1 Y RECONOCER LA DIMENSI+N DE G!NERO DE ALGUNOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA' .CAPACITAR A LAS PARTES INTERESADAS EN MATERIA DE MEDIOS DE VIDA' .PROPORCIONAR CAPACITACI+N SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDAS LAS RELACIONES ENTRE DISCAPACIDAD Y G!NERO1 EDAD1 SITUACI+N MIGRATORIA1 RELIGI+N Y SEXUALIDAD' .FORTALECER LA CAPACIDAD DE LAS PARTES INTERESADAS DEL (MBITO DE LOS MEDIOS DE VIDA PARA QUE COMPRENDAN LOS RIESGOS Y OBST(CULOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y C+MO ELIMINARLOS CONFORME A LOS PRINCIPIOS HUMANITARIOS' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LAS ..OPD PARA QUE PUEDAN CONTRIBUIR AL DISE]O1 LA EJECUCI+N Y EL MONITOREO DE PROGRAMAS DE MEDIOS DE VIDA Y REPRESENTAR A LOS COLECTIVOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS Y ESTRUCTURAS DE COORDINACI+N' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .GARANTIZAR QUE SE IDENTIFIQUE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS COMUNIDADES DESTINATARIAS' .RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS SOBRE LOS MEDIOS DE VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD1 Y HACERLO SISTEM(TICAMENTE EN TODAS LAS FASES DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' .CUANDO NO SE DISPONGA DE DATOS FIABLES O ESTOS NO SE PUEDAN RECOPILAR1 APLICAR LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 DE PREVALENCIA MUNDIAL DE LA DISCAPACIDAD 9#ACH' .COMPARTIR INFORMACI+N SOBRE LOS REQUERIMIENTOS TRANSVERSALES DE LAS #DFG PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INTERINSTITUCIONALES Y GARANTIZAR LA COORDINACI+N INTERSECTORIAL' .VELAR POR QUE SE RESPETEN LOS PRINCIPIOS DE !TICA Y PROTECCI+N DE DATOS SIEMPRE QUE SE RECOPILEN Y UTILICEN DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#ACI' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 .LAS INSTALACIONES Y LOS PROGRAMAS RELACIONADOS CON LOS MEDIOS DE VIDA SE DISE]AN Y ADAPTAN A FIN DE QUE SEAN INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 9 #ACH ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL .INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD99 <#BJAA>' 9 #ACI .V!ASE ..ICR <9.NORMA M/NIMA PARA EL AN(LISIS DE MERCADO9 <..MISMA> HTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,_& 1ES,1RESOURCES,1HUMANITARIAN-_& INCLUSION-STANDARDS-FOR-OLDER-_& PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH-_& DISABILITIES,1CAP/TULO8 8(GS #G A #F2 Y <9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9> HTTPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'_& ORG,1ES,1MANUAL-#BJAH,1 <..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'> HTTPS3,1,1WWW"'LIVESTOCK-_& EMERGENCY"'NET,1ES,1 ..EMMA1 ' .LA SIGUIENTE GU/A AYUDAR( A LOS ACTORES EN MATERIA DE MEDIOS DE VIDA A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD --AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES-- A LA HORA DE ACCEDER A PROGRAMAS DE MEDIOS DE VIDA EN ENTORNOS HUMANITARIOS' .ACCIONES RECOMENDADAS #ADI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AEJ 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .EVALUAR LA ACCESIBILIDAD DE LA FORMACI+N EN COMPETENCIAS1 EL APRENDIZAJE Y LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS FINANCIEROS1 AS/ COMO DE LOS MERCADOS Y LA INFORMACI+N RELACIONADA CON EL MERCADO1 PARA LAS PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDADES' 32 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR A LAS ..OPD QUE PODR/AN AYUDAR A IDENTIFICAR1 ACCEDER Y APOYAR A #DGA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR Y ANALIZAR LOS RIESGOS RELACIONADOS CON LOS MEDIOS DE VIDA EN PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD Y PLANIFICAR MEDIDAS DE MITIGACI+N DE LOS RIESGOS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .EVALUAR LOS REQUERIMIENTOS PSICOSOCIALES Y LA ALFABETIZACI+N Y LAS NOCIONES ELEMENTALES DE ARITM!TICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 CON EL FIN DE APOYAR A AQUELLAS QUE NO HAN CONTADO CON MEDIOS DE VIDA O CON ACCESO A UNA EDUCACI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR LOS SERVICIOS DE DERIVACI+N DISPONIBLES EN LA ZONA OBJETIVO E INCLUIR APOYO PSICOSOCIAL1 REHABILITACI+N F/SICA1 PR+TESIS1 ORTOPEDIA1 ETC' 32 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE LOS CRITERIOS DE SELECCI+N DE LOS MEDIOS DE VIDA TENGAN EN CUENTA DE FORMA ADECUADA LAS DIFERENCIAS EN EL CAR(CTER Y LA GRAVEDAD DE LAS DISCAPACIDADES' 32 #DGC 9.X9 2 9.X9 ' .BRINDAR CAPACITACI+N SOBRE MEDIOS DE VIDA INCLUSIVOS AL PERSONAL DE LAS ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES INTERNACIONALES Y OTRAS PARTES INTERESADAS' .INCLUIR A FORMADORES PROFESIONALES1 ASOCIACIONES DE AGRICULTORES1 GRUPOS DE MUJERES1 EMPRESARIOS Y EMPRESARIAS1 CONSEJOS LOCALES1 EMPRESAS PRIVADAS1 ENTIDADES DE MONITOREO EXTERNAS1 ETC' 3 9.X9 22 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .CONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA QUE SE UNAN AL EQUIPO DEL PROYECTO' .COMO MODELOS A SEGUIR1 PUEDEN ANIMAR A OTRAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A PARTICIPAR EN EL PROGRAMA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .MOVILIZAR RECURSOS2 UTILIZARLOS PARA PREPARAR HERRAMIENTAS DE ADAPTACI+N1 HACER QUE LA INFRAESTRUCTURA SEA ACCESIBLE1 ORGANIZAR CAPACITACIONES ADICIONALES Y PROPORCIONAR TRANSPORTE Y OTRO APOYO T!CNICO ' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 #DGE ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .SENSIBILIZAR ACERCA DE LAS CONTRIBUCIONES Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SU COMUNIDAD PARA ELIMINAR LAS PERCEPCIONES NEGATIVAS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INFORMAR A LOS FAMILIARES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SOBRE SUS DERECHOS Y CAPACIDADES1 INCLUYENDO SU DERECHO AL TRABAJO Y SU CAPACIDAD DE TRABAJO' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .CONVENCER Y ANIMAR A LOS EMPLEADORES1 L/DERES LOCALES Y ORGANISMOS GUBERNAMENTALES A RESPETAR LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUYENDO SU DERECHO DE ACCEDER PLENAMENTE A LOS MEDIOS DE VIDA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS ENTIENDAN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SON PERSONAS CON EXPERIENCIAS1 CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES VARIADAS' .EVITAR QUE SE LAS ESTEREOTIPE O SE LAS UBIQUE EN TRABAJOS ESTEREOTIPADOS' .POR EJEMPLO1 UNA PERSONA CON UNA DEFICIENCIA AUDITIVA PUEDE SER CAPAZ DE DESEMPE]AR TRABAJOS QUE REQUIERAN GRAN ESFUERZO F/SICO' #DGG 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .TRABAJAR CON PROVEEDORES DE SERVICIOS FINANCIEROS2 BRINDARLES ASISTENCIA PARA QUE ADAPTEN SUS PRODUCTOS A LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ASISTIR A LOS CENTROS DE FORMACI+N PROFESIONAL O EMPRESARIAL PARA QUE LOS PLANES DE ESTUDIO Y LOS CURSOS QUE OFRECEN SEAN ACCESIBLES PARA PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .EN LOS LUGARES DE TRABAJO1 PROPORCIONAR HERRAMIENTAS ADAPTADAS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22 9.X9 ' .CONSIDERAR LA ADAPTACI+N DE INFRAESTRUCTURAS COMUNITARIAS PARA HACERLAS M(S ACCESIBLES ' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ENSE]AR AL PERSONAL DEL PROYECTO A INTERACTUAR Y APOYAR A PERSONAS CON DIVERSOS TIPOS DE DISCAPACIDAD' 32 #DGI 9.X9 2 9.X9 ' .DESARROLLAR PROCESOS DE DIVULGACI+N Y COMUNITARIOS QUE PUEDAN IDENTIFICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NO SON 8VISIBLES8 Y AYUDARLAS' 3 9.X9 22' .COLABORAR CON LAS ..OPD Y OTROS ACTORES QUE TRABAJAN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA DISE]AR E IMPLEMENTAR EVALUACIONES INCLUSIVAS SOBRE MEDIOS DE VIDA Y SEGURIDAD ECON+MICA' .DEBEN IDENTIFICAR LAS BARRERAS A LA REALIZACI+N DE LAS EVALUACIONES Y LA IMPLEMENTACI+N DE LOS PROGRAMAS' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.COORDINACI+N9 ----3' .ASIGNAR UN EXPERTO EN TEMAS DE INCLUSI+N AL GRUPO TEM(TICO EN MATERIA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y MEDIOS DE VIDA' .SE ENCARGAR( DE ASISTIR A LOS SOCIOS DEL SECTOR A LA HORA DE TRANSVERSALIZAR LA INCLUSI+N Y APOYAR DERIVACIONES ENTRE SECTORES PERTINENTES' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE ..OPD Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL MONITOREO DE LOS INDICADORES HUMANITARIOS Y DE PROTECCI+N' .LOS INDICADORES DEBEN DESGLOSARSE POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 32 9.X9 #DHA 2' .VELAR POR QUE LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N DE LOS BENEFICIARIOS INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD Y SEAN ACCESIBLES PARA ELLAS' 32 9.X9 2' .GARANTIZAR SISTEM(TICAMENTE QUE LOS PROGRAMAS DE MEDIOS DE VIDA RINDAN CUENTAS ANTE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA INFORMACI+N1 MODALIDADES DE DIFUSI+N Y MECANISMOS DE DENUNCIA Y RETROALIMENTACI+N DEBEN SER ACCESIBLES' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBEN SER CAPACES DE PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES Y DE PLANIFICACI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR BUENAS PR(CTICAS E INICIATIVAS QUE HAYAN PROMOVIDO CON !XITO LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 DOCUMENTARLAS Y DIFUNDIRLAS' 322 9.X9 ' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS .THE .CASH .LEARNING .PARTNERSHIP1 HTTPS3,1,1WWW"'CALPNETWORK"'ORG,1ES,_& 1PUBLICATION,1NORMA-MINIMA-PARA-EL-_& ANALISIS-DE-MERCADO,18-_& EXTERNAL78TRUE89.NORMA M/NIMA PARA EL AN(LISIS DE MERCADO9> HTTPS3,1,1WWW"'EMMA-TOOLKIT"'ORG,1 <.EMERGENCY .MARKET .MAPPING AND .ANALYSIS> HTTP3,1,1WWW"'LIVELIHOODSCENTRE"'ORG,1S <.LIVELIHOOD> HTTP3,1,1WWW"'LIVELIHOODSCENTRE"'ORG,1 ..MERS1 < .CENTRE> HTTP3,1,1WWW"'_& MERSHANDBOOK"'ORG,1..MERS-H-ANDBOOK #DHC <9.NORMAS M/NIMAS PARA LA RECUPERACI+N ECON+MICA9> HTTPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'ORG,_& 1ES,1MANUAL-#BJAH,1<#BJAH> ..USAID1 <9.MANUAL .ESFERA9 > HTTPS3,1,1WWW"'_& WOMENSREFUGEECOMMISSION"'ORG,_& 1RESEARCH-RESOURCES,1CLARA-TOOL,1 <9..CLARA3 .COHORT .LIVELIHOODS AND .RISK .ANALYSIS .GUIDANCE9> HTTPS3,1,1WWW"'_& WOMENSREFUGEECOMMISSION"'ORG,1ISSUES,_& 1LIVELIHOODS,1RESEARCH-AND-RESOURCES,_& 1#ABCA-"CLARA-TOOL <#BJJC> #AEA ..OIT Y ..FAO1 HTTP3,1,1WWW"'FAO"'ORG,_& 1#C,1I#AICG"E,1I#AICG"E"'PDF99 <#BJAJ> #AE'.SALUD .V!ANSE TAMBI!N LAS SECCIONES SOBRE ..WASH1 .SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 .EDUCACI+N Y .PROTECCI+N' .PRESENTACI+N .LAS CRISIS HUMANITARIAS Y LOS CONFLICTOS1 POR SU PROPIA NATURALEZA1 AFECTAN NEGATIVAMENTE AL SISTEMA SANITARIO Y LA SALUD DE LAS PERSONAS AFECTADAS' .ADEM(S DE LAS REPERCUSIONES DIRECTAS DEBIDO A LESIONES Y TRAUMAS1 ESTAS SITUACIONES AGRAVAN PROBLEMAS COMUNES DE SALUD P)BLICA YA QUE ALTERAN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE PROTECCI+N SOCIAL Y LOS #DHE SERVICIOS SANITARIOS B(SICOS' .EN EL CASO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 MUCHAS DE ELLAS ACCEDEN A LA EDUCACI+N1 LA VIVIENDA Y OTROS SERVICIOS POR DERIVACI+N DE LOS SERVICIOS DE SALUD1 LO QUE HACE QUE1 ANTE CRISIS Y DESASTRES1 SU ACCESO A LA ATENCI+N SE PUEDA VER INTERRUMPIDO1 DE MANERA QUE LA SITUACI+N DE AQUELLAS QUE YA EST(N EXCLUIDAS O MARGINADAS EMPEORA' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN DERECHO A ACCEDER A TODOS LOS SERVICIOS GENERALES DE SALUD Y A RECIBIR INFORMACI+N SOBRE SU ESTADO DE SALUD Y TRATAMIENTO' .TAMBI!N TIENEN DERECHO A TOMAR DECISIONES SOBRE SU TRATAMIENTO ' .MUCHOS MIEMBROS DEL PERSONAL M!DICO TIENEN PERCEPCIONES ERR+NEAS SOBRE LA CAPACIDAD Y LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .A MENUDO1 PRESUPONEN QUE SOLO NECESITAN SERVICIOS RELACIONADOS CON LA DISCAPACIDAD2 O PERMITEN QUE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA1 EL PERSONAL M!DICO U OTROS REPRESENTANTES DEN CONSENTIMIENTO EN SU NOMBRE' .LA AUSENCIA DE SERVICIOS DE SALUD O SU INTERRUPCI+N PUEDEN TENER GRAVES CONSECUENCIAS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO1 SI SE CREE QUE LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD SON ASEXUALES1 PUEDEN SER EXCLUIDAS DE LOS SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA1 LO QUE LAS SIT)A EN UNA POSICI+N DE MAYOR RIESGO DE EMBARAZO NO DESEADO O INFECCIONES DE TRANSMISI+N SEXUAL' .SI NO SE IDENTIFICA ADECUADAMENTE A LOS NI]OS O NI]AS CON DISCAPACIDAD1 ES POSIBLE QUE NO RECIBAN INTERVENCIONES DE DESARROLLO INFANTIL Y QUE NO PUEDAN DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE9 <9.GUIDANCE ON HOW TO ADDRESS DECENT RURAL EMPLOYMENT IN ..FAO COUNTRY ACTIVITIES3 .SECOND .EDITION9> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1._& #DHG PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1.CONVENT- ION.RIGHTS.PERSONS.WITH.DISABILITIES"'AS PX <.CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,_& 1PROFESSIONALINTEREST,1PAGES,1CRC"'_& ASPXHTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HAC,_& 1ABOUT,1MRE_#FSEPTEMBRE#BJAC"'PDF <.CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DEL .NI]O ..OMS1 > .MARCO DE .RESPUESTA FRENTE A .EMERGENCIAS .SUBGRUPO DE TRABAJO SOBRE SALUD REPRODUCTIVA DE LA PLATAFORMA TEM(TICA ..ISDR,1OMS PARA LA GESTI+N DEL RIESGO DE DESASTRES EN LA SALUD1 8.POLICY .BRIEF3 .INTEGRATING .SEXUAL AND .REPRODUCTIVE .HEALTH INTO .HEALTH .EMERGENCY AND .DISASTER .RISK .MANAGEMENT 8 .MARCO DE .SENDAI PARA LA .REDUCCI+N DEL .RIESGO DE .DESASTRES #BJAE#BJCJ 9 .T!RMINOS CLAVE9 .EL 9SISTEMA SANITARIO9 INCLUYE A TODAS LAS ORGANIZACIONES1 PERSONAS Y ACCIONES CUYO INTER!S PRINCIPAL ES EL DE PROMOVER1 RESTAURAR O MANTENER LA SALUD 9#ADJ' .SE CENTRA EN LOS ESFUERZOS PARA INFLUIR EN LOS FACTORES DETERMINANTES DE LA SALUD Y EN ACTIVIDADES PARA MEJORAR DIRECTAMENTE LA SALUD' .PARA ELLO1 REALIZA INTERVENCIONES DE PROMOCI+N1 PREVENCI+N1 CURACI+N Y REHABILITACI+N1 YA SEA POR MEDIO DE AGENTES O DE SERVICIOS ESTATALES O NO ESTATALES 9#ADA' 9.DIAGRAMA #AJ' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN MATERIA DE SALUD9 9#ADB 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON #DHI DISCAPACIDAD EN MATERIA DE SALUD' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS Y LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .INSTALACIONES SANITARIAS INACCESIBLES - .FALTA DE COMUNICACI+N ACCESIBLE DURANTE LAS CONSULTAS Y EN ACTIVIDADES DE PROMOCI+N Y PREVENCI+N EN MATERIA SANITARIA - .INFRAESTRUCTURAS DE TRANSPORTE Y CARRETERAS INACCESIBLES - .PROCEDIMIENTOS DE CONSENTIMIENTO INFORMADO INACCESIBLES - .FALTA DE DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS DE MOVILIDAD U OTROS DISPOSITIVOS Y TECNOLOG/AS DE ASISTENCIA .BARRERAS ACTITUDINALES - .ACTITUDES NEGATIVAS Y DISCRIMINACI+N CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD POR PARTE DE LOS TRABAJADORES SANITARIOS - .LOS TRABAJADORES SANITARIOS NO EST(N SENSIBILIZADOS NI TIENEN CONOCIMIENTOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS NECESIDADES .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA DE CAPACIDAD T!CNICA PARA PROMOVER LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL (MBITO DE LA SALUD - .LA GESTI+N NACIONAL DEL RIESGO DE EMERGENCIAS EN MATERIA SANITARIA NO INCLUYE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .LOS SISTEMAS E INFRAESTRUCTURAS SANITARIOS EXISTENTES NO TRATAN LAS NECESIDADES ESPEC/FICAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE RENDICI+N DE CUENTAS EN EL SISTEMA SANITARIO EN LAS DERIVACIONES Y EN SERVICIOS ESPEC/FICOS EN MATERIA DE DISCAPACIDAD - .FALTA DE DATOS SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LOS .SISTEMAS DE #DIA .INFORMACI+N SOBRE LA .GESTI+N .SANITARIA .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N Y EL AISLAMIENTO' .NORMAS Y DIRECTRICES .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS919 9.GU/A DEL ..IASC SOBRE .SALUD .MENTAL Y .APOYO .PSICOSOCIAL EN .EMERGENCIAS .HUMANITARIAS Y .CAT(STROFES9 <#BJJG> ..OMS19 .EMERGENCY MEDICAL TEAMS3 MINIMUM TECHNICAL STANDARDS AND RECOMMENDATIONS FOR REHABILITATION9 <#BJAF> 9 #ADJ ..OMS3 .REGI+N DEL .PAC/FICO .OCCIDENTAL1 .MARCO DEL SISTEMA SANITARIO DE LA ..OMS <#BJAH>' 9 #ADA ..OMS1 9.MONITORING THE BUILDING BLOCKS OF HEALTH SYSTEMS3 A HANDBOOK OF INDICATORS AND THEIR MEASUREMENT STRATEGIES9 <#BJAJ>' 9 #ADB .PARA OBTENER UNA LISTA DE LAS BARRERAS ESPEC/FICAS PARA LA ATENCI+N M!DICA1 V!ASE ..OMS1 .NOTA DESCRIPTIVA SOBRE DISCAPACIDAD Y SALUD ' ..OMS1 9.NOTA DE ORIENTACI+N SOBRE LA DISCAPACIDAD Y EL MANEJO DEL RIESGO DE #DIC DESASTRES PARA LA SALUD9 <#BJAC> #AEB 9.MANUAL .ESFERA9 <#BJAH> 9#ADC ..OMS1 9.REHABILITACI+N BASADA EN LA COMUNIDAD9 .HELP.AGE .INTERNATIONAL1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9 99 <#BJAH> 9 .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS9 .LAS 8ACCIONES OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA AL IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE SALUD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .GARANTIZAR LA PARTICIPACI+N ACTIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIARES Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> EN LA TOMA DE DECISIONES1 EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N1 EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE LOS PROGRAMAS DE SALUD' .EN COOPERACI+N CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ..OPD1 CONCIENCIAR A LOS TRABAJADORES SANITARIOS SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDA LA INTERSECCI+N DE LA DISCAPACIDAD CON EL G!NERO1 LA EDAD1 LA SITUACI+N MIGRATORIA1 LA RELIGI+N Y LA SEXUALIDAD' .ABORDAR LAS BARRERAS .IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ESTIGMA ASOCIADO A LA DISCAPACIDAD1 #DIE CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD SOBRE LA DISCAPACIDAD Y ESTABLECER GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES QUE INCLUYAN A PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' .PARA AUMENTAR LA COMPRENSI+N MUTUA1 ACABAR CON LAS IDEAS ERR+NEAS Y LOS MITOS1 Y FOMENTAR LA COOPERACI+N1 ANIMAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y AL PERSONAL DE SALUD A QUE DIALOGUEN1 INTERCAMBIEN IDEAS Y COMPARTAN SUS CONOCIMIENTOS' .HACER QUE LAS INSTALACIONES SANITARIAS SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PROMOVER INICIATIVAS PARA TRANSPORTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS CENTROS DE SALUD1 ENSANCHAR LAS ENTRADAS1 MEJORAR LA SE]ALIZACI+N Y FACILITAR EL MOVIMIENTO EN T!RMINOS GENERALES' .COMUNICAR LA INFORMACI+N SANITARIA EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES1 DE MANERA QUE SE TENGAN EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 VISUAL1 INTELECTUAL O PSICOSOCIAL' .ABORDAR LAS BARRERAS SOCIOECON+MICAS A LA SALUD1 COMO LA FALTA DE EDUCACI+N Y LOS BAJOS INGRESOS' .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .FORTALECER LA CAPACIDAD DE PROGRAMACI+N SANITARIA DE LAS ..OPD Y FOMENTAR SU PARTICIPACI+N EN EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N Y EL MONITOREO DE LOS SERVICIOS DE SALUD' 9 #ADC .PROYECTO .ESFERA <#BJAA>1 9.CARTA .HUMANITARIA Y NORMAS M/NIMAS PARA LA RESPUESTA HUMANITARIA9 <#BJAA>' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DEL PERSONAL DE LAS ..OPD1 A LOS AUTOGESTORES CON DISCAPACIDAD #DIG INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 A LOS USUARIOS DE SERVICIOS DE SALUD MENTAL Y A FAMILIARES Y CUIDADORES EN CAPACITACIONES SOBRE LA DISCAPACIDAD PARA PROFESIONALES SANITARIOS' #AEC .ADOPTAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSENTIMIENTO INFORMADO DURANTE LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES M!DICAS Y QUIR)RGICAS Y DE INTERCAMBIO DE DATOS 1 PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN DECIDIR POR S/ MISMAS' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .DETERMINAR QU! DATOS EST(N DISPONIBLES SOBRE EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EVALUAR LA PRECISI+N DE LOS DATOS E IDENTIFICAR LAGUNAS' .CUANDO NO HAYA DATOS DISPONIBLES1 UTILIZAR LA ESTIMACI+N MUNDIAL DEL #AE_0 9#ADD' .REALIZAR EVALUACIONES Y ENCUESTAS Y APLICAR HERRAMIENTAS DE VIGILANCIA EN MATERIA SANITARIA PARA RECOPILAR DATOS SOBRE LA SALUD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 HACERLO SISTEM(TICAMENTE1 EN TODAS LAS FASES DE LA CRISIS Y DESGLOSAR LOS DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .CREAR SISTEMAS CLAROS DE DERIVACI+N ENTRE DIFERENTES SERVICIOS1 Y DOCUMENTAR Y MONITOREAR SU DESEMPE]O' .REALIZAR UN AN(LISIS INTERSECCIONAL PARA COMPRENDER LOS DESEQUILIBRIOS DE PODER BASADOS EN EL G!NERO1 LA EDAD Y LA DISCAPACIDAD Y C+MO LA INTERSECCIONALIDAD AFECTA AL ACCESO A RECURSOS FINANCIEROS1 LA MOVILIDAD Y LA TOMA DE DECISIONES' .PRESTACI+N DE SERVICIOS DE SALUD DE CALIDAD .PARA SER EXCELENTES1 LOS SERVICIOS DE SALUD DEBEN PROPORCIONAR UN ACCESO EQUITATIVO A LOS PRODUCTOS M!DICOS ESENCIALES Y A TECNOLOG/AS DE CALIDAD ASEGURADA2 DEBEN SER SEGUROS1 EFICIENTES #DII Y EFICACES EN FUNCI+N DEL COSTO2 Y BASARSE EN LA CIENCIA' .EN SITUACIONES DE CRISIS HUMANITARIA1 TODAS LAS PERSONAS DEBEN TENER ACCESO A SERVICIOS DE SALUD EXCELENTES1 INDEPENDIENTEMENTE DE SU DISCAPACIDAD' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 .LAS INSTALACIONES Y LOS PROGRAMAS DE SALUD ADOPTAN UN DISE]O UNIVERSAL Y SON INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO1 LOS TRABAJADORES DE LA SALUD CUENTAN CON CAPACITACI+N SOBRE LA DISCAPACIDAD1 Y LA ATENCI+N M!DICA SE CENTRA EN LAS PERSONAS' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .LOS PROGRAMAS DE SALUD SE ADAPTAN A LOS REQUERIMIENTOS INDIVIDUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO1 SE PROPORCIONAN DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA Y LOS PRODUCTOS M!DICOS SATISFACEN LAS NECESIDADES INDIVIDUALES' 9 #ADD ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8.INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD 899 <#BJAA>' #AED .LAS DIRECTRICES INCLUIDAS A CONTINUACI+N AYUDAR(N A LOS ACTORES SANITARIOS A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD --AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES-- A LA HORA DE ACCEDER A PROGRAMAS DE SALUD DURANTE EMERGENCIAS HUMANITARIAS' 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AEE .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AEF 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 #EJA 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .DOCUMENTAR LAS NECESIDADES DE PREVENCI+N Y DE SALUD PREVIAS AL DESASTRE' .TENER EN CUENTA LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA1 SALUD MENTAL1 APOYO PSICOSOCIAL1 LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y NO TRANSMISIBLES Y LA ATENCI+N DE LESIONES' .HACER !NFASIS EN BRINDAR UN ACCESO EXCELENTE Y ASEQUIBLE A SERVICIOS DE ATENCI+N PRIMARIA1 UNA COBERTURA SANITARIA UNIVERSAL1 MEDICAMENTOS B(SICOS Y DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INDEPENDIENTEMENTE DE SU EDAD Y G!NERO' 3 9.X9 22' .CARTOGRAFIAR LOS SERVICIOS GENERALES DE SALUD Y LOS CENTRADOS EN LA DISCAPACIDAD' .CONSIDERAR LA INCLUSI+N DE LOS CENTROS DE ATENCI+N PRIMARIA1 HOSPITALES DE CUIDADOS INTENSIVOS Y REHABILITACI+N1 PROGRAMAS COMUNITARIOS DE REHABILITACI+N1 SERVICIOS DE SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL <..SMAPS> A NIVEL COMUNITARIO Y HOSPITALARIO1 AS/ COMO DE PROVEEDORES Y FABRICANTES DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR A LAS ..OPD LOCALES2 LOS GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES RELACIONADOS CON SERVICIOS DE SALUD2 LOS USUARIOS DE SERVICIOS DE SALUD MENTAL2 LOS AUTOGESTORES CON DISCAPACIDADES2 LOS CUIDADORES Y PADRES2 Y LAS ORGANIZACIONES CENTRADAS EN LA DISCAPACIDAD' .FOMENTAR SU PARTICIPACI+N EN TODAS LAS ACTIVIDADES DE PREPARACI+N' 3 #EJC 9.X9 22' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LOS ACTORES HUMANITARIOS EN CUESTIONES SANITARIAS PARA QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA PROGRAMACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2' .LLEVAR A CABO AUDITOR/AS SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE ORGANIZACIONES1 INSTALACIONES Y SERVICIOS,1PRODUCTOS SANITARIOS' .PREPARAR PLANES DE ACCI+N PARA ORIENTAR EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .JUNTO CON LAS ..OPD1 REVISAR LAS POL/TICAS SANITARIAS DE EMERGENCIA NACIONALES Y GARANTIZAR QUE ASIGNEN LOS FONDOS NECESARIOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES SANITARIAS Y EN T!RMINOS DE BIENESTAR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22 9.X9 ' .ASIGNAR A UN COORDINADOR O EXPERTO EN SALUD QUE TENGA EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL SECTOR SANITARIO PARA PROPORCIONAR ORIENTACI+N T!CNICA DURANTE LA PROGRAMACI+N DE SERVICIOS DE SALUD QUE INCLUYAN LA DISCAPACIDAD Y PARA RESPALDAR LAS DERIVACIONES ENTRE SECTORES' 3 9.X9 #EJE 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .ASIGNAR DINERO Y RECAUDAR FONDOS PARA GARANTIZAR LA CONTINUIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD QUE UTILIZAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDOS SERVICIOS ESPEC/FICOS DE VITAL IMPORTANCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .MOVILIZAR A PROFESIONALES QUE ENTIENDAN Y PUEDAN ABORDAR LAS NECESIDADES DE SALUD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .CONTRATAR A EXPERTOS EN LA TRANSVERSALIZACI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LOS SERVICIOS DE SALUD' 32 9.X9 2' .ESTABLECER UNA BASE DE DATOS DE ACTORES,1PROVEEDORES DE SERVICIOS EN MATERIA DE SALUD GENERALES Y ESPECIALIZADOS EN LA DISCAPACIDAD QUE EST!N EN CONDICIONES DE FACILITAR UN SISTEMA DE DERIVACI+N EFICAZ' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .SENSIBILIZAR AL PERSONAL SANITARIO Y LAS COMUNIDADES PARA REDUCIR EL ESTIGMA CON RESPECTO A LA DISCAPACIDAD' .IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA CUMPLIR ESTE OBJETIVO2 POR EJEMPLO1 A TRAV!S DE ACTIVIDADES DE COMUNICACI+N Y #EJG DIVULGACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN ACCEDER A TODAS LAS INSTALACIONES SANITARIAS1 INCLUIDAS LAS TEMPORALES' .CUANDO SE RECONSTRUYAN O REHABILITEN INSTALACIONES SANITARIAS1 VELAR POR QUE LOS INGENIEROS Y ARQUITECTOS ADOPTEN LOS PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL' 32 9.X9 2 9.X9 ' .HACER QUE LAS INSTALACIONES SANITARIAS SEAN COMPLETAMENTE ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .TENER EN CUENTA LAS ENTRADAS1 LOS SANITARIOS1 LA FACILIDAD DE MOVIMIENTO DENTRO DE LOS EDIFICIOS Y LA SE]ALIZACI+N' 322' .VELAR POR QUE TODAS LAS COMUNICACIONES RELATIVAS A LOS SERVICIOS DE SALUD1 Y LA INFORMACI+N PROVENIENTE DE LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DE SATISFACCI+N DE LOS USUARIOS1 EST!N DISPONIBLES EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' 32 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE1 UNA VEZ COMIENCE LA EMERGENCIA1 LA INFORMACI+N RELATIVA AL PACIENTE PERMANEZCA DISPONIBLE Y ACCESIBLE PARA FINES DE DERIVACI+N1 DESPLAZAMIENTO Y TRANSFERENCIA1 Y SEGUIMIENTO' 322 #EJI 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .INCLUIR INFORMACI+N SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LOS SISTEMAS DE INFORMACI+N SOBRE LA GESTI+N SANITARIA' .TENER EN CUENTA LOS REGISTROS EN LAS INSTALACIONES SANITARIAS1 EL GRADO DE ACCESIBILIDAD DE LA INSTALACI+N Y LA VIGILANCIA RELACIONADA CON LA SALUD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ESTABLECER GRUPOS DE COORDINACI+N' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PARTES INTERESADAS DEL (MBITO DE LA SALUD Y LOS REPRESENTANTES DE LAS ..OPD1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LOS SISTEMAS DE DERIVACI+N CONECTEN A LOS PROVEEDORES DE SALUD CON LOS ACTORES DE LA ESFERA SANITARIA CON EXPERIENCIA EN MATERIA DE DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .VELAR POR QUE LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA SEAN ACCESIBLES E INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .RECOPILAR DATOS SOBRE LA SALUD2 GARANTIZAR QUE LOS DATOS SE DESGLOSEN #EAA POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .MONITOREAR Y EVALUAR LA ACCESIBILIDAD Y EL CAR(CTER INCLUSIVO DE LOS PROGRAMAS1 INSTALACIONES Y SERVICIOS DE SALUD PARA GARANTIZAR QUE ABORDEN LAS NECESIDADES Y LAS PREOCUPACIONES DE HOMBRES1 MUJERES1 NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD DE TODAS LAS EDADES' 32 9.X9 2 9.X9 ' .A LA HORA DE MEDIR LA CALIDAD DE LA PRESTACI+N DE SERVICIOS DE SALUD1 INCLUIR CRITERIOS QUE MIDAN LA INCLUSI+N1 LA ACCESIBILIDAD Y EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS SANITARIAS ' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 MH..GAP1 .MATERIALES DE FORMACI+N <#BJAG> ..OMS1 ..OCDE1 .BANCO .MUNDIAL1 9.DELIVERING QUALITY HEALTH SERVICES3 .A GLOBAL IMPERATIVE FOR UNIVERSAL HEALTH COVERAGE9 <#BJAH> .PERSONAL SANITARIO .UN TRABAJADOR SANITARIO EFICAZ ES EL QUE TRABAJA DE MANERA ATENTA1 RESPETUOSA1 JUSTA Y EFICIENTE PARA #EAC LOGRAR LOS MEJORES RESULTADOS DE SALUD POSIBLES CON LOS RECURSOS DISPONIBLES Y A TENOR DE LAS CIRCUNSTANCIAS2 PARA ELLO1 ES NECESARIO QUE EL PERSONAL SE ENCUENTRE DISTRIBUIDO EQUITATIVAMENTE2 SEA DIVERSO1 COMPETENTE Y PRODUCTIVO2 Y LO SUFICIENTEMENTE AMPLIO PARA PODER CUMPLIR CON TODAS LAS FUNCIONES REQUERIDAS' 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AEG#AEH 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .LLEVAR A CABO EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES DE LOS TRABAJADORES SANITARIOS PARA DETERMINAR SU COMPRENSI+N DE LA DISCAPACIDAD Y DE LA IMPORTANCIA DE INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA PROGRAMACI+N SANITARIA Y LA PRESTACI+N DE SERVICIOS DE SALUD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR DEFICIENCIAS CON RESPECTO A LA INCLUSI+N Y LA DISCAPACIDAD EN LAS HABILIDADES Y CONCIENCIACI+N DEL PERSONAL SANITARIO1 Y EN LAS POL/TICAS Y PAUTAS' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ANALIZAR Y ACTUALIZAR PERI+DICAMENTE LA CANTIDAD Y UBICACI+N DE PERSONAL QUE TRABAJA CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD #EAE ' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .ANALIZAR LOS RECURSOS' .INCLUIR EN EL PERSONAL SANITARIO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE TENGAN HABILIDADES Y FORMACI+N SANITARIAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .CONTRATAR A PERSONAL PROFESIONAL CON EXPERIENCIA A LA HORA DE RESPONDER A LAS NECESIDADES SANITARIAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .MOVILIZAR FONDOS PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LOS TRABAJADORES SANITARIOS RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD' .INCLUIR HABILIDADES DE COMUNICACI+N Y EX(MENES M!DICOS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .INCLUIR A PERSONAL DE REHABILITACI+N EN LOS EQUIPOS M!DICOS DE EMERGENCIA' 32 9.X9 2' .MOVILIZAR A UNA AMPLIA GAMA DE PROVEEDORES SANITARIOS #EAG PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN OBTENER LOS SERVICIOS QUE REQUIEREN' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .ASEGURAR QUE TODA LA PROGRAMACI+N SANITARIA Y CAPACITACI+N B(SICA PARA PERSONAL SANITARIO INCLUYA SECCIONES SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y TOMA DE CONCIENCIA SOBRE LA DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22 9.X9 ' .CAPACITAR AL PERSONAL DE SALUD SOBRE LOS EFECTOS QUE LOS DESASTRES HUMANITARIOS TIENEN EN LA SALUD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' 3 9.X9 2 9.X9 2' .DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE DIVULGACI+N Y ATENCI+N COMUNITARIA1 Y ATENCI+N DOMICILIARIA1 PARA QUE LOS TRABAJADORES SANITARIOS PUEDAN LLEGAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NO PUEDEN VIAJAR O QUE VIVEN LEJOS' 32 9.X9 2 #EAI 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN ACCEDER A TODOS LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .DESARROLLAR Y DIRIGIR V/AS DE DERIVACI+N DESDE LA COMUNIDAD HASTA LOS HOSPITALES1 Y ENTRE SERVICIOS SANITARIOS Y OTROS SECTORES Y SERVICIOS' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ELABORAR UNA BASE DE DATOS DE TRABAJADORES DE LA SALUD CON FORMACI+N EN DISCAPACIDAD EN TODOS LOS NIVELES' 3 9.X9 22' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .SUPERVISAR REGULARMENTE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE LOS TRABAJADORES DE LA SALUD SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU INCLUSI+N' .PROPONER CAPACITACIONES DE SEGUIMIENTO' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .EVALUAR LA FORMACI+N DISPONIBLE SOBRE DISCAPACIDAD PARA LOS TRABAJADORES SANITARIOS' #EBA 3 9.X9 22 9.X9 ' 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 .GLOBAL .HEALTH .WORKFORCE .ALLIANCE1 ..ACNUR1 ..UNICEF1 ..OMS Y ..FICR1 9.SCALING UP THE COMMUNITY-BASED HEALTH WORKFORCE FOR EMERGENCIES9 919 DECLARACI+N CONJUNTA <#BJAA> .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS ..OMS1 8.BUILDING A GLOBAL HEALTH EMERGENCY WORKFORCE FOR A BETTER RESPONSE 8 <#BJAF> .INFORMACI+N SOBRE LA GESTI+N SANITARIA .UN SISTEMA DE INFORMACI+N SOBRE LA GESTI+N SANITARIA EFICIENTE DEBE ASEGURAR QUE LA INFORMACI+N SOBRE DETERMINANTES DE SALUD1 EL DESEMPE]O DE LOS SISTEMAS SANITARIOS Y LA SITUACI+N SANITARIA SE GENERE1 ANALICE1 DIFUNDA Y UTILICE DE MANERA FIABLE Y OPORTUNA' 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AEI 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .DESGLOSAR LAS ENCUESTAS NACIONALES Y LA VIGILANCIA SANITARIA POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' #EBC 3 9.X9 22' .INCLUIR LA RECOPILACI+N DE DATOS RELACIONADOS CON LA DISCAPACIDAD DESGLOSADOS POR SEXO Y EDAD EN LAS .ENCUESTAS .DEMOGR(FICAS Y DE .SALUD <..EDS>' 3 9.X9 22' .ANALIZAR LA DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS SANITARIOS RELEVANTES1 TALES COMO REHABILITACI+N F/SICA1 TERAPIA OCUPACIONAL Y TALLERES ORTOP!DICOS' 3 9.X9 22' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .ELABORAR1 DIFUNDIR E IMPARTIR CAPACITACIONES SOBRE METODOLOG/AS DE RECOPILACI+N DE DATOS RELACIONADOS CON LA DISCAPACIDAD PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 COMO LA LISTA BREVE DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON O EL M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DE ..UNICEF Y EL .GRUPO DE .WASHINGTON' 3 9.X9 22 9.X9 ' .CAPACITAR AL PERSONAL QUE RECOPILA DATOS SOBRE LA INFRAESTRUCTURA SANITARIA PARA QUE DOCUMENTEN SI ESTAS SON ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .DISE]AR UN SISTEMA DE INFORMACI+N SOBRE LA GESTI+N SANITARIA QUE DESGLOSE #EBE LOS DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .DISE]AR REGISTROS SANITARIOS --PARA UTILIZARLOS EN INSTALACIONES1 ACTIVIDADES DE DIFUSI+N Y ATENCI+N DOMICILIARIA-- QUE RECOPILEN DATOS SOBRE EL SEXO1 LA EDAD Y LA DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .FORMAR A LOS TRABAJADORES DE LA SALUD PARA QUE RECOPILEN DATOS SOBRE SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD Y REALICEN AUDITOR/AS SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE LAS INSTALACIONES SANITARIAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .EXIGIR QUE LOS INFORMES INCLUYAN INDICADORES ESPEC/FICOS SOBRE LA DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .EXIGIR INDICADORES ESPEC/FICOS SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO Y DE EVALUACI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' #EBG 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS .HUMANITY & .INCLUSION1 8.USING THE .WASHINGTON .GROUP .QUESTIONS IN HUMANITARIAN ACTION 8 <#BJAI> .HUMANITY & .INCLUSION1 8.DISABILITY .DATA IN .HUMANITARIAN .ACTION 8 .SERVICIOS SANITARIOS ESENCIALES .LOS SERVICIOS SANITARIOS ESENCIALES INCLUYEN SERVICIOS DE SALUD QUE CONTRIBUYEN A SALVAR VIDAS' .ALGUNAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD REQUIEREN REHABILITACI+N O ASISTENCIA RESPIRATORIA1 O SERVICIOS SANITARIOS ESPECIALIZADOS QUE SON IMPRESCINDIBLES PARA GARANTIZAR SU SUPERVIVENCIA Y BIENESTAR' #AFJ 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AFA 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .LLEVAR A CABO EVALUACIONES DE LOS #EBI CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE LOS TRABAJADORES DE LA SALUD EN MATERIA DE REHABILITACI+N DE3 #A> PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 #B> PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON LESIONES NUEVAS 9#ADE2 Y #C> PERSONAS CON LESIONES NUEVAS 9#ADF' .DESARROLLAR UN PLAN DE ACCI+N PARA ABORDAR LOS PROBLEMAS IDENTIFICADOS' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR Y EVALUAR LAS NECESIDADES DE SALUD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFECTADAS' .INCLUIR EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD1 LA SALUD MENTAL Y EL APOYO PSICOSOCIAL Y LA REHABILITACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ANALIZAR LAS NECESIDADES SANITARIAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .INCLUIR EL APOYO RESPIRATORIO1 LA ENERG/A EL!CTRICA Y LA MEDICACI+N Y EL TRATAMIENTO' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR LOS RIESGOS Y BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A SERVICIOS DE SALUD ESENCIALES' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .ANIMAR A LOS DONANTES A FINANCIAR LA RESTAURACI+N O PRESTACI+N DE SERVICIOS #ECA DE SALUD ESENCIALES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .ESTABLECER SERVICIOS COMUNITARIOS DE SALUD PARA PROPORCIONAR REHABILITACI+N Y DIVULGACI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .RESTAURAR LOS SERVICIOS Y SUMINISTROS DE SALUD ESENCIALES QUE SON NECESARIOS PARA LA SUPERVIVENCIA Y EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .ESTABLECER UN BUEN SISTEMA DE DERIVACI+N1 Y DERIVAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AFECTADAS A SERVICIOS SANITARIOS YA IDENTIFICADOS DURANTE LA FASE DE PREPARACI+N' .ESTOS SERVICIOS DEBEN SER APROPIADOS Y TENER EN CUENTA EL CONTEXTO CULTURAL' 32 9.X9 2 9.X9 ' .REABASTECER CON PRODUCTOS Y MEDICAMENTOS LOS CENTROS DE REHABILITACI+N1 PUNTOS DE ATENCI+N DE SALUD Y HOSPITALES' .INCLUIR LA DISTRIBUCI+N DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA Y MEDICAMENTOS ESENCIALES1 AS/ COMO SERVICIOS DE SALUD MENTAL Y F/SICA' 3 9.X9 2 #ECC 9.X9 2' .INTEGRAR LAS NECESIDADES SANITARIAS ESENCIALES IDENTIFICADAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS SERVICIOS SANITARIOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .TRABAJAR EN COORDINACI+N CON EL .MINISTERIO DE .SALUD1 .MINISTERIO DE .DESARROLLO .SOCIAL1 LAS ..OPD Y OTRAS PARTES INTERESADAS PERTINENTES' .DECIDIR CONJUNTAMENTE QU! SERVICIOS DE SALUD SON ESENCIALES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .COLABORAR CON LAS ..OPD1 CUIDADORES Y PROVEEDORES DE SERVICIOS DE SALUD LOCALES PARA DETERMINAR LAS NECESIDADES SANITARIAS PREVIAS AL DESASTRE O A LA CRISIS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ZONA AFECTADA' .INCLUIR LA REHABILITACI+N' 3 9.X9 22' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .MONITOREAR EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A TODOS LOS SERVICIOS ESENCIALES' .INCLUIR EL ACCESO A MEDICAMENTOS1 DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA Y PROVEEDORES DE SERVICIOS AFINES' 32 9.X9 2 9.X9 ' #ECE 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS .ENFERMEDADES TRANSMISIBLES .ES PROBABLE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INDEPENDIENTEMENTE DE SU EDAD O SEXO1 SEAN M(S PROPENSAS A PADECER ENFERMEDADES TRANSMISIBLES DURANTE CRISIS HUMANITARIAS1 YA QUE PROBABLEMENTE NO TENGAN ACCESO A AGUA POTABLE1 PROGRAMAS ADECUADOS DE SANEAMIENTO Y DE PREVENCI+N DE LA SALUD1 Y QUIZ( VIVAN EN ALOJAMIENTOS INACCESIBLES QUE PONEN EN PELIGRO SU SALUD Y VIDA' 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AFB 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .IDENTIFICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ENTRE LA POBLACI+N AFECTADA EN COLABORACI+N CON LAS ..OPD Y OTRAS PARTES INTERESADAS' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR LOS RIESGOS Y BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A ACTIVIDADES PREVENTIVAS DE LA SALUD Y PROGRAMAS SOBRE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES' .INCLUIR VACUNAS Y ACCESO A AGUA POTABLE' 3 9.X9 2 #ECG 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .MOVILIZAR FONDOS Y RECURSOS HUMANOS PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES DE DIVULGACI+N1 SERVICIOS COMUNITARIOS Y DOMICILIARIOS1 Y CAMPA]AS DE PROMOCI+N DE LA SALUD Y PREVENCI+N DE ENFERMEDADES' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .RECOPILAR DATOS DE VIGILANCIA DE ENFERMEDADES Y ENCUESTAS DE HOGARES DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .MOVILIZAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD PARA DESARROLLAR MATERIALES DE INFORMACI+N1 EDUCACI+N Y COMUNICACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2' .COMUNICAR LAS MEDIDAS EN MATERIA DE PROMOCI+N Y PREVENCI+N DE ENFERMEDADES EN VARIOS FORMATOS ACCESIBLES2 HACER LO MISMO CON LOS RECURSOS INFORMATIVOS Y EDUCATIVOS' 3 9.X9 2 9.X9 2' .A LA HORA DE DISE]AR MEDIDAS INTERSECTORIALES DE PREVENCI+N DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES PARA LAS POBLACIONES DE RIESGO1 ES NECESARIO ABORDAR LOS REQUERIMIENTOS Y #ECI PREOCUPACIONES ESPEC/FICOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.COORDINACI+N9 ----3' .COLABORAR CON OTROS SECTORES PARA GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TENGAN ACCESO A AGUA1 SANEAMIENTO1 ALOJAMIENTOS LIMPIOS Y SEGUROS1 Y OTROS REQUERIMIENTOS DE EMERGENCIA' 32 9.X9 2' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .MONITOREAR EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LAS CAMPA]AS Y ACTIVIDADES DE PROMOCI+N Y PREVENCI+N' 32 9.X9 2' 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS .SALUD INFANTIL .LA FALTA DE COORDINACI+N DE LAS INTERVENCIONES PARA LA INFANCIA EN LOS SECTORES DE LA SALUD1 EDUCACI+N1 PROTECCI+N Y NUTRICI+N ES UNA GRAN AMENAZA PARA LA SALUD INFANTIL2 IMPIDE LA REALIZACI+N DE LOS DERECHOS DEL NI]O1 LIMITA SU POTENCIAL DE DESARROLLO E IMPOSIBILITA LA REDUCCI+N DE LAS DESIGUALDADES SOCIOECON+MICAS QUE AFECTAN A LA SALUD' .LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDADES TIENEN DERECHO A ACCEDER A TODOS LOS SERVICIOS DE SALUD DIRIGIDOS A NI]OS Y ADOLESCENTES' #EDA 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AFC .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AFD 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .OBTENER LOS DATOS DISPONIBLES SOBRE EL N)MERO DE NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' .ANALIZAR LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N QUE SE SUELEN UTILIZAR CON LA INFANCIA1 INCLUSO EN LA PRIMERA INFANCIA' .ADAPTARLAS PARA INCLUIR TEMAS RELACIONADOS CON LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD Y CAPACITAR AL PERSONAL PARA QUE LAS USE' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ANALIZAR LA EXISTENCIA DE PROVEEDORES DE SERVICIOS DE LA SALUD Y SU ACCESIBILIDAD' .INCLUIR A LOS ESPECIALISTAS EN PEDIATR/A1 NUTRICI+N1 INTERVENCI+N TEMPRANA1 Y DESARROLLO Y REHABILITACI+N EN LA PRIMERA INFANCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .DOCUMENTAR LAS NECESIDADES SANITARIAS1 PSICOSOCIALES Y NUTRICIONALES DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD ' 3 9.X9 2 9.X9 2' .EVALUAR LAS NECESIDADES DE CAPACITACI+N DE LOS TRABAJADORES SANITARIOS RESPECTO A LA INCLUSI+N DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .PARA EL SONDEO DE NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN LAS EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES Y LAS ENCUESTAS SOBRE SALUD1 CONSIDERAR LA UTILIZACI+N DEL HTTPS3,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,1TOPIC,_& 1CHILD-DISABILITY,1MODULE-ON-CHILD-_& FUNCTIONING,18-EXTERNAL78TRUE8M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DE ..UNICEF Y EL .GRUPO DE .WASHINGTON < HTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HEALTH-CLUSTER,1 RESOURCES,1PUBLICATIONS,1FILTER,1EN,1> 1 O CUALQUIER OTRA HERRAMIENTA DE EVALUACI+N NORMALIZADA QUE LOS ACTORES Y LAS PARTES INTERESADAS DEL SECTOR HUMANITARIO HAYAN PROBADO' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR LAS BARRERAS Y RIESGOS QUE AFRONTAN LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A SERVICIOS DE SALUD INFANTIL' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .PLANIFICAR1 PRESUPUESTAR E #EDE IMPLEMENTAR CAPACITACI+N PARA EL PERSONAL SANITARIO SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NI]OS CON DISCAPACIDADES' .INCLUIR EL DESARROLLO INFANTIL Y LA DETECCI+N TEMPRANA DE LA DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .HACER QUE LOS PROGRAMAS Y SERVICIOS SANITARIOS SEAN ACCESIBLES PARA LOS NI]OS1 NI]AS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD Y SUS CUIDADORES1 DE FORMA QUE SE ELIMINEN LAS BARRERAS QUE IMPIDEN SU PLENA INCLUSI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD1 Y SUS CUIDADORES1 EN EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N1 EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE LOS PROGRAMAS DE SALUD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR LA IDENTIFICACI+N Y DETECCI+N TEMPRANAS DE LA DISCAPACIDAD EN OTROS PROGRAMAS RELEVANTES' .INCLUIR LA SALUD ESCOLAR1 LA NUTRICI+N Y LA SALUD MATERNA Y NEONATAL' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR INFORMACI+N SOBRE LA SALUD Y #EDG LA GESTI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LOS PROGRAMAS Y LOS SERVICIOS DE SALUD MATERNOINFANTIL' .INCLUIR LA INMUNIZACI+N1 ATENCI+N PRENATAL Y POSNATAL1 NUTRICI+N Y SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR LA IDENTIFICACI+N Y DETECCI+N TEMPRANAS DE LA DISCAPACIDAD EN LA LABOR DE LOS TRABAJADORES COMUNITARIOS Y LOS TRABAJADORES DE LA SALUD COMUNITARIOS' .BRINDARLES ASISTENCIA PARA IDENTIFICAR A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD1 INCLUYENDO LAS DISCAPACIDADES INTELECTUALES Y PSICOSOCIALES1 Y DERIVARLOS PARA FACILITAR INTERVENCIONES TEMPRANAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .EN LOS CASOS EN LOS QUE LOS PROGRAMAS DE SALUD INFANTIL SE REALICEN A TRAV!S DE LAS ESCUELAS1 IMPLEMENTAR LABORES DE DIVULGACI+N PARA LLEGAR A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD NO ESCOLARIZADOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ANIMAR A LOS PADRES Y FAMILIARES Y CUIDADORES DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD A QUE ASISTAN A GRUPOS DE APOYO PARA PADRES Y FAMILIARES' .DIFUNDIR INFORMACI+N Y EDUCACI+N SOBRE SALUD INFANTIL A TRAV!S DE LOS CENTROS DE SALUD COMUNITARIOS' 3 9.X9 2 #EDI 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .COLABORAR CON OTROS SECTORES PARA GARANTIZAR QUE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD TENGAN ACCESO A ASISTENCIA Y PROTECCI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .DESARROLLAR E IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE DERIVACI+N PARA NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDADES' .INCLUIR SERVICIOS ESPECIALIZADOS1 COMO TERAPEUTAS OCUPACIONALES Y LOGOPEDAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .INCLUIR INDICADORES SOBRE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN LAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO' .ELABORAR INFORMES DE SALUD SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS PARA LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS ..OMS199 HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1IRIS,_& 1BITSTREAM,1HANDLE,1#10665BGBFJE,1.._& #EEA WHO-FWC-MCA-#AH'JB--SPA"'PDF5UA7#A8- EXTERNAL78TRUE89.CUIDADO CARI]OSO Y SENSIBLE PARA EL DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA3 UN MARCO PARA AYUDAR A LOS NI]OS A SOBREVIVIR Y PROSPERAR PARA TRANSFORMAR LA SALUD Y EL POTENCIAL HUMANO9 99 .SALUD Y DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN DERECHO A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA1 UN COMPONENTE DEL DERECHO A LA SALUD' .LOS HOMBRES1 MUJERES1 NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD DEBEN TENER ACCESO A SERVICIOS E INFORMACI+N SEXUAL Y REPRODUCTIVA ACCESIBLES QUE CUBRAN SUS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS' .POR NORMA GENERAL1 LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PRESENTA UNA PRIORIDAD BAJA PARA MUCHAS PARTES INTERESADAS DEBIDO A LA PERCEPCI+N ERR+NEA DE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO PUEDEN DECIDIR LIBREMENTE SOBRE SUS VIDAS SEXUALES' 9 #ADE ..OMS1 HTTP3,1,1WWW"'MERSHANDBOOK"'ORG,1._& .MERS-H-ANDBOOK8-EXTERNAL78TRUE89._& MINIMUM .TECHNICAL .STANDARDS AND .RECOMMENDATIONS FOR .REHABILITATION9 <#BJAF>' 9 #ADF 9.IBIDEM'9 9'9 #AFE .ACCIONES RECOMENDADAS #AFF#AFG 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 #EEC ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .ANALIZAR LA EXISTENCIA Y LA ACCESIBILIDAD DE LOS SERVICIOS Y SUMINISTROS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .INCLUIR LA ATENCI+N MATERNA Y NEONATAL1 LA ANTICONCEPCI+N REGULAR Y DE EMERGENCIA1 LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LOS ADOLESCENTES1 LA PREVENCI+N DE LA VIOLENCIA DE G!NERO Y LA RESPUESTA ANTE ESTA1 LAS INFECCIONES DE TRANSMISI+N SEXUAL Y LOS SERVICIOS CONTRA EL ..VIH,1-SIDA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .DETERMINAR EL GRADO DE ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS SERVICIOS1 INSTALACIONES Y SUMINISTROS DE SALUD' .PLANIFICAR C+MO ABORDAR LAS DIFERENCIAS ' .REDUCIR LOS TIEMPOS DE ESPERA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .PARA ABORDAR LOS REQUERIMIENTOS EN MATERIA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL1 ORGANIZAR SERVICIOS DE DIVULGACI+N Y ENTREGA DE SUMINISTROS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE EST(N AISLADAS EN SUS HOGARES' .VELAR POR QUE LOS PROGRAMAS DE DIVULGACI+N INCLUYAN INFORMACI+N PRECISA SOBRE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' #EEE 32 9.X9 2' .EVALUAR LAS PREOCUPACIONES EN T!RMINOS DE PROTECCI+N DE LOS HOMBRES1 MUJERES1 NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD' .CONSIDERAR CON QU! FACILIDAD PUEDEN ACCEDER A LA INFORMACI+N Y LOS SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' .ABORDAR LOS RIESGOS EN MATERIA DE SEGURIDAD QUE IDENTIFICAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR LOS RIESGOS Y BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A SERVICIOS Y PROGRAMAS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .ASIGNAR FONDOS PARA CAPACITAR AL PERSONAL SANITARIO ACERCA DEL EFECTO ACUMULATIVO SOBRE LA SEXUALIDAD DE LA INTERSECCIONALIDAD DE EDAD1 G!NERO Y DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .CONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 32 9.X9 2 9.X9 #EEG ' .INCLUIR M+DULOS DE DISCAPACIDAD EN TODAS LAS CAPACITACIONES DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA EL PERSONAL' .OFRECER CAPACITACI+N A LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS1 EL PERSONAL DE APOYO1 LOS TRABAJADORES DE DIVULGACI+N COMUNITARIA1 LOS MOVILIZADORES Y EL PERSONAL QUE TRABAJA EN EL (MBITO DE LA VIOLENCIA DE G!NERO <..VG> Y EL ..VIH' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .INTEGRAR LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN TODOS LOS SERVICIOS DE PREVENCI+N Y RESPUESTA EN MATERIA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA 2 ESTO INCLUYE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LOS ADOLESCENTES2 LA SALUD MATERNA Y NEONATAL2 LOS SERVICIOS DE ANTICONCEPCI+N2 LOS SERVICIOS PARA PREVENIR Y RESPONDER A LA VIOLENCIA DE G!NERO2 Y LOS SERVICIOS PARA PREVENIR Y TRATAR INFECCIONES DE TRANSMISI+N SEXUAL1 INCLUYENDO EL ..VIH,1-SIDA' 32 9.X9 2 9.X9 ' .EN COLABORACI+N CON ..OPD Y ORGANIZACIONES CENTRADAS EN LA DISCAPACIDAD1 DESARROLLAR MATERIALES INFORMATIVOS P)BLICOS SOBRE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y DIFUNDIRLOS EN DIVERSOS FORMATOS ACCESIBLES' 3 9.X9 2 9.X9 2 #EEI 9.X9 ' .ASEGURAR QUE SE RESPETEN LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSENTIMIENTO INFORMADO1 INCLUSIVE CUANDO SE PIDE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE TOMEN DECISIONES' .LOS PROCEDIMIENTOS DEBEN CUMPLIR CON LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD>' .CAPACITAR AL PERSONAL Y A LOS PROVEEDORES SOBRE C+MO COMUNICARSE CON PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDADES 9#ADG' 32 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD SEAN F/SICAMENTE ACCESIBLES Y QUE EL PERSONAL DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EST! CONCIENCIADO SOBRE LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD Y PREPARADO PARA DAR INFORMACI+N EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' .INCLUIR A LOS ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .MOVILIZAR Y ANIMAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD A FIN DE QUE DESARROLLEN ACTIVIDADES DE PROMOCI+N CON BASE EMP/RICA RELATIVAS A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA --POR EJEMPLO1 SOBRE EL ..VIH1 EL G!NERO Y LOS DERECHOS CONEXOS--' 3 9.X9 22 9.X9 ' .CREAR UN COMIT! DIRECTIVO PARA DEFENDER LA ADOPCI+N DE UN MODELO DE #EFA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA QUE INCLUYA LA DISCAPACIDAD' .ENTRE SUS MIEMBROS DEBEN INCLUIRSE PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 MIEMBROS DE ..OPD Y REPRESENTANTES DE ..ONGI1 LOS SECTORES DE PROTECCI+N Y SALUD1 Y LAS AUTORIDADES NACIONALES' 3 9.X9 22' .HABLAR CON MUJERES1 NI]AS Y J+VENES DURANTE LAS SESIONES COMUNITARIAS DE INFORMACI+N SOBRE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 32 9.X9 2' .INCLUIR INFORMACI+N1 SERVICIOS Y SUMINISTROS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS PROGRAMAS DE SALUD ESCOLAR1 DE NUTRICI+N Y DE OTRO TIPO QUE RESULTEN RELEVANTES' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .COLABORAR CON OTROS SECTORES PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DEL SISTEMA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y LA EFICIENCIA DEL SISTEMA DE DERIVACI+N COMO APOYO' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ESTABLECER UNA COORDINACI+N CON LOS SECTORES DE SALUD Y PROTECCI+N1 EL EQUIPO DE TRABAJO EN MATERIA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA1 Y LAS (REAS DE RESPONSABILIDAD A CARGO DE LA VIOLENCIA DE G!NERO PARA GARANTIZAR LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU #EFC ACCESO A TODA LA INFORMACI+N1 LOS SERVICIOS Y SUMINISTROS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 32 9.X9 2' .APOYAR LA PARTICIPACI+N ACTIVA DE LAS ..OPD NACIONALES Y COMUNITARIAS EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS SOBRE SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y SU PRESTACI+N' .DESGLOSAR LA INFORMACI+N POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .MONITOREAR LA ACCESIBILIDAD DE LA PRESTACI+N DE SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .UTILIZAR LOS PROCESOS DE MONITOREO Y PRESENTACI+N DE INFORMES PARA PROMOVER LA REFLEXI+N Y LA RENDICI+N DE CUENTAS' .REVISAR EL GRADO DE ACCESO Y USO POR PARTE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LOS SERVICIOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA' 32 9.X9 #EFE 2 9.X9 ' 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS .GRUPO DE .TRABAJO .INTERINSTITUCIONAL SOBRE .SALUD .REPRODUCTIVA EN .SITUACIONES DE .CRISIS <..IAWG>1 HTTP3,1,1IAWG"'NET,1WP-CONTENT,_& 1UPLOADS,1#2016JG,1..IAFM#BJAJ-"_& INTRODUCTION"'PDF8-EXTERNAL78TRUE89._& REPRODUCTIVE HEALTH IS AN ESSENTIAL COMPONENT OF HUMANITARIAN RESPONSE9 1 P(GS' #A Y #B .GRUPO DE .TRABAJO .INTERINSTITUCIONAL SOBRE .SALUD .REPRODUCTIVA EN .SITUACIONES DE .CRISIS <..IAWG>1 8.EXPANDING ACCESS TO SEXUAL AND REPRODUCTIVE HEALTH IN CRISES 8 .GRUPO DE .TRABAJO .INTERINSTITUCIONAL SOBRE .SALUD .REPRODUCTIVA EN .SITUACIONES DE .CRISIS <..IAWG>1 8.TRAINING .PARTNERSHIP .INITIATIVE8 .GRUPO DE .TRABAJO .INTERINSTITUCIONAL SOBRE .SALUD .REPRODUCTIVA EN .SITUACIONES DE .CRISIS <..IAWG>19 .INTER-.AGENCY .FIELD .MANUAL ON .REPRODUCTIVE .HEALTH IN .HUMANITARIAN .SETTINGS9 <#BJAH> .PROYECTO .ESFERA1 8.MINIMUM .INITIAL .SERVICE .PACKAGE FOR .REPRODUCTIVE .HEALTH 8 > 9 #ADG .COMISI+N DE .MUJERES #EFG .REFUGIADAS1 98.I SEE THAT IT IS POSSIBLE83 .BUILDING .CAPACITY FOR .DISABILITY .INCLUSION FOR ..GBV .PRACTITIONERS .TOOLKIT91 8.TOOL #I3 .INFORMED .CONSENT .PROCESS WITH .ADULT .SURVIVORS WITH .DISABILITIES8' ..UNFPA1 9.A .DEEPER .SILENCE3 .THE .UNHEARD .EXPERIENCES OF .WOMEN WITH .DISABILITIES -- .SEXUAL AND .REPRODUCTIVE .HEALTH AND .VIOLENCE AGAINST .WOMEN IN .KIRIBATI1 .SOLOMON .ISLANDS AND .TONGA9 "'PDF> <#BJAC> #AFH .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS1 9.REPORTS ON DISABILITIES AND SEXUAL AND REPRODUCTIVE HEALTH9 .CUIDADO DE LESIONES .LAS PERSONAS1 CON O SIN DISCAPACIDAD1 CORREN EL RIESGO DE SUFRIR LESIONES Y TRAUMAS DURANTE LAS CRISIS HUMANITARIAS' .SE IMPLEMENTAN PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS PARA OFRECER EL TRATAMIENTO SANITARIO QUE REQUIERE CADA TIPO DE LESI+N1 PERO NO SE SUELEN TENER EN CUENTA LAS DISCAPACIDADES EXISTENTES ANTES DE LA CRISIS >' 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AFI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AGJ 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 #EFI 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .IDENTIFICAR CENTROS DE TRAUMATOLOG/A Y SERVICIOS DE REHABILITACI+N EXISTENTES EN LAS ZONAS AFECTADAS' .INCLUIR DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA1 SERVICIOS DE PR+TESIS Y ORTOPEDIA1 Y DE SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL <..SMAPS>' 3 9.X9 22' .IDENTIFICAR LAS ..OPD LOCALES Y OTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS RELACIONADOS EN LAS ZONAS AFECTADAS' .EVALUAR SU DISPONIBILIDAD Y ACCESIBILIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR A LOS PROVEEDORES DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA Y DE MATERIALES Y ART/CULOS ESPEC/FICOS QUE REQUIEREN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' .EXAMINAR LOS DATOS DISPONIBLES SOBRE LESIONES NUEVAS Y LA PROBABILIDAD DE QUE SEAN NECESARIOS SERVICIOS ESPEC/FICOS DE ATENCI+N DE LA SALUD A LARGO PLAZO' 32 9.X9 2' .ENTENDER LOS PATRONES DE LESIONES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO SU TRAYECTORIA1 RESPUESTA Y RECUPERACI+N1 Y SU ACCESO A LOS SERVICIOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR LOS RIESGOS Y BARRERAS #EGA QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A SERVICIOS Y PROGRAMAS QUE PROPORCIONAN CUIDADOS DE LESIONES' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .MOVILIZAR A PROFESIONALES DE REHABILITACI+N FAMILIARIZADOS CON LA INCLUSI+N Y FORMADOS PARA TRABAJAR CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .RECAUDAR FONDOS PARA MEJORAR LOS SERVICIOS DE REHABILITACI+N A CORTO Y LARGO PLAZO' 32 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LOS PRESUPUESTOS DE LOS PROGRAMAS DE REHABILITACI+N INCLUYAN EL COSTO DE LA ELIMINACI+N DE LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .CAPACITAR A PROFESIONALES DE REHABILITACI+N QUE TRABAJAN EN (REAS EN SITUACI+N DE RIESGO' .INCLUIR LA ATENCI+N DE TRAUMATISMOS GRAVES1 ..SMAPS Y GESTI+N DE DESASTRES' 3 9.X9 22' .INTEGRAR SERVICIOS DE REHABILITACI+N EN TODOS LOS PLANES DE ATENCI+N DE UN GRAN N)MERO DE V/CTIMAS Y DESASTRES1 INCLUYENDO EL DESARROLLO DE PROTOCOLOS #EGC DE TRATAMIENTO Y V/AS DE ATENCI+N PARA LESIONES COMUNES QUE CAMBIAN LA VIDA DE LAS PERSONAS QUE LAS SUFREN ' 3 9.X9 22' .REALIZAR AUDITOR/AS SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE LOS CENTROS DE TRAUMATOLOG/A Y DE LOS SERVICIOS DE REHABILITACI+N' .CONSIDERAR LA ACCESIBILIDAD F/SICA Y DE LAS COMUNICACIONES1 LA INFORMACI+N Y LOS SERVICIOS' .DISE]AR E IMPLEMENTAR PLANES DE ACCI+N PARA ELIMINAR LAS BARRERAS2 REALIZAR LABORES DE SEGUIMIENTO' 3 9.X9 2 9.X9 2' .CAPACITAR AL PERSONAL DE TRAUMATOLOG/A Y REHABILITACI+N EN LA EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES' .INCLUIR LA PROTECCI+N M(S AMPLIA DE LAS PERSONAS CON LESIONES Y SU DERIVACI+N A OTROS SERVICIOS Y SECTORES ' 32 9.X9 2' .MONITOREAR Y EVALUAR REGULARMENTE EL PLAN DE ACCI+N PARA GARANTIZAR QUE LOS CENTROS DE TRAUMATOLOG/A Y LOS SERVICIOS DE REHABILITACI+N SIGAN SIENDO ACCESIBLES' 32 9.X9 2' .PROPORCIONAR DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA1 PR+TESIS Y APARATOS ORTOP!DICOS ASEQUIBLES1 APROPIADOS AL CONTEXTO LOCAL1 SOSTENIBLES O GRATUITOS QUE CUMPLAN CON LOS EST(NDARES INTERNACIONALES ' 32 #EGE 9.X9 2' .PROPORCIONAR TRATAMIENTO Y REHABILITACI+N M!DICA Y QUIR)RGICA1 INCLUIDOS LOS SERVICIOS DE ..SMAPS1 A LAS PERSONAS QUE SUFREN LESIONES DURANTE DESASTRES O CRISIS' 32 9.X9 2' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NO EST(N HERIDAS PUEDAN ACCEDER A LOS SERVICIOS QUE REQUIEREN' .RESTAURAR LOS SERVICIOS EXISTENTES ANTES DE LA EMERGENCIA' 32 9.X9 2' .PARA LLEGAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LUGARES M(S REMOTOS1 DESARROLLAR SERVICIOS COMUNITARIOS Y PROPORCIONAR SERVICIOS DE DIVULGACI+N Y SEGUIMIENTO' .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE VIVEN EN CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS O DESPLAZADOS INTERNOS1 ZONAS SITIADAS Y RURALES' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ESTABLECER VENTANILLAS )NICAS DENTRO DE LAS CL/NICAS DE ATENCI+N PRIMARIA PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO TENGAN QUE ACUDIR A DIVERSAS UBICACIONES PARA RECIBIR LOS SERVICIOS QUE REQUIEREN' 32 9.X9 2' 9.COORDINACI+N9 ----3' .COORDINARSE CON OTROS SECTORES PARA DESARROLLAR E IMPLEMENTAR V/AS DE DERIVACI+N A SERVICIOS DE PROTECCI+N1 ENTRE OTROS' 32 9.X9 #EGG 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .GARANTIZAR QUE LOS CENTROS DE REHABILITACI+N Y TRAUMATOLOG/A DESGLOSEN LOS DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .INFORMAR SOBRE EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD HERIDAS DURANTE LA CRISIS' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 ..CICR1 ..OMS19 .MINIMUM .TECHNICAL .STANDARDS AND .RECOMMENDATIONS FOR .REHABILITATION9 <#BJAF> .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS ..OMS1 ..ISPO1 ..USAID1 9.PAUTAS PARA EL SUMINISTRO DE SILLAS DE RUEDAS MANUALES EN ENTORNOS DE MENORES RECURSO9 9S9 <#BJJH> ..OMS1 .INICIATIVA DE COOPERACI+N MUNDIAL EN LO RELATIVO A TECNOLOG/AS DE ASISTENCIA <..GATE> 99 .SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL .LAS ACTIVIDADES QUE PROTEGEN Y PROMUEVEN LA SALUD MENTAL Y EL BIENESTAR #EGI PSICOSOCIAL DEBEN LLEVARSE A CABO E IMPLEMENTARSE EN TODOS LOS SECTORES1 INCLUIDOS EL DE LA SALUD1 EDUCACI+N1 PROTECCI+N Y NUTRICI+N' .EN TODAS LAS EMERGENCIAS HUMANITARIAS1 LA VIOLENCIA1 EL MIEDO Y LA INCERTIDUMBRE PUEDEN GENERAR SITUACIONES DE CAOS Y AGOTAR LOS RECURSOS HUMANITARIOS' .COMO CONSECUENCIA1 LAS PERSONAS SUFREN REACCIONES DE ESTR!S QUE PUEDEN DIFICULTAR SU FUNCIONAMIENTO COTIDIANO Y SU INTERACCI+N SOCIAL 9#ADH' .A MENUDO1 ESTAS REACCIONES SON TEMPORALES O DE ADAPTACI+N A CAMBIOS REPENTINOS' .CON EL APOYO SOCIAL Y EMOCIONAL ADECUADO1 LA MAYOR/A DE LAS PERSONAS SER(N CAPACES DE SUPERAR ESTAS EXPERIENCIAS COMPLICADAS' .SIN EMBARGO1 PARA LOGRAR ESTE RESULTADO ES NECESARIO APROVECHAR Y FORTALECER LOS RECURSOS EN LAS FAMILIAS Y COMUNIDADES QUE FOMENTAN LA RESILIENCIA Y EL APOYO MUTUO' .EN CRISIS HUMANITARIAS PROLONGADAS1 LA FALTA DE ESPERANZA Y EL ESTR!S PROLONGADO Y ACUMULADO PUEDEN PROVOCAR UNA ANGUSTIA CONTINUA1 LO QUE AUMENTA LA INCIDENCIA O LA GRAVEDAD DE LAS ENFERMEDADES MENTALES1 INCLUYENDO LA DEPRESI+N AGUDA Y EL SUICIDIO' .ALGUNAS PERSONAS --EN PARTICULAR LAS PERSONAS QUE SE HAN VISTO GRAVEMENTE AFECTADAS1 O QUE YA TEN/AN NECESIDADES PSICOSOCIALES Y DE SALUD MENTAL #AGA ANTES DE LA CRISIS1 O QUE AFRONTAN SITUACIONES DE DISCRIMINACI+N Y EXCLUSI+N-- PUEDEN NECESITAR UN APOYO ADICIONAL ESPEC/FICO POR PARTE DE PERSONAL CAPACITADO NO ESPECIALIZADO O ESPECIALISTAS EN SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL <..SMAPS>' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL E INTELECTUAL CON FRECUENCIA VIVEN SITUACIONES DE DISCRIMINACI+N Y EXCLUSI+N' .SUS DERECHOS HUMANOS PUEDEN VULNERARSE MEDIANTE LA SEGREGACI+N1 EL CONFINAMIENTO1 LA RESTRICCI+N DE SU AUTONOM/A O AMENAZAS A SU INTEGRIDAD #EHA F/SICA Y MENTAL' .LAS RESPUESTAS DE EMERGENCIA DEBEN INCLUIR MEDIDAS PARA REPARAR LAS VIOLACIONES DE DERECHOS Y LAS DESIGUALDADES QUE EXIST/AN ANTES DE QUE OCURRIERA LA CRISIS1 AS/ COMO CREAR OPORTUNIDADES PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES GOCEN PLENAMENTE DE SUS DERECHOS1 INCLUIDOS SUS DERECHOS A LA SALUD Y A VIVIR CON DIGNIDAD' .LA9 DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL9 EN ESTAS DIRECTRICES ES EL RESULTADO DE LAS BARRERAS A LA PARTICIPACI+N SOCIAL Y AL ACCESO A LOS DERECHOS VINCULADOS CON ENFERMEDADES DE SALUD MENTAL O COGNITIVAS1 O UNA ALTERACI+N EN EL COMPORTAMIENTO CONSIDERADA COMO SOCIALMENTE INACEPTABLE' .EL T!RMINO GENERALMENTE SE UTILIZA )NICAMENTE PARA PERSONAS CON DEFICIENCIAS FUNCIONALES M(S PERSISTENTES O RECURRENTES QUE SE ENFRENTAN A UNA EXCLUSI+N Y A BARRERAS DE PARTICIPACI+N SISTEM(TICAS' .EL T!RMINO SE USA CON MENOS FRECUENCIA PARA AQUELLAS CON ENFERMEDADES TEMPORALES DE SALUD MENTAL QUE SE RECUPERAN R(PIDAMENTE1 A VECES GRACIAS A LAS INTERVENCIONES DE ..SMAPS' .DURANTE LAS EMERGENCIAS HUMANITARIAS1 LA ANGUSTIA QUE LLEVA A LA DEFICIENCIA FUNCIONAL A MENUDO ES TRANSITORIA1 Y ES IMPORTANTE NO ETIQUETAR DICHA RESPUESTA COMO UNA ENFERMEDAD M!DICA O UNA DISCAPACIDAD' .LA ..SMAPS NO DEBE CENTRARSE SOLAMENTE EN PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' .DEBE CENTRARSE EN TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE EXPERIMENTAN DIFERENTES NIVELES DE ANGUSTIA EN CRISIS HUMANITARIAS' .SIN EMBARGO1 ESTAS DIRECTRICES RECONOCEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL E INTELECTUAL AFRONTAN FORMAS ESPEC/FICAS DE DISCRIMINACI+N ESTRUCTURAL1 CORREN UN MAYOR RIESGO DE QUE SE VIOLEN SUS DERECHOS HUMANOS Y1 ADEM(S1 EST(N SUBREPRESENTADAS EN LOS FOROS DE TOMA DE #EHC DECISIONES' .EL SECTOR DE LA PROTECCI+N DEBE VIGILAR DE CERCA A ESTE SUBGRUPO DE POBLACI+N Y TOMAR MEDIDAS PARA ASEGURARSE DE QUE SUS MIEMBROS PUEDAN PARTICIPAR EN LA ESFERA SOCIAL Y EN TODOS LOS ASUNTOS QUE LES PREOCUPAN' .LOS SECTORES DE LA SALUD Y PROTECCI+N DEBEN TRABAJAR ESTRECHAMENTE PARA PROTEGER1 APOYAR Y CUIDAR A LAS PERSONAS QUE VIVEN EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS1 DE ASISTENCIA SOCIAL Y EN OTRAS INSTITUCIONES RESIDENCIALES1 O QUE NO TIENEN HOGAR' .ASIMISMO1 DEBEN INTERVENIR PARA DESARROLLAR Y CONSOLIDAR LOS SERVICIOS Y ESTRUCTURAS COMUNITARIOS1 TANTO PARA EVITAR LA INSTITUCIONALIZACI+N COMO PARA TERMINAR CON EL TRATAMIENTO COERCITIVO1 LA VIOLENCIA1 EL ABUSO Y OTRAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS EN DICHOS ESTABLECIMIENTOS' .ESTAS FORMAS DE MALTRATO AFECTAN DESPROPORCIONADAMENTE A LAS PERSONAS CON AFECCIONES DE SALUD MENTAL Y DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES CON MAYORES REQUERIMIENTOS DE APOYO' .CUANDO SE PROPORCIONA ATENCI+N COMUNITARIA1 APOYO Y GESTIONES DE VIVIENDA PARA ESTA POBLACI+N1 EL SECTOR DE LA PROTECCI+N TAMBI!N DEBE PROMOVER UN MONITOREO INDEPENDIENTE Y EFECTIVO DE TODAS LAS INSTITUCIONES1 INCLUIDAS LAS C(RCELES1 EN LAS QUE PERMANECEN LAS PERSONAS1 Y GARANTIZAR UNA VIVIENDA ADECUADA PARA LAS PERSONAS SIN HOGAR' .CUANDO OCURRE UNA EMERGENCIA1 ES PROBABLE QUE SE PRODUZCAN INTERRUPCIONES EN EL SISTEMA DE SALUD MENTAL Y DE APOYO PSICOSOCIAL DE LA REGI+N AFECTADA' .EN MUCHOS CASOS1 QUIZ( NO EST! PREPARADO PARA PROPORCIONAR SERVICIOS COMUNITARIOS DE ATENCI+N Y APOYO EN MATERIA DE SALUD MENTAL QUE SE BASEN EN LOS DERECHOS HUMANOS' .LAS CRISIS HUMANITARIAS SON UNA OPORTUNIDAD PARA INVERTIR ESFUERZOS Y RECURSOS EN LA CONSTRUCCI+N DE UN SISTEMA COMUNITARIO COMPLETO Y EQUIPADO EN CONSONANCIA CON LAS NORMAS #EHE INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS' 9 #ADH ..FICR1 8.APOYO PSICOSOCIAL8 <#BJAH>' #AGB .EN LA PR(CTICA1 DURANTE UNA EMERGENCIA SUELE SER DIF/CIL RESPONDER ADECUADAMENTE A LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES1 LO QUE RESULTA PARTICULARMENTE CIERTO EN PA/SES QUE NO HAN RATIFICADO LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD' .CUANDO LOS SISTEMAS DE SALUD MENTAL NO SON COMUNITARIOS O NO SE BASEN EN LOS DERECHOS HUMANOS1 SE DEBE PROPORCIONAR ORIENTACI+N ADICIONAL SOBRE LOS ASPECTOS CENTRALES DE LA ATENCI+N Y EL APOYO1 A TODOS LOS NIVELES --POR EJEMPLO1 EN EL PLANO COMUNITARIO Y FAMILIAR--' .POR EJEMPLO1 LOS PROGRAMAS DE CREACI+N DE CAPACIDAD DEBER/AN CENTRAR SU ATENCI+N EN ESTABLECER PROCEDIMIENTOS QUE ASEGUREN Y PROTEJAN DE FORMA EFECTIVA EL CONSENTIMIENTO INFORMADO 1 LA TOMA DE DECISIONES CON APOYO Y LAS INTERVENCIONES NO COERCITIVAS' 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 .TODAS LAS ACCIONES DEBEN DECIDIRSE EN COORDINACI+N CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 1 SUS FAMILIAS Y LAS ..OPD1 EN ESTRECHA COLABORACI+N CON LOS EXPERTOS Y PROVEEDORES DE ..SMAPS EN LOS GRUPOS DE TRABAJO T!CNICO EN MATERIA DE ..SMAPS' #AGC .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AGD#AGE 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 #EHG 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .REALIZAR UNA EVALUACI+N DE LAS NECESIDADES UTILIZANDO HERRAMIENTAS ADAPTADAS PARA ENFOQUES PARTICIPATIVOS R(PIDOS' .INCLUIR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL E INTELECTUAL' .INTEGRAR COMPONENTES DE ..SMAPS EN OTRAS EVALUACIONES' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ANALIZAR Y EVALUAR LOS RECURSOS Y AL PERSONAL DE ..SMAPS DISPONIBLES' .INCLUIR SERVICIOS Y COMPETENCIAS DEL PERSONAL EN TODOS LOS SECTORES' .CONSIDERAR A LOS EXPERTOS Y PROVEEDORES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO T!CNICO EN MATERIA DE ..SMAPS1 ..OPD Y PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ANALIZAR Y EVALUAR1 CON EL .INSTRUMENTO DE .CALIDAD Y .DERECHOS DE LA ..OMS 1 TODAS LAS INSTALACIONES SANITARIAS E INSTITUCIONES DE ATENCI+N RESIDENCIAL DE LA ZONA AFECTADA1 AS/ COMO A LOS PROVEEDORES TRADICIONALES O INFORMALES DE SERVICIOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 #EHI 2 9.X9 ' .EN FUNCI+N DE LOS HALLAZGOS DE LA EVALUACI+N1 PLANIFICAR UNA RESPUESTA DE ..SMAPS Y PROGRAMAS DE ..SMAPS' .ASEGURARSE DE QUE CUMPLAN CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .DESARROLLAR O ACTUALIZAR LOS PLANES1 POL/TICAS1 ESTRATEGIAS Y LEYES NACIONALES EN MATERIA DE SALUD MENTAL' .GARANTIZAR QUE EL SISTEMA NACIONAL DE ..SMAPS SE BASE EN LA COMUNIDAD Y SE ENCUENTRE ARMONIZADO CON LOS DERECHOS HUMANOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .DESARROLLAR PLANES INSTITUCIONALES DE PREPARACI+N Y RESPUESTA ANTE EMERGENCIAS1 INCLUIDOS PLANES DE EVACUACI+N' .LOS PLANES DE EVACUACI+N DEBEN SALVAGUARDAR LOS V/NCULOS FAMILIARES Y COMUNITARIOS' 3 9.X9 22' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .DESTINAR PARTIDAS PRESUPUESTARIAS ESPEC/FICAS A RESPUESTAS Y SERVICIOS DE ..SMAPS BASADOS EN LA COMUNIDAD Y QUE SE BASEN EN LOS DERECHOS HUMANOS E INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 #EIA ' .ASIGNAR PRESUPUESTOS Y RECURSOS PARA DESPLEGAR A ASISTENTES CON DISCAPACIDAD PARA AYUDAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES EN LAS (REAS AFECTADAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE LOS LLAMAMIENTOS1 PROPUESTAS Y NOTAS CONCEPTUALES INTERSECTORIALES INTEGREN LAS CONSIDERACIONES DE ..SMAPS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ESTABLECER1 EMPODERAR O MOVILIZAR A GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES1 GRUPOS DE PROMOCI+N DIRIGIDOS POR PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y APOYO SOCIAL' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .MOVILIZAR RECURSOS PARA APOYAR ACTIVIDADES DE DIVULGACI+N PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE SE ENCUENTRAN EN INSTITUCIONES1 VIVEN EN CONFINAMIENTO O RECIBEN CURANDER/A RELIGIOSA TRADICIONAL EN EL HOGAR' .ESTOS PRESUPUESTOS DEBEN CUBRIR LOS COSTOS DE3 SERVICIOS ESENCIALES2 SUPERVISI+N2 INTERVENCIONES PARA PREVENIR VIOLACIONES DE DERECHOS HUMANOS2 E INTEGRACI+N EN LA COMUNIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' #EIC .MOVILIZAR A MIEMBROS INFLUYENTES DE LA COMUNIDAD PARA CUESTIONAR LAS NORMAS Y ACTITUDES QUE PERPET)AN O LEGITIMAN LAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .REALIZAR LABORES DE CONCIENCIACI+N COMUNITARIA SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS DERECHOS1 INCLUYENDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ESPECIALISTAS Y NO ESPECIALISTAS1 INCLUIDOS REPRESENTANTES DE ..OPD1 VOLUNTARIOS Y PERSONAS DE APOYO' .LA CAPACITACI+N DEBE INCLUIR EL MARCO DE DERECHOS HUMANOS2 ENFOQUES MULTIDISCIPLINARIOS EN MATERIA DE ..SMAPS2 ATENCI+N COMUNITARIA2 INTERCAMBIO DE TAREAS2 Y PRIMEROS AUXILIOS PSICOL+GICOS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DEL PERSONAL HUMANITARIO' .CAPACITARLO SOBRE C+MO INTERACTUAR EN SITUACIONES DE EMERGENCIA CON PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES' #EIE 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR INTERVENCIONES DE ..SMAPS CON BASE EMP/RICA EN EL SISTEMA DE ATENCI+N PRIMARIA DE LA SALUD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .FACILITAR QUE LOS SERVICIOS COMUNITARIOS DE ..SMAPS QUE SE BASAN EN LOS DERECHOS HUMANOS EST!N DISPONIBLES Y SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODOS LOS NIVELES DE ATENCI+N' .COMPARTIR LAS TAREAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .FACILITAR QUE LAS INTERVENCIONES PSICOL+GICAS CON BASE EMP/RICA EST!N DISPONIBLES Y SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODOS LOS NIVELES DE ATENCI+N 9#ADI' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .UTILIZAR EL .INSTRUMENTO DE .CALIDAD Y .DERECHOS DE LA ..OMS PARA PROTEGER LAS VIDAS Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS INTERNADAS1 AUMENTAR LA #EIG VIGILANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS1 ESTABLECER PLANES DE EVACUACI+N INSTITUCIONAL Y GARANTIZAR QUE NO PIERDAN SUS V/NCULOS FAMILIARES Y COMUNITARIOS EN EL CASO DE QUE SEA NECESARIA LA EVACUACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .DESARROLLAR PROTOCOLOS PARA PREVENIR EL TRATAMIENTO COERCITIVO1 INCLUIDO EL INTERNAMIENTO FORZADO1 LA MEDICACI+N FORZADA1 LA TERAPIA ELECTROCONVULSIVA FORZADA Y LAS RESTRICCIONES F/SICAS Y QU/MICAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .TOMAR MEDIDAS PARA GARANTIZAR QUE LOS CENTROS DE ATENCI+N DESTRUIDOS O INACTIVOS1 QUE ANTERIORMENTE INTERNABAN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 NO SE VUELVAN A ABRIR O RESTAURAR EN LA FASE DE RECUPERACI+N' .DEFENDER UN SISTEMA COMUNITARIO INTEGRAL DE ..SMAPS QUE SE BASE EN LOS DERECHOS HUMANOS' 322 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .COLABORAR CON LOS GRUPOS DE TRABAJO T!CNICO EN MATERIA DE ..SMAPS ACTIVOS SOBRE EL TERRENO PARA VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST!N INCLUIDAS EN LA RESPUESTA DE ..SMAPS' 32 .X 2 .X #EII ' .FOMENTAR LA COLABORACI+N INTERSECTORIAL PARA GARANTIZAR LA PARTICIPACI+N DE1 COMO M/NIMO1 LAS ..OPD Y ACTORES DE LOS SECTORES DE LA SALUD1 PROTECCI+N COMUNITARIA1 PROTECCI+N INFANTIL Y EDUCACI+N EN LOS PROGRAMAS DE ..SMAPS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .ESTABLECER UN S+LIDO SISTEMA DE ..SMAPS COMUNITARIO1 BASADO EN UN ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS1 QUE PROPORCIONE SERVICIOS EXCELENTES1 RESPALDADO POR UN SISTEMA DE DERIVACI+N INTERSECTORIAL S+LIDO Y EFICAZ QUE INCLUYA RECURSOS COMUNITARIOS1 CURANDEROS TRADICIONALES Y CENTROS RELIGIOSOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .CUANDO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD HAYAN SIDO INTERNADAS1 IDENTIFICAR A UN ORGANISMO QUE SE RESPONSABILICE DE PROMOVER SU SALIDA DE ESTAS INSTITUCIONES' .FOMENTAR EL TRASLADO DE LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN EN INSTITUCIONES A ALOJAMIENTOS COMUNITARIOS DONDE SE LES BRINDE UN APOYO ADECUADO Y SE GARANTICEN SU CUIDADO Y PROTECCI+N CONTINUOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .ESTABLECER UN MECANISMO DE MONITOREO PARA LOS PROGRAMAS Y SERVICIOS DE ..SMAPS1 TOMANDO COMO BASE EL MARCO COM)N DE ..SMAPS PARA EL MONITOREO Y LA #FJA EVALUACI+N DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC>' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SIN OLVIDAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 EN EL MONITOREO DE LOS PROGRAMAS Y SERVICIOS DE ..SMAPS' .FOMENTAR TAMBI!N LA PARTICIPACI+N DE SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES1 Y DE LAS ..OPD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .MONITOREAR SISTEM(TICAMENTE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 MEDIANTE EL .INSTRUMENTO DE .CALIDAD Y .DERECHOS DE LA ..OMS ' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .DISE]AR O ADAPTAR SISTEMAS DE GESTI+N DE LA INFORMACI+N Y REGISTROS DE INSTALACIONES' .GARANTIZAR QUE LA INFORMACI+N RECOPILADA EST! DESGLOSADA POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' #FJC 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 ..IASC1 9.GU/A DEL ..IASC SOBRE .SALUD .MENTAL Y .APOYO .PSICOSOCIAL EN .EMERGENCIAS .HUMANITARIAS Y .CAT(STROFES9 <#BJJG> ..IASC19 .SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL EN LAS EMERGENCIAS HUMANITARIAS3 5.QU! DEBEN SABER LOS ACTORES HUMANITARIOS DE SALUD59 <#BJAA> ..IASC1 9.MENTAL .HEALTH AND .PSYCHOSOCIAL .SUPPORT IN .EMERGENCY .SETTINGS3 .WHAT .SHOULD .CAMP .COORDINATION AND .CAMP .MANAGEMENT .ACTORS .KNOW59 <#BJAD> ..IASC1 9.INTER-.AGENCY .REFERRAL .GUIDANCE .NOTE FOR .MENTAL .HEALTH AND .PSYCHOSOCIAL .SUPPORT IN .EMERGENCY .SETTINGS9 <#BJAG> ..IASC1 9.UN9 99 9.MARCO .COM)N DE .SEGUIMIENTO Y .EVALUACI+N PARA LA .SALUD .MENTAL Y EL .APOYO .PSICOSOCIAL EN .SITUACIONES DE .EMERGENCIA9 <#BJAG> ..IASC1 9.WHO IS .WHERE1 .WHEN1 DOING .WHAT <#D.WS> IN .MENTAL .HEALTH AND .PSYCHOSOCIAL .SUPPORT59 93 .MANUAL WITH .ACTIVITY .CODES9 <#BJAD> .GRUPO DE .REFERENCIA DEL ..IASC PARA LA .SALUD .MENTAL Y EL .APOYO .PSICOSOCIAL1 9.MENTAL .HEALTH AND .PSYCHOSOCIAL .SUPPORT IN .HUMANITARIAN .EMERGENCIES3 .WHAT .SHOULD .PROTECTION .PROGRAMME .MANAGERS .KNOW59 <#BJAJ> .ESFERA1 9.MANUAL .ESFERA9 <#BJAH> ..ACNUR1 9.COMMUNITY-.BASED .PROTECTION & .MENTAL .HEALTH & .PSHYCHOSOCIAL .SUPPORT9 99 <#BJAG> 9 #ADI .POR EJEMPLO1 9.ENFRENTANDO .PROBLEMAS .PLUS <..EP6>91 TERAPIA INTERPERSONAL PARA LA DEPRESI+N' ..ACNUR1 9.OPERATIONAL .GUIDANCE FOR .MENTAL .HEALTH AND .PSYCHOSOCIAL .SUPPORT .PROGRAMMING FOR .REFUGEE .OPERATIONS9 <#BJAC> #AGF .CONSEJO DE .DERECHOS .HUMANOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 8.INFORME DEL .RELATOR .ESPECIAL SOBRE EL DERECHO DE TODA PERSONA AL DISFRUTE DEL M(S ALTO NIVEL POSIBLE DE SALUD F/SICA Y MENTAL < HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,1I-SSUES ,1.HEALTH,1.PAGES,1..SRR-IGHT.HEALTH.IND EX"'ASPX> 81 .A,1..HRC,1#35BA1 #BH DE MARZO DE #BJAG ..UNICEF1 9.OPERATIONAL GUIDELINES ON COMMUNITY-BASED MENTAL HEALTH AND #FJG PSYCHOSOCIAL SUPPORT IN HUMANITARIAN SETTINGS3 .THREE-TIERED SUPPORT FOR CHILDREN AND FAMILIES9 <#BJAH1 VERSI+N DE PRUEBA SOBRE EL TERRENO> ..OMS Y ..ACNUR1 9.ASSESSING MENTAL HEALTH AND PSYCHOSOCIAL NEEDS AND RESOURCES9 <#BJAB> ..OMS1 .INSTRUMENTO DE .CALIDAD Y .DERECHOS DE LA ..OMS <#BJAB> ..OMS1 .MATERIALES DE FORMACI+N DEL .INSTRUMENTO DE .CALIDAD Y .DERECHOS <#BJAI> .ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES .LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES <..ENT>1 TAMBI!N CONOCIDAS COMO ENFERMEDADES CR+NICAS1 SUELEN CARACTERIZARSE POR SER DE LARGA DURACI+N Y SON EL RESULTADO DE UNA COMBINACI+N DE FACTORES GEN!TICOS1 PSICOL+GICOS1 AMBIENTALES Y CONDUCTUALES' .LOS PRINCIPALES TIPOS DE ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES SON LAS ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES 1 EL C(NCER1 LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS CR+NICAS 1 LA DIABETES Y LAS ENFERMEDADES MENTALES Y NEUROL+GICAS 9#AEJ' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN1 EN OCASIONES1 SER M(S VULNERABLES A ESTAS ENFERMEDADES DEBIDO A SU MOVILIDAD REDUCIDA1 UN ENTORNO SOBREPROTECTOR O UNA DIETA DESEQUILIBRADA' #FJI .SEG)N LA ..OMS1 PARA GESTIONAR ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA ES NECESARIO3 I> .TRATAR LAS COMPLICACIONES GRAVES QUE EXIGEN ATENCI+N ESPECIAL EN SITUACIONES DE EMERGENCIA E INTRODUCIR GESTIONES ADICIONALES COMO LOS MECANISMOS DE DERIVACI+N' II> .CONTINUAR CON EL TRATAMIENTO QUE YA EST( EN CURSO ' III> .REALIZAR AJUSTES PARA ADAPTARSE A UNA REDUCCI+N DE LA HABILIDAD DE LAS PERSONAS A LA HORA DE LIDIAR CON LA SITUACI+N DE EMERGENCIA' IV> .COORDINAR LA PRESTACI+N DE CUIDADOS Y HACER UN SEGUIMIENTO ENTRE DIFERENTES PRESTADORES Y EN DIFERENTES CONTEXTOS' 9 .ACCIONES RECOMENDADAS9 #AGG .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AGH 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .INCLUIR DATOS DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD EN LA HERRAMIENTA DE EVALUACI+N R(PIDA DE LOS RIESGOS' .DOCUMENTAR LA CARGA DE MORBILIDAD Y LA ATENCI+N SANITARIA DISPONIBLE ANTES DE LA CRISIS' 3 9.X9 22' .TRABAJAR CON LA COMUNIDAD PARA IDENTIFICAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES QUE SE ENCUENTRAN AISLADAS DEBIDO AL ESTIGMA Y LA DISCRIMINACI+N' 3 #FAA 9.X9 2 9.X9 2' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS ..OPD A LA HORA DE IDENTIFICAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A LOS MEDICAMENTOS ESENCIALES QUE REQUIEREN' .UTILIZAR LAS MEDIDAS RELATIVAS AL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES CR+NICAS DEL .BOTIQU/N M!DICO INTERINSTITUCIONAL DE EMERGENCIA ' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ANALIZAR Y REVISAR LOS PROTOCOLOS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS PARA LA GESTI+N DE ..ENT Y GARANTIZAR QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR A LAS ..OPD Y LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS ASOCIADOS CON FINES DE DERIVACI+N M!DICA Y APOYO' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LOS PRINCIPIOS DE INTERVENCI+N INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .FORMAR A LOS MIEMBROS DEL PERSONAL SANITARIO SOBRE LA GESTI+N INTEGRADA DE LAS ..ENT EN EMERGENCIAS PARA QUE ENTIENDAN E IMPLEMENTEN LOS PRINCIPIOS' 3 9.X9 2 9.X9 #FAC 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .APOYAR EL DESARROLLO DE PRESUPUESTACI+N QUE INCLUYA LAS ..ENT' .DEFENDER LA DOTACI+N DE FONDOS PARA CUBRIR LOS COSTOS DE ACCESIBILIDAD E INCLUSI+N DE SERVICIOS PARA ..ENT EN EMERGENCIAS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .DIFUNDIR AMPLIAMENTE EL .BOTIQU/N M!DICO INTERINSTITUCIONAL DE EMERGENCIA PARA EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES CR+NICAS GRAVES9' .GARANTIZAR QUE EST! DISPONIBLE PARA9 9LAS9 9PERSONAS CON DISCAPACIDAD'9 3 9.X9 22' .DISE]AR Y DIFUNDIR MATERIALES SOBRE LA PROMOCI+N DE LA SALUD Y EDUCACI+N DE LOS PACIENTES EN FORMATOS ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LOS MEDICAMENTOS1 PROTOCOLOS Y DERIVACIONES M!DICAS PARA TRATAR LAS ..ENT INCLUYAN LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' #FAE 32 9.X9 2' .COLABORAR CON ..OPD Y ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN EN LA ESFERA DE LA DISCAPACIDAD PARA ELIMINAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN LA PRESTACI+N EFECTIVA Y R(PIDA DE INTERVENCIONES DE ..ENT A PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.COORDINACI+N9 ----3' .GARANTIZAR UNA PARTICIPACI+N SIGNIFICATIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N DE ..ENT' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LOS SERVICIOS SANITARIOS COORDINEN DERIVACIONES ENTRE SECTORES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE SUFRAN DEFICIENCIAS RELACIONADAS CON ..ENT' 32 9.X9 2' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .INCLUIR INDICADORES ESPEC/FICOS SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO DE ..ENT E INFORMAR SOBRE LOS MISMOS' 32 9.X9 2' .MONITOREAR LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LA PRESTACI+N DE SERVICIOS Y LA PROGRAMACI+N EN MATERIA DE ..ENT' 3 9.X9 #FAG 2 9.X9 2 9.X9 ' .INCLUIR INDICADORES ESPEC/FICOS DE LAS ..ENT EN LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N R(PIDA1 INCLUIDA LA EVALUACI+N MULTISECTORIAL INICIAL R(PIDA Y OTRAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO Y EVALUACI+N RUTINARIAS' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9 .HERRAMIENTAS Y RECURSOS9 .GRUPO DE .ACCI+N .SANITARIA .MUNDIAL1 .BANCO DE CONOCIMIENTOS .EQUIPO DE .TAREAS .INTERINSTITUCIONAL DE LAS .NACIONES .UNIDAS SOBRE LA .PREVENCI+N Y EL .CONTROL DE LAS ..ENT Y ..OMS1 8.NONCOMMUNICABLE .DISEASES IN .EMERGENCIES 989 <#BJAF> ..OMS1 9.DIRECTRICES PARA EQUIPOS M!DICOS DE EMERGENCIA9 ..OMS1 9.INTEGRATION OF ..NCD CARE IN EMERGENCY RESPONSE AND PREPAREDNESS9 <#BJAH> ..OMS19 .PACKAGE OF .ESSENTIAL .NONCOMMUNICABLE <..PEN> .DISEASE .INTERVENTIONS FOR .PRIMARY .HEALTH .CARE IN .LOW-.RESOURCE .SETTINGS9 <#BJAJ> .AMERICARES1 8.NON-.COMMUNICABLE #FAI .DISEASES IN .HUMANITARIAN .EMERGENCIES 8 <#BJAH> #AF'.PROTECCI+N .V!ASE .GESTI+N DE DATOS E INFORMACI+N1 .COORDINACI+N Y GESTI+N DE CAMPAMENTOS1 .EDUCACI+N1 .SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N1 .MEDIOS DE VIDA1 .SALUD1 .ALOJAMIENTO Y ASENTAMIENTOS1 Y ..WASH' 9 #AEJ .SE RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS SERVICIOS DE SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL1 POR LO QUE SE ANALIZAR(N EN UNA SECCI+N SEPARADA LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON ENFERMEDADES DE SALUD MENTAL Y LAS PERSONAS CON PROBLEMAS PSICOSOCIALES' .V!ASE .SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL' #AGI .PRESENTACI+N .EL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> DEFINE LA PROTECCI+N COMO 8TODAS LAS ACTIVIDADES ENCAMINADAS A CONSEGUIR EL PLENO RESPETO DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS DE CONFORMIDAD CON LA LETRA Y EL ESP/RITU DE LA NORMATIVA PERTINENTE 8 9#AEA' .LA PROTECCI+N DESEMPE]A UN PAPEL CENTRAL EN LA ACCI+N HUMANITARIA 9#AEB' .ASIMISMO1 AL APLICAR UNA PERSPECTIVA QUE TIENE EN CUENTA LA PROTECCI+N1 SE RECONOCE QUE LAS POBLACIONES AFECTADAS TIENEN CAPACIDADES' .SON TITULARES DE DERECHOS QUE PUEDEN RECLAMAR SUS DERECHOS2 NO SON BENEFICIARIAS PASIVAS RECEPTORAS DE CARIDAD' 9.ADOPTAR UN ENFOQUE TRANSVERSAL EN LA PROTECCI+N Y UNA PROTECCI+N COMUNITARIA'9 .LAS INTERVENCIONES DE PROTECCI+N SE #FBA VEN FORTALECIDAS SI SE CUENTA CON LA PARTICIPACI+N DE LAS COMUNIDADES AFECTADAS EN LAS RESPUESTAS A LAS AMENAZAS QUE AFRONTAN' .LA PROTECCI+N COMUNITARIA SE CENTRA EN PONER A LAS POBLACIONES AFECTADAS EN EL CENTRO DE LA RESPUESTA Y FORTALECER LOS RECURSOS Y LA CAPACIDAD LOCALES' .EN LAS INTERVENCIONES DE PROTECCI+N1 SE TRABAJA CON LAS POBLACIONES AFECTADAS MEDIANTE UNA ALIANZA1 EN LUGAR DE DEPENDER )NICAMENTE DE ACTORES EXTERNOS' .ESTE ENFOQUE DEBER/A UTILIZARSE DENTRO DE TODOS LOS SUBSECTORES DE LA PROTECCI+N1 PORQUE AYUDA A IDENTIFICAR LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N Y DESARROLLAR SOLUCIONES AL RESPECTO QUE SE PUEDAN APLICAR EN EL (MBITO LOCAL' .EL 9.MANUAL .ESFERA9 ESTABLECE CUATRO PRINCIPIOS DE PROTECCI+N QUE CONSTITUYEN LOS ELEMENTOS B(SICOS DE LA PROTECCI+N EN UNA RESPUESTA HUMANITARIA 9#AEC3 .MEJORAR LA SEGURIDAD1 LA DIGNIDAD Y LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS Y EVITAR EXPONERLAS A DA]OS' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS TENGAN ACCESO A LA ASISTENCIA EN FUNCI+N DE SUS REQUERIMIENTOS1 SIN DISCRIMINACI+N' .AYUDAR A LAS PERSONAS A RECUPERARSE DE LOS EFECTOS F/SICOS Y PSICOL+GICOS DE LA VIOLENCIA --REAL O POTENCIAL--1 LA COERCI+N O LA PRIVACI+N DELIBERADA' .AYUDAR A LAS PERSONAS A RECLAMAR SUS DERECHOS' .LAS ACTIVIDADES DE PROTECCI+N PUEDEN SER3 .ACTIVIDADES DE RESPUESTA ' .ACTIVIDADES CORRECTIVAS ' .ACTIVIDADES DEL ENTORNO 9#AED' #FBC 9 #AEA ..IASC' '.V!ASE TAMBI!N LA 9.INTER-.AGENCY .STANDING .COMMITTEE .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTION9' 9 #AEB .DECLARACI+N DE LOS DIRECTORES DEL ..IASC SOBRE HTTPS3,1,1WWW"'_& WOMENSREFUGEECOMMISSION"'ORG,_& 1ISSUES,1LIVELIHOODS,1RESEARCH-_& AND-RESOURCES,1#ABCA-"CLARA-TOOL <#BJAC>' 9 #AEC <9EL CAR(CTER CENTRAL DE LA PROTECCI+N EN LA ACCI+N HUMANITARIA9> HTTPS3,1,1WWW"'_& WOMENSREFUGEECOMMISSION"'ORG,_& 1ISSUES,1LIVELIHOODS,1RESEARCH-AND- RESOURCES,1#ABCA-"CLARA-TOOL<#BJAH>' 9 #AED <9.MANUAL .ESFERA9 > HTTP3,1,1WWW"'FAO"'ORG,1#C,1A-AD#_& DEC"E"'PDFHTTP3,1,1WWW"'_& GLOBALPROTECTIONCLUSTER"'ORG,1 <..IASC' ' .ESTAS ACTIVIDADES SE IMPLEMENTAN MEDIANTE LA TRANSVERSALIZACI+N DE LA PROTECCI+N1 LA INTEGRACI+N DE LA PROTECCI+N O MEDIANTE PROGRAMAS DE PROTECCI+N ESPEC/FICOS O ESPECIALIZADOS' .EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A MENUDO SE ENFRENTAN A MAYORES RIESGOS EN T!RMINOS DE PROTECCI+N1 AS/ COMO A MUCHAS BARRERAS A LA HORA DE DENUNCIAR VIOLACIONES DE DERECHOS Y ACCEDER A SERVICIOS DE PROTECCI+N' .POR LO TANTO1 ES ESENCIAL QUE OCUPEN UN LUGAR CENTRAL EN EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N Y EL MONITOREO DE LAS ACTIVIDADES DE PROTECCI+N' #FBE .ASIMISMO1 LOS MIEMBROS DE LA #AHJ FAMILIA1 LOS CUIDADORES Y LAS PERSONAS DE APOYO DESEMPE]AN UN PAPEL VITAL EN LA VIDA DE MUCHAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ES IMPORTANTE TENERLOS EN CUENTA A LA HORA DE ANALIZAR CUESTIONES DE PROTECCI+N Y LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N PORQUE1 A MENUDO1 SON PARTE DE LA SOLUCI+N Y1 EN OCASIONES1 PARTE DEL RIESGO' .EL > .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+NHTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1DEVEL OPMENT,1DESA,1DISABILITIES,1CONVENTION-O N-THE-RIGHTS-OF-PERSONS-WITH-DISABILITIE S"'HTML < INCLUYE VARIAS (REAS DE RESPONSABILIDAD3 PROTECCI+N DE LA INFANCIA1 PROTECCI+N RELACIONADA CON LA VIOLENCIA SEXUAL Y VIOLENCIA DE G!NERO1 PROTECCI+N RELACIONADA CON LA VIVIENDA Y LA PROPIEDAD DE TIERRAS1 Y PROTECCI+N POR ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LAS MINAS' .ESTA SECCI+N REFLEJA LA ESTRUCTURA DEL .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE9 9#AEE - > .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDADHTTP3,1- ,1WWW"'UN"'ORG,1ES,1EVENTS,1CHILDRENDAY, 1PDF,1DERECHOS"'PDF < - > .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DEL .NI]OHTTPS3,1,1WWW"'APMINEBANCONVEN- TION"'ORG,1ES,1 < - > .CONVENCI+N SOBRE LA .PROHIBICI+N DE LAS .MINAS .ANTIPERSONALHTTPS3,1,1WW- W"'CLUSTERCONVENTION"'ORG,1 < - > .CONVENCI+N SOBRE .MUNICIONES EN . RACIMOHTTPS3,1,1WWW"'UNOG"'CH,1#HJBEF..E DD#JJF"B#HIED,1,1.A#ICFI..C E#FFJHAD"F#F"BC#ABEG"BD#FJJB"DB#F"F#F,1_ S-FILE,1..CCWB-OOKLET_.PART#A_.SPAN ISH"'PDF < - > .CONVENCI+N SOBRE .CIERTAS .ARMAS .CONVENCIONALES Y SUS .PROTOCOLOS ..II Y .VHTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,1WOMENWATCH,1DA W,1CEDAW,1TEXT,1SCONVENTION"'HTM < 9#AEF > - .CONVENCI+N DE LAS .NACIONES #FBG .UNIDAS SOBRE LA .ELIMINACI+N DE .TODAS LAS .FORMAS DE .DISCRIMINACI+N CONTRA LA .MUJERHTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,1P -ROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1..CESCR'- ASPX < - .CONVENCI+N SOBRE LA .ELIMINACI+N DE TODAS LAS .FORMAS DE .DISCRIMINACI+N .RACIAL - > .PACTO .INTERNACIONAL DE .DERECHOS .ECON+MICOS1 .SOCIALES Y .CULTURALESHTT- PS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,1P-ROFESSIO NAL.INTEREST,1.PAGES,1..CCPR'-ASPX < - > .PACTO .INTERNACIONAL DE .DERECHOS .CIVILES Y .POL/TICOSHTTPS3,1,1INTERAGE- NCYSTANDINGCOMMITTEE"'ORG,1SYSTEM,1FILES ,1IASC_POLICY_ON_PROTECTION_IN_HUMANITAR IAN_ACTION"'PDF < - > .INTER-.AGENCY .STANDING .COMMITTEE .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTIONHTTPS3,1,1WWW"'OHC- HR"'ORG,1SP,1.PROFESSIONAL.INTEREST,1.PA GES,1.CONVENTION.RIGHTS.PERSONS.WITH.DIS ABILITIES"'ASPX < <#BJAF> .T!RMINOS CLAVE .LA9 INCORPORACI+N DEL ENFOQUE DE PROTECCI+N O TRANSVERSALIZACI+N DE LA PROTECCI+N9 8ES EL PROCESO DE INCORPORAR LOS PRINCIPIOS DE PROTECCI+N Y PROMOVER EL ACCESO EFECTIVO1 LA PARTICIPACI+N1 RENDICI+N DE CUENTAS1 SEGURIDAD Y DIGNIDAD EN LA AYUDA HUMANITARIA8 9#AEG' .LA9 INTEGRACI+N DE LAPROTECCI+N9 IMPLICA INCORPORAR LOS OBJETIVOS DE PROTECCI+N EN LA PROGRAMACI+N DE OTRAS RESPUESTAS ESPEC/FICAS DE CADA SECTOR PARA LOGRAR RESULTADOS EN MATERIA DE PROTECCI+N 9#AEH' 9 #AEE .V!ASE TAMBI!N LA > 9.INTER- .AGENCY .STANDING .COMMITTEE .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .AC- #FBI TION9HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP- ,1PROFESSIONALINTEREST,1PAGES,1CRC"' ASPX <1 8.ANNEX .I3 .NORMATIVE FRAMEWORK8 <#BJAF>' 9 #AEF ..IASC1 > 9.INTER-.AGENCY .STANDING .COMMITTEE .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTIO- N9HTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HAC,1ABOU T,1MRE_#FSEPTEMBRE#BJAC"'PDF < <#BJAF>' 9 #AEG .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N1 > 9.PAQUETE DE CAPACITACI+N PARA LA INCORPORACI+N DEL ENFOQUE DE PROTECCI+N9HTTP3,1,1- WWW"'WHO"'INT,1HAC,1TECHGUIDANCE,1PR EPAREDNESS,1..SRH_HERM_P-OLICY_BRIEF _.A#D"'PDF5UA7#A <99 <#BJAD>' 9 #AEH ..IASC1 > 9.INTER-.AGENCY .STANDING .COMMITTEE .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTIO- N9HTTPS3,1,1WWW"'UNISDR"'ORG,1FILES, 1#DCBIA_SPANISHSENDAIFRAMEWORKFORDIS ASTERRI"'PDF < <#BJAF>' .LAS9 ACTIVIDADES ESPEC/FICAS DE PROTECCI+N9 O 9DEPROTECCI+N ESPECIALIZADA91 A VECES LLAMADAS 8INTERVENCIONES INDEPENDIENTES81 SON ACTIVIDADES ESPEC/FICAS PARA AYUDAR A QUE LAS PERSONAS EST!N A #AHA SALVO1 SE RECUPEREN DE LOS DA]OS SUFRIDOS Y PUEDAN TENER UN ACCESO SEGURO A SUS DERECHOS 9#AEI' .ESTAS ACTIVIDADES LAS IMPLEMENTAN LOS ACTORES HUMANITARIOS CON PERICIA ESPEC/FICA EN LA ESFERA DE LA PROTECCI+N 9#AFJ' 89.NO OCASIONAR DA]O98 ES UNO DE LOS MANDATOS DE LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS2 ACTUAR DE MANERA QUE NO SE GENEREN CONSECUENCIAS NEGATIVAS INVOLUNTARIAS' .DEBEN EVITAR CAUSAR DA]OS Y MINIMIZAR LOS DA]OS QUE PUEDAN #FCA OCASIONAR SIN DARSE CUENTA POR EL MERO HECHO DE ESTAR PRESENTES Y BRINDAR ASISTENCIA' .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN SER CONSCIENTES DE ESTO Y TOMAR LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA MINIMIZAR LOS DA]OS CAUSADOS CON SU PRESENCIA Y ACTIVIDAD 9#AFA' 9.DIAGRAMA #AA' .BARRERAS DE ACCESO E INCLUSI+N EN LA PROTECCI+N9 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN MATERIA DE PROTECCI+N' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS1 EL ABANDONO Y LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .SERVICIOS DE PROTECCI+N INACCESIBLES DEBIDO A LA DISTANCIA Y LA FALTA DE ACCESIBILIDAD DE LAS INFRAESTRUCTURAS Y REDES DE CARRETERAS - .PROCEDIMIENTOS DE DENUNCIA INACCESIBLES - .FALTA DE DIVULGACI+N O DE INFORMACI+N ACCESIBLE SOBRE LA PROTECCI+N DE LOS DERECHOS1 ACCESO A LA JUSTICIA Y REPARACI+N .BARRERAS ACTITUDINALES - .ACTITUDES NEGATIVAS Y ESTIGMA EN CONTRA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS DERECHOS - .FALTA DE CONCIENCIACI+N SOBRE LA CAPACIDAD JUR/DICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA PARTICIPAR EN LA TOMA DE DECISIONES Y DAR SU CONSENTIMIENTO INFORMADO .BARRERAS INSTITUCIONALES - .CAPACIDAD T!CNICA Y ECON+MICA LIMITADAS PARA PROMOVER LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LA PROMOCI+N DE SUS DERECHOS - .LOS MECANISMOS DE JUSTICIA NO SON ACCESIBLES PARA LAS #FCC PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .SISTEMAS DE REGISTRO INACCESIBLES1 LO QUE DA COMO RESULTADO LA NEGACI+N DE LA CONDICI+N JUR/DICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE DATOS PRECISOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N1 EL AISLAMIENTO1 LA NEGACI+N DE DERECHOS' 9 #AEI > .OXFAM Y .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N <#BJAF>91 89.PROTECCI+N3 5DE QU! SE TRATA5HTT- P3,1,1WWW"'WHO"'INT,1IRIS,1HANDLE,1# 10665BEBHJI <989 <#BJAF>' 9 #AFJ ..IASC199 <#BJAF>' 9 #AFA ..UNICEF1 9.PRINCIPIOS HUMANITARIOS9 <#BJJD>' .V!ASE TAMBI!N .COLLABORATIVE .LEARNING .PROJECTS1 > 9.THE .DO .NO .HARM .H- ANDBOOK9HTTPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDAR DS"'ORG,1ES,1MANUAL-#BJAH,1 <' #AHB .NORMAS Y DIRECTRICES > 9.MANUAL .ESFERA9 HTTP3,1,1WWW"'_& GLOBALPROTECTIONCLUSTER"'ORG,1 <<#BJAH>' .V!ASE LA SECCI+N SOBRE PROTECCI+N > .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PR- OTECCI+NHTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,1 ES,1RESOURCES,1HUMANITARIAN-INCLUSION-ST ANDARDS-FOR-OLDER-PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH -DISABILITIES,1 <' .V!ANSE LAS HERRAMIENTAS Y DIRECTRICES .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 > 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9HTTPS3,1,1SPH- #FCE ERESTANDARDS"'ORG,1WP- CONTENT,1UPLOADS,1..CPMS-SP'-PDF <9 <#BJAH>'9 .V!ASE LA SECCI+N SOBRE PROTECCI+N > 9.NORMAS .M/NIMAS PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA9HTTPS3,1,1GBVGUIDE- LINES"'ORG,1WP,1WP-CONTENT,1UPLOADS,1#20 16JC,1#BJAE-..IASC-D-IRECTRICES-..VG_-VE RSION-ESPAGNOL"'PDF < ..IASC1 > 9.DIRECTRICES PARA LA INTEGRACI+N DE LAS INTERVENCIONES CONTRA LA VIOLENCIA DE G!NERO EN LA ACCI+N HUM- ANITARIA9HTTPS3,1,1RESOURCECENTRE"'SAVET HECHILDREN"'NET,1LIBRARY,1ESTABLISHING-G ENDER-BASED-VIOLENCE-STANDARD-OPERATING- PROCEDURES-SOPS-MULTISECTORAL-AND < <#BJAE> ..IASC1 > 9.GENDER-BASED .VIOLENCE - .STANDARD .OPERATING .PROCEDURES9HTTPS3- ,1,1RELIEFWEB"'INT,1REPORT,1WORLD,1INTER AGENCY-GENDER-BASED-VIOLENCE-CASE-MANAGE MENT-GUIDELINES < <#BJJH> > .INTER-.AGENCY .GENDER-.BASED .VIOLENCE .CASE .MANAGEMENT .GUIDELINES- HTTP3,1,1UNICEFINEMERGENCIES"'COM,1DOWNL OADS,1ERESOURCE,1DOCS,1#B'F_0#BJ.CHILD_0 #BJ.PROTECTION,1.CARING_0#BJ"FOR_0#BJ.SU RVIVORS"'PDF < <#BJAG> ..IASC Y .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N1 > 9.CARING FOR .SURVIVORS OF .SEXUAL .VIOLENCE9HTTPS3- ,1,1APPS"'WHO"'INT,1IRIS,1BITSTREAM,1HAN DLE,1#10665ABGHDF,1#IGHIBDCEJFBDA_SPA"'P DF5SEQUENCE7#A < <#BJAJ> .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS 8ACCIONES OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA AL IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE PROTECCI+N PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> #FCG PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN LA IDENTIFICACI+N DE RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N Y BARRERAS DE ACCESO A LA PROTECCI+N' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUENTEN CON UNA REPRESENTACI+N JUSTA EN LOS MECANISMOS DE PROTECCI+N FORMALES E INFORMALES1 INCLUYENDO LOS MECANISMOS DE PROTECCI+N COMUNITARIOS 1 TENIENDO EN CUENTA TODAS LAS FORMAS DE DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA BRINDAR APOYO A GRUPOS SUBREPRESENTADOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 PERSONAS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 MUJERES Y NI]AS' .ABORDAR LAS BARRERAS .IDENTIFICAR Y MONITOREAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDAN A LA PROTECCI+N Y TOMAR MEDIDAS PARA HACER QUE PUEDAN ACCEDER A LOS SISTEMAS Y SERVICIOS DE PROTECCI+N' .EMPRENDER INICIATIVAS DE DIVULGACI+N Y REALIZAR OTROS AJUSTES RAZONABLES PARA LLEGAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NO PUEDEN SALIR DE SUS HOGARES' .COMUNICAR TODA LA INFORMACI+N RELACIONADA CON LA PROTECCI+N EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES1 TENIENDO EN CUENTA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 VISUAL1 INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL' .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS SECTORIALES PARA ASEGURARSE DE QUE AFIRMAN CLARAMENTE EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL ACCESO Y LA INCLUSI+N' #AHC #FCI .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .VELAR POR QUE1 CUANDO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NECESITEN TOMAR DECISIONES PERSONALES1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 LOS PROCEDIMIENTOS SIEMPRE REQUIERAN SU CONSENTIMIENTO INFORMADO 9#AFB' .A TRAV!S DE LA CAPACITACI+N Y LA CONCIENCIACI+N1 HACER QUE LOS ACTORES EN MATERIA DE PROTECCI+N SEAN M(S CONSCIENTES DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS RIESGOS ESPEC/FICOS DE PROTECCI+N A LOS QUE SE ENFRENTAN' .EQUIPARLAS CON HERRAMIENTAS PR(CTICAS Y ENFOQUES QUE AUMENTEN SU PROTECCI+N Y RESILIENCIA' .IDENTIFICAR A LAS ..OPD LOCALES Y NACIONALES1 EVALUAR SU CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN LA TRANSVERSALIZACI+N DE LA PROTECCI+N Y PROPORCIONAR CAPACITACI+N Y APOYO CUANDO SEA NECESARIO' .FOMENTAR SU PARTICIPACI+N EN EL TRABAJO DE LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N DEL (MBITO DE LA PROTECCI+N' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y A LAS ORGANIZACIONES QUE LAS REPRESENTAN EN TODAS LAS ACTIVIDADES DE MOVILIZACI+N Y DIVULGACI+N COMUNITARIAS' .DESARROLLAR SU CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR Y DERIVAR A PERSONAS EN RIESGO DE VIOLENCIA O ABUSO Y TOMAR LAS MEDIDAS ADECUADAS PARA PROTEGER LOS DERECHOS Y ABORDAR LAS VIOLACIONES 9#AFC' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS EN MATERIA DE PROTECCI+N RELATIVOS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .HACERLO SISTEM(TICAMENTE A LO LARGO DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO EN TODOS LOS SISTEMAS DE GESTI+N DE INFORMACI+N DE PROTECCI+N1 INCLUIDO EL SISTEMA DE GESTI+N DE INFORMACI+N SOBRE VIOLENCIA #FDA DE G!NERO1 EL SISTEMA DE GESTI+N DE INFORMACI+N SOBRE PROTECCI+N INFANTIL Y LAS BASES DE DATOS DE INFORMES NACIONALES' .RECOPILAR DATOS E INFORMACI+N SOBRE LAS BARRERAS QUE IMPIDEN LA RECLAMACI+N DE DERECHOS Y EL ACCESO A LOS SERVICIOS DE PROTECCI+N' .VELAR POR QUE SE RESPETEN LOS C+DIGOS DE !TICA Y LOS PRINCIPIOS DE PROTECCI+N DE DATOS SIEMPRE QUE SE RECOPILEN Y UTILICEN DATOS SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#AFD' .COMPARTIR INFORMACI+N SOBRE LAS NECESIDADES TRANSVERSALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INTERINSTITUCIONALES Y GARANTIZAR LA COORDINACI+N INTERSECTORIAL' .MONITOREAR LAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9 .PROTECCI+N9 .RIESGOS Y EFECTOS EN MATERIA DE PROTECCI+N 9 #AFB .V!ASE ..ICR> 9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9HTTP- S3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES, 1MANUAL-#BJAH,1 <>' 9 #AFC .V!ASE ..IASC1 > 9.INTER- .AGENCY9HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1IR IS,1HANDLE,1#10665DDHJI <9 .STANDING .COMMITTEE .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTION9 <#BJAF>1 P(G' #B' #FDC 9 #AFD .V!ASE ..ICR> 9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROTECCI+N LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9HTTP- S3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES,1RESO URCES,1HUMANITARIAN-INCLUSION-STANDA RDS-FOR-OLDER-PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH -DISABILITIES,1 ..CDPD1 ART/CULO #BB1 P(RRAFO #B'HTTP3,1,1APPS"'WHO"'INT- ,1IRIS,1BITSTREAM,1HANDLE,1#10665BEI AFA,1..WHO-MSD-MER-#AG'F--"ENG"'PDF" 2JSESSIONID7.B#GFAI.A#G..CD#GA"BBF#H GD"E#A"CB#IJGJDCF"CB#EA5-SEQUENCE7#A <> HTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,_& 1SERVICEDELIVERYSAFETY,1QUALITY-_& REPORT,1PUBLICATION,1EN,18-_& EXTERNAL78TRUE8,1 .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN SUFRIR VIOLENCIA SELECTIVA Y ABUSOS POR MOTIVO DE SU DISCAPACIDAD 9#AFE' .EN UNA ENCUESTA RECIENTE SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 EL #BG_0 DE LOS ENCUESTADOS RESPONDI+ QUE HAB/A SIDO V/CTIMA DE ABUSOS F/SICOS1 PSICOL+GICOS O DE OTRO TIPO1 INCLUSIVE LOS ABUSOS SEXUALES 9#AFF' .LA VIOLENCIA SELECTIVA CONTRA PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDE INCLUIR ATAQUES A LA INTEGRIDAD F/SICA1 ASESINATOS 9#AFG1 PRIVACI+N DE ALIMENTOS O MEDICAMENTOS1 ACOSO1 ABUSO EMOCIONAL1 DESATENCI+N GRAVE1 ENCADENAMIENTO Y CONFINAMIENTO' .ESTOS ABUSOS A MENUDO LOS COMETEN PERSONAS QUE ELLOS O ELLAS CONOCEN 9#AFH' .A MENUDO1 NO SE DENUNCIAN LOS CASOS DE VIOLENCIA SELECTIVA CONTRA PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 NI TAMPOCO SE MONITOREAN1 Y EXISTEN MUY POCOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS PARA IDENTIFICAR O RESPONDER A ESTE TIPO DE VIOLACIONES' #AHD .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE #FDE ENFRENTAN A UN MAYOR RIESGO DE VIOLACIONES EN INSTITUCIONES' .NUMEROSOS INFORMES HAN REVELADO VIOLACIONES GRAVES CONTRA ADULTOS1 NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN INSTITUCIONES1 CONCRETAMENTE PERSONAS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES 9#AFI' .ENTRE LAS VIOLACIONES SE INCLUYE3 TRATO INHUMANO Y DEGRADANTE2 CONDICIONES INSALUBRES2 ABUSOS VERBALES1 SEXUALES Y F/SICOS2 Y MEDICACI+N Y RECLUSI+N INVOLUNTARIAS1 ENTRE OTROS 9#AGJ' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN M(S PROBABILIDADES DE NO TENER DOCUMENTOS PERSONALES 1 LO QUE SE DEBE A DIVERSOS MOTIVOS1 COMO EL NO HABER REGISTRADO SU NACIMIENTO O LA NEGACI+N DE SU CAPACIDAD JUR/DICA ' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NO PUEDEN CONTAR SU HISTORIA TAMBI!N PUEDEN CORRER UN RIESGO MAYOR2 ESTE PROBLEMA SE SUELE OBSERVAR EN EL CASO DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES INTELECTUALES O PSICOSOCIALES Y PERSONAS QUE TIENEN DIFICULTADES PARA COMUNICARSE' .DURANTE LOS PROCESOS DE CONTROL DE SEGURIDAD1 POR EJEMPLO1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN NO SER CAPACES DE RESPONDER CON PRECISI+N A PREGUNTAS RELACIONADAS CON LA SEGURIDAD' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 .LOS PROGRAMAS DE PROTECCI+N SE DISE]AN Y ADAPTAN PARA GARANTIZAR QUE SEAN INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO1 ASEGURAN EL ACCESO A PROGRAMAS DE PROTECCI+N Y CAPACITAN AL PERSONAL DE PROTECCI+N SOBRE DISCAPACIDAD' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .LOS PROGRAMAS DE PROTECCI+N SE AJUSTAN A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL REALIZAR AJUSTES RAZONABLES' .POR EJEMPLO1 LOS PROGRAMAS DE DIVULGACI+N #FDG LLEGAN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE EST(N AISLADAS O EN ZONAS LEJANAS Y FOMENTAN SU PARTICIPACI+N EN LAS DECISIONES QUE LES SON RELEVANTES' .LAS SIGUIENTES DIRECTRICES AYUDAR(N A LOS ACTORES EN MATERIA DE PROTECCI+N A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD --AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES-- A LA HORA DE ACCEDER A PROGRAMAS DE PROTECCI+N DURANTE CRISIS HUMANITARIAS' .ACCIONES RECOMENDADAS #AHE .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AHF 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .GARANTIZAR QUE LAS EVALUACIONES DE PROTECCI+N CONSULTEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .INCLUIRLAS EN LOS DEBATES DE GRUPOS FOCALES Y EN ENTREVISTAS CON INFORMANTES CLAVE' .LAS EVALUACIONES DEBEN IDENTIFICAR A LOS GRUPOS CON MAYOR RIESGO DE EXPERIMENTAR VIOLACIONES EN EL (MBITO DE LA PROTECCI+N Y DISCRIMINACI+N RELACIONADA CON LA DISCAPACIDAD1 Y A PERSONAS QUE PUEDAN ENCONTRARSE CON BARRERAS DE ACCESO A LOS SERVICIOS DE PROTECCI+N' .INCLUIR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE EST!N AISLADAS O CONFINADAS EN SUS HOGARES O COMUNIDADES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' #FDI .VELAR POR QUE LA PLANIFICACI+N TENGA EN CUENTA LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 LAS BARRERAS QUE IMPIDEN QUE ACCEDAN A LOS SERVICIOS DE PROTECCI+N Y LAS ACCIONES ESPEC/FICAS QUE PUEDEN SER NECESARIAS PARA ELIMINAR ESAS BARRERAS' .SOLICITAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SU COLABORACI+N PARA DEFINIR LAS PRIORIDADES DEL SECTOR DE PROTECCI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .GARANTIZAR QUE TODAS LAS PROPUESTAS O NOTAS CONCEPTUALES INCLUYAN LA IDENTIFICACI+N Y AN(LISIS DE LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N1 Y LAS CAPACIDADES DE LOS HOMBRES1 MUJERES1 NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDADES' .GARANTIZAR QUE LAS INTERVENCIONES PROMUEVAN SU PROTECCI+N Y PARTICIPACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ESTABLECER PROCESOS DE PRESUPUESTACI+N INCLUSIVOS' .ASIGNAR RECURSOS PARA MEJORAR LA ACCESIBILIDAD Y LA INCLUSI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .DESARROLLAR ACTIVIDADES DE DIVULGACI+N1 INCLUIDA LA DIVULGACI+N COMUNITARIA1 PARA LLEGAR A LAS PERSONAS QUE EST(N AISLADAS EN SUS HOGARES O EN INSTITUCIONES' #FEA 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR ESTUDIOS DE CASO Y DEBATES SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LA FORMACI+N B(SICA DEL PERSONAL DE PROTECCI+N1 EN LAS LABORES DE CONCIENCIACI+N COMUNITARIA Y EN LOS PUNTOS FOCALES Y COMIT!S DE PROTECCI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2' .COMUNICAR LA INFORMACI+N SOBRE PROTECCI+N Y LOS MECANISMOS DE DENUNCIA Y RETROALIMENTACI+N EN FORMATOS M)LTIPLES Y ACCESIBLES' .TOMAR MEDIDAS PARA INCLUIR A LAS PERSONAS QUE EST(N AISLADAS EN SUS HOGARES O EN INSTITUCIONES O QUE DEPENDEN DE PERSONAS DE APOYO PARA COMUNICARSE' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .TOMAR MEDIDAS PARA AYUDAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A QUE OBTENGAN DOCUMENTACI+N PERSONAL' .DIVULGAR LA IMPORTANCIA DEL REGISTRO DE MATRIMONIOS Y NACIMIENTOS2 ORGANIZAR UN REGISTRO M+VIL PARA REFUGIADOS Y OTRAS POBLACIONES DESPLAZADAS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 PROPORCIONAR LA GESTI+N DE PROCESOS LEGALES A PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE TENGAN ACCESO LIMITADO A LA DOCUMENTACI+N CIVIL' 3 9.X9 2 #FEC 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LA B)SQUEDA DE LAS FAMILIAS Y LOS SERVICIOS DE REUNIFICACI+N IDENTIFIQUEN Y RESPETEN LOS DESEOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE HAN SIDO SEPARADAS DE SUS FAMILIAS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INCLUIR A LOS RESIDENTES DE LAS INSTITUCIONES EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PROTECCI+N Y VELAR POR QUE TENGAN ACCESO A TODA LA INFORMACI+N QUE SE PROPORCIONA A OTROS MIEMBROS DE LA POBLACI+N AFECTADA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .MONITOREAR E INFORMAR SOBRE LAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .INCLUIR LA VIOLENCIA SELECTIVA1 EL TRATAMIENTO M!DICO FORZADO1 LA DISCRIMINACI+N RELACIONADA CON LA DISCAPACIDAD Y LAS BARRERAS PARA ACCEDER A LOS SERVICIOS DE PROTECCI+N' .SEGUIR LOS CASOS Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN O DESALIENTAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A LOS SERVICIOS DE PROTECCI+N O DENUNCIAR VIOLACIONES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .DISE]AR E IMPLEMENTAR INTERVENCIONES #FEE DE PROTECCI+N PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN RIESGO IDENTIFICADAS EN LAS EVALUACIONES ' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .TRABAJAR CON ..OPD Y MIEMBROS INFLUYENTES DE LA COMUNIDAD PARA CUESTIONAR LAS NORMAS Y ACTITUDES CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE PERPET)AN LA DISCRIMINACI+N Y OTRAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .BRINDAR ASISTENCIA T!CNICA AL .MINISTERIO DE .JUSTICIA Y OTROS MINISTERIOS RELEVANTES PARA CONSOLIDAR EL MARCO JUR/DICO Y POL/TICO NACIONAL' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST!N PROTEGIDAS DE LA VIOLENCIA1 ESPECIALMENTE LAS MUJERES Y LOS NI]OS Y NI]AS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .INCLUIR LA DISCAPACIDAD COMO UN PUNTO PERMANENTE EN EL ORDEN DEL D/A DE LAS REUNIONES DE COORDINACI+N DE LA PROTECCI+N' #FEG 32 9.X9 2 9.X9 ' .INVITAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y A LAS ..OPD A PARTICIPAR EN LAS REUNIONES DE COORDINACI+N DE LA PROTECCI+N Y REALIZAR AJUSTES RAZONABLES PARA QUE PUEDAN HACERLO DE MANERA SIGNIFICATIVA' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .DOCUMENTAR E INFORMAR SOBRE EL PROGRESO EN EL LOGRO DE RESULTADOS EN T!RMINOS DE PROTECCI+N QUE REDUZCAN LOS RIESGOS PARA LAS PERSONAS AFECTADAS 9#AGA' 32 9.X9 2 9.X9 ' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS HTTP3,1,1WWW"'GLOBALPROTECTIONCLUSTER"_& 'ORG,1EN,1TOOLS-AND-GUIDANCE,_& 1ESSENTIAL-PROTECTION-GUIDANCE-AND-_& TOOLS'HTML8-EXTERNAL78TRUE8.SITIO WEB DEL .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PR- OTECCI+NHTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,1 ES,1RESOURCES,1HUMANITARIAN-INCLUSION-ST ANDARDS-FOR-OLDER-PEOPLE-AND-PEOPLE-WITH -DISABILITIES,1 < > 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DI- SCAPACIDAD9HTTPS3,1,1WWW"'BROOKINGS"'EDU ,1WP-CONTENT,1UPLOADS,1#2016JG,1#JAJF_OP ERATIONAL_GUIDELINES_ND_SPANISH"'PDF < <#BJAH> ..IASC1> 9 .DIRECTRICES OPERACIONALES DEL ..IASC SOBRE LA PROTECCI+N DE LAS PERSONAS EN SITUACIONES DE DESASTRES NA- #FEI TURALES9HTTPS3,1,1WWW"'ICRC"'ORG,1ES,1P- UBLICATION,1NORMATIVA-PROFESIONAL-RELATI VA-LA-LABOR-DE-PROTECCION < <#BJAA> .COMIT! .INTERNACIONAL DE LA .CRUZ .ROJA <..CICR>1 > 9.NORMATIVA PROFESIONAL RELATIVA A LA LABOR DE PROT- ECCI+N9HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1.DOCUM ENTS,1.PUBLICATIONS,1.DISABILITIES_TRAIN ING_#AG..EN'-PDF <9 LLEVADA A CABO POR LOS AGENTES HUMANITARIOS Y DE DERECHOS HUMANOS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA9 <#BJAH> ..ACNUDH1 > 9.MONITORING THE .CONVENTION ON THE .RIGHTS OF .PERSONS WITH .DISABILITIES' .GUIDANCE FOR .HUMAN .RIGHTS .MONITORS9HTTPS3,1,1OXFAMILIBRA- RY"'OPENREPOSITORY"'COM,1BITSTREAM,1HAND LE,1#10546FJJFJI,1ML-PROTECTION-WHAT-IS- IT-ANYWAY-#BBJCAF-"ES"'PDF5SEQUENCE7#AE < <#BJAJ> .OXFAM1 8> .PROTECCI+N3 5DE QU! SE TR- ATA5HTTPS3,1,1WWW"'REFWORLD"'ORG,1CGI-BI N,1TEXIS,1VTX,1RWMAIN,1OPENDOCPDF"'PDF5R ELDOC7Y&DOCID7#EGD"D#D"C#CDD <8 <#BJAF> ..ACNUR1 > 9.COMPRENDER LA PROTECCI+N COMUNITARIA9HTTPS3,1,1WWW"'ACNUR"'ORG,1P ROT,1PROT_AGD,1#E"B#F"C#EE"AE#D,1POLITIC A-DE-EDAD-GENERO-Y-DIVERSIDAD"'HTML < <#BJAC> ..ACNUR1 > 9.POL/TICA DE EDAD1 G!NERO Y DIVERSIDAD9HTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1WO- RKFORCEALLIANCE,1KNOWLEDGE,1PUBLICATIONS ,1ALLIANCE,1JOINTSTATEMENT_CHWEMERGENCY_ EN"'PDF < 9 .VIOLENCIA DE G!NERO9 9 #AFE .V!ASE ..OMS1 > 9.PREVALENCE AND RISK OF VIOLENCE AGAINST ADULTS WITH DISABILITIES3 A SYSTEMATIC REVIEW AND META-ANALYSIS OF OBSERVATIONAL S TUDIES9HTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HEALT H-CLUSTER,1RESOURCES,1PUBLICATIONS,1 FILTER,1EN,1 < <#BJAB>2 Y ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8> .INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDADHTTP3,1,1WWW"'- WHO"'INT,1HAC,1EMERGENCY_WORKFORCE_F #FFA EBRUARY_#BJAF,1EN,1 <899 <#BJAA>' 9 #AFF .HANDICAP .INTERNATIONAL1 > 9.DISABILITY IN HUMANITARIAN CONTEXT3 VIEWS FROM AFFECTED PEOPLE AND FIELD ORGANIZATION9HTTP3,1,1WWW- "'WHO"'INT,1HEALTH-CLUSTER,1RESOURCE S,1PUBLICATIONS,1FILTER,1EN,1 < <.LA DISCAPACIDAD EN EL CONTEXTO HUMANITARIO3 VISIONES DE LAS PERSONAS AFECTADAS Y LA ORGANIZACI+N SOBRE EL TERRENO> <#BJAE>' 9 #AFG .V!ASE ..UNICEF1 > 9.VIOLENCE AGAINST .DISABLED .CHILDREN3 .SUMMARY REPORT9HTTPS3,1,1ASKSOURCE- "'INFO,1RESOURCES,1USING-WASHINGTON- GROUP-QUESTIONS-HUMANITARIAN-ACTION- LEARNING-TOOLKIT-DISABILITY-DATA < <#BJJE>1 P(G' #F' 9 #AFH 9.IBIDEM'9 9 #AFI ..OMS1 > 9.PROMOTING .RIGHTS AND .COMMUNITY .LIVING FOR .CHILDREN WITH .PSYCHOSOCIAL .DISABILITIES9HT- TPS3,1,1HUMANITY-INCLUSION"'ORG"'UK, 1EN,1PROJECTS,1DISABILITY-DATA-IN-HU MANITARIAN-ACTION < <#BJAE>' 9 #AGJ .HUMAN .RIGHTS .WATCH <#BJAH>1 8> .THEY .STAY .THERE .UNTIL .THEY .DI- EHTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HEALTH-CLUS TER,1RESOURCES,1PUBLICATIONS,1FILTER ,1EN,1 <82 .HUMAN .RIGHTS .WATCH <#BJAE>1 8> .CHAINED .LIKE .PRISONE- RSHTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HEALTH-CLU STER,1RESOURCES,1PUBLICATIONS,1FILTE R,1EN,1 <8' 9 #AGA ..IASC1 > 9.INTER-.AGENCY #FFC .STANDING .COMMITTEE .POLICY ON .PROTECTION IN .HUMANITARIAN .ACTIO- N9HTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HEALTH-CLU STER,1RESOURCES,1PUBLICATIONS,1FILTE R,1EN,1 < <#BJAF>' .LA VIOLENCIA POR RAZ+N DE G!NERO O VIOLENCIA DE G!NERO <..VG> ES CUALQUIER ACTO PERJUDICIAL PERPETRADO CONTRA LA VOLUNTAD DE UNA PERSONA Y BASADO EN DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES ASIGNADAS POR LA SOCIEDAD' .INCLUYE ACTOS QUE INFLIGEN DA]OS O SUFRIMIENTO DE /NDOLE F/SICA1 MENTAL O SEXUAL2 AMENAZAS DE COMETER ESOS ACTOS2 COACCI+N Y OTRAS FORMAS DE PRIVACI+N DE LA LIBERTAD' .ESTOS ACTOS PUEDEN OCURRIR EN P)BLICO O EN PRIVADO 9#AGB' .LAS MUJERES1 LAS NI]AS Y LAS MUJERES TRANSG!NERO SE VEN DESPROPORCIONADAMENTE AFECTADAS POR LA VIOLENCIA DE G!NERO DEBIDO A LA DESIGUALDAD SIST!MICA ENTRE HOMBRES Y MUJERES QUE EXISTE EN TODAS LAS SOCIEDADES' .SEG)N LAS ESTIMACIONES DE LA .ORGANIZACI+N .MUNDIAL DE LA .SALUD1 APROXIMADAMENTE UNA DE CADA TRES MUJERES EXPERIMENTA VIOLENCIA SEXUAL O F/SICA1 MUY A MENUDO A MANOS DE SU PAREJA 9#AGC' .EL T!RMINO 8VIOLENCIA DE G!NERO8 TAMBI!N LO EMPLEAN CADA VEZ M(S ALGUNOS ACTORES CON LA INTENCI+N DE DESTACAR LAS DIMENSIONES DE G!NERO DE DETERMINADAS FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LOS HOMBRES Y LOS NI]OS2 EN PARTICULAR1 CIERTAS FORMAS DE VIOLENCIA SEXUAL QUE SE COMETEN CON LA INTENCI+N EXPRESA DE CONSOLIDAR NORMAS DESIGUALES DE G!NERO REFERENTES A LOS CONCEPTOS DE MASCULINIDAD Y FEMINIDAD' .ENTRE LOS EJEMPLOS SE INCLUYEN #AHG VIOLENCIA SEXUAL QUE TIENE LUGAR EN UN CONFLICTO ARMADO CON EL OBJETIVO DE EMASCULAR O FEMINIZAR AL ENEMIGO' .ESTE TIPO DE VIOLENCIA EJERCIDA CONTRA LOS HOMBRES SE BASA EN CONVENCIONES SOCIALES SOBRE LO QUE SIGNIFICA SER UN HOMBRE Y EL EJERCICIO DEL PODER MASCULINO' .LOS HOMBRES RECURREN A ELLA PARA CAUSAR DA]O A OTROS HOMBRES 9#AGD' .FINALMENTE1 LAS PERSONAS LESBIANAS1 GAIS1 BISEXUALES1 TRANSG!NERO E INTERSEXUALES TAMBI!N PUEDEN EXPERIMENTAR ..VG1 PORQUE OTRAS PERSONAS CONSIDERAN QUE 8NO SE CI]EN A LAS NORMAS DE G!NERO8 9#AGE' .EN UNA EMERGENCIA1 EXISTEN GRUPOS DE PERSONAS DENTRO DE LAS POBLACIONES AFECTADAS QUE SON M(S VULNERABLES A LA ..VG' .ESTAS PERSONAS SUELEN DETENTAR MENOS PODER EN LA SOCIEDAD1 SON M(S DEPENDIENTES DE OTRAS PARA SOBREVIVIR1 EST(N M(S INVISIBILIZADAS EN LA COMUNIDAD O SE ENCUENTRAN MARGINADAS' .CUANDO SE CRUZAN OTROS FACTORES --COMO LA EDAD1 DISCAPACIDAD1 ORIENTACI+N SEXUAL1 IDENTIDAD DE G!NERO1 RELIGI+N O ETNIA-- CON LA DISCRIMINACI+N POR RAZ+N DE G!NERO1 AUMENTA EL RIESGO DE ..VG 9#AGF' .EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 LAS MUJERES1 LAS NI]AS Y LOS NI]OS CON DISCAPACIDAD VIVEN MUCHAS FORMAS DE DISCRIMINACI+N Y OPRESI+N ENTRECRUZADAS Y QUE1 A VECES1 SE REFUERZAN MUTUAMENTE1 LO QUE SE SUMA AL RIESGO DE VIOLENCIA --INCLUIDA LA ..VG-- QUE AFRONTAN' .LAS MUJERES Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PRESENTAN /NDICES DESPROPORCIONADAMENTE ALTOS DE VIOLENCIA DE G!NERO Y SON V/CTIMAS DE VIOLENCIA DOM!STICA CON EL DOBLE DE FRECUENCIA QUE OTRAS MUJERES' .DEBIDO A LA DISCRIMINACI+N Y EL ESTIGMA ASOCIADOS AL G!NERO Y LA DISCAPACIDAD1 ESTA VIOLENCIA TAMBI!N ADQUIERE FORMAS )NICAS' .POR EJEMPLO1 LAS MUJERES Y NI]AS CON DISCAPACIDAD TIENEN M(S PROBABILIDADES DE SER OBJETO DE TRATAMIENTOS M!DICOS FORZADOS1 INCLUYENDO LA ESTERILIZACI+N FORZADA Y OTROS PROCEDIMIENTOS DE SALUD REPRODUCTIVA1 SIN HABER DADO SU CONSENTIMIENTO' .RIESGOS ASOCIADOS CON LA VIOLENCIA DE G!NERO DURANTE CRISIS Y DESPLAZAMIENTOS .LAS MUJERES Y NI]AS CON DISCAPACIDAD --Y CONCRETAMENTE LAS MUJERES Y NI]AS CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES1 #FFG AUDITIVAS E INTELECTUALES-- CORREN UN MAYOR RIESGO DE VIOLENCIA SEXUAL Y OTRAS FORMAS DE VIOLENCIA DE G!NERO' .LA VIOLACI+N REITERADA Y PERI+DICA EJERCIDA POR M)LTIPLES AUTORES ES LA FORMA M(S COM)N DE VIOLENCIA DE G!NERO QUE SE DENUNCIA' .LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD QUE HAN VIVIDO RELACIONES DE EXPLOTACI+N O HAN SIDO OBJETO DE COMERCIO SEXUAL CON FRECUENCIA SUFREN EXPLOTACI+N SEXUAL' .ENTRE LOS FACTORES DE RIESGO SE INCLUYEN LA POBREZA EXTREMA Y LA EXISTENCIA DE NECESIDADES DE ASISTENCIA NO CUBIERTAS 9#AGG' .TAMBI!N EXISTEN DENUNCIAS DE VIOLENCIA SEXUAL EJERCIDA CONTRA HOMBRES Y NI]OS CON DISCAPACIDADES INTELECTUALES EN VARIOS CONTEXTOS' .LOS FACTORES DE RIESGO INCLUYEN LA RAZA1 LA ETNIA Y EL G!NERO1 LO QUE PONE DE MANIFIESTO LA INTERSECCI+N DE LA DISCAPACIDAD CON OTRAS DIMENSIONES DE LA IDENTIDAD 9#AGH' .LAS NI]AS CON DISCAPACIDAD PUEDEN ACABAR EN MATRIMONIOS FORZADOS EN LA PRIMERA INFANCIA1 ESPECIALMENTE EN SITUACIONES PROLONGADAS DE REFUGIADOS' .EL RIESGO DESCRITO SURGE DE LA INTERSECCI+N DE VARIOS FACTORES DE RIESGO1 COMO LAS PRESIONES SOCIOECON+MICAS1 DESIGUALDAD DE G!NERO1 EDAD Y DISCAPACIDAD 9#AGI' 9 #AGB .HUMAN .RIGHTS .WATCH1 8> .CHAINED .LIKE .PRISONERS899 HTTPS3,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,_& 1TOPIC,1CHILD-DISABILITY,1MODULE-_& ON-CHILD-FUNCTIONING,1 <<#BJAE>' 9 #AGC ..IASC1 > 9.DIRECTRICES PARA LA INTEGRACI+N DE LAS INTERVENCIONES CONTRA LA VIOLENCIA DE G!NERO EN LA ACCI+N HUMANITARIA' .REDUCIR EL RIESGO1 PROMOVER LA RESILIENCIA E IMPULSAR LA RECUPERACI+N'9HTTP3,1,1- WWW"'WHO"'INT,1HEALTH-CLUSTER,1RESOU #FFI RCES,1PUBLICATIONS,1FILTER,1EN,1 <<#BJAE>' 9 #AGD 9.IBIDEM91 P(G' #E' 9 #AGE 9.IBIDEM9' 9 #AGF 9.IBIDEM'9 9 #AGG .REGISTRADO EN .BURUNDI Y .ETIOP/A' 9 #AGH .REGISTRADO EN .BURUNDI1 .JORDANIA Y EL .L/BANO' 9 #AGI .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y ..UNICEF1 > 9.DISABILITY .INCLUSION IN .CHILD .PROTECTION AND .GENDER-.BASED .VIOLENCE .PROGRAMS IN .LEBANON9HTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'- ORG,1PROTECTION,1FILES,1..GBV_H-ANDB OOK_.LONG_.VERSION"'PDF < <#BJAH>' .LAS CUIDADORAS PUEDEN SUFRIR ACOSO CUANDO TRATAN DE ACCEDER A SERVICIOS O ASISTENCIA PARA SUS MARIDOS O PARA UN CABEZA DE FAMILIA MASCULINO CON DISCAPACIDAD' .LAS ADOLESCENTES PUEDEN SER #AHH OBLIGADAS A DEJAR LA ESCUELA PARA AYUDAR CON LOS CUIDADOS NECESARIOS EN EL HOGAR 9#AHJ' .QUIZ( LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD1 LAS AUTORIDADES O LOS ACTORES HUMANITARIOS NO ESCUCHEN O NO CREAN A LAS MUJERES Y NI]AS CON DISCAPACIDAD CUANDO DENUNCIAN CASOS DE VIOLENCIA O QUIERAN ACORDAR RELACIONES SEXUALES SEGURAS' .ESTAS FORMAS DE ACOSO DESEMBOCAN EN LA REDUCCI+N DE SU ACCESO A LOS SERVICIOS2 EXACERBAN EL ESTIGMA1 LA DISCRIMINACI+N Y LAS NORMAS O ACTITUDES NOCIVAS2 Y1 CON FRECUENCIA1 #FGA AUMENTAN LA IMPUNIDAD DE LOS AUTORES DE LOS DELITOS' .LAS DIRECTRICES INCLUIDAS A CONTINUACI+N BRINDAR(N APOYO A LOS ACTORES HUMANITARIOS QUE TRABAJAN EN EL (MBITO DE LA ..VG PARA QUE PUEDAN IDENTIFICAR Y ABORDAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y SUS CUIDADORES O CUIDADORAS1 CUANDO INTENTAN ACCEDER TANTO A MECANISMOS DE PREVENCI+N COMO DE RESPUESTA EN MATERIA DE ..VG EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' .ACCIONES RECOMENDADAS #AHI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AIJ#AIA 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST!N INCLUIDAS EN LAS CONSULTAS A LA COMUNIDAD SOBRE ..VG' .LAS CONSULTAS DEBEN TENER EN CUENTA LA EDAD Y EL G!NERO' .EMPLEAR M!TODOS PARTICIPATIVOS PARA IDENTIFICAR BARRERAS DE ACCESO Y TOMAR MEDIDAS PARA HACER QUE LAS ACTIVIDADES Y LOS SERVICIOS DE VIOLENCIA DE G!NERO SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 9#AHA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .EVALUAR LAS ACTITUDES Y LAS SUPOSICIONES DEL PERSONAL DEL PROGRAMA EN MATERIA DE ..VG Y DE LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS SOBRE LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD 9#AHB' #FGC 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR A LAS ..OPD LOCALES1 A QUI!N REPRESENTAN Y HASTA QU! PUNTO TIENEN LA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN LA IDENTIFICACI+N SEGURA Y LA DERIVACI+N DE LOS SUPERVIVIENTES DE ..VG A LOS SERVICIOS APROPIADOS 9#AHC' .TOMAR MEDIDAS PARA COLMAR LAS BRECHAS DE CAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LA PLANIFICACI+N ABORDE LOS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS DE G!NERO Y DISCAPACIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LOS RIESGOS Y VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS QUE EXPERIMENTAN' .INVITAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A AYUDAR A DEFINIR LAS PRIORIDADES DEL SECTOR DE LA ..VG' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .DESARROLLAR PROPUESTAS QUE ABORDEN LOS RIESGOS EN MATERIA DE VIOLENCIA DE G!NERO QUE PRESENTAN LOS HOMBRES1 MUJERES1 NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ASEGURAR LA FINANCIACI+N Y PREPARAR PRESUPUESTOS INCLUSIVOS QUE DESTINEN #FGE RECURSOS A LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD Y LA INCLUSI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .CONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO PERSONAL1 VOLUNTARIOS Y ACTIVISTAS' .TOMAR MEDIDAS PARA LOGRAR EL EQUILIBRIO DE G!NERO EN LAS ACTIVIDADES EN MATERIA DE VIOLENCIA DE G!NERO 9#AHD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR Y TRANSVERSALIZAR CONTENIDO SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS PAQUETES B(SICOS DE CAPACITACI+N SOBRE VIOLENCIA DE G!NERO' .AGREGAR ESTUDIOS DE CASO Y DEBATES SOBRE DISCAPACIDAD EN LA CAPACITACI+N DE PROFESIONALES Y EN LOS MATERIALES DE TOMA DE CONCIENCIA COMUNITARIA 9#AHE' 3 9.X9 2 9.X9 2' .CAPACITAR A LAS ..OPD LOCALES1 EN PARTICULAR LAS ..OPD DIRIGIDAS POR MUJERES1 PARA QUE SEPAN C+MO IDENTIFICAR Y DERIVAR DE MANERA SEGURA A SUPERVIVIENTES DE LA ..VG' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .FORTALECER LAS POL/TICAS Y LOS PROTOCOLOS NACIONALES1 INCLUYENDO LOS #FGG PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS EST(NDAR1 LOS SISTEMAS DE GESTI+N DE CASOS Y LOS SISTEMAS DE DERIVACI+N' .GARANTIZAR QUE ADOPTEN UN ENFOQUE CENTRADO EN LOS SUPERVIVIENTES Y PRESTEN ATENCI+N RESPONSABLE1 COMPRENSIVA Y CONFIDENCIAL A LOS SUPERVIVIENTES DE LA ..VG CON DISCAPACIDADES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ESTABLECER MECANISMOS DE DENUNCIA SEGUROS1 ACCESIBLES Y CONFIDENCIALES2 ESTOS DEBEN CUMPLIR LAS NORMAS DE PREVENCI+N DE LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES 9#AHF' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE LOS INGENIEROS Y ARQUITECTOS ADOPTEN PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL CUANDO SE CONSTRUYAN CENTROS PARA MUJERES1 CL/NICAS DE SALUD1 ALBERGUES Y SISTEMAS DE TRANSPORTE 9#AHG' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .FACILITAR LA PARTICIPACI+N DE LAS MUJERES Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN LAS NEGOCIACIONES DE PAZ Y LA CONSTRUCCI+N DE LA PAZ1 SEG)N LOS COMPROMISOS INTERNACIONALES 9#AHH' 322 9.X9 ' #FGI 9.COORDINACI+N9 ----3' .INCLUIR LA DISCAPACIDAD Y LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO UN PUNTO PERMANENTE EN EL ORDEN DEL D/A DE LAS REUNIONES DE COORDINACI+N DE LA ..VG' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .CONTROLAR CU(NTAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ASISTEN A ACTIVIDADES SOBRE VIOLENCIA DE G!NERO 9#AHI' 32 9.X9 2' .LOS SISTEMAS DE GESTI+N DE LA INFORMACI+N DE DATOS1 COMO EL SISTEMA DE GESTI+N DE LA INFORMACI+N SOBRE VIOLENCIA DE G!NERO1 DEBEN DESGLOSARSE POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD1 CONFORME A LAS PR(CTICAS SEGURAS Y !TICAS PARA LA RECOPILACI+N Y DIFUSI+N DE DATOS EN MATERIA DE VIOLENCIA DE G!NERO2 ESTO PERMITIR( DETERMINAR SI SE EXCLUYE A DETERMINADOS GRUPOS DE G!NERO Y EDAD DENTRO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS .GRUPO DE .TRABAJO DEL .(REA DE .RESPONSABILIDAD A CARGO DE LA ..VG1 > 9.HANDBOOK FOR .COORDINATING .GENDER- BASED .VIOLENCE .INTERVENTIONS IN .HUMANITARIAN .SETTINGS9HTTPS3,1,1GBVAO- R"'NET,1SITES,1DEFAULT,1FILES,1#BJAI#JG, 1.HANDBOOK_0#BJ"FOR_0#BJ.COORDINATING_0# BJ..GBV_0#BJ-"IN_0#BJ.EMERGENCIES_FIN"'P DF < <#BJAJ> .(REA DE RESPONSABILIDAD A CARGO DE LA #FHA ..VG1 > 9.HANDBOOK FOR .COORDINATING .GENDER-BASED .VIOLENCE .INTERVENTIONS IN .EMERGENCIES9HTTPS3,1,1RELIEFWEB"'IN- T,1REPORT,1WORLD,1MANUAL-DE-G-NERO-PARA- ACCI-N-HUMANITARIA-#BJAG < <#BJAI> .(REA DE .RESPONSABILIDAD A CARGO DE LA ..VG1 9..GBV .MINIMUM .STANDARDS ON .PREVENTION AND .RESPONSE TO ..GBV IN .EMERGENCIES9 <#BJAI1 EN PROCESO DE PUBLICACI+N> ..IASC1 > 9.MANUAL DE G!NERO PARA ACCI+N HUMANITARIA9HTTPS3,1,1GBVGUIDELI- NES"'ORG,1ES,1 < <#BJAG> ..IASC1 > 9.DIRECTRICES PARA LA INTEGRACI+N DE LAS INTERVENCIONES CONTRA LA VIOLENCIA DE G!NERO EN LA ACCI+N HUM- ANITARIA9HTTPS3,1,1RELIEFWEB"'INT,1REPOR T,1WORLD,1INTERAGENCY-GENDER-BASED-VIOLE NCE-CASE-MANAGEMENT-GUIDELINES < <#BJAE> > 9.INTERAGENCY .GENDER-.BASED .VIOLENCE .CASE .MANAGEMENT .GUIDELINES- 9HTTPS3,1,1WWW"'UNFPA"'ORG,1FEATURED-PUB LICATION,1GBVIE-STANDARDS < <#BJAG> ..UNFPA1 > 9.EST(NDARES .M/NIMOS PARA LA .PREVENCI+N Y .RESPUESTA A LA .VIOLENCIA DE .G!NERO EN .SITUACIONES DE .EMERGENCIA9HTTPS3,1,1WWW"'UNFPA"'ORG,1E S,1NODE,1#EIHC < <#BJAE> ..OMS1 ..ACNUR Y ..UNFPA1 > 9.CLINICAL .MANAGEMENT OF .RAPE .SURVIVORS9HTTPS3- ,1,1RESOURCECENTRE"'SAVETHECHILDREN"'NET ,1LIBRARY,1GENDER-BASED-VIOLENCE-AGAINST -CHILDREN-AND-YOUTH-DISABILITIES-TOOLKIT -CHILD-PROTECTION < <#BJJD> .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y .CHILD.FUND1 > 9.GENDER-BASED .VIOLENCE .AGAINST .CHILDREN AND .YOUTH WITH .DIS- ABILITIES9HTTPS3,1,1RELIEFWEB"'INT,1REPO RT,1WORLD,1BUILDING-CAPACITY-DISABILITY- INCLUSION-GENDER-BASED-VIOLENCE-PROGRAMM ING-HUMANITARIAN < <#BJAF> .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y .COMIT! .INTERNACIONAL DE .RESCATE1 > 9.BUILDING CAPACITY FOR DISABILITY INCLUSION IN GENDER-BASED VIOLENCE PROGRAMMING IN HUMANITARIAN SETTINGS9HT- TPS3,1,1RESOURCECENTRE"'SAVETHECHILDREN" 'NET,1LIBRARY,1GUIDANCE-DISABILITY-INCLU #FHC SION-GBV-PARTNERS-LEBANON-CASE-_& MANAGEMENT-SURVIVORS-RISK-WOMEN < <#BJAE> .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y ..UNICEF1 > 9.GUIDANCE ON .DISABILITY .INCLUSION FOR ..GBV .PARTNERS IN .LEBANON3 .CASE MANAGEMENT OF SURVIVORS AND AT-RISK WOMEN1 CHILDREN AND YOUTH WITH DISABILITIES9HTTP3,1,1WWW"'WHO"'IN- T,1HEALTH-CLUSTER,1RESOURCES,1PUBLICATIO NS,1FILTER,1EN,1 < <#BJAH> 9 .PROTECCI+N DE LA INFANCIA9 .DURANTE LAS CRISIS HUMANITARIAS1 SE INCREMENTA LA EXPOSICI+N DE LOS NI]OS Y NI]AS A LA VIOLENCIA1 EL ABUSO1 EL ABANDONO Y LA EXPLOTACI+N' .SU ENTORNO DE PROTECCI+N PUEDE VERSE DEBILITADO SI LAS FAMILIAS SE TOPAN CON DIFICULTADES ADICIONALES Y SE FRAGMENTAN LAS REDES COMUNITARIAS 9#AIJ' .ESTO PUEDE TENER UNA REPERCUSI+N MAYOR EN LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PORQUE SON OBJETO DE ESTIGMA Y DISCRIMINACI+N Y PUEDEN TENER UN ACCESO MENOR A LOS MECANISMOS DE AFRONTAMIENTO' .COMO RESULTADO1 CORREN UN MAYOR RIESGO DE QUE SE VIOLEN SUS DERECHOS' .COMO RECONOCI+ EL ANTIGUO .GRUPO DE .TRABAJO PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA1 8LA EXCLUSI+N AFECTA B(SICAMENTE AL DESARROLLO DEL POTENCIAL TOTAL DE UN NI]O O NI]A (''')' .LOS NI]OS1 NI]AS Y ADOLESCENTES EXCLUIDOS SON M(S VULNERABLES A LA VIOLENCIA1 AL ABUSO1 LA EXPLOTACI+N Y EL ABANDONO' .LAS CRISIS Y LAS RESPUESTAS HUMANITARIAS PUEDEN EMPEORAR LOS CICLOS DE EXCLUSI+N1 AUNQUE TAMBI!N PUEDEN GENERAR OPORTUNIDADES PARA EL CAMBIO8 9#AIA' 9 #AHJ .REGISTRADO EN .JORDANIA' 9 #AHA .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y .COMIT! .INTERNACIONAL DE .RESCATE1 > 9.BUILDING CAPACITY FOR #FHE DISABILITY INCLUSION IN GENDER-BASED VIOLENCE PROGRAMMING IN HUMANITARIAN SETTINGS' .A TOOLKIT FOR ..GBV PRAC- TITIONERS9HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1 IRIS,1BITSTREAM,1HANDLE,1#10665BGBFJ E,1..WHO-FWC-MCA-#AH'JB--SPA"'PDF5UA 7#A < <#BJJE>' .LA .NOTA DE ORIENTACI+N #A ESTABLECE QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS Y DE OTRO TIPO QUE TRABAJAN EN LA ESFERA DE LA VIOLENCIA DE G!NERO DEBEN REALIZAR CONSULTAS COMUNITARIAS SOBRE LOS RIESGOS EN MATERIA DE VIOLENCIA DE G!NERO' .ENTRE EL #AE Y EL #BJ POR CIENTO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD INVOLUCRADOS EN EL DISE]O1 EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE PROGRAMAS DE VIOLENCIA DE G!NERO DEBEN SER PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 CON ARREGLO A LAS NORMAS INTERNACIONALES PARA LA RECOPILACI+N SEGURA DE DATOS SOBRE VIOLENCIA SEXUAL EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' .ESTO IMPLICA QUE DEBEN PARTICIPAR #A O #B PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE CADA GRUPO DE EDAD Y G!NERO1 Y ADEM(S PERSONAS CON UNA VARIEDAD DE DISCAPACIDADES' .AL MISMO TIEMPO1 PODR/A SER CONVENIENTE ENTREVISTAR A ALGUNAS PERSONAS2 EL ENTREVISTADO PUEDE SELECCIONAR EL LUGAR EN EL QUE SE DESARROLLAR(N ESTAS ENTREVISTAS' .SE DEBEN TOMAR MEDIDAS PARA IDENTIFICAR Y MITIGAR LOS RIESGOS' 9 #AHB 9.IBIDEM'9 .LA .NOTA DE ORIENTACI+N #B ESTABLECE QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS Y DE OTRO TIPO QUE TRABAJAN EN EL (MBITO DE LA VIOLENCIA DE G!NERO PUEDEN CREER QUE LOS SERVICIOS DE PREVENCI+N Y RESPUESTA A LA VIOLENCIA DE G!NERO NO SON RELEVANTES O APROPIADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 O TEMEN 989HACER DA]O8 SI LOS INCLUYEN EN LAS ACTIVIDADES' .LOS TRABAJADORES DE CASOS DE VIOLENCIA #FHG DE G!NERO PUEDEN SUPONER ERR+NEAMENTE QUE LOS SUPERVIVIENTES CON DISCAPACIDADES INTELECTUALES NO TIENEN LA CAPACIDAD DE TOMAR SUS PROPIAS DECISIONES1 QUIZ( DEJEN A ELECCI+N DE LOS CUIDADORES LA DECISI+N SOBRE QU! APOYO Y DERIVACI+N SON APROPIADOS O NO ADOPTEN UN ENFOQUE CENTRADO EN EL SUPERVIVIENTE' .TODO EL PERSONAL DE VIOLENCIA DE G!NERO DEBE ESTAR CAPACITADO PARA CONSIDERAR SUS ACTITUDES Y SUPOSICIONES SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y MANTENER UNA CONVERSACI+N ABIERTA SOBRE EL TRABAJO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .V!ASE 8.OTRAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS8' 9 #AHC 9.IBIDEM'9 .LA .NOTA DE ORIENTACI+N #C SE]ALA QUE LAS ORGANIZACIONES LOCALES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> EST(N FAMILIARIZADAS CON LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS ADAPTADOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 Y ESTE CONOCIMIENTO SE PUEDE UTILIZAR PARA ORIENTAR Y MEJORAR LOS PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS Y LOS SISTEMAS DE REFERENCIA EST(NDAR' .COMO PRIMER PUNTO DE CONTACTO PARA LOS SUPERVIVIENTES CON DISCAPACIDADES1 LAS ..OPD PUEDEN NECESITAR CAPACITACI+N EN LOS PRINCIPIOS DE IDENTIFICACI+N Y DERIVACI+N SEGURAS' .BUSQUE A ..OPD QUE EST!N EN CONTACTO CON GRUPOS MARGINADOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LAS MUJERES ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD1 QUE PUEDEN ESTAR EN UNA SITUACI+N DE MAYOR RIESGO DE SUFRIR VIOLENCIA DE G!NERO' 9 #AHD 9.IBIDEM'9 .LA .NOTA DE #FHI ORIENTACI+N #D SE]ALA QUE LA INVESTIGACI+N HA DEMOSTRADO QUE LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD EN ENTORNOS HUMANITARIOS A MENUDO EST(N SUBREPRESENTADAS EN LAS ESTRUCTURAS DE LIDERAZGO DE LA COMUNIDAD' .INCORPORAR A MUJERES CON DISCAPACIDAD COMO MOVILIZADORAS COMUNITARIAS Y TRABAJADORAS SOCIALES NO SOLO CENTRA LA ATENCI+N EN LAS PREOCUPACIONES DE ESTE GRUPO1 SINO QUE TAMBI!N MEJORA EL MODO EN QUE EL RESTO DE LA COMUNIDAD VALORA LAS HABILIDADES Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD <.COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS,1.COMIT! .INTERNACIONAL DE .RESCATE1 #BJAE>' 9 #AHE .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y .COMIT! .INTERNACIONAL DE .RESCATE1 > 9.BUILDING CAPACITY FOR DISABILITY INCLUSION IN GENDER-BASED VIOLENCE PROGRAMMING IN HUMANITARIAN SETTINGS' .A TOOLKIT FOR ..GBV PRAC- TITIONERS9HTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT,1M ATERNAL_CHILD_ADOLESCENT,1CHILD,1NUR TURING-CARE-FRAMEWORK,1EN,1 < <#BJJE>' .LA .NOTA DE ORIENTACI+N #E EXPLICA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS CUIDADORES DEBEN ESTAR INCLUIDOS EN LOS PAQUETES DE CAPACITACI+N B(SICOS SOBRE ..VG1 QUE DEBEN INCLUIR ESTUDIOS DE CASO Y EJEMPLOS CENTRADOS EN MUJERES1 NI]OS1 NI]AS Y J+VENES CON DISCAPACIDAD' .CON EL TIEMPO1 EL PERSONAL DE VIOLENCIA DE G!NERO DEBER/A RECONOCER CADA VEZ M(S QUE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ES UNA PARTE FUNDAMENTAL DE SU TRABAJO Y ADQUIRIR HABILIDADES RELEVANTES AL RESPECTO ' 9 #AHF 9.IBIDEM'9 .LA .NOTA DE #FIA ORIENTACI+N #H EXPLICA QUE LAS ..ONG1 ORGANIZACIONES INTERNACIONALES Y EL SISTEMA DE LAS .NACIONES .UNIDAS TIENEN LA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA DE ERRADICAR LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES PERPETRADOS POR SUS TRABAJADORES' .LOS ACTORES QUE OPERAN EN UNA RESPUESTA HUMANITARIA1 INCLUSIVE LOS QUE TRABAJAN EN ACTIVIDADES DE ..VG1 DEBEN VELAR POR QUE LA POBLACI+N AFECTADA SEA CAPAZ DE DENUNCIAR VIOLACIONES POR PARTE DEL PERSONAL DE MANERA SEGURA1 ACCESIBLE Y CONFIDENCIAL' .V!ASE EL DOCUMENTO DE LAS .NACIONES .UNIDAS > ..ST,1SGB,1#2003ACHTTP3,1,1WWW"'WHO" 'INT,1HEALTH-CLUSTER,1RESOURCES,1PUB LICATIONS,1FILTER,1EN,1 <1 #I DE OCTUBRE DE #BJJC2 PARA OBTENER M(S INFORMACI+N1 V!ASE > EL SITIO WEB DEL PUNTO FOCAL PARA LA PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS S EXUALESHTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HEALT H-CLUSTER,1RESOURCES,1PUBLICATIONS- ,1FILTER,1EN,1 <' 9 #AHG 9.IBIDEM'9 .NOTA DE ORIENTACI+N #F' 8.DISE]O UNIVERSAL8 HACE REFERENCIA AL 8DISE]O DE PRODUCTOS1 ENTORNOS1 PROGRAMAS Y SERVICIOS QUE TODA PERSONA PUEDE UTILIZAR1 EN LA MAYOR MEDIDA POSIBLE1 SIN LA NECESIDAD DE ADAPTACIONES O DE DISE]OS ESPECIALIZADOS8' .GARANTIZAR QUE LOS EDIFICIOS Y LAS INSTALACIONES SON ACCESIBLES REPRESENTA APROXIMADAMENTE UN #A_0 DEL TOTAL DE LOS COSTOS DE CONSTRUCCI+N2 ES MUCHO M(S EFICAZ EN FUNCI+N DEL COSTO QUE REFORMAR LOS EDIFICIOS Y LAS INSTALACIONES EN UNA FASE POSTERIOR' 9 #AHH .ESTO SE AJUSTA A LA .RESOLUCI+N DEL .CONSEJO DE .SEGURIDAD #ACBE #FIC SOBRE LAS MUJERES1 LA PAZ Y LA SEGURIDAD1 QUE DESTACA EL IMPACTO DESORBITADO QUE TIENEN LOS CONFLICTOS VIOLENTOS Y LAS GUERRAS EN LAS MUJERES Y LAS NI]AS1 AS/ COMO EL PAPEL CRUCIAL QUE LAS MUJERES DESEMPE]AN EN LA RESOLUCI+N DE CONFLICTOS1 LA EDIFICACI+N Y LA CONSOLIDACI+N DE LA PAZ' .LA RESOLUCI+N INSTA A TODOS LOS ACTORES A QUE AUMENTEN LA PARTICIPACI+N DE LAS MUJERES Y A QUE INCORPOREN PERSPECTIVAS DE G!NERO EN TODAS LAS LABORES EN MATERIA DE PAZ Y SEGURIDAD DE LAS .NACIONES .UNIDAS' .V!ASE .INSTITUTO .ESTADOUNIDENSE DE .PAZ 8> .WHAT IS ..UNSCR #ACBEHTTP3- ,1,1IAWG"'NET,1WP-CONTENT,1UPLOADS,1 #2016JG,1..IAFM#BJAJ-"INTRODUCTION"' PDF <58' 9 #AHI .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y .COMIT! .INTERNACIONAL DE .RESCATE1 > 9.BUILDING CAPACITY FOR DISABILITY INCLUSION IN GENDER-BASED VIOLENCE PROGRAMMING IN HUMANITARIAN SETTINGS' .A TOOLKIT FOR ..GBV PRACTITIONERS9HTTP3,1,1IAWG"'NET,1 < <#BJJE>' .LA .NOTA ORIENTATIVA #G EXPONE QUE ES VITAL MONITOREAR EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE ACCEDEN A SERVICIOS Y PROGRAMAS DE ..VG PARA ENTENDER SI LAS ACTIVIDADES EST(N LLEGANDO A LAS PERSONAS QUE M(S LO NECESITAN' .AL MENOS UN #AE POR CIENTO DE LOS PARTICIPANTES DE CUALQUIER ACTIVIDAD EN MATERIA DE ..VG DEBEN SER PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 ESTE PORCENTAJE NO SIEMPRE SE CUMPLE <.COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS,1.COMIT! .INTERNACIONAL DE .RESCATE1 #BJAE>' 9 #AIJ .GRUPO DE .TRABAJO DE .PROTECCI+N .INFANTIL1 > 9.NORMAS .M/NIMAS PARA #FIE LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA9HTTPS3,1,1IAWG- "'NET,1ABOUT,1TRAINING-PARTNER-INITI ATIVE < <#BJAB>' 9 #AIA 9.IBIDEM'9 #AIB .LOS ESTUDIOS INDICAN QUE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD TIENEN DE TRES A CUATRO VECES M(S PROBABILIDADES DE SUFRIR VIOLENCIA QUE OTROS NI]OS O NI]AS SIN DISCAPACIDADES 9#AIB' .ASIMISMO1 ALGUNAS FORMAS DE VIOLENCIA SE CENTRAN DE FORMA ESPEC/FICA EN LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' .ALGUNOS EJEMPLOS SON LA VIOLENCIA EJERCIDA BAJO EL PRETEXTO DE SERVIR DE TRATAMIENTO PARA MODIFICAR EL COMPORTAMIENTO2 O LA ESTERILIZACI+N FORZADA A NI]AS CON DISCAPACIDAD O EL ABORTO FORZADO 9#AIC' .CON ARREGLO A LA DEFINICI+N DEL ART/CULO #A DE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DEL .NI]O <..CDN>1 UN NI]O ES TODA PERSONA MENOR DE #AH A]OS DE EDAD' .LA ..CDN ESTABLECE CUATRO PRINCIPIOS RECTORES SOBRE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA QUE TAMBI!N SON APLICABLES EN LA ACCI+N HUMANITARIA3 9.DERECHO A LA SUPERVIVENCIA Y AL DESARROLLO'9 .LOS TRABAJADORES HUMANITARIOS DEBEN CONSIDERAR LOS EFECTOS DE LA EMERGENCIA Y LA RESPUESTA EN EL DESARROLLO DE LA INFANCIA' 9.NO DISCRIMINACI+N9' .LOS TRABAJADORES HUMANITARIOS DEBEN ABORDAR LOS PATRONES DE DISCRIMINACI+N Y DE PODER EN LA RESPUESTA' 9.PARTICIPACI+N DE LA INFANCIA'9 .LOS TRABAJADORES HUMANITARIOS DEBEN BRINDAR APOYO A LOS NI]OS Y NI]AS PARA QUE PUEDAN PARTICIPAR SIGNIFICATIVAMENTE EN TODAS LAS FASES DE LA PREPARACI+N Y RESPUESTA DE LA ACCI+N HUMANITARIA' 9.INTER!S SUPERIOR DEL NI]O'9 .EL INTER!S SUPERIOR DEL NI]O DEBE SER UNA CONSIDERACI+N PRIORITARIA EN TODA ACCI+N QUE AFECTE A LA INFANCIA 9#AID' #FIG .RIESGOS Y EFECTOS ASOCIADOS A LA PROTECCI+N DE LA INFANCIA .EN MUCHOS PA/SES1 LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD SIGUEN SIENDO INTERNADOS EN INSTITUCIONES 9#AIE1 DONDE CORREN EL RIESGO DE SER OBJETO DE ABUSOS1 EXPLOTACI+N Y DESATENCI+N' .ESTAS INSTALACIONES CON FRECUENCIA TIENEN EST(NDARES MUY BAJOS DE ATENCI+N Y FALTA DE CONTROLES' .LOS PERPETRADORES DE VIOLENCIA Y ABUSOS NO SUELEN RENDIR CUENTAS POR SUS ACTOS 9#AIF' .EL INTERNAMIENTO EN RESIDENCIAS TAMBI!N INCREMENTA EL RIESGO DE QUE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD ACABEN SIENDO OBJETO DE TRATA DE SERES HUMANOS' .ALGUNOS ESTUDIOS HAN DESCUBIERTO QUE LAS NI]AS CON DISCAPACIDAD CORREN MAYOR RIESGO DE SER OBJETO DE TRATA1 YA QUE SE PRESUME QUE SUS DEFICIENCIAS LIMITAN SU PROBABILIDAD DE ESCAPAR 9#AIG' .EN LAS SOCIEDADES SUBSAHARIANAS1 LOS MITOS DE QUE LAS PARTES DEL CUERPO DE LAS PERSONAS CON ALBINISMO POSEEN PODERES M(GICOS HAN OCASIONADO ATAQUES Y MUTILACIONES1 PRINCIPALMENTE CONTRA NI]OS Y NI]AS CON ALBINISMO 9#AIH' 9 #AIB .HUGHES .K' 9ET AL9'19.PREVALENCE AND RISK OF VIOLENCE AGAINST ADULTS WITH DISABILITIES3 A SYSTEMATIC REVIEW AND9 9META-ANALYSIS OF OBSERVATIONAL STUDIES9' 9.LANCET#BJAB1 DOI3#AJ'AJ- AF,1.S#JDAJ#FGCF<#AA>#FAHEA#E'9 9 #AIC ..UNICEF <#BJAC>1 > 9.ESTADO .MUNDIAL DE LA .INFANCIA #BJAC3 .NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD9HTT- PS3,1,1IAWGFIELDMANUAL"'COM,1MANUAL < <#BJAC>' 9 #AID .GRUPO DE .TRABAJO SOBRE LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA1 > #FII .NORMAS .M/NIMAS PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA EN LA .ACCI+N .HUMA- NITARIAHTTP3,1,1IAWG"'NET,1MINIMUM-I NITIAL-SERVICE-PACKAGE,1 < <#BJAB>' 9 #AIE .V!ASE .LUMOS1 8> .CHILDREN IN .INSTITUTIONS3 THE .GLOBAL .PICTURE- HTTPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'ORG, 1ES,1MANUAL-#BJAH,1 <8 <#BJAG>' 9 #AIF .THE .AFRICAN .CHILD .POLICY .FORUM1 > 9.THE .AFRICAN .REPORT ON .VIOLENCE AGAINST .CHILDREN9HTTPS3- ,1,1PACIFIC"'UNFPA"'ORG,1SITES,1DEFA ULT,1FILES,1PUB-PDF,1..UNFPAR-EPORT- ..AD-EEPER.SILENCE.A#D.PUBLICATION.. LR#C<#C>"'PDF < <#BJAD>' 9 #AIG .LEONARD .CHESHIRE .DISABILITY1 > 9.STILL LEFT BEHIND3 PATHWAYS TO INCLUSIVE EDUCATION FOR GIRLS WITH D ISABILITIES9HTTPS3,1,1WWW"'WOMENSRE- FUGEECOMMISSION"'ORG,1DISABILITIES,1 DISABILITY-SEXUAL-AND-REPRODUCTIVE-H EALTH,1RESOURCES < <#BJAG>' 9 #AIH > .INFORME DE LA .EXPERTA .INDEPENDIENTE SOBRE EL DISFRUTE DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON ALBINISMO1 .A,1..HRC,1#34EI1 #AJ DE ENERO DE #BJAG1 P(RR' #BI'HTTPS3- ,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,1RESOURCES,1MO DULE-CHILD-FUNCTIONING,1 < .LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD CORREN MAYOR RIESGO DE NO SER REGISTRADOS EN EL MOMENTO DE SU NACIMIENTO1 LO QUE INCREMENTA SU EXPOSICI+N A RIESGOS COMO EL MATRIMONIO INFANTIL Y LA APATRIDIA1 Y PUEDE IMPEDIR SU ACCESO A LA EDUCACI+N1 ATENCI+N SANITARIA Y A OTROS SERVICIOS B(SICOS 9#AII' #AIC .LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD #GJA QUE HAN SIDO SEPARADOS DE SUS CUIDADORES TODAV/A CORREN MAYOR PELIGRO' .LOS FAMILIARES QUIZ( ERAN LAS )NICAS PERSONAS QUE SAB/AN C+MO ATENDER LAS NECESIDADES F/SICAS ESPEC/FICAS DEL NI]O O NI]A O C+MO COMUNICARSE CON !L O ELLA 9#BJJ' .LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PUEDEN SER INCAPACES DE COMUNICAR INFORMACI+N ESENCIAL PARA LOGRAR LA LOCALIZACI+N Y REUNIFICACI+N FAMILIAR' .LOS NI]OS NO ACOMPA]ADOS PUEDEN VERSE EXCLUIDOS DE LOS SISTEMAS TRADICIONALES DE ATENCI+N SI LAS FAMILIAS LOCALES NO LOS ACEPTAN' .LAS NI]AS CON DISCAPACIDAD CORREN EL RIESGO DE SER OBJETO DE VIOLENCIA DE G!NERO 9#BJA1 INCLUYENDO LA VIOLACI+N1 LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES 9#BJB1 LO QUE1 A SU VEZ1 PUEDE EXPONERLAS AL ..VIH Y A NIVELES GRAVES DE DESATENCI+N 9#BJC' .AUNQUE EXISTEN POCAS INVESTIGACIONES SOBRE ESTE TEMA1 LAS NI]AS CON DISCAPACIDAD TAMBI!N CORREN EL RIESGO DE VERSE OBLIGADAS A CONTRAER MATRIMONIOS INFANTILES Y FORZADOS' .LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PUEDEN SER OBJETO DE EXPLOTACI+N INFANTIL PELIGROSA1 LO QUE INCLUYE LAS PEORES FORMAS DE EXPLOTACI+N INFANTIL1 COMO LA PROSTITUCI+N Y LA MENDICIDAD --ENTRE OTRAS--' .LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD1 SOBRE TODO AQUELLOS CON DISCAPACIDADES INTELECTUALES1 PUEDEN CORRER UN RIESGO MAYOR DE SER RECLUTADOS POR FUERZAS O GRUPOS ARMADOS' .LAS DIRECTRICES INCLUIDAS A CONTINUACI+N AYUDAR(N A LOS ACTORES HUMANITARIOS QUE TRABAJAN EN LA ESFERA DE LA PROTECCI+N INFANTIL A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD --AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES-- CUANDO TRATAN DE ACCEDER A PROGRAMAS DE PROTECCI+N INFANTIL DURANTE CRISIS HUMANITARIAS' #GJC .ACCIONES RECOMENDADAS #AID .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #AIE#AIF 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD EN EVALUACIONES Y CONSULTAS APROPIADAS A SU EDAD1 INCLUIDAS LAS EVALUACIONES R(PIDAS DE LAS NECESIDADES EN MATERIA DE PROTECCI+N DE LA INFANCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .VELAR POR QUE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN LAS DECISIONES SOBRE PROTECCI+N INFANTIL QUE LES CONCIERNEN' .GARANTIZAR QUE LOS PROCEDIMIENTOS SEAN CONFIDENCIALES' 3 9.X9 2 9.X9 2' .INVOLUCRAR A LOS PROPIOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD Y A SUS FAMILIAS EN LA IDENTIFICACI+N DE LAS BARRERAS DE ACCESO A LAS INTERVENCIONES DE PROTECCI+N DE LA INFANCIA Y LOS ESPACIOS AMIGABLES PARA LA INFANCIA' .ALENTARLOS A REALIZAR SUGERENCIAS SOBRE C+MO ELIMINAR LAS BARRERAS Y MEJORAR EL ACCESO' 3 9.X9 2 #GJE 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR EL EQUILIBRIO DE G!NERO DE LOS EQUIPOS DESIGNADOS PARA EJECUTAR EVALUACIONES DE PROTECCI+N INFANTIL Y PLANIFICAR PROGRAMAS2 Y GARANTIZAR QUE LA REPRESENTACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESOS EQUIPOS TAMBI!N RESPETE EL EQUILIBRIO DE G!NERO' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LA PLANIFICACI+N ABORDE LOS REQUERIMIENTOS Y RIESGOS ESPEC/FICOS DE LA DISCAPACIDAD' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ESTABLECER LAS PRIORIDADES EN T!RMINOS DE PROTECCI+N INFANTIL' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .GARANTIZAR QUE TODAS LAS PROPUESTAS Y NOTAS CONCEPTUALES INCLUYAN UNA IDENTIFICACI+N Y UN AN(LISIS DE LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N INFANTIL Y LAS CAPACIDADES DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDADES' .GARANTIZAR QUE LAS INTERVENCIONES PROMUEVAN LA PROTECCI+N Y PARTICIPACI+N DE NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR LA FINANCIACI+N' .ESTABLECER UN SISTEMA PRESUPUESTARIO #GJG INCLUSIVO QUE ASIGNE RECURSOS A LA PROMOCI+N DE LA ACCESIBILIDAD Y LA INCLUSI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .DESGLOSAR LOS DATOS POR DISCAPACIDAD EN EL .SISTEMA DE GESTI+N DE INFORMACI+N SOBRE LA PROTECCI+N DE LA INFANCIA <..SGIPI6> Y EN TODAS LAS HERRAMIENTAS DE RECOPILACI+N DE DATOS M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON Y ..U- NICEFHTTPS3,1,1RESOURCECENTRE"'SAVETHECH ILDREN"'NET,1LIBRARY,1FIELD-HANDBOOK-UNA CCOMPANIED-AND-SEPARATED-CHILDREN <>' 3 9.X9 2 9.X9 2' .AUMENTAR LA CAPACIDAD DEL PERSONAL Y LOS VOLUNTARIOS DE COMPRENDER Y APLICAR UN ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS A LA HORA DE ABORDAR LA DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .PROPORCIONAR FORMACI+N Y APOYO A LOS CUIDADORES DE ACOGIDA Y LOS TEMPORALES SOBRE LAS NECESIDADES DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .CAPACITAR A TODO EL PERSONAL DE PROTECCI+N INFANTIL EN MATERIA DE DISCAPACIDAD' .INTEGRAR ESTUDIOS DE CASO #GJI Y DEBATES SOBRE VIOLENCIA1 EXPLOTACI+N Y ABUSO DE MENORES CON DISCAPACIDAD EN LAS CAPACITACIONES B(SICAS' .INCLUIR A TRABAJADORES SOCIALES1 TRABAJADORES COMUNITARIOS1 PERSONAL EDUCATIVO1 TRABAJADORES DE LA SALUD1 PUNTOS FOCALES DE PROTECCI+N Y COMIT!S' 3 9.X9 2 9.X9 2' .ELEGIR UBICACIONES QUE SEAN F/SICAMENTE ACCESIBLES PARA CELEBRAR LAS ACTIVIDADES DE PROTECCI+N INFANTIL Y1 CUANDO ESTO NO SEA POSIBLE1 REALIZAR LOS AJUSTES NECESARIOS Y RAZONABLES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .SENSIBILIZAR SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' .DEBATIR SOBRE ESTOS DERECHOS CON NI]OS Y NI]AS 1 CON SUS FAMILIAS Y CON L/DERES COMUNITARIOS1 L/DERES RELIGIOSOS1 SANADORES TRADICIONALES1 PERSONAL EDUCATIVO Y SANITARIO1 Y CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR LAS PREOCUPACIONES EN MATERIA DE SEGURIDAD DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD1 COMO EL ACOSO O RIESGO DE LESIONES Y EL ABUSO F/SICO O SEXUAL' .TOMAR MEDIDAS PARA MITIGAR ESTOS RIESGOS' 32 9.X9 #GAA 2 9.X9 ' .INCLUIR A ADOLESCENTES Y J+VENES CON DISCAPACIDAD EN ACTIVIDADES QUE LES AYUDEN A AUMENTAR SU RESILIENCIA' .FOMENTAR EL LIDERAZGO Y FORTALECER LAS REDES ENTRE PARES' .CONSIDERAR ACTIVIDADES DE OCIO1 DEPORTES1 ACTIVIDADES CULTURALES Y HABILIDADES PARA LA VIDA DIARIA 9#BJD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR A MENTORES CON DISCAPACIDADES' .ANIMAR A LOS MENTORES A USAR SUS HABILIDADES1 LIDERAZGO Y CAPACIDADES PARA CONTRARRESTAR LAS ACTITUDES NEGATIVAS HACIA LA DISCAPACIDAD' .CONSIDERAR LA INTRODUCCI+N DE UN SISTEMA DE CAMARADA DE APOYO ENTRE ADOLESCENTES Y J+VENES CON Y SIN DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .PROMOVER EL ACCESO A REGISTROS DE NACIMIENTO PARA TODOS LOS MENORES1 INCLUIDOS LOS NI]OS Y LAS NI]AS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR A LOS NI]OS Y NI]AS QUE VIVEN EN INTERNADOS1 INCLUYENDO LOS QUE HAN SIDO ABANDONADOS O SE HAN SEPARADO DE SUS FAMILIAS MIENTRAS HU/AN DE SUS COMUNIDADES' .INCLUIRLOS EN PROGRAMAS DE B)SQUEDA Y REUNIFICACI+N FAMILIAR1 SOLO SI ES LO MEJOR PARA ELLOS' #GAC 32 9.X9 2 9.X9 ' .CONSIDERAR LOS REQUERIMIENTOS DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD NO ACOMPA]ADOS Y SEPARADOS EN SERVICIOS DE CUIDADO TEMPORALES O ALTERNATIVOS' 32 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE TODA ACCI+N PARA LA PREVENCI+N DE Y LA RESPUESTA ANTE LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL INCLUYA A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .HACER QUE LOS SISTEMAS DE GESTI+N DE CASOS SEAN INCLUSIVOS Y ANALIZAR SU ACCESIBILIDAD' .FORMAR A LOS TRABAJADORES SOCIALES EN EL TRABAJO CON NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD ' 32 9.X9 2 9.X9 ' .UTILIZAR EQUIPOS DE DIVULGACI+N M+VILES PARA LLEGAR A LOS NI]OS Y NI]AS QUE NO PUEDEN DESPLAZARSE A LOS LUGARES DE REGISTRO O A ESPACIOS AMIGABLES PARA LA INFANCIA' .VELAR POR QUE VISITEN A LOS NI]OS Y NI]AS INTERNADOS1 INCLUYENDO LOS QUE EST(N EN CENTROS DE DETENCI+N' 32 9.X9 2 #GAE 9.X9 ' .TRABAJAR CON LAS COMUNIDADES PARA INCLUIR A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD Y A SUS PADRES Y MADRES EN LOS MECANISMOS COMUNITARIOS DE PROTECCI+N DE LA INFANCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .BRINDAR APOYO A LAS FAMILIAS Y CUIDADORES DE NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD PARA QUE PUEDAN ACCEDER A LA ASISTENCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LOS MECANISMOS DE VIGILANCIA Y PRESENTACI+N DE INFORMES1 INCLUIDO EL MECANISMO DE VIGILANCIA Y PRESENTACI+N DE INFORMES SOBRE VIOLACIONES GRAVES1 INFORMEN SOBRE LAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .INCLUIR A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD COMO UN PUNTO PERMANENTE EN EL ORDEN DEL D/A DE LAS REUNIONES DEL .GRUPO DE .COORDINACI+N PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA' 32 9.X9 2 9.X9 #GAG ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .INTEGRAR DATOS EN MATERIA DE PROTECCI+N INFANTIL EN LAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO POR HOGARES2 DESGLOSAR LOS DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .ANIMAR A LOS EQUIPOS DE MONITOREO A QUE ADOPTEN HERRAMIENTAS DE RECOPILACI+N DE DATOS PROBADAS EN CONTEXTOS HUMANITARIOS1 COMO EL M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DE ..UNICEF Y EL .GRUPO DE .WASHINGTON' 32 9.X9 2' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS .ALIANZA PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA <#BJAG>1 > 9.FIELD .HANDBOOK ON .UNACCOMPANIED AND .SEPARATED .CHILDREN- 9HTTPS3,1,1BETTERCARENETWORK"'ORG,1 < > .BETTER .CARE .NETWORKHTTP3,1,1WWW"'CPCNETWORK"'ORG,1 < > .CHILD .PROTECTION IN .CRISIS .LEARNING .NETWORKHTTPS3,1,1SPHERESTAND- ARDS"'ORG,1ES,1RESOURCES,1MINIMUM-STANDA RDS-FOR-CHILD-PROTECTION-IN-HUMANITARIAN -ACTION-CPMS,1 < .GRUPO DE .TRABAJO PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA1 > 9.NORMAS .M/NIMAS PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA EN LA .ACCI+N .HUMANITARIA9HTTPS3,1,1RESOU- RCECENTRE"'SAVETHECHILDREN"'NET,1SITES,1 DEFAULT,1FILES,1DOCUMENTS,1CM_TRAINING_M ANUAL_ESP"'PDF < <#BJAB> .GRUPO DE .TRABAJO PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA1 .GESTI+N DE CASOS DE PROTECCI+N DE LA INFANCIA939 > 9.MANUAL DE CAPACITACI+N PARA TRABAJADORES SOCIALES1 SUPERVISORES Y ADMINISTRADORE- S9HTTP3,1,1GBVRESPONDERS"'ORG,1RESPONSE, 1CARING-CHILD-SURVIVORS,1#K..CCSG-UIDELI NES <99 <#BJAD> ..GBV .RESPONDERS .NETWORK1 > 9.CARING FOR .CHILD .SURVIVORS9HTTPS3,1,1WWW"'IC- #GAI RC"'ORG,1ES,1DOC,1ASSETS,1FILES,1OTHER- ,1ICRC_#JJC_#AJAA"'PDF < .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N1 8.CHILD .PROTECTION8 .COMIT! .INTERNACIONAL DE LA .CRUZ .ROJA1 > 9.DIRECTRICES GENERALES INTER- AGENCIALES SOBRE NI]AS Y NI]OS NO ACOMPA]ADOS Y SEPARADOS9HTTPS3,1,1APPS- "'WHO"'INT,1IRIS,1HANDLE,1#10665BEBHJI < <#BJJD> 9 #AII ..ACNUR1> 9 .WORKING WITH .PERSONS WITH .DISABILITIES IN .FORCED .DISPLACEMENT9HTTPS3,1,1EXT- RANET"'WHO"'INT,1EMT,1SITES,1DEFAULT ,1FILES,1..MINIMUM_0#BJTECHNICAL_0#B JSTANDARDS'-PDF5UA7#A < <#BJAI>' .V!ASE TAMBI!N EL .GRUPO DE .TRABAJO DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD1 > 9.FORGOTTEN .SISTERS - .A .REPORT ON .VIOLENCE AGAINST .WOMEN WITH .DISABILITIES3 .AN .OVERVIEW OF ITS .NATURE1 .SCOPE1 .CAUSES AND .CONSEQUENCES9HTTP3,1,1- WWW"'WHO"'INT,1HEALTH-CLUSTER,1RESOU RCES,1PUBLICATIONS,1FILTER,1EN,1 < <#BJAB>' 9 #BJJ ..UNICEF <#BJAC>1 > 9.ESTADO .MUNDIAL DE LA .INFANCIA #BJAC3 .NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD9HTT- PS3,1,1WWW"'WHO"'INT,1PUBLICATIONS,1 LIST,1#IGHIBDAEDGDHB,1ES,1 < <#BJAC>' 9 #BJA 9.IBIDEM'9 9 #BJB .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS1 > 9.GENDER-BASED .VIOLENCE AMONG .DISPLACED .WOMEN AND .GIRLS WITH .DISABILITIES9HTTPS- 3,1,1WWW"'WHO"'INT,1MENTAL_HEALTH,1P UBLICATIONS,1.QUALITY.RIGHTS_TOOLKIT ,1ES,1 < <#BJAB>' #GBA 9 #BJC ..UNICEF1 > 9.VIOLENCE AGAINST .DISABLED .CHILDREN3 .SUMMARY REPOR- T9HTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT,1MENTAL_HE ALTH,1PUBLICATIONS,1.QUALITY.RIGHTS_ TOOLKIT,1ES,1 < <#BJJE>' 9 #BJD .GRUPO DE .TRABAJO DE .PROTECCI+N .INFANTIL1 > .NORMAS .M/NIMAS PARA LA .PROTECCI+N DE LA .INFANCIA EN LA .ACCI+N .HUMANITARIAHTTP3,1,1TRAINI- NG"'UNICEF"'ORG,1DISABILITY,1EMERGEN CIES,1INDEX"'HTML < <#BJAB>' ..UNICEF1 > 9.INCLUSI+N DE LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUM- ANITARIA9HTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'ORG,1DIS ABILITIES,1FILES,1.CHILDREN_WITH_.DISABI LITIES_IN_.SITUATIONS_OF_.ARMED_.CONFLIC T-.DISCUSSION_.PAPER"'PDF < #AIG ..UNICEF1 > 9.CHILDREN WITH DISABILITIES IN SITUATIONS OF ARMED CON- FLICT9HTTPS3,1,1RESOURCECENTRE"'_& SAVETHECHILDREN"'NET,1LIBRARY,1GENDER-_& BASED-VIOLENCE-AGAINST-CHILDREN-AND-_& YOUTH-DISABILITIES-TOOLKIT-CHILD-_& PROTECTION < <#BJAH> .COMISI+N DE .MUJERES .REFUGIADAS Y .CHILDFUND1 > 9.GENDER-.BASED .VIOLENCE .AGAINST .CHILDREN AND .YOUTH WITH .DISABILITIES3 .A .TOOLKIT FOR .CHILD .PROTECTION .ACTORS9HTTPS3,1,1WWW"'WHO- "'INT,1MENTAL_HEALTH,1PUBLICATIONS,1.QUA LITY.RIGHTS_TOOLKIT,1ES,1 < <#BJAF> 9 .VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD9 .CADA VEZ EXISTEN M(S PERSONAS AFECTADAS POR EMERGENCIAS HUMANITARIAS QUE VIVEN EN ZONAS URBANAS Y EN ASENTAMIENTOS O CENTROS COLECTIVOS INFORMALES EN LUGAR DE VIVIR EN CAMPAMENTOS O EN ASENTAMIENTOS PLANIFICADOS' .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN CONSIDERAR LOS DESAF/OS Y LAS OPORTUNIDADES QUE PRESENTA ESTA EVOLUCI+N PARA LAS PERSONAS DESPLAZADAS #GBC CON DISCAPACIDAD 9#BJE' .LA .DECLARACI+N .UNIVERSAL DE .DERECHOS .HUMANOS RECONOCI+ EN #AIDH QUE EL DERECHO A UNA VIVIENDA DIGNA ES PARTE DEL DERECHO A UN NIVEL DE VIDA ADECUADO' .SU ART/CULO #BE DECLARA QUE3 8.TODA PERSONA TIENE DERECHO A UN NIVEL DE VIDA ADECUADO QUE LE ASEGURE1 AS/ COMO A SU FAMILIA1 LA SALUD Y EL BIENESTAR1 Y EN ESPECIAL LA ALIMENTACI+N1 EL VESTIDO1 LA VIVIENDA1 LA ASISTENCIA M!DICA Y LOS SERVICIOS SOCIALES NECESARIOS8' .EL .PACTO .INTERNACIONAL DE .DERECHOS .ECON+MICOS1 .SOCIALES Y .CULTURALES1 DE #AIFF1 TAMBI!N RECONOCE EL DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA1 QUE INCLUYE LA SEGURIDAD JUR/DICA DE LA TENENCIA2 LA DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS1 MATERIALES1 EQUIPAMIENTOS E INFRAESTRUCTURAS2 LA ASEQUIBILIDAD2 LA HABITABILIDAD2 LA UBICACI+N2 Y LA ADECUACI+N CULTURAL 9#BJF' .EL DERECHO DE PROPIEDAD SE ENTIENDE COMO EL DERECHO DE UNA PERSONA A PODER DISFRUTAR DE SU VIVIENDA1 SU TIERRA U OTRA PROPIEDAD SIN INTERFERENCIA NI DISCRIMINACI+N' .EN UNA CRISIS HUMANITARIA1 LA REALIZACI+N DE ESTE DERECHO PUEDE IMPLICAR LA PROTECCI+N DE LA PROPIEDAD1 Y DE LAS POSESIONES QUE DEJARON ATR(S LAS PERSONAS QUE HUYERON DE UN CONFLICTO O DE UN DESASTRE DE ORIGEN NATURAL1 CONTRA SU SAQUEO1 DESTRUCCI+N1 APROPIACI+N1 OCUPACI+N1 USOS ARBITRARIOS O ILEGALES 9#BJG' .LAS DISPUTAS RELATIVAS A LA VIVIENDA1 LAS TIERRAS O LA PROPIEDAD SON COMUNES EN LOS CONTEXTOS HUMANITARIOS DEBIDO A LA OCUPACI+N SECUNDARIA1 LA P!RDIDA DE DOCUMENTOS DE PROPIEDAD1 LAS VENTAS ILEGALES O FORZADAS1 LA INSEGURIDAD DE LA TENENCIA1 LA DISTRIBUCI+N DESIGUAL DE LAS TIERRAS Y LOS AGRAVIOS CONTINUADOS SOBRE LA TIERRA Y LA PROPIEDAD 9#BJH' .RIESGOS Y EFECTOS ASOCIADOS A LA VIVIENDA1 LA TIERRA Y LA PROPIEDAD 9 #GBE #BJE .V!ASE1 POR EJEMPLO1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 > 9.GUIDANCE .NOTE3 ..HLP .ISSUES IN .INFORMAL .SETTLEMENTS AND .COLLECTIVE .CENTRES IN .NORTHERN .S YRIA9HTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HAC,1T ECHGUIDANCE,1IASC-POSTER,1ES,1 < <#BJAG>' .EL .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS RECONOCE QUE EXISTE POCA ORIENTACI+N DISPONIBLE SOBRE TEMAS DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD EN ASENTAMIENTOS INFORMALES Y CENTROS COLECTIVOS1 QUE SON COMUNES EN .SIRIA' 9 #BJF .COMIT! DE .DERECHOS .ECON+MICOS1 .SOCIALES Y .CULTURALES DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 > .OBSERVACI+N GENERAL .NO #DHTTPS3,1,1WWW"'PAHO"'- ORG,1MEX,1INDEX"'PHP5OPTION7COM_DOCM AN&VIEW7DOWNLOAD&SLUG7#ACBD#AC-WHAT- HUMANITARIAN-HEALTH-ACTORS-SHOULD-KN OW-SPANISH&.ITEMID7#DIC <3 8.EL DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA8 <.ART' #AA1 P(RR' #A> DEL .PACTO1 #AC DE DICIEMBRE DE #AIIA' 9 #BJG ..IASC1 > .PROTECCI+N DURANTE DESASTRES NATURALESHTTPS3,1,1INTERA- GENCYSTANDINGCOMMITTEE"'ORG,1MENTAL- HEALTH-AND-PSYCHOSOCIAL-SUPPORT-EMER GENCY-SETTINGS,1DOCUMENTS-PUBLIC,1IA SC-MENTAL-HEALTH-AND <' 9 #BJH .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS Y ..FICR1 > 9.THE .IMPORTANCE OF .ADDRESSING .HOUSING1 .LAND AND .PROPERTY <..HLP>3 .CHALLENGES IN .HUMANITARIAN .RESPO- NSE9HTTPS3,1,1INTERAGENCYSTANDINGCOM MITTEE"'ORG,1MENTAL-HEALTH-AND-PSYCH OSOCIAL-SUPPORT-EMERGENCY-SETTINGS,1 CONTENT,1IASC-INTER-AGENCY-REFERRAL < <#BJAF>' #GBG .ALGUNAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE ENFRENTAN A NUMEROSAS FORMAS DE DISCRIMINACI+N RELACIONADAS CON LA VIVIENDA' .LAS PERSONAS DESPLAZADAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN SER OBJETO DE DISCRIMINACI+N DEBIDO A SU DISCAPACIDAD1 AS/ COMO DE RACISMO Y XENOFOBIA2 Y PUEDEN PERDER AL MISMO TIEMPO SUS MECANISMOS DE AFRONTAMIENTO Y ESTRUCTURAS DE APOYO DURANTE SU HUIDA' .OTRAS NO PUEDEN RECLAMAR EL ACCESO A LA VIVIENDA PORQUE HAN PERDIDO DOCUMENTACI+N ESENCIAL 9#BJI1 O NO PUEDEN CUESTIONAR LAS PR(CTICAS DISCRIMINATORIAS DE ALQUILER PORQUE CARECEN DE CONDICI+N JUR/DICA 9#BAJ' .COMO RESULTADO1 LAS PERSONAS DESPLAZADAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN CARECER DE ALOJAMIENTO1 VERSE INCAPACES DE ALQUILAR UN ALOJAMIENTO ADECUADO1 VERSE OBLIGADAS A VIVIR EN CONDICIONES PELIGROSAS E INSEGURAS Y CORRER EL RIESGO DE SER DESAHUCIADAS 9#BAA' #AIH .LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD VIVEN DISCRIMINACIONES M)LTIPLES E INTERSECCIONALES1 YA QUE SE ENFRENTAN A BARRERAS ADICIONALES RELACIONADAS CON EL G!NERO QUE IMPIDEN EL EJERCICIO DE SUS DERECHOS DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' .CONCRETAMENTE1 EXISTEN MUJERES VIUDAS1 ABANDONADAS O DIVORCIADAS QUE SOLO PUEDEN SER PROPIETARIAS O ADQUIRIR ACCESO A LA PROPIEDAD A TRAV!S DE PARIENTES VARONES 9#BAB.LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD QUE SE VEN OBLIGADAS A VIVIR EN VIVIENDAS INSEGURAS TAMBI!N CORREN MAYOR RIESGO DE SUFRIR VIOLENCIA1 INCLUIDA LA SEXUAL 9#BAC' .A MENUDO1 A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE LES NIEGA EL DERECHO A ELEGIR D+NDE Y CON QUI!N QUIEREN VIVIR1 YA SEA POR DISCRIMINACI+N DIRECTA O MEDIANTE LA ELIMINACI+N 9DE FACTO9 DE SU DERECHO A ELEGIR' .SE PRIVA A LAS MUJERES DE OPCIONES EFECTIVAS SI1 POR EJEMPLO1 NO TIENEN ACCESO A TRANSPORTE U #GBI OTROS SERVICIOS1 A INFORMACI+N ACCESIBLE O SI VIVEN EN SITUACI+N DE POBREZA EXTREMA 9#BAD' .ALGUNAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACABAN INTERNADAS A LA FUERZA EN INSTITUCIONES O NO PUEDEN ABANDONAR LAS INSTITUCIONES EN LAS QUE HAN SIDO INTERNADAS' .AMBAS SITUACIONES SOCAVAN SU DERECHO A ELEGIR LIBREMENTE SU LUGAR DE RESIDENCIA' .ESTE RIESGO ES ESPECIALMENTE FRECUENTE ENTRE PERSONAS CON DISCAPACIDADES INTELECTUALES Y PSICOSOCIALES 9#BAE' .EL INTERNAMIENTO FORZADO SUELE OCURRIR COMO CONSECUENCIA INDIRECTA DE OTRAS VIOLACIONES DENTRO DEL DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA' .EN ALGUNAS SOCIEDADES1 POR EJEMPLO1 EL .ESTADO NO BRINDA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LAS MODALIDADES DE APOYO NECESARIAS PARA QUE PUEDAN VIVIR EN LA COMUNIDAD2 EN OTROS CASOS1 LA VIVIENDA ES SIMPLEMENTE INASEQUIBLE 9#BAF' .EL COSTO DE LA VIVIENDA PUEDE AFECTAR DESPROPORCIONADAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 YA QUE A MENUDO SE TOPAN CON GASTOS ADICIONALES Y BARRERAS QUE LES IMPIDEN ACCEDER AL EMPLEO 9#BAG' .LAS MAYORES TASAS DE POBREZA Y DE DISCRIMINACI+N PUEDEN OBLIGAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A VIVIR EN BARRIOS MARGINALES Y ASENTAMIENTOS INFORMALES 9#BAH' .LA FALTA DE VIVIENDA AFECTA MUCH/SIMO M(S A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .EN ALGUNOS CASOS1 ESTO OCURRE CUANDO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SALEN DE LAS INSTITUCIONES SIN RECIBIR EL APOYO NECESARIO PARA VIVIR EN LA COMUNIDAD' .LA POBREZA Y DISCRIMINACI+N SON OTRAS DE LAS CAUSAS 9#BAI' 9 #BJI 9.IBIDEM'9 9 #BAJ ..ONU-H-(BITAT Y ..ACNUDH1 8> .EL #GCA DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA' .FOLLETO INFORMATIVO .NO #BA <.REV' #A>HTTPS3,1,1INTERAGENCYSTANDINGCOMM ITTEE"'ORG,1MENTAL-HEALTH-AND-PSYCHO SOCIAL-SUPPORT-EMERGENCY-SETTINGS,1D OCUMENTS-PUBLIC,1IASC-COMMON-MONITOR ING <8 <#BJJI>' 9 #BAA .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS Y ..FICR1 > 9.THE .IMPORTANCE OF .ADDRESSING .HOUSING1 .LAND AND .PROPERTY <..HLP>3 .CHALLENGES IN .HUMANITARIAN .RESPO- NSE9HTTPS3,1,1INTERAGENCYSTANDINGCOM MITTEE"'ORG,1IASC-REFERENCE-GROUP-ME NTAL-HEALTH-AND-PSYCHOSOCIAL-SUPPORT -EMERGENCY-SETTINGS,1IASC-COMMON < <#BJAF>' 9 #BAB .V!ANSE1 POR EJEMPLO1 LOS INFORMES DEL .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 > 9.DISPLACED .WOMEN@S .RIGHTS TO .HOUSING1 .LAND AND .PRO- PERTY9HTTPS3,1,1INTERAGENCYSTANDINGC OMMITTEE"'ORG,1MENTAL-HEALTH-AND-PSY CHOSOCIAL-SUPPORT-EMERGENCY-SETTINGS ,1DOCUMENTS-PUBLIC,1IASC-WHO-WHERE-W HEN-DOING < <#BJAH>' 9 #BAC .V!ASE1 POR EJEMPLO1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS Y ..FICR1 > 9.THE .IMPORTANCE OF .ADDRESSING .HOUSING1 .LAND AND .PROPERTY <..HLP>3 .CHALLENGES IN .HUMANITARIAN .RESPONSE9HTTPS3,1,1I- NTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'ORG,1ME NTAL-HEALTH-AND-PSYCHOSOCIAL-SUPPORT -EMERGENCY-SETTINGS,1DOCUMENTS-PUBLI C,1IASC-MENTAL-HEALTH-AND-#A < <#BJAF>' 9 #BAD ..ONU-H-(BITAT <#BJAE>1 > 9.THE .RIGHT TO .ADEQUATE .HOUSING FOR .PERSONS WITH .DISABILITIES .LIVING #GCC IN .CITIES' .TOWARDS .INCLUSIVE .CI- TIES9HTTPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS" 'ORG,1ES,1MANUAL-#BJAH,1 <' 9 #BAE 9.IBIDEM'9 9 #BAF > .RELATORA .ESPECIAL DE LAS .NACIONES .UNIDAS SOBRE UNA VIVIENDA ADECUADA COMO ELEMENTO INTEGRANTE DEL DERECHO A UN NIVEL DE VIDA ADEC- UADOHTTPS3,1,1WWW"'REFWORLD"'ORG,1DO CID,1#EIC"AB#F"ADD"'HTML <1 8> .UNA VIVIENDA ADECUADA COMO ELEMENTO INTEGRANTE DEL DERECHO A UN NIVEL DE VIDA ADECUADO Y DEL DERECHO A LA NO DISCRIMINACI+N EN ESTE CONTEXTOHTTP- S3,1,1CMS"'EMERGENCY"'UNHCR"'ORG,1DO CUMENTS,1#11982DIBHF,1..UNHCR16.OPER ATIONAL6GUIDANCE6ON6MENTAL6HEALTH6&6 PSYCHOSOCIAL6SUPPORT6PROGRAMMING6FOR 6REFUGEE6OPERATIONS,1B#CHE"A#EJ"D-#C DI"C-#DG"DB-A#G"FF-#J"DA#DI"AE#HEEA" D <81 .A,1#72ABH1 #AB DE JULIO DE #BJAG' 9 #BAG ..ONU-H-(BITAT <#BJAE>1 > 9.THE .RIGHT TO .ADEQUATE .HOUSING FOR .PERSONS WITH .DISABILITIES .LIVING IN .CITIES' .TOWARDS .INCLUSIVE .CI- TIES9HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP ,1I-SSUES,1.HEALTH,1.PAGES,1..SRR-IG HT.HEALTH.INDEX"'ASPX <' 9 #BAH ..ONU-H-(BITAT Y ..ACNUDH1 8> .EL DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA' .FOLLETO INFORMATIVO .NO #BA <.REV' #A>HTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'ORG,1MEDIA ,1#EBAGA,1FILE <8 <#BJJI>' 9 #BAI ..ONU-H-(BITAT <#BJAE>1 > 9.THE .RIGHT TO .ADEQUATE .HOUSING FOR .PERSONS WITH .DISABILITIES .LIVING IN .CITIES' .TOWARDS .INCLUSIVE .CI- #GCE TIES9HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1.DO- CUMENTS,1.PUBLICATIONS,1PINHEIRO_PRI NCIPLES_SP"'PDF <' .SI NO SE RECONOCE SU CONDICI+N JUR/DICA1 SE PUEDE NEGAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LA OPORTUNIDAD DE FIRMAR CONTRATOS DE ALQUILER O PROPIEDAD DE UN INMUEBLE' .ADEM(S1 ES BASTANTE PROBABLE QUE SEAN OBJETO DE DISCRIMINACI+N CUANDO HEREDEN UNA PROPIEDAD' #AII .LAS SIGUIENTES DIRECTRICES AYUDAR(N A LOS ACTORES HUMANITARIOS QUE TRABAJAN EN EL SECTOR DE LA VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD --AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES-- A LA HORA DE ACCEDER A PROGRAMAS DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD DURANTE CRISIS HUMANITARIAS' .ACCIONES RECOMENDADAS #BJJ .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BJA 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .REALIZAR UN AN(LISIS PARTICIPATIVO PARA IDENTIFICAR LAS BARRERAS A LAS QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA EJERCER SU DERECHO A LA VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' .DESGLOSAR LOS DATOS POR SEXO Y EDAD' .INCLUIR A PERSONAS INTERNADAS EN INSTITUCIONES' 32 #GCG 9.X9 2 9.X9 ' .TRABAJAR CON ..OPD Y EXPERTOS LEGALES PARA IDENTIFICAR LAS FORMAS DE DISCRIMINACI+N A LAS QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .IDENTIFICAR V/AS LEGALES DE RECURSO' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .CON EL APOYO DE LAS ..OPD1 ANALIZAR LOS SERVICIOS LOCALES QUE PERMITEN Y AYUDAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOGRAR UNA VIDA INDEPENDIENTE1 COMO SERVICIOS DOM!STICOS Y DE APOYO COMUNITARIO' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE LA PLANIFICACI+N CUBRA LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS RIESGOS QUE AFRONTAN' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ESTABLECER LAS PRIORIDADES EN MATERIA DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .GARANTIZAR QUE LAS PROPUESTAS Y LAS NOTAS CONCEPTUALES QUE EXAMINAN LA CAPACIDAD JUR/DICA Y LOS CONOCIMIENTOS #GCI B(SICOS DE DERECHO INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .APOYAR A LAS REDES QUE DEFIENDAN EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A UN ACCESO EQUITATIVO A LOS DERECHOS DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD EN CRISIS HUMANITARIAS' .FOMENTAR CAMPA]AS QUE AFIRMEN LOS DERECHOS A LA VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD2 Y CAMPA]AS QUE AFIRMEN LOS PRINCIPIOS DE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD>' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR ESTUDIOS DE CASO Y DEBATES SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LAS CAPACITACIONES B(SICAS PARA EL PERSONAL INVOLUCRADO EN PROGRAMAS DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' .INCLUIR AL PERSONAL DE DIVULGACI+N COMUNITARIA1 PUNTOS FOCALES DE PROTECCI+N Y COMIT!S' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .AL ASIGNAR ALOJAMIENTOS DE EMERGENCIA SEGUROS1 CONSIDERAR PRIORIZAR A LOS GRUPOS QUE EST(N ESPECIALMENTE EN RIESGO1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .MEJORAR LA ACCESIBILIDAD DE LAS VIVIENDAS Y DE LOS SERVICIOS E #GDA INFRAESTRUCTURAS CONEXOS1 INCLUIDO EL TRANSPORTE ' 32 9.X9 2 9.X9 ' .TRABAJAR CON LAS ..OPD LOCALES PARA DEFENDER LA NO DISCRIMINACI+N A LA HORA DE RESTITUIR LA PROPIEDAD' .DEBE RECONOCERSE EL DERECHO A LA PROPIEDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 TAMBI!N DEBEN DISFRUTAR DE ACCESO A LA INFORMACI+N Y ASISTENCIA JUR/DICA' 32 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN PRESENTAR RECLAMACIONES DE RESTITUCI+N Y QUE LOS PROCEDIMIENTOS DE RESTITUCI+N SEAN ACCESIBLES' .BRINDAR INFORMACI+N Y CAPACITACI+N PARA MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS B(SICOS DE DERECHO2 AYUDAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NECESITAN APOYO PARA COMPLETAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DENUNCIA 9#BBJ' 32 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE1 CUANDO SE PREGUNTE A LOS REFUGIADOS Y A LOS DESPLAZADOS INTERNOS SOBRE EL USO1 LA PROPIEDAD1 LA RESIDENCIA Y LA POSESI+N DE TIERRAS Y PROPIEDADES EN SU PA/S DE ORIGEN1 A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE LES PLANTEEN LAS MISMAS PREGUNTAS ' 32 9.X9 2 9.X9 #GDC ' .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CUALQUIER PROCESO QUE AYUDE A LOS REFUGIADOS Y A LOS DESPLAZADOS INTERNOS A OBTENER ACCESO A LA DOCUMENTACI+N SOBRE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .CONECTAR A LAS PERSONAS DESPLAZADAS1 LAS ..OPD Y LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL1 INCLUIDAS LAS ASOCIACIONES DE INQUILINOS1 QUE ABOGAN POR LOS DERECHOS A LA VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE SE INCLUYA INFORMACI+N SOBRE LA VIOLACI+N DE LOS DERECHOS A LA VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS MECANISMOS DE MONITOREO Y DE PRESENTACI+N DE INFORMES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO UN PUNTO PERMANENTE EN EL ORDEN DEL D/A DE LAS REUNIONES DE COORDINACI+N SOBRE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' #GDE .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EN LAS REUNIONES DE COORDINACI+N EN MATERIA DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES PARA FACILITAR SU PARTICIPACI+N SIGNIFICATIVA' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .INTEGRAR DATOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO DE LOS HOGARES' 32 9.X9 2' .HERRAMIENTAS Y RECURSOS ..FAO 9ET AL'91> 9.MANUAL SOBRE LA .RESTITUCI+N DE LAS .VIVIENDAS Y EL .PATRIMONIO DE .REFUGIADOS Y .PERSONAS . DESPLAZADAS9HTTPS3,1,1#BJJA#BJJI"'STATE- "'GOV,1DOCUMENTS,1ORGANIZATION,1#IIGGD"' PDF < EN LOS > 9.PRINCIPIOS .PINHEIRO9H- TTPS3,1,1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'O RG,1SYSTEM,1FILES,1IASC_FRAMEWORK_ON_DUR ABLE_SOLUTIONS_FOR_IDPS_APRIL_#BJAJ"'PDF < <#BJJG> ..IASC1 > 9.FRAMEWORK FOR .DURABLE .SOLUTIONS FOR .INTERNALLY .DISPLACED .P ERSONS9HTTPS3,1,1WWW"'NRC"'NO,1RESOURCES ,1REPORTS,1THE-IMPORTANCE-OF-ADDRESSING- HOUSING-LAND-AND-PROPERTY-HLPCHALLENGES- IN-HUMANITARIAN-RESPONSE,1 < <#BJAJ> .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS Y ..FICR1 > 9.THE .IMPORTANCE OF .ADDRESSING .HOUSING1 .LAND AND .PROPERTY <..HLP>3 .CHALLENGES IN .HUMANITARIAN .RESPONSE9HTTP3,1,1WWW"'G- LOBALPROTECTIONCLUSTER"'ORG,1_ASSETS,1FI LES,1FINAL-NRC-HLP-IN-INFORMAL-CAMPS-NOR THERN-SYRIA-#E-MAY-#BJAG"'PDF < <#BJAF> .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 > 9.GUIDANCE .NOTE3 ..HLP .ISSUES IN .INFORMAL .SETTLEMENTS AND .COLLECTIVE #GDG .CENTRES IN .NORTHERN .SYRIA9HTTPS3,1,1- APPS"'WHO"'INT,1IRIS,1BITSTREAM,1HANDLE, 1#10665GFGIF,1#IGHIBDAEDHECC_ENG"'PDF5SE QUENCE7#A < <#BJAG> 9 .LUCHA ANTIMINAS9 .LA LUCHA ANTIMINAS TIENE POR OBJETIVO REDUCIR LOS RIESGOS Y EL DA]O QUE LOS ARTEFACTOS EXPLOSIVOS OCASIONAN PARA LA POBLACI+N CIVIL Y LOS TRABAJADORES HUMANITARIOS 9#BBA' .LOS CINCO PILARES DE LA LUCHA ANTIMINAS SON3 9.LA REMOCI+N DE MINAS Y RESTOS EXPLOSIVOS DE GUERRA <..REG>'9 .ES EL PROCESO DE RECOPILACI+N DE INFORMACI+N SOBRE MUNICIONES,1ARTEFACTOS EXPLOSIVOS1 TANTO MEDIANTE ENCUESTAS T!CNICAS COMO NO T!CNICAS1 PARA LUEGO ELIMINARLOS' .SU OBJETIVO ES ELIMINAR LA CONTAMINACI+N DE LAS MINAS Y RESTOS EXPLOSIVOS DE GUERRA PARA QUE LOS CIVILES PUEDAN REGRESAR A SUS HOGARES Y DESARROLLAR SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS DE FORMA SEGURA' 9.LA EDUCACI+NSOBRE LOS RIESGOS9 SE REFIERE A ACTIVIDADES QUE REDUCEN EL RIESGO DE SUFRIR LESIONES POR ARTEFACTOS EXPLOSIVOS MEDIANTE LA CONCIENCIACI+N Y PROMOCI+N DE UN CAMBIO DE COMPORTAMIENTO' 9 #BBJ .LOS .PRINCIPIOS .PINHEIRO ESTABLECEN NORMAS INTERNACIONALES SOBRE LA RESTITUCI+N DE VIVIENDAS1 TIERRAS Y PROPIEDADES A REFUGIADOS Y DESPLAZADOS INTERNOS' .V!ASE .CENTRE ON .HOUSING .RIGHTS AND .EVICTIONS1 > 9.THE .PINHEIRO .PRINCIPLES9HTTPS- 3,1,1WWW"'WHO"'INT,1MENTAL_HEALTH,1P UBLICATIONS,1.QUALITY.RIGHTS_TOOLKIT ,1ES,1 <9'9 9 #BBA .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .PROTECCI+N1 > 8.MINE .ACTION8HTTPS- #GDI 3,1,1WWW"'GICHD"'ORG,1FILEADMIN,1PD- F,1PUBLICATIONS,1..GICHD-O-VERVIEW-. BROCHURE-.NOV#BJAA-"EN"'PDF <99 <#BJAH>' 9.LA ASISTENCIA A LAS V/CTIMAS9 TIENE LA FINALIDAD DE GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUYENDO LOS SUPERVIVIENTES DE MINAS1 PARTICIPEN PLENA Y EFECTIVAMENTE EN LA SOCIEDAD1 EN PIE DE IGUALDAD CON LAS DEM(S' .ESTO IMPLICA TOMAR MEDIDAS PARA LOGRAR LOS NIVELES M(S ALTOS POSIBLES DE SALUD1 REHABILITACI+N1 APOYO PSICOSOCIAL1 EDUCACI+N INCLUSIVA1 TRABAJO Y EMPLEO1 AS/ COMO SU PLENA PARTICIPACI+N E INCLUSI+N EN LA SOCIEDAD Y CON UNOS NIVELES DE VIDA ADECUADOS' .INCLUYE ACCIONES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE LAS V/CTIMAS1 LOS SUPERVIVIENTES Y OTRAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES1 AS/ COMO DE LAS FAMILIAS DE LAS PERSONAS HERIDAS O V/CTIMAS MORTALES Y LAS COMUNIDADES AFECTADAS' .ENTRE LOS CAMPOS DE ACCI+N SE INCLUYE LA ATENCI+N M!DICA1 LA REHABILITACI+N1 EL APOYO PSICOSOCIAL1 LA INCLUSI+N SOCIAL1 LA EDUCACI+N INCLUSIVA1 LA INCLUSI+N ECON+MICA Y LA PROTECCI+N SOCIAL' .TAMBI!N SE REQUIERE LA RECOPILACI+N DE DATOS SOBRE LAS NECESIDADES DE LAS V/CTIMAS1 Y DEBEN APROBARSE Y APLICARSE LEYES Y POL/TICAS QUE PROTEJAN Y PROMUEVAN LOS DERECHOS DE LAS V/CTIMAS' #BJB .LA NO DISCRIMINACI+N1 EL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS1 EL PAPEL DEL G!NERO Y EL RECONOCIMIENTO DE LOS CONTEXTOS DE DESARROLLO SON PRINCIPIOS CLAVE' .EL ART/CULO #E DE LA .CONVENCI+N SOBRE .MUNICIONES EN .RACIMO ESTABLECE QUE LOS PROGRAMAS DE ASISTENCIA A LAS V/CTIMAS NO DEBEN DISCRIMINAR A LAS VI9#A"CTIMAS DE MUNICIONES EN RACIMO1 NI ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE ELLAS1 NI DISCRIMINAR ENTRE VI9#A"CTIMAS DE MUNICIONES EN RACIMO Y AQUELLOS QUE HAN SUFRIDO LESIONES O DISCAPACIDADES POR OTRAS #GEA CAUSAS 9#BBB' .LA 9DESTRUCCI+N DE EXISTENCIAS9 SE REFIERE A UNA AMPLIA GAMA DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS .ESTADOS PARA DESTRUIR SUS EXISTENCIAS DE MINAS ANTIPERSONAL Y MUNICIONES EN RACIMO' .LA9 PROMOCI+N9 HACE REFERENCIA A ACTIVIDADES PARA MOVILIZAR APOYOS EN FAVOR DE LA LUCHA ANTIMINAS Y CONVENCER A LOS .ESTADOS MIEMBRO DE SUSCRIBIR1 RATIFICAR E IMPLEMENTAR LA .CONVENCI+N SOBRE LA .PROHIBICI+N DE LAS .MINAS .ANTIPERSONAL1 LA .CONVENCI+N SOBRE .MUNICIONES EN .RACIMO1 LA .CONVENCI+N SOBRE .CIERTAS .ARMAS .CONVENCIONALES Y OTROS ACUERDOS INTERNACIONALES PERTINENTES1 COMO LA ..CDPD' .RIESGOS Y EFECTOS ASOCIADOS A LA LUCHA ANTIMINAS .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN CARECER DE ACCESO A PROGRAMAS DE EDUCACI+N SOBRE LOS RIESGOS' .COMO RESULTADO1 QUIZ( DESCONOZCAN LOS PELIGROS QUE REPRESENTAN LAS MUNICIONES O QU! COMPORTAMIENTOS SEGUROS MITIGAN ESOS PELIGROS' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN VERSE OBLIGADAS A ADOPTAR COMPORTAMIENTOS INSEGUROS2 POR EJEMPLO1 SI LAS LETRINAS NO SON ACCESIBLES PUEDEN VERSE OBLIGADAS A UTILIZAR ZONAS AISLADAS A LAS AFUERAS DE LOS ASENTAMIENTOS QUE NO HAN SIDO DESPEJADAS DE ..REG' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TAMBI!N PUEDEN SER MENOS INFLUYENTES QUE OTRAS CUANDO SE TOMAN DECISIONES SOBRE LA RECUPERACI+N DE TIERRAS Y ZONAS DE REMOCI+N' .ES POSIBLE QUE NO PARTICIPEN EN LOS PROCESOS DE LIBERACI+N DE TIERRAS O EN LAS DECISIONES SOBRE QU! TIERRA SE PRIORIZA PARA LA REMOCI+N1 NO SE LES PROPORCIONE ACCESO A LA TIERRA LIBERADA Y QUE NO PUEDAN OBTENER UN T/TULO DE PROPIEDAD' .POR ESTAS Y OTRAS RAZONES1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN QUEDAR EXCLUIDAS DE LAS OPORTUNIDADES EN MATERIA DE DESARROLLO Y MEDIOS DE VIDA #GEC ASOCIADAS CON LA REMOCI+N DE MINAS' .LAS DIRECTRICES INCLUIDAS A CONTINUACI+N AYUDAR(N A LOS ACTORES HUMANITARIOS QUE TRABAJAN EN LA ESFERA DE LA LUCHA ANTIMINAS A IDENTIFICAR Y ELIMINAR LAS BARRERAS A LAS QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO SUS FAMILIAS1 PERSONAS DE APOYO Y CUIDADORES1 CUANDO INTENTAN ACCEDER A PROGRAMAS DE LUCHA ANTIMINAS EN SITUACIONES HUMANITARIAS' .ACCIONES RECOMENDADAS #BJC .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BJD 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .INVITAR A LOS SUPERVIVIENTES1 PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ORGANIZACIONES QUE LAS REPRESENTAN <..OPD> A PARTICIPAR EN LOS ESFUERZOS PARA ENTENDER C+MO LAS MINAS Y LOS RESTOS EXPLOSIVOS DE GUERRA AFECTAN A LAS VIDAS DE LA COMUNIDAD' .FOMENTAR SU PARTICIPACI+N A LA HORA DE ESTABLECER (REAS PRIORITARIAS DE DESMINADO Y DEMARCACI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE LA PLANIFICACI+N CUBRA LOS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LOS RIESGOS A LOS QUE SE ENFRENTAN' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ESTABLECER LAS PRIORIDADES DEL SECTOR DE LA LUCHA #GEE ANTIMINAS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .GARANTIZAR QUE LAS PROPUESTAS SOBRE LA LUCHA ANTIMINAS CONSIDEREN SISTEM(TICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INDEPENDIENTEMENTE DE CU(L SEA LA CAUSA DE SU DEFICIENCIA' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .TOMAR MEDIDAS PARA GARANTIZAR QUE LAS ACTIVIDADES DE ENLACE CON LA COMUNIDAD TENGAN EN CUENTA E INVOLUCREN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 ..OPD Y ORGANIZACIONES DE SUPERVIVIENTES' .CONSIDERAR LA CAPACITACI+N EN EL PLANO COMUNITARIO PARA PERMITIR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EVAL)EN EL RIESGO1 GESTIONEN LA INFORMACI+N1 DESARROLLEN ESTRATEGIAS LOCALES DE REDUCCI+N DE RIESGOS Y DEFIENDAN LA LUCHA ANTIMINAS Y OTRAS INTERVENCIONES DE ASISTENCIA 9#BBC' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INTEGRAR ESTUDIOS DE CASO Y DEBATES SOBRE LA DISCAPACIDAD Y LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN LAS CAPACITACIONES B(SICAS PARA EL PERSONAL INVOLUCRADO EN PROGRAMAS DE LUCHA ANTIMINAS' .INCLUIR AL PERSONAL DE DIVULGACI+N COMUNITARIA1 PUNTOS FOCALES DE PROTECCI+N Y COMIT!S' 3 #GEG 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPEN EN LOS PROCESOS DE CESI+N DE TERRENOS DESMINADOS A LAS COMUNIDADES1 INCLUYENDO LA TOMA DE DECISIONES SOBRE EL USO DE ZONAS LIBRES DE MINAS' 322 9.X9 ' .VELAR POR QUE NO SE REMPLACEN LAS REPARACIONES CON PLANES DE PROTECCI+N SOCIAL 9#BBD' 322 9.X9 ' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ORGANIZACIONES QUE LAS REPRESENTAN EN EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N Y LA EVALUACI+N DE LAS ACTIVIDADES QUE EDUCAN SOBRE LOS RIESGOS1 TAMBI!N MEDIANTE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENTRE PARES' 32 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LA INFORMACI+N EDUCATIVA SOBRE LOS RIESGOS SE PRESENTE EN FORMATOS M)LTIPLES Y ACCESIBLES2 ADAPTAR LOS MATERIALES EDUCATIVOS' 32 9.X9 2' .CONSULTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ..OPD A LA HORA DE IDENTIFICAR LOS CANALES DE COMUNICACI+N QUE PREFIEREN' 3 9.X9 2 9.X9 2' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ..OPD EN EL DISE]O Y LA IMPLEMENTACI+N DE #GEI ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENTRE PARES' 32 9.X9 2' 9.COORDINACI+N9 ----3' .INCLUIR SISTEM(TICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS FOROS DE COORDINACI+N DE LA LUCHA ANTIMINAS' 32 9.X9 2' .COLABORAR CON EL RESTO DE SECTORES RELEVANTES PARA GARANTIZAR LA DERIVACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INDEPENDIENTEMENTE DE LA CAUSA DE SUS DEFICIENCIAS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EN LAS REUNIONES DE COORDINACI+N EN MATERIA DE LUCHA ANTIMINAS Y REALIZAR AJUSTES RAZONABLES PARA QUE PUEDAN PARTICIPAR DE FORMA SIGNIFICATIVA' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .MONITOREAR Y PROPORCIONAR INFORMACI+N SOBRE LAS MEDIDAS QUE SE EST(N TOMANDO PARA MEJORAR EL ACCESO A LA EDUCACI+N SOBRE RIESGOS Y ANALIZAR LAS VARIADAS REPERCUSIONES QUE LAS MINAS Y LOS RESTOS EXPLOSIVOS DE GUERRA GENERAN EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' #GFA .HERRAMIENTAS Y RECURSOS .CENTRO .INTERNACIONAL DE .DESMINADO .HUMANITARIO DE .GINEBRA <..CIDHG>1 > .GU/A DE ACTIVIDADES RELATIVAS A LAS MINAS Y LOS RESTOS EXPLOSIVOS DE GUERRA- HTTP3,1,1WWW"'HIPROWEB"'ORG,1FILEADMIN,1 CDROMS,1.VICTIM.ASSISTANCE,1.FACT_.SHEET S,1..HI-F-ACT.SHEETS-..HD'-PDF < <#BJJG> .HANDICAP .INTERNATIONAL .FACTSHEETS1 > 9.HOW TO .IMPLEMENT .VICTIM .ASSISTANCE .OBLIGATIONS9HTTPS3,1,1WWW- "'MINEACTIONSTANDARDS"'ORG,1 <959 ..IMAS1 > .NORMAS INTERNACIONALES PARA LA .ACCI+N CONTRA LAS .MINASHTTPS3,1,1W- WW"'GLOBALPROTECTIONCLUSTER"'ORG,1_0#BJT HEMES,1MINE-ACTION,1 < > .SITIO WEB DEL .(REA DE .RESPONSABILIDAD EN MATERIA DE LUCHA AN- TIMINASHTTPS3,1,1WWW"'GICHD"'ORG,1FILEAD MIN,1..GICHD--RESOURCES,1REC-DOCUMENTS,1 ..IMAS-MRE-G-UIDEBOOKS-#BJJE-"COMPLETE-E N"'PDF < ..UNICEF Y ..CIDHG1 > 9..IMAS .MINE .RISK .EDUCATION .BEST .PRACTICE .GUIDEBOOK #A3 .AN .INTRODUCTION TO .MINE .RISK .EDUCATION9HTTPS3,1,1WWW"'W- HO"'INT,1PUBLICATIONS,1I,1ITEM,1WHO-QUAL ITYRIGHTS-GUIDANCE-AND-TRAINING-TOOLS < <#BJJE> 9 #BBB > .CONVENCI+N SOBRE .MUNICIONES EN .RACIMO <..CMR>HTTPS3,1,1WWW"'WH- O"'INT,1EMERGENCIES,1KITS,1IEHK,1EN, 1 < <#BJJH>' .V!ASE TAMBI!N .CONSEJO DE .DERECHOS .HUMANOS1 8> .ESTUDIO TEM(TICO SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN VIRTUD DEL ART/CULO #AA DE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD1 RELATIVO A LAS SITUACIONES DE RIESGO Y EMERGENCIAS HUMANITARIASHTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT, 1EMERGENCIES,1KITS,1IEHK,1EN <81 .A,1..HRC,1#31CJ1 #CJ DE NOVIEMBRE DE #BJAE1 P(RRAFO #AI' 9 #GFC #BBC ..UNICEF Y .CENTRO .INTERNACIONAL DE .DESMINADO .HUMANITARIO DE .GINEBRA <..CIDHG>1> 9 ..IMAS .MINE .RISK .EDUCATION .BEST .PRACTICE .GUIDEBOOK #A9HTTPS3,1,1RELIEFWEB"'- INT,1SITES,1RELIEFWEB"'INT,1FILES,1R ESOURCES,1MIRA_REVISED_#BJAE_ES_#J"' PDF < <#BJJE>1 E ..IMAS #JD'AJ1 .SEGUNDA .EDICI+N1 #A DE ENERO DE #BJJC 1 #C'AEG' 9 #BBD .OFICINA DEL .CONSEJO DE .DERECHOS .HUMANOS1 8> .ESTUDIO TEM(TICO SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN VIRTUD DEL ART/CULO #AA DE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD1 RELATIVO A LAS SITUACIONES DE RIESGO Y EMERGENCIAS HUMANITARIASHTTPS3,1,1WWW"'UNICEF"'O RG,1DISABILITIES,1FILES,1.ASSISTANCE _TO_VICTIMS_OF_LANDMINES-#BJAD"'PDF <81 .A,1..HRC,1#31CJ1 #CJ DE NOVIEMBRE DE #BJAE1 P(RRAFO #AB' ..UNICEF1 > 9.ASSISTANCE TO .VICTIMS OF .LANDMINES AND .EXPLOSIVE .REMNANTS OF .WAR3 .GUIDANCE ON .CHILD-FOCUSED .VICTIM .ASSISTANCE9HTTPS3,1,1WWW"'MINE- ACTION"'ORG,1SITES,1DEFAULT,1FILES,1PUBL ICATIONS,1..UN_0#BJP-OLICY_0#BJON_0#BJ.V ICTIM_0#BJ.ASSISTANCE_0#BJIN_0#BJ.MINE_0 #BJ.ACTION_0#BJBJAF_0#BJUPDATE"'PDF < <#BJAD> #BJE .NACIONES .UNIDAS1 > 9.THE .UNITED .NATIONS .POLICY ON .VICTIM .ASSISTANCE IN .MINE .ACTION9HTTPS3,1,1UNMAS"'ORG,1- EN,1GENDER-GUIDELINES-MINE-ACTION-PROGRA MMES < <#BJAF> .NACIONES .UNIDAS1 > 9.GENDER9HTTPS3- ,1,1UNMAS"'ORG,1EN,1GENDER-GUIDELINES-MI NE-ACTION-PROGRAMMES <99 > 9.GUIDELINES FOR .MINE .ACTION .PROGRAMM9HTTPS3,1,1M- INEACTION"'ORG,1EN,1RESOURCES,1UN-MINE-A CTION-STRATEGY-AND-MONITORING-AND-EVALUA #GFE TION-MECHANISM <9ES9 <#BJAJ> .NACIONES .UNIDAS1 > 9.THE ..UN .MINE .ACTION .STRATEGY <#BJAI#BJBC>9HTTP3,1- ,1WWW"'UNIVERSALDESIGN"'COM,1 < <#BJAH> .EL SITIO WEB DE RECURSOS PARA LA ASISTENCIA DE LAS V/CTIMAS DEL .MONITOR DE .MINAS .TERRESTRES Y .MUNICIONES EN .RACIMO #AG'.ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS .V!ASE LA SECCI+N SOBRE .PROTECCI+N1 ESPECIALMENTE EN MATERIA DE ..VG Y VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' .GARANTIZAR LA COORDINACI+N CON ..WASH' .PRESENTACI+N .EN LAS FASES TEMPRANAS DE UNA EMERGENCIA1 EL ALOJAMIENTO ES UN DETERMINANTE CR/TICO PARA LA SUPERVIVENCIA1 JUNTO CON EL SUMINISTRO DE AGUA1 SANEAMIENTO1 ALIMENTOS Y ATENCI+N SANITARIA' .EL ALOJAMIENTO DESEMPE]A UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LA REDUCCI+N DE VULNERABILIDADES Y EL AUMENTO DE LA RESILIENCIA DE LAS COMUNIDADES 9#BBE' .EL OBJETIVO DEL SECTOR DE LOS ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS ES GARANTIZAR LA DIGNIDAD1 PRIVACIDAD1 SEGURIDAD Y PROTECCI+N DE LAS POBLACIONES AFECTADAS1 AL MISMO TIEMPO QUE PROPORCIONA PROTECCI+N CONTRA LAS INCLEMENCIAS DEL TIEMPO' .EL ALOJAMIENTO Y ASENTAMIENTO ES UN SECTOR CLAVE PARA LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ACCI+N HUMANITARIA1 TANTO DEBIDO A SU IMPACTO SOBRE EL ENTORNO CONSTRUIDO Y LAS BARRERAS DEL ENTORNO COMO POR SU PAPEL VITAL EN LA PROTECCI+N Y LOS MEDIOS DE VIDA DE LAS PERSONAS' .EL COSTO DE INVERSI+N EN ALOJAMIENTOS QUE RESPETAN LOS PRINCIPIOS DE > DISE]O UNIVERSALHTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1SP,1 .PROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1.CONVENT ION.RIGHTS.PERSONS.WITH.DISABILITIES"'AS PX < Y EXENTOS DE BARRERAS CUANDO SE #GFG PREPARAN LOS EQUIPOS DE VIVIENDA ES SIGNIFICATIVAMENTE INFERIOR AL QUE SUPONDR/A REALIZAR ADAPTACIONES UNA VEZ YA HA SIDO CONSTRUIDO EL ALOJAMIENTO' .LOS ALOJAMIENTOS SIN BARRERAS RESULTANTES BENEFICIAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 PERO TAMBI!N A NI]OS Y NI]AS1 PERSONAS MAYORES Y A LOS ENFERMOS O HERIDOS' .EL SECTOR DE LOS ALOJAMIENTOS DEBE ENCONTRAR SOLUCIONES QUE CUMPLAN CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON TODO TIPO DE DISCAPACIDADES' .ASIMISMO1 DEBE PROPORCIONAR EL ESPACIO NECESARIO PARA ALOJAR A LOS CUIDADORES1 AL PERSONAL DE APOYO O A LOS FAMILIARES' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE9 > .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDADHTTPS3,1- ,1WWW"'UN"'ORG,1SUSTAINABLEDEVELOPMENT,1 ES,1CITIES,1 < <.ART/CULOS #I Y #AI EN CONCRETO> > .OBJETIVO DE .DESARROLLO .SOSTENIBLEHTTP3,1,1HABITAT#C"'ORG,1 < #AA > .H(BITAT ..III2 .NUEVA .AGENDA .URB- ANAHTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1.DOCUMENTS ,1.PUBLICATIONS,1..FS#BA_-REV_#A_.HOUSIN G_SP"'PDF < .OFICINA DEL .ALTO .COMISIONADO DE LAS .NACIONES .UNIDAS PARA LOS .DERECHOS .HUMANOS Y ..ONU .H(BITAT1 8> .EL DERECHO A UNA VIVIENDA ADECUADA' .FOLLETO INFORMATIVO .NO #BA <.REV' #A>- 8'HTTP3,1,1WWW"'WHO"'INT,1HEALTH-CLUSTER ,1RESOURCES,1PUBLICATIONS,1FILTER,1EN,1 < .T!RMINOS CLAVE .EL T!RMINO9 ALOJAMIENTO9 HACE REFERENCIA A UN ESPACIO CUBIERTO HABITABLE QUE OFRECE UN ENTORNO SEGURO Y SALUDABLE QUE PERMITE A SUS RESIDENTES VIVIR CON DIGNIDAD Y PRIVACIDAD' .CON EL TIEMPO1 ESTE ESPACIO HABITABLE PUEDE PASAR DE SER UN ALOJAMIENTO DE EMERGENCIA A UN ALOJAMIENTO DURADERO #GFI 9#BBF' .LA ASISTENCIA EN MATERIA DE ALOJAMIENTO INCLUYE MUCHAS MODALIDADES Y SOLUCIONES3 EQUIPOS Y CARPAS DE ALOJAMIENTO Y SU DISTRIBUCI+N2 ASISTENCIA EN EFECTIVO2 AYUDAS CON EL ALQUILER2 SUMINISTRO DE MATERIALES DE CONSTRUCCI+N2 TRABAJO2 REPARACIONES2 CAPACITACI+N Y SOPORTE T!CNICO2 CONSTRUCCI+N DE VIVIENDAS Y ALOJAMIENTOS1 ETC' .LA ASISTENCIA EN MATERIA DE ALOJAMIENTO INCLUYE TRES FASES DE RESPUESTA DIFERENCIADAS3 EMERGENCIA1 RECUPERACI+N Y SOLUCIONES DURADERAS' .EN REALIDAD1 ESTAS FASES SUELEN SOLAPARSE1 Y LAS RESPUESTAS EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS SE PLANIFICAN E IMPLEMENTAN COMO UN ESFUERZO CONTINUO E ININTERRUMPIDO' .EN SITUACIONES DE CONFLICTO1 LAS FASES EST(N DEFINIDAS CON MENOS CLARIDAD PORQUE LAS PERSONAS PUEDEN VIVIR DESPLAZAMIENTOS NUMEROSOS O PROLONGADOS' .LOS9 ASENTAMIENTOS9 SON ENTIDADES DEFINIDAS SOCIAL1 ECON+MICA1 GEOGR(FICA Y1 CON FRECUENCIA1 POL/TICA Y ADMINISTRATIVAMENTE DONDE VIVEN E INTERACT)AN SERES HUMANOS' .EN UNA CRISIS HUMANITARIA1 LOS ASENTAMIENTOS PUEDEN CLASIFICARSE B(SICAMENTE EN FUNCI+N DE SU TAMA]O1 DURACI+N 1 CONDICI+N Y LEGITIMIDAD 9#BBG' .LOS9 ALOJAMIENTOS DE TRANSICI+N9 INCLUYEN ALOJAMIENTOS FAMILIARES R(PIDOS ELABORADOS TRAS EL DESASTRE CON MATERIALES QUE PUEDEN MEJORARSE O REUTILIZARSE PARA CONVERTIRSE EN ESTRUCTURAS M(S PERMANENTES1 O QUE PUEDEN REUBICARSE DESDE LUGARES TEMPORALES A UBICACIONES PERMANENTES' .EST(N DISE]ADOS PARA FACILITAR LA TRANSICI+N DE LAS POBLACIONES AFECTADAS A ALOJAMIENTOS M(S DURADEROS 9#BBH' .LOS9 ALOJAMIENTOS DE EMERGENCIA9 IMPLICAN LA DOTACI+N DE APOYO DE ALOJAMIENTO B(SICO E INMEDIATO NECESARIO PARA GARANTIZAR LA SUPERVIVENCIA DE LAS PERSONAS AFECTADAS POR LA CRISIS' #GGA .INCLUYE SOLUCIONES DE RESPUESTA R(PIDA1 COMO LA DISTRIBUCI+N DE ART/CULOS DE ALOJAMIENTO 1 CONSTRUCCI+N DE ALOJAMIENTOS TEMPORALES Y DISTRIBUCI+N DE ART/CULOS PARA EL HOGAR' .LAS9 FAMILIAS DE ACOGIDA9 PUEDEN SER AMIGOS O FAMILIARES1 O FAMILIAS LOCALES1 QUE OFRECEN ALOJAMIENTO TEMPORAL EN SUS PROPIOS HOGARES A PERSONAS DESPLAZADAS POR UN DESASTRE O CONFLICTO' .SUELE TRATARSE DE ARREGLOS A CORTO PLAZO1 PERO PUEDEN DURAR M(S SI EL DESPLAZAMIENTO SE PROLONGA 9#BBI' 9 #BBE ..FICR1 > 8.SHELTER AND SETTLEME- NTS8'HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1IRIS, 1BITSTREAM,1HANDLE,1#10665BJDFBG,1.. WHO_NMH_NVI_#AF'B_-ENG"'PDF"2JSESSIO NID7#HH.D#CCB..CF#CDDDHGBFE"DCBC#G"E #FF"CDA#ABEI5-SEQUENCE7#A < 9 #BBF .PARA DOCUMENTOS SOBRE ALOJAMIENTOS DE LAS .NACIONES .UNIDAS1 EL .DEPARTAMENTO DE .DESARROLLO .INTERNACIONAL <..DFID> Y .SHELTER .CENTRE1 V!ASE> 9 .GUIDELINES FOR .INTEGRATING .GENDER-.BASED .VIOLENCE .INTERVENTIONS IN .HUMANITARIAN .ACTION' .REDUCING RISK1 PROMOTING RESILIENCE AND AIDING RECOVERY3 .SHELTER1 .SETTLEMENT AND .RECOVERY- '9HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1IRIS,1BI TSTREAM,1HANDLE,1#10665BGBIFD,1#IGHI BIJBBFCEB-"ENG"'PDF5SEQUENCE7#A&IS.A LLOWED7Y < 9 #BBG 8> .HANDOUTS FOR ..USAID,1OFDA .SHELTER AND .SETTLEMENTS .PRESENTATION AT .HARVARD .UNIVERSITY1 #AI .APRIL #BJAH8'HTTP- S3,1,1WWW"'WHO"'INT,1NMH,1PUBLICATIO NS,1ESSENTIAL_NCD_INTERVENTIONS_LR_S #GGC ETTINGS"'PDF < 9 #BBH ..FICR1 > 9.TRANSITIONAL SHELTERS3 .EIGHT DESIGNS9HTTPS3,1,1- MEDICALOUTREACH"'AMERICARES"'ORG,1#B JAG-NONCOMMDISEASES,1 < <#BJAA>' 9 #BBI ..OIM1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 ..ACNUR1 > 9.CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9HTTPS3,1,1WWW- "'SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES,1MANUAL-# BJAH,1 <99 <#BJAE>1 P(G'> #AH' .LOS9 ART/CULOS NO ALIMENTARIOS9 <..ANA> SON ART/CULOS QUE NO SON ALIMENTOS Y SE UTILIZAN EN CONTEXTOS HUMANITARIOS CUANDO SE BRINDA ASISTENCIA A LOS AFECTADOS POR DE ORIGEN NATURAL O CRISIS' .PUEDEN #BJF INCLUIR COLCHONES1 MANTAS1 S(BANAS DE PL(STICO1 EQUIPOS DE HIGIENE1 VENTILADORES O CALEFACTORES1 ETC 9#BCJ' <.V!ASE TAMBI!N LA DEFINICI+N DE DISE]O UNIVERSAL Y ACCESIBILIDAD EN LA SECCI+N SOBRE CONCEPTOS CLAVE>' .BARRERAS .LOS ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS DESEMPE]AN UN PAPEL FUNDAMENTAL A LA HORA DE PROMOVER LA INCLUSI+N PLENA Y LA PARTICIPACI+N' .LAS EMERGENCIAS HUMANITARIAS SUELEN REPERCUTIR EN EL ENTORNO CONSTRUIDO Y CREAR BARRERAS NUEVAS QUE EL DISE]O Y LA CONSTRUCCI+N DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS PUEDEN AYUDAR A ELIMINAR' .UNA PROGRAMACI+N DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS INCLUSIVA DA COMO RESULTADO MAYORES OPORTUNIDADES PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN AYUDAR M(S A SUS COMUNIDADES2 PARTICIPAR M(S EN LAS CONSULTAS Y EN LA TOMA DE DECISIONES2 Y FACILITAR SU PROPIA PROTECCI+N' 9.DIAGRAMA #AB' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS9 #GGE 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS Y LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .ALOJAMIENTOS O LETRINAS INACCESIBLES - .INFORMACI+N INACCESIBLE SOBRE LOS ALOJAMIENTOS - .FALTA DE ART/CULOS DEL HOGAR QUE CUMPLAN CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .UBICACI+N INADECUADA DE LOS ALOJAMIENTOS ACCESIBLES .BARRERAS ACTITUDINALES - .ACTITUDES NEGATIVAS Y ESTIGMA CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE CONOCIMIENTO Y CONCIENCIACI+N DE LOS ACTORES Y LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS SOBRE C+MO CUMPLIR CON LA ACCESIBILIDAD Y OTROS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA DE CAPACIDAD T!CNICA PARA PROMOVER LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ALOJAMIENTOS - .LAS NORMAS1 DIRECTRICES Y POL/TICAS DEL SECTOR NO CONSIDERAN LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE PRESUPUESTO PARA GARANTIZAR QUE LOS ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS SEAN ACCESIBLES - .LOS C+DIGOS DE CONSTRUCCI+N NO CONSIDERAN NI LA ACCESIBILIDAD NI EL DISE]O UNIVERSAL - .LOS PROCEDIMIENTOS Y POL/TICAS INSTITUCIONALES DISCRIMINAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE DATOS PRECISOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .LAS BARRERAS QUE #GGG AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD1 LA EXCLUSI+N Y EL AISLAMIENTO' 9 #BCJ .ADAPTADO DE ..ACNUR .SIRIA1 8H_& TTP3,1,1WWW"'_& GLOBALPROTECTIONCLUSTER"'ORG,18-_& EXTERNAL78TRUE8.NON .FOOD ITEMSHTTP- S3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES, 1MANUAL-#BJAH,1 < <..NFI-S>8' #BJG .NORMAS Y DIRECTRICES > 9.MANUAL .ESFERA9 HTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES,_& 1RESOURCES,1HUMANITARIAN-INCLUSION-_& STANDARDS-FOR-OLDER-PEOPLE-AND-PEOPLE-_& WITH-DISABILITIES,1 <<#BJAH> .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 > 9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9HTTPS3,1,1WWW- "'SHELTERCLUSTER"'ORG,1SITES,1DEFAULT,1F ILES,1DOCS,1TODOS_BAJO_MISMO_TECHOALLUND ERONEROOF_SPANISH"'PDF <99 <#BJAH> ..FICR1 8> .TODAS LAS PERSONAS BAJO UN MISMO TECHO3 .ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS DE EMERGENCIA INCLUSIVOSH- TTP3,1,1WWW"'MINDBANK"'INFO,1ITEM,1#BFIF <8 <#BJAE> .AUS.AID1 > 9.ACCESSIBILITY .DESIGN .GUIDE3 .UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES FOR .AUSTRALIA@S AID PROGRAM9HTTP3,1,1HUMAN- ITARIANLIBRARY"'ORG,1SITES,1DEFAULT,1FIL ES,1#2014JA,1.EMERGENCIES_.CREATING_.BAR RIER_.FREE_.EMERGENCY_.SHELTERS"'PDF < <#BJJI> .HANDICAP .INTERNATIONAL .NEPAL1 > 9.GUIDELINES FOR .CREATING .BARRIER-FREE .EMERGENCY .SHELTERS9HTTPS3,1,1WWW"'UN- "'ORG,1DEVELOPMENT,1DESA,1DISABILITIES,1 CONVENTION-ON-THE-RIGHTS-OF-PERSONS-WITH -DISABILITIES"'HTML < <#BJJI> #GGI .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS 8ACCIONES OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA AL IMPLEMENTAR PROGRAMAS EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> PARTICIPEN EN LA IDENTIFICACI+N DE LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS1 Y EN SU PLANIFICACI+N1 DISE]O1 IMPLEMENTACI+N1 MONITOREO Y EVALUACI+N' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUENTEN CON UNA REPRESENTACI+N JUSTA1 TENIENDO EN CUENTA LAS DISTINTAS FORMAS DE DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA BRINDAR APOYO A LOS GRUPOS SUBREPRESENTADOS --INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL2 PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS2 Y MUJERES Y NI]AS-- EN LAS ACTIVIDADES FORMALES E INFORMALES1 LA TOMA DE DECISIONES Y LA GOBERNANZA' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL DESARROLLO DE MECANISMOS DE PARTICIPACI+N COMUNITARIA Y MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA PARA GARANTIZAR UN ACCESO EFECTIVO Y SIN BARRERAS' .ABORDAR LAS BARRERAS .IDENTIFICAR Y MONITOREAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN Y LAS MEDIDAS QUE MEJORAN EL ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA AYUDA DE EMERGENCIA' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES Y ORGANIZAR #GHA ACTIVIDADES DE DIVULGACI+N PARA FACILITAR LA PLENA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .UTILIZAR LOS PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL PARA DISE]AR ALOJAMIENTOS Y PLANIFICAR ASENTAMIENTOS' .CREAR ESPACIOS COMUNITARIOS SOMBREADOS O PROTEGIDOS QUE SEAN APROPIADOS PARA LAS CONDICIONES CLIM(TICAS' .PROPORCIONAR TODAS LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N Y PRESENTACI+N DE INFORMES1 Y TODA LA INFORMACI+N Y LAS COMUNICACIONES SOBRE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS1 EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES1 TENIENDO EN CUENTA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA1 VISUAL1 INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL' .IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ESTIGMA ASOCIADO A LA DISCAPACIDAD' .TOMAR MEDIDAS PARA AUMENTAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LA COMUNIDAD SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESTABLECER GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES QUE INCLUYAN AUTOGESTORES CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' #BJH .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS SECTORIALES PARA ASEGURARSE DE QUE AFIRMAN CLARAMENTE EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL ACCESO Y LA INCLUSI+N' .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DEL PERSONAL EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS' .BRINDAR CAPACITACI+N SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS INTERACCIONES ENTRE LA DISCAPACIDAD Y EL G!NERO1 LA EDAD1 LA SITUACI+N MIGRATORIA1 LA RELIGI+N Y LA SEXUALIDAD' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LAS ..OPD PARA QUE INTERACT)EN CON LAS AGENCIAS DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS2 IDENTIFIQUEN HERRAMIENTAS Y RECURSOS2 ANALICEN LOS DESAF/OS1 CAPACIDADES Y #GHC PRIORIDADES2 AUMENTEN EL CONOCIMIENTO DE LA AYUDA HUMANITARIA2 Y FORTALEZCAN LA COORDINACI+N' .COLABORAR CON ..OPD Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA DESARROLLAR E IMPARTIR CAPACITACIONES' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 DESGLOSAR DATOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' .HACERLO SISTEM(TICAMENTE EN TODAS LAS FASES DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO' .CUANDO NO HAYA DISPONIBILIDAD DE DATOS FIABLES O ESTOS NO SE PUEDAN RECOPILAR1 APLICAR LA ESTIMACI+N DEL #AE_0 DE PREVALENCIA MUNDIAL DE LA DISCAPACIDAD 9#BCA' .GARANTIZAR QUE SE INCLUYA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LAS ..OPD COMO INFORMANTES CLAVE SOBRE BARRERAS Y ELEMENTOS FACILITADORES' .LOS INFORMANTES TAMBI!N DEBEN SER SENSIBLES A CUESTIONES M(S AMPLIAS COMO LA EDAD Y EL G!NERO' .LAS ACCIONES RECOMENDADAS A CONTINUACI+N SIGUEN UN DOBLE ENFOQUE' .GARANTIZAN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD GOCEN DE LOS MISMOS DERECHOS Y OPORTUNIDADES DE ACCESO A ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS QUE LAS DEM(S Y PUEDAN CONTRIBUIR A LA ELIMINACI+N DE BARRERAS Y A PROMOVER SU PLENA INCLUSI+N Y PARTICIPACI+N EFECTIVA Y SIGNIFICATIVA' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 .DISE]AR Y ADAPTAR LOS PROGRAMAS E INTERVENCIONES EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS PARA GARANTIZAR QUE SEAN INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODAS LAS PERSONAS1 INCLUIDAS LAS QUE PRESENTAN ALGUNA DISCAPACIDAD' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .LOS PROGRAMAS EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS Y DE DISTRIBUCI+N DE ART/CULOS NO #GHE ALIMENTARIOS SE ADAPTAN A LOS REQUERIMIENTOS INDIVIDUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUSO EN LAS RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS Y DE RECUPERACI+N' 9 #BCA ..OMS Y .BANCO .MUNDIAL1 8> .INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACI- DADHTTPS3,1,1MEDBOX"'ORG,1TOOLBOXSEL ECTED,1#F.D#B.H#F..TS#I <899 <#BJAA>' #BJI .ACCIONES RECOMENDADAS #BAJ .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BAA 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .ANALIZAR A LAS PARTES INTERESADAS' .INCLUIR A ORGANIZACIONES DE INTER!S NACIONAL Y AGENCIAS GUBERNAMENTALES CON UNA CARTERA RELACIONADA CON LA DISCAPACIDAD Y LOS ALOJAMIENTOS ' 3 9.X9 22' .ANALIZAR LAS BRECHAS DE LOS CONOCIMIENTOS T!CNICOS EN T!RMINOS DE DISE]O UNIVERSAL Y ACCESIBILIDAD' .CONTRATAR A PARTES INTERESADAS QUE PUEDAN COLMAR ESAS BRECHAS' .AMPLIAR LA CONTRATACI+N PARA INCLUIR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ORGANIZACIONES QUE REPRESENTAN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD>' 3 #GHG 9.X9 2 9.X9 2' .EVALUAR LAS RESPUESTAS RECIENTES EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS Y DISE]AR UNA RESPUESTA QUE CUMPLA CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD' .PARA PROMOVER EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE EN EL SECTOR1 CONSTRUIR UNA BIBLIOTECA DE BUENAS PR(CTICAS1 QUE INCLUYA DOCUMENTACI+N T!CNICA Y HERRAMIENTAS' 3 9.X9 22' .COLABORAR CON ..OPD PARA LLEVAR A CABO EVALUACIONES DE LA VULNERABILIDAD Y LA CAPACIDAD O VISITAS CONJUNTAS SOBRE EL TERRENO A ALOJAMIENTOS DE EMERGENCIA IDENTIFICADOS' 3 9.X9 22' .JUNTO CON LAS ..OPD1 REALIZAR AUDITOR/AS DE LOS ALOJAMIENTOS DE EMERGENCIA Y PLANIFICAR ADAPTACIONES DE DISE]O ACCESIBLE PARA ELIMINAR LAS BARRERAS' 3 9.X9 2 9.X9 2' .TENER EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE EL INICIO Y TRANSVERSALIZAR LA INCLUSI+N EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA RESPUESTA EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .REVISAR LAS HERRAMIENTAS DE #GHI EVALUACI+N EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS Y ADAPTAR LOS CUESTIONARIOS PARA QUE INCLUYAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y REFLEJEN LA PERSPECTIVA DE G!NERO Y DE EDAD ' 3 9.X9 22' .MEDIANTE LA COOPERACI+N CON COMIT!S LOCALES DE PREPARACI+N 1 COMBINAR LA EXPERIENCIA Y LOS CONOCIMIENTOS T!CNICOS SOBRE LA DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .IDENTIFICAR A LOS MIEMBROS DE SU EQUIPO O CONTRATAR A PERSONAL CON CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN MATERIA DE DISCAPACIDAD Y LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ESTABLECER PRESUPUESTOS INCLUSIVOS QUE ASIGNEN RECURSOS A LA PROMOCI+N DE LA ACCESIBILIDAD E INCLUSI+N Y CUBRAN LOS COSTOS DE ADAPTACI+N DEL ALOJAMIENTO Y EQUIPOS DE ART/CULOS NO ALIMENTARIOS PARA CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .IMPLICAR A LAS ..OPD Y A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS CONSULTAS SOBRE #GIA SOLUCIONES ADECUADAS EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS DE EMERGENCIA PARA PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .IDENTIFICAR Y ESTABLECER ESPACIOS DE ALOJAMIENTO SEGUROS PARA MITIGAR LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .TENER ESPECIALMENTE EN CUENTA A LAS MUJERES1 LOS J+VENES Y LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL' 32 9.X9 2 9.X9 ' .CON LAS ..OPD1 IDENTIFICAR LAS MEJORES MODALIDADES DE DISTRIBUCI+N DE LOS EQUIPOS DE ALOJAMIENTO Y ART/CULOS NO ALIMENTARIOS' .ENTRE LAS OPCIONES SE INCLUYEN PUNTOS DE DISTRIBUCI+N ACCESIBLES1 ENTREGA A DOMICILIO1 SISTEMA DE CAMARADA DE APOYO CON OTROS BENEFICIARIOS1 TRANSPORTE PATROCINADO1 FILAS PRIORITARIAS1 ETC' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .UTILIZAR RAMPAS M+VILES PROVISIONALES PARA INCREMENTAR LA ACCESIBILIDAD' .PRESTAR ESPECIAL ATENCI+N A LOS EDIFICIOS P)BLICOS Y LOS PUNTOS DE SERVICIO1 INCLUYENDO LOS PUNTOS DE DISTRIBUCI+N' 32 9.X9 2 9.X9 ' .UBICAR LOS HOGARES CON PERSONAS CON #GIC DISCAPACIDAD EN PARCELAS M(S CERCANAS A LAS REDES DE APOYO1 FUENTES DE AGUA1 INSTALACIONES SANITARIAS Y SERVICIOS' 32 9.X9 2' .REALIZAR CONSULTAS CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA COMPRENDER SUS REQUERIMIENTOS PERSONALES DE ACCESIBILIDAD EN LAS CARPAS' 32 9.X9 2' .A LA HORA DE ASIGNAR SOLUCIONES DE ALOJAMIENTO DURADERAS1 PRIORIZAR A LAS FAMILIAS CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SALT(NDOSE LA FASE DE TRANSICI+N' 32 9.X9 2' .CONSULTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA EVALUAR LA ACCESIBILIDAD DE LOS ALOJAMIENTOS' .BASAR EL AN(LISIS EN LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE VIVEN EN ELLOS' .ADAPTAR LOS ALOJAMIENTOS TEMPORALES EN CONSECUENCIA' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LAS ESTRATEGIAS Y PLANES DE 989RECONSTRUIR MEJOR8 TENGAN EN CUENTA LA ACCESIBILIDAD1 ADOPTEN PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL Y PRIORICEN LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 322 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .SIEMPRE QUE SEA POSIBLE1 COORDINAR LAS DISTRIBUCIONES CONJUNTAS CON OTROS SECTORES PARA MINIMIZAR LA CARGA SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS REDES DE APOYO ' 32 9.X9 2 9.X9 ' .IDENTIFICAR1 JUNTO CON OTROS SECTORES1 LAS MEJORES UBICACIONES PARA LOS HOGARES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 O SITUAR M(S CERCA DE ELLAS LOS SERVICIOS B(SICOS ' 32 9.X9 2' .UTILIZAR MECANISMOS DE COORDINACI+N PARA IDENTIFICAR POSIBLES FAMILIAS DE ACOGIDA PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .CON LAS ..OPD1 DISE]AR Y CONSTRUIR ALOJAMIENTOS DE TRANSICI+N UTILIZANDO LOS PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL' 32 9.X9 2 9.X9 ' .UBICAR LOS ALOJAMIENTOS DE TRANSICI+N PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD CERCA DE INSTALACIONES SANITARIAS1 FUENTES DE AGUA Y SERVICIOS ACCESIBLES2 HACERLOS ACCESIBLES DE OTRAS MANERAS' 322 9.X9 ' .CUANDO SEAN NECESARIAS REPARACIONES Y MODIFICACIONES1 REALIZAR UNA AUDITOR/A EN MATERIA DE ACCESIBILIDAD JUNTO CON UNA EVALUACI+N DE DA]OS' 322 9.X9 ' .IDENTIFICAR UNIDADES ACCESIBLES ADECUADAS PARA EL ALQUILER QUE REQUIERAN POCA O NINGUNA ADAPTACI+N' #GIG 322 9.X9 ' .CONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA TRABAJOS DE CONSTRUCCI+N Y OBRAS ' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .INVOLUCRAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EN LOS PROCESOS DE MONITOREO' .PRIORIZAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE VIVEN EN ALOJAMIENTOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .GARANTIZAR QUE LOS MECANISMOS DE DENUNCIAS Y RETROALIMENTACI+N SEAN ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' .MONITOREAR LA ACCESIBILIDAD DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS ' 32 9.X9 2' .INCLUIR A MUJERES1 HOMBRES1 NI]AS Y NI]OS CON DISCAPACIDAD EN LOS EQUIPOS DE MONITOREO' .VELAR POR QUE REPRESENTEN A UNA VARIEDAD DE DISCAPACIDADES' 32 9.X9 2' .MONITOREAR DE CERCA LOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N DE LAS PERSONAS #GII CON DISCAPACIDAD EN DIFERENTES UBICACIONES Y TIPOS DE ALOJAMIENTO' .REALIZAR MONITOREOS REGULARES' 32 9.X9 2'#BAB .HERRAMIENTAS Y RECURSOS ..CBM1 > 9.PRACTICAL .WAYS OF .BUILDING .INCLUSIVE .PROJECT .CYCLE .MANAGEMENT3 .PROJECT PLANNING AND DESI- GN9HTTPS3,1,1WWW"'GOOGLE"'COM,1URL5SA7T& RCT7J&Q7&ESRC7S&SOURCE7WEB&CD7#I&VED7#B" AH..UKE-WIJTO..DT#E"I_-H.AH..VG-C#IH..KH U-N..JBJ-K..QF-J..AI-EG..QICBAC&-URL7HT- TP3,1,1WWW"'UN"'ORG,1DISABILITIES,1DOCUM ENTS,1..COP,1COP#C,1P-RESENTATION,1..GPD D_0#BEBJP-RESENTATION-..DS_0#BEBJ-"EDIT" 'PPT&USG7..AO-V.VAW#CB.K#I"DU..BXIY- X#F"CM..UH#E"DY#J-RV < ..GPDD1 8> .TOOLKIT ON .INCLUSIVE .RECONSTRUCTION IN .HAITIHTTPS3,1,1WWW- "'HUMANITARIANLIBRARY"'ORG,1RESOURCE,1AB RI-TRANSITIONNEL-T-SHELTER-HANDICAP-INTE RNATIONAL-HANDICAP-INTERNATIONAL-_& TRANSITIONAL-#J <8 <#BJAJ> .HANDICAP .INTERNATIONAL1> 8.HA9TI #BJAJ#AA3 .ABRI .TRANSITIONNELHTTP3,1,1- WWW"'HIPROWEB"'ORG,1UPLOADS,1TX_HIDRTDOC S,1..PG#AD_DVFP'-PDF < <.T-SHELTER>8 <#BJAA> .HANDICAP .INTERNATIONAL1 > 9.THE.DISABILITY AND .VULNERABILITY .FOCAL .POINTS9HTTPS3,1,1WWW"'SHELTERCL- USTER"'ORG,1SITES,1DEFAULT,1FILES,1DOCS, 1GUIA_PARA_INCLUIR_PERSONAS_MAYORES"'PDF <9 <..DVFP>9 <#BJAD> .HELP.AGE .INTERNATIONAL Y .HANDICAP .INTERNATIONAL1 8.A STUDY OF HUMANITARIAN FINANCING FOR OLDER PEOPLE AND PEOPLE WITH DISABILITIES1 #BJAJ#BJAA8 <#BJAB> .HELP.AGE .INTERNATIONAL Y ..FICR1 > 9.GUI9#1A PARA INCLUIR A PERSONAS MAYORES EN PROGRAMAS DE ALOJAMIENTO DE EMERGENCIA9 HTTP3,1,1WWW"'IFRC"'ORG,1.PAGE.FILES,_& 1#95186IJJCJJ-.TRANSITIONAL_0#BJ._& #HJA SHELTERS-.EIGHT_0#BJ"DESIGNS-..EN-LR'- PDF <<#BJAB> ..FICR1 > 9.TRANSITIONAL SHELTERS3 .EIGHT DESIGNS9HTTP3,1,1WWW"'IFRC"'ORG- ,1.PAGE.FILES,1#IEEBF,1PUBLICATIONS,1#CJ EDJJ-.SHELTER_0#BJSAFETY_0#BJ"HANDBOOK-. .EN-LR'-PDF < <#BJAA> ..FICR1 > 9.GU/A DE SEGURIDAD PARA ALOJAMIENTOS3 .INFORMACI+N IMPORTANTE PARA UNA CONSTRUCCI+N M(S SEGURA9HTTP3- ,1,1UNHABITAT"'ORG"'IR,1WP-CONTENT,1UPLO ADS,1#2019JD,1TEN-DESIGNS-..IFRC'-PDF < <#BJAA> ..FICR1> 9 .POST-DISASTER SHELTER3 .TEN DESIGNS9HTTPS3,1,1WWW"'SHELTERCLUS- TER"'ORG,1SITES,1DEFAULT,1FILES,1DOCS,1T ODOS_BAJO_MISMO_TECHOALLUNDERONEROOF_SPA NISH"'PDF < <#BJAC> ..FICR1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 8> .TODAS LAS PERSONAS BAJO UN MISMO TECHO3 .ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS DE EMERGENCIA INCLUSIVOSH- TTPS3,1,1WWW"'HUMANITARIANRESPONSE"'INFO ,1EN,1TOPICS,1AGE,1DOCUMENT,1ENSURING-IN CLUSION-OLDER-PEOPLE-INITIAL-_& EMERGENCY-NEEDS-ASSESSMENTS-TECHNICAL <8 <#BJAE> .HELP.AGE .INTERNATIONAL1 > 9.ENSURING INCLUSION OF OLDER PEOPLE IN INITIAL EMERGENCY NEEDS ASSESSMENTS9HTTPS3,1,1W- WW"'IFRC"'ORG,1.GLOBAL,1.PUBLICATIONS,1D ISASTERS,1GUIDELINES,1GUIDELINES-EMERGEN CY-SP"'PDF < <#BJAB> ..FICR1 > 9.DIRECTRICES PARA EVALUACIONES DE EMERGENCIA9HTTPS3,1,1WW- W"'ACNUR"'ORG,1FILEADMIN,1.DOCUMENTOS,1. .BDL,1#2011GFDF'-PDF < <#BJJH> ..ACNUR Y .HANDICAP .INTERNATIONAL1 > 9.EL TRABAJO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD DURANTE EL DESPLAZAMIENTO F ORZADO9HTTP3,1,1HUMANITARIANLIBRARY"'ORG ,1SITES,1DEFAULT,1FILES,1#2014JA,1.EMERG ENCIES_.CREATING_.BARRIER_.FREE_.EMERGEN CY_.SHELTERS"'PDF < <#BJAA> .HANDICAP .INTERNATIONAL .NEPAL1 > 9.GUIDELINES FOR .CREATING .BARRIER-FREE .EMERGENCY .SHELTERS9HTTPS3,1,1WWW"'IFR- C"'ORG,1.PAGE.FILES,1#IEGEI,1.D'#03A'#JD #HJC '_0#BJ..NFI- S_0#BJ"FOR_0#BJ.SHELTER_..IASC'-PDF < <#BJJI> .GRUPO .TEM(TICO DE .REFUGIOS DE .EMERGENCIA DEL ..IASC1 > 9.SELECTING ..NFI-S FOR .SHELTER9HTTPS3,1,1ITEMSCAT- ALOGUE"'REDCROSS"'INT,1INDEX"'ASPX < <#BJJH>' ..CICR Y ..FICR1 > .CAT(LOGO DE ART/CULOS DE EMERGENCIAHTTPS3,1,1WWW"'I- FRC"'ORG,1.PAGE.FILES,1#IEEBF,1PUBLICATI ONS,1.D'#03A'#JG'_0#BJ..IFRC_0#BJ-SHELTE R-KIT-GUIDELINES-..EN-LR'-PDF < <#BJJI1 TERCERA EDICI+N> ..FICR1 > 9.THE ..IFRC SHELTER KIT9HT- TPS3,1,1WWW"'SHELTERCLUSTER"'ORG,1SITES, 1DEFAULT,1FILES,1DOCS,1SHELTERSAFETYHBOO K_ES_#A"'PDF <99 <#BJJI> ..FICR1 > 9.GU/A DE SEGURIDAD PARA ALOJAMIENTOS3 .INFORMACI+N IMPORTANTE PARA UNA CONSTRUCCI+N M(S SEGURA9 <#BJA- A>HTTPS3,1,1WWW"'HUMANITARIANLIBRARY"'OR G,1SITES,1DEFAULT,1FILES,1#2014JB,1..OXF AM_L-A.LONA.DE.PLASTICO"'PDF < ..FICR Y .OXFAM .INTERNATIONAL1 > 9.LA LONA DE PL(STICO3 .GUI9#1A SOBRE LAS ESPECIFICACIONES Y USO DE LA LONA DE PLA9#ASTICO EN LA AYUDA HUMANITARIA9HTT- PS3,1,1DATA#B"'UNHCR"'ORG,1EN,1DOCUMENTS ,1DETAILS,1#CGBAC < <#BJJG> .HANDICAP .INTERNATIONAL1 8> .ACCESSIBILITY .ASSESSMENT OF .ZAATARI .REFUGEE .CAMPHTTPS3,1,1CCCMCLUSTER"'OR- G,1RESOURCES,1COLLECTIVE-CENTRE-GUIDELIN ES <8 <#BJAB> ..OIM Y ..ACNUR1 > .GU/A SOBRE .CENTROS .COLECTIVOSHTTPS3,1,1ASSETS"'P- UBLISHING"'SERVICE"'GOV"'UK,1MEDIA,1#EG" A#JHI"C#CDJ"F#J"B#6497400025A,1.COMPENDI UM_OF_.ACCESSIBLE_..WASH_.TECHNOLOGIES_. DEC_#BJAD"'PDF < <#BJAJ> .JONES1 .H' Y .WILBUR1 .J'1 8> .COMPENDIUM OF ACCESSIBLE ..WASH TECHNO- LOGIESHTTPS3,1,1WWW"'REFWORLD"'ORG,1PDFI D,1#EBF"F#F"CDE#D"'PDF <8 <#BJAD> ..OIM1 .CONSEJO .NORUEGO PARA .REFUGIADOS1 ..ACNUR1 > 9.CAMP .MANAGEMENT .TOOLKIT9HTTPS3,1,1WWW"'ACN- #HJE UR"'ORG,1FILEADMIN,1.DOCUMENTOS,1.PUBLI- CACIONES,1#2012AFDC"'PDF5VIEW < <#BJAE> ..ACNUR1 > 9.MANUAL PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA9HTTP3,1,1WWW"'IFRC"'ORG,1VCA < <.SEGUNDA .EDICI+N>' .VER .CAP/TULO #AC3 8.DISTRIBUCI+N DE .PRODUCTOS .B(SICOS8 ..FICR1 8> .VULNERABILITY AND .CAPACITY .ASSESSMENTHTTP3,1,1WWW"'ADA- "'GOV,1PCATOOLKIT,1CHAP#GSHELTERCHK"'HTM <8 .DEPARTAMENTO DE .JUSTICIA DE LOS .ESTADOS .UNIDOS DE .AM!RICA <#BJJG>1 ..ADA > 9.CHECKLIST FOR EMERGENCY SHELT- ERS9HTTP3,1,1WWW"'MINDBANK"'INFO,1ITEM,1 #BFIF < .AUS.AID1 > 9.ACCESSIBILITY .DESIGN .GUIDE3 .UNIVERSAL DESIGN PRINCIPLES FOR .AUSTRALIA@S AID PROGRAM9HTTP3,1,1AIN"'- ORG"'NP,1DOCUMENTS,1.MAKE_.DEVELOPMENT_. INCLUSIVE_.A_.PRACTICAL_.GUIDE_..PCM'-PD F < <#BJJI> ..IDDC1 9.MAKE .DEVELOPMENT .INCLUSIVE3 .HOW TO .INCLUDE THE9 > 9.P- ERSPECTIVES9HTTPS3,1,1WWW"'SHELTERCLUSTE R"'ORG,1WORKING-GROUP,1INCLUSION-PERSONS -DISABILITIES-SHELTER-PROGRAMMING <9 OF .PERSONS WITH .DISABILITIES IN THE .PROJECT .CYCLE .MANAGEMENT .GUIDELINES OF THE ..EC9 <#BJJH> #BAC .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .ALOJAMIENTO1 > .GRUPO DE .TRABAJO SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA PROGRAMACI+N EN MATERIA DE ALOJAMIENTOS Y ASENTAMIENTOS99 HTTPS3,1,1WWW"'SHELTERCLUSTER"'ORG,_& 1GBV-SHELTER-PROGRAMMING-WORKING-_& GROUP,1DOCUMENTS,1DISTRIBUTION-_& SHELTER-MATERIALS-NFI-CASH-FIRST < .GRUPO .TEM(TICO .MUNDIAL SOBRE .ALOJAMIENTO1 > 9.DISTRIBUTIONS3 .SHELTER .MATERIALS1 ..NFI AND .CASH -- .GUIDANCE TO .REDUCE THE .RISK OF .GENDER-.BASED .VIOLENCE9HTTPS3,1,1WWW- "'ADA"'GOV,1VOTINGCHECKLIST"'HTM < #HJG > 9.AMERICANS WITH .DISABILITIES .ACT3 ..ADA .CHECKLIST FOR .POLLING .PLACES9H- TTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1.DOCUMENTS,1.P UBLICATIONS,1.FACT.SHEET#CESP"'PDF < #BAD #AH'.AGUA1 SANEAMIENTO E HIGIENE .V!ASE LA SECCI+N SOBRE .PROTECCI+N' .LOS SECTORES DE LA SALUD Y LA EDUCACI+N DEBEN VELAR POR QUE LAS PARTES INTERESADAS EN MATERIA DE ..WASH RECURRAN A ESTA SECCI+N CUANDO ABORDEN LAS PREOCUPACIONES DE ..WASH EN LAS ESCUELAS Y LOS CENTROS DE SALUD' .PRESENTACI+N .EL DERECHO AL AGUA Y EL SANEAMIENTO ES UN DERECHO HUMANO' .EL AGUA POTABLE1 EL SANEAMIENTO Y LA HIGIENE ADECUADOS SON INGREDIENTES ESENCIALES PARA LA SALUD HUMANA' .EL SECTOR DEL ABASTECIMIENTO DE AGUA1 EL SANEAMIENTO Y LA HIGIENE <..WASH1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S> TIENE EL OBJETIVO DE GARANTIZAR ESTE DERECHO PARA TODAS LAS PERSONAS1 INCLUSO EN MOMENTOS DE CRISIS' ..WASH ES MUCHO M(S QUE 8SIMPLEMENTE8 AGUA2 ABORDA LA HIGIENE1 EL SUMINISTRO DE AGUA1 EL SANEAMIENTO Y EL CONTROL VECTORIAL' .TAMBI!N SE BASA EN LA EXPERIENCIA DE UNA VARIEDAD DE CAMPOS1 QUE INCLUYEN LA INGENIER/A1 LA SALUD P)BLICA1 LAS COMUNICACIONES Y EL CAMBIO DE COMPORTAMIENTO' .EN ESTA SECCI+N NO ABORDAREMOS EL CONTROL VECTORIAL1 YA QUE EXISTE POCA INFORMACI+N SOBRE LA RELEVANCIA DE ESTE SUBSECTOR PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA NECESIDAD DE AGUA VAR/A SEG)N EL ENTORNO EN EL QUE SE VIVE' .CON RESPECTO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 EL SECTOR DEBE CONSIDERAR VARIOS FACTORES1 COMO SI EL CONTEXTO ES URBANO O RURAL1 SI LA CRISIS SE DEBE A UN CONFLICTO O A UN DESASTRE Y SI LAS PR(CTICAS SOCIALES #HJI Y RELIGIOSAS INFLUYEN EN LOS USOS H/DRICOS' .ASIMISMO1 EL USO DEL AGUA AFECTA A LA PROTECCI+N' .LOS CONFLICTOS ARMADOS Y LAS DESIGUALDADES AFECTAN A LA SEGURIDAD H/DRICA DE LOS INDIVIDUOS Y GRUPOS DE PERSONAS' .LAS DEMANDAS COMPETITIVAS DE AGUA1 PARA CONSUMO Y FINES DOM!STICOS Y DE SUBSISTENCIA1 PUEDEN CAUSAR PREOCUPACIONES DE PROTECCI+N' .LA PROTECCI+N Y SEGURIDAD PERSONAL TAMBI!N TIENEN UN PAPEL CENTRAL EN LAS RESPUESTAS DE ..WASH1 RECONOCIENDO LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA RECOGIDA DE AGUA1 LA CONTAMINACI+N DEL AGUA1 LA DEFECACI+N Y LA GESTI+N DE LA HIGIENE MENSTRUAL 9#BCB' .EL SECTOR DE ..WASH DESEMPE]A UN PAPEL CLAVE A LA HORA DE GARANTIZAR EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS1 LO QUE INCLUYE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS1 QUE PUEDEN NECESITAR ACCEDER A CANTIDADES ADICIONALES DE AGUA1 AS/ COMO ART/CULOS ADICIONALES O ESPEC/FICOS DE HIGIENE1 Y TENER UN ACCESO FIABLE A LAS INFRAESTRUCTURAS DE AGUA Y SANEAMIENTO' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE VIVEN AISLADAS1 EN INSTITUCIONES O QUE NO EST(N INCLUIDAS EN LOS SERVICIOS GENERALES --COMO LA EDUCACI+N-- PUEDEN NO TENER ACCESO A INFORMACI+N SOBRE CUESTIONES RELACIONADAS CON EL SECTOR DE ..WASH Y ESTAR AS/ EXPUESTAS A MAYORES RIESGOS EN MATERIA DE SALUD Y RIESGOS RELACIONADOS CON EL AGUA QUE PUEDEN PONER EN PELIGRO SUS VIDAS Y LAS DE SUS FAMILIAS' 9.INSTRUMENTOS Y OTROS MARCOS JUR/DICOS CLAVE9 - .EL > DERECHO AL AGUAHTTPS3,1,1WWW- "'UN"'ORG,1ESA,1SOCDEV,1ENABLE,1DOCUMENT S,1TCCCONVS"'PDF <1 DEFINIDO COMO EL DERECHO DE CUALQUIER PERSONA A DISPONER DE 8AGUA SUFICIENTE1 SALUBRE1 ACEPTABLE1 ACCESIBLE Y ASEQUIBLE PARA EL USO PERSONAL Y DOM!STICO8 9#BCC' - > .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDADHTTP3,1- #HAA ,1WWW"'UN"'ORG,1ES,1EVENTS,1CHILDRENDAY- ,1PDF,1DERECHOS"'PDF < 9 #BCB > .NORMAS DEL .PROYECTO .ESFERA < #BJAHHTTPS3,1,1WWW"'APMINEBANCONVENT ION"'ORG,1ES,1 <>' .V!ASE EL CAP/TULO SOBRE ..WASH' 9 #BCC > .COMIT! DE .DERECHOS .ECON+MICOS1 .SOCIALES Y .CULTURALES DE LAS .NACIONES .UNIDAS1.OBSERVACI+N .GENERAL .NO #AE SOBRE EL DERECHO AL AGUA 1 .E,1.C'#12BJJB,1#AA1 #BJ DE ENERO DE #BJJC' #BAE - .OBJETIVO DE .DESARROLLO .SOSTENIBLE #F .T!RMINOS CLAVE .LA9 HIGIENE9 ES LA PR(CTICA DE MANTENER LIMPIAS A LAS PERSONAS Y LAS INSTALACIONES P)BLICAS1 Y SUS ENTORNOS1 ESPECIALMENTE PARAPREVENIR HTTPS3,1,1WWW"'COLLINSDICTIONARY"'COM,_& 1DICTIONARY,1ENGLISH,1PREVENT < ENFERMEDADES O SU PROPAGACI+N'> HTTPS3,1,1WWW"'COLLINSDICTIONARY"'COM,_& 1DICTIONARY,1ENGLISH,1ILLNESS PARA USO PERSONAL Y PARA LAS NECESIDADES DEL HOGAR2 SE DIFERENCIA DEL RIEGO Y DEL AGUA EMPLEADA CON FINES INDUSTRIALES' .EN ALGUNAS SITUACIONES ESPEC/FICAS Y POR PER/ODOS LIMITADOS DE TIEMPO1 PUEDE INCLUIR EL SUMINISTRO DE CANTIDADES LIMITADAS PARA EL GANADO' .LA CANTIDAD M/NIMA DE AGUA SALUBRE QUE NECESITAN LAS PERSONAS EN CASOS DE EMERGENCIA VAR/A EN CADA CONTEXTO2 OSCILA ENTRE #E Y #EJ #HAC LITROS DE AGUA PER C(PITA Y POR D/A' .EL SUMINISTRO DE AGUA PUEDE PROCEDER DE SERVICIOS P)BLICOS1 ORGANIZACIONES COMERCIALES FORMALES O INFORMALES1 ORGANIZACIONES DE BASE COMUNITARIA O PARTICULARES' .LAS MEDIDAS DE GESTI+N TAMBI!N VAR/AN BASTANTE DEPENDIENDO DEL CONTEXTO' .LAS DEFINICIONES DE 9SANEAMIENTO9 PUEDEN VARIAR' .EN SU DEFINICI+N M(S REDUCIDA1 SE REFIERE A LA DOTACI+N DE INSTALACIONES Y SERVICIOS PARA LA ELIMINACI+N Y TRATAMIENTO SEGURO DE LAS HECES Y ORINA HUMANAS' .EN SU DEFINICI+N M(S AMPLIA1 HACE REFERENCIA AL MANTENIMIENTO DE CONDICIONES DE HIGIENE CON SERVICIOS COMO LA RECOGIDA DE BASURA O LA EVACUACI+N Y EL DRENAJE DE AGUAS RESIDUALES' .LA9 GESTI+N DE EXCREMENTOS9 HACE REFERENCIA A LA ELIMINACI+N DE EXCREMENTOS DE MANERA QUE NO SE CONTAMINEN EL ENTORNO1 EL AGUA1 LOS ALIMENTOS O LAS MANOS' .LA ELIMINACI+N SEGURA DE LAS HECES HUMANAS ES UNA DE LAS PRINCIPALES HERRAMIENTAS PARA ROMPER EL CICLO DE TRANSMISI+N FECAL-ORAL DE LAS ENFERMEDADES' .LAS PR(CTICAS DE DEFECACI+N DEPENDEN MUCH/SIMO DE ASPECTOS CULTURALES' .LA9 GESTI+N DE LOS RESIDUOS S+LIDOS9 SE REFIERE AL PROCESO DE RECOGIDA Y TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS S+LIDOS' .LOS SISTEMAS DE RECOGIDA Y ELIMINACI+N DE RESIDUOS S+LIDOS1 QUE NORMALMENTE SON GESTIONADOS POR LAS AUTORIDADES P)BLICAS1 PUEDEN VERSE INTERRUMPIDOS EN UNA EMERGENCIA1 LO QUE PRECISA LA INTERVENCI+N DE LOS ACTORES HUMANITARIOS' .EL9 CONTROL VECTORIAL9 SE REFIERE A LAS MEDIDAS ENCAMINADAS A LIMITAR O ERRADICAR LOS ANIMALES O INSECTOS QUE TRANSMITEN PAT+GENOS DE ENFERMEDADES' .PARA ENFERMEDADES PARA LAS QUE NO SE HA ENCONTRADO UNA CURA 1 EL CONTROL VECTORIAL SIGUE SIENDO LA )NICA MANERA DE PROTEGER A LAS POBLACIONES HUMANAS' .SE LOGRA POR MEDIO DE DIFERENTES INTERVENCIONES' .LOS CONTROLES AMBIENTALES ELIMINAN O REDUCEN LOS LUGARES DONDE LOS VECTORES PUEDEN REPRODUCIRSE CON FACILIDAD 2 Y REDUCEN EL CONTACTO CON LOS VECTORES ' .LOS CONTROLES QU/MICOS UTILIZAN LA DISPERSI+N DE AGENTES QU/MICOS PARA MATAR1 REPELER O EVITAR EL CICLO REPRODUCTIVO DE LOS VECTORES' .EN LA ACCI+N HUMANITARIA1 EL CONTROL AMBIENTAL ES UN ESFUERZO CONJUNTO DE LOS SECTORES DE ..WASH Y ALOJAMIENTO1 MIENTRAS QUE EL SECTOR DE LA SALUD SUELE COORDINAR EL CONTROL QU/MICO ' .LA9 INCONTINENCIA9 SUCEDE CUANDO UNA PERSONA ES INCAPAZ DE CONTROLAR EL FLUJO DE SU ORINA O HECES' .ES UNA PREOCUPACI+N SOCIAL Y SANITARIA COMPLEJA QUE PUEDE GENERAR ESTIGMA1 AISLAMIENTO SOCIAL1 ESTR!S E INCAPACIDAD DE ACCESO A DIFERENTES SERVICIOS1 LA EDUCACI+N Y DIVERSAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO' .A #BAF MENUDO NO SE COMUNICA1 PERO UNA AMPLIA GAMA DE PERSONAS VIVE CON DIVERSOS GRADOS DE INCONTINENCIA' 9 .DIAGRAMA #AC' .BARRERAS AL ACCESO Y LA INCLUSI+N EN MATERIA DE ..WASH9 9.DIAGRAMA QUE DESCRIBE C+MO LOS EFECTOS DE LA CRISIS SE VEN AGRAVADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN MATERIA DE ..WASH' .LOS EFECTOS DE LA CRISIS INCLUYEN LA INSEGURIDAD1 LA RUPTURA DEL TEJIDO SOCIAL1 LA DESTRUCCI+N DE INFRAESTRUCTURA1 LOS DESPLAZAMIENTOS1 LA INTERRUPCI+N DE SERVICIOS' .ESTOS EFECTOS SE VEN #HAG AGRAVADOS POR LAS BARRERAS EN LAS INTERVENCIONES1 COMO POR EJEMPLO3 .BARRERAS DEL ENTORNO - .INSTALACIONES DE ..WASH O SUMINISTROS COMO LETRINAS1 FUENTES DE AGUA1 EQUIPOS DE HIGIENE O CONTENEDORES DE AGUA INACCESIBLES - .INFORMACI+N Y SE]ALIZACI+N INACCESIBLES SOBRE SERVICIOS1 INSTALACIONES Y PROGRAMAS EN MATERIA DE ..WASH - .UBICACI+N INADECUADA DE LAS INSTALACIONES ACCESIBLES .BARRERAS ACTITUDINALES - .ACTITUDES NEGATIVAS Y ESTIGMA CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE CONOCIMIENTO Y TOMA DE CONCIENCIA DE LOS ACTORES Y ORGANIZACIONES EN MATERIA DE ..WASH SOBRE LA COMUNICACI+N CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y C+MO GARANTIZAR SU INCLUSI+N EN LA PROGRAMACI+N DE ..WASH .BARRERAS INSTITUCIONALES - .FALTA DE CAPACIDAD T!CNICA PARA PROMOVER LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN T!RMINOS DE ..WASH - .LAS NORMAS1 DIRECTRICES Y POL/TICAS DEL SECTOR NO CONSIDERAN LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD - .FALTA DE PRESUPUESTO PARA GARANTIZAR QUE LAS LETRINAS Y OTRAS INSTALACIONES Y SUMINISTROS DE ..WASH SEAN ACCESIBLES - .LOS C+DIGOS DE CONSTRUCCI+N Y LAS CADENAS DE SUMINISTRO NO TIENEN EN CUENTA LA ACCESIBILIDAD NI EL DISE]O UNIVERSAL - .FALTA DE DATOS PRECISOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD .LAS BARRERAS QUE AFECTAN A LAS INTERVENCIONES SE TRADUCEN EN RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 COMO LA VIOLENCIA1 LA POBREZA1 LOS PELIGROS AMBIENTALES1 EL DETERIORO DE LA SALUD POR FALTA DE ACCESO A SERVICIOS DE ..WASH1 LA EXCLUSI+N Y EL AISLAMIENTO' ..WASH INTERACT)A CON LA MAYOR/A DE #HAI LOS SECTORES HUMANITARIOS' .SUS ACTIVIDADES PUEDEN MEJORAR DIRECTAMENTE LA PROTECCI+N Y LA SALUD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO DE LAS POBLACIONES AFECTADAS' .LOS FALLOS EN MATERIA DE SANEAMIENTO E HIGIENE TAMBI!N DESEMBOCAN EN RIESGOS IMPORTANTES TANTO PARA LA PROTECCI+N COMO PARA LA SALUD' .NORMAS Y DIRECTRICES HTTPS3,1,1WWW"'SPHERESTANDARDS"'ORG,_& 1HANDBOOK-#BJAH,1<#BJAH>' .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 <9.MANUAL .ESFERA9 > HTTPS3,1,1SPHERESTANDARDS"'ORG,1ES,_& 1RESOURCES,1HUMANITARIAN-INCLUSION-_& STANDARDS-FOR-OLDER-PEOPLE-AND-PEOPLE-_& WITH-DISABILITIES,199 <#BJAH> <9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9> HTTPS3,1,1RELIEFWEB"'INT,1REPORT,_& 1WORLD,1ACCESSIBILITY-ALL-EMERGENCY-_& CONTEXT-GUIDELINE-ENSURE-_& ACCESSIBILITY-TEMPORARY <#BJJI> .ELEMENTOS CLAVE3 ACCIONES OBLIGATORIAS .LAS 8ACCIONES OBLIGATORIAS8 DEBEN LLEVARSE A CABO EN TODAS LAS FASES DE LA ACCI+N HUMANITARIA AL IMPLEMENTAR #HBA PROGRAMAS DE ..WASH PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .PARTICIPACI+N .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 SUS FAMILIAS Y LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN LA IDENTIFICACI+N DE BARRERAS QUE IMPIDEN SU ACCESO Y EN LA PLANIFICACI+N1 EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N1 EL MONITOREO Y LA EVALUACI+N DE LAS POL/TICAS Y LOS PROGRAMAS DE ..WASH' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE ESTOS ACTORES EN LA TOMA DE DECISIONES' .VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUENTEN CON UNA REPRESENTACI+N JUSTA1 DE MANERA QUE SE TENGAN EN CUENTA LAS DIVERSAS FORMAS DE DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LA EDAD1 EL G!NERO Y LA DIVERSIDAD' .REALIZAR ESFUERZOS CONCERTADOS PARA PROMOVER A LOS GRUPOS SUBREPRESENTADOS --INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y PSICOSOCIAL1 PERSONAS PROCEDENTES DE PUEBLOS IND/GENAS1 MUJERES Y NI]AS-- EN LOS MECANISMOS Y PROCESOS FORMALES E INFORMALES' .DESARROLLAR ALIANZAS CON ..OPD Y OTRAS ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN EN EL SECTOR DE ..WASH' .TRABAJAR CON ELLAS PARA APOYAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DEFENDER Y PROMOVER SERVICIOS DE ..WASH INCLUSIVOS' .ABORDAR LAS BARRERAS .IDENTIFICAR Y MONITOREAR LAS BARRERAS QUE LIMITAN LA ACCESIBILIDAD DE LAS INSTALACIONES DE ..WASH1 AS/ COMO LOS ELEMENTOS FACILITADORES QUE LAS HACEN M(S ACCESIBLES' .COMO M/NIMO1 TRATAR DE GARANTIZAR QUE AL MENOS EL #AE POR CIENTO DE LAS INSTALACIONES SEAN TOTALMENTE ACCESIBLES' .INCLUIR FUENTES DE AGUA1 SANITARIOS Y PUNTOS DE DISTRIBUCI+N' .REALIZAR AJUSTES RAZONABLES Y ORGANIZAR ACTIVIDADES DE DIVULGACI+N PARA FACILITAR LA INCLUSI+N PLENA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN TODOS LOS SERVICIOS E INSTALACIONES DE ..WASH' .EXIGIR Y ANIMAR A TODOS LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS ..WASH A QUE APLIQUEN LOS PRINCIPIOS DEL DISE]O UNIVERSAL CUANDO PLANIFIQUEN O CONSTRUYAN INSTALACIONES DE ..WASH' .PROPORCIONAR TODAS LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N E INFORMES1 Y TODA LA INFORMACI+N Y LAS COMUNICACIONES SOBRE LA PROGRAMACI+N Y EL MONITOREO EN MATERIA DE ..WASH 1 EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES1 DE MANERA QUE SE TENGAN EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES AUDITIVAS1 VISUALES1 INTELECTUALES Y PSICOSOCIALES 9#BCD' 9 #BCD .HELP.AGE1 ..CBM1 .HANDICAP .INTERNATIONAL1 <9.ACCESSIBILITY FOR .ALL IN AN .EMERGENCY .CONTEXT3 .A GUIDELINE TO ENSURE ACCESSIBILITY FOR TEMPORARY INFRASTRUCTURE1 ..WASH FACILITIES1 DISTRIBUTION AND COMMUNICATION ACTIVITIES FOR PERSONS WITH DISABILITIES AND OTHER VULNERABLE PERSONS9> HTTPS3,1,1WWW"'UNOG"'CH,1#HJBEF.._& EDD#JJF"B#HIED,1,1.A#_& ICFI..CE#FFJHAD"F#F"BC#ABEG"BD#_& FJJB"DB#F"F#F,1_S-FILE,1..CCWB-_& OOKLET_.PART#A_.SPANISH"'PDF <#BJAG>' .IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ESTIGMA ASOCIADO A LA DISCAPACIDAD' .TOMAR MEDIDAS PARA SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESTABLECER GRUPOS DE APOYO ENTRE PARES QUE INCLUYAN AUTOGESTORES CON DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES E INTELECTUALES' #HBE #BAG .REVISAR LAS POL/TICAS1 DIRECTRICES Y HERRAMIENTAS SECTORIALES PARA ASEGURARSE VELAR POR QUE AFIRMEN CLARAMENTE EL DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL ACCESO Y LA INCLUSI+N' .EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES .INCORPORAR MEDIDAS DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA EN TODAS LAS INTERVENCIONES DE ..WASH' .INFORMAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SOBRE ESTAS MEDIDAS Y LOS PROCEDIMIENTOS PARA ACCEDER A LAS MISMAS' .RECONOCER LA DIMENSI+N DE G!NERO DE ALGUNOS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N Y SALVAGUARDIA' .DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LOS TRABAJADORES DEL SECTOR DE ..WASH' .PROPORCIONAR CAPACITACI+N SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 INCLUIDAS LAS INTERACCIONES ENTRE LA DISCAPACIDAD Y EL G!NERO1 LA EDAD1 LA SITUACI+N MIGRATORIA1 LA RELIGI+N Y LA SEXUALIDAD' .CONCIENCIAR A LOS ACTORES EN MATERIA DE ..WASH SOBRE LOS RIESGOS Y OBST(CULOS A LOS QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y C+MO ELIMINARLOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS HUMANITARIOS' .CAPACITAR A LAS ..OPD PARA QUE DESARROLLEN LA PROGRAMACI+N EN MATERIA DE ..WASH' .CONTRIBUIR A QUE PARTICIPEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL DISE]O1 LA IMPLEMENTACI+N Y EL MONITOREO DE LOS SERVICIOS' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ..OPD EN TODAS LAS ACTIVIDADES DE MOVILIZACI+N Y DIVULGACI+N COMUNITARIA' .RECOPILACI+N Y MONITOREO DE DATOS .REVISAR LAS NORMAS Y HERRAMIENTAS EN MATERIA DE ..WASH PARA QUE EXIJAN LA RECOPILACI+N DE DATOS DESGLOSADOS POR DISCAPACIDAD1 INCLUYENDO INFORMACI+N CUALITATIVA E INFORMACI+N SOBRE LAS BARRERAS Y LOS ELEMENTOS FACILITADORES' #HBG .LAS ACCIONES RECOMENDADAS A CONTINUACI+N SIGUEN UN DOBLE ENFOQUE' .GARANTIZAN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD GOCEN DE LOS MISMOS DERECHOS Y OPORTUNIDADES DE ACCESO A LOS PROGRAMAS Y SERVICIOS DE ..WASH QUE LAS DEM(S1 ELIMINAN BARRERAS Y PROMUEVEN SU INCLUSI+N PLENA Y PARTICIPACI+N EFECTIVA' 9.DE CAR(CTER GENERAL9 .LOS PROGRAMAS E INTERVENCIONES EN MATERIA DE ..WASH SE DISE]AN Y ADAPTAN PARA GARANTIZAR QUE SEAN INCLUSIVOS Y ACCESIBLES PARA TODOS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 9.DE CAR(CTER ESPEC/FICO9 .LOS PROGRAMAS DE ..WASH SE ADAPTAN A LOS REQUERIMIENTOS INDIVIDUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN T!RMINOS DE AGUA ADICIONAL1 EQUIPOS PARA GESTIONAR LA INCONTINENCIA1 SILLAS DE BA]O1 LOCI+N HIDRATANTE PARA LA PIEL1 ETC' #BAH .ACCIONES RECOMENDADAS 9 ..WASH EN GENERAL Y SUMINISTRO DE AGUA9 #BAI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BBJ 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .ANALIZAR A LAS ..OPD Y LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS2 RECOPILAR DATOS EN MATERIA DE ..WASH RELEVANTES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 #HBI 22' .IDENTIFICAR Y ANALIZAR LOS RIESGOS Y LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO ACCEDEN A LOS SERVICIOS1 INSTALACIONES E INFORMACI+N EN MATERIA DE ..WASH' .PLANIFICAR MEDIDAS PARA MITIGARLOS Y ELIMINARLOS' 3 9.X9 22' .RECOPILAR Y DIFUNDIR LAS NORMAS NACIONALES E INTERNACIONALES RELATIVAS AL SECTOR DE ..WASH Y A LAS PR(CTICAS Y LA ACCESIBILIDAD EN MATERIA DE ..WASH' 3 9.X9 22' .DISE]AR O ADAPTAR LAS INFRAESTRUCTURAS DE ..WASH DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS DE DISE]O UNIVERSAL PARA GARANTIZAR QUE SEAN ACCESIBLES' 3 9.X9 22 9.X9 ' .REVISAR LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACI+N R(PIDA EN MATERIA DE ..WASH2 VELAR POR QUE INCLUYAN PREGUNTAS E INDICADORES SOBRE LA DISCAPACIDAD' 3 9.X9 22' .GARANTIZAR QUE LOS MATERIALES EDUCATIVOS SE DIFUNDAN EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES Y CON DIFERENTES OPCIONES DE ENTREGA' 3 9.X9 22' .CAPACITAR AL PERSONAL DE ..WASH SOBRE LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD' .TENER EN CUENTA EL DISE]O DE PR(CTICAS1 NORMAS1 HERRAMIENTAS Y PROGRAMAS' 3 9.X9 22' #HCA .IDENTIFICAR LA UBICACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ANTES DE CONSTRUIR INSTALACIONES DE ..WASH1 ESPECIALMENTE SI ALGUNAS UBICACIONES SON INACCESIBLES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ASEGURARSE DE QUE LAS EVALUACIONES INTERSECTORIALES TENGAN EN CUENTA LOS DATOS EN MATERIA DE ..WASH DESGLOSADOS POR SEXO1 EDAD Y DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LAS EVALUACIONES T!CNICAS EN MATERIA DE ..WASH EVAL)EN LA ACCESIBILIDAD DE LAS INFRAESTRUCTURAS' 32 9.X9 2' .CONSULTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ANTES DE UBICAR LAS INSTALACIONES DE AGUA PARA TENER EN CUENTA SUS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS' .HACERLO JUNTO CON LAS ENCUESTAS DE HOGARES' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .FOMENTAR LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL PREPARAR Y PRESUPUESTAR PLANES DE RESPUESTA HUMANITARIA O LLAMAMIENTOS URGENTES EN MATERIA DE ..WASH' 32 9.X9 2' .INCLUIR EN EL PRESUPUESTO LOS COSTOS RELACIONADOS CON EL AUMENTO DE LA #HCC ACCESIBILIDAD DE LOS SERVICIOS Y PROGRAMAS' 32 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .CONSIDERAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE UNIFICAR LOS KITS DE HIGIENE --INCLUIDOS LOS DE HIGIENE FEMENINA--' 3 9.X9 22' .DIFUNDIR GU/AS Y HERRAMIENTAS EN MATERIA DE ..WASH' .SI FUERA NECESARIO1 PROMOVER LA ORGANIZACI+N DE FORMACI+N ESPEC/FICA PARA EL PERSONAL A CARGO DE LA IMPLEMENTACI+N' 3 9.X9 2 9.X9 2' .DESARROLLAR GU/AS PARA LOS GRUPOS TEM(TICOS U ORGANIZACIONES DEL SECTOR DE ..WASH1 PREVIA CONSULTA CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .FORJAR ALIANZAS CON ..OPD Y ..ONG QUE TRABAJAN EN ESFERAS RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD Y LOS SERVICIOS DE ..WASH' 3 9.X9 22 9.X9 ' .TRABAJAR CON EL GOBIERNO Y LAS ..OPD LOCALES PARA DESARROLLAR NORMAS EN MATERIA DE ..WASH EN ESCUELAS1 HOSPITALES Y EDIFICIOS P)BLICOS' .AL DISE]ARLAS1 TENER EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 322 9.X9 #HCE ' .CONSTRUIR INSTALACIONES DE ..WASH ACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 TENER EN CUENTA SUS REQUERIMIENTOS ESPECIALES' 32 9.X9 2 9.X9 ' .CONSULTAR E IMPLICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO SE UBIQUEN1 DISE]EN1 CONSTRUYAN Y MANTENGAN INSTALACIONES DE AGUA Y SANEAMIENTO' .REALIZAR CONSULTAS CON ELLAS TAMBI!N DURANTE LA PROMOCI+N DE LA HIGIENE' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .ADAPTAR LA FORMA Y EL PESO DE LOS CONTENEDORES DE AGUA A LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD2 PONER A SU DISPOSICI+N ESTOS CONTENEDORES' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.COORDINACI+N9 ----3' .INVITAR A LAS ..OPD A QUE PARTICIPEN EN LAS REUNIONES DE COORDINACI+N Y LOS GRUPOS DE TRABAJO T!CNICO EN MATERIA DE ..WASH' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .PLANIFICAR INSTALACIONES ACCESIBLES DE ..WASH EN CONSULTA CON GRUPOS TEM(TICOS EN MATERIA DE ALOJAMIENTO Y #HCG ..CCCM' .SEGUIR UN PROCEDIMIENTO SIMILAR PARA UBICAR CERCA DE LOS SERVICIOS COMUNITARIOS A LAS FAMILIAS QUE TENGAN REQUERIMIENTOS PARTICULARES DE ACCESIBILIDAD' 32 9.X9 2' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .GARANTIZAR QUE LAS HERRAMIENTAS DE MONITOREO NORMALIZADAS Y PROMOVIDAS POR EL SECTOR INFORMEN SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE ..WASH' 32 9.X9 2' .INCLUIR INDICADORES SOBRE LA DISCAPACIDAD EN LOS MONITOREOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS RUTINARIOS2 DISE]ARLOS PARA PERMITIR EL DESGLOSE POR DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .INVITAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A PARTICIPAR EN REVISIONES DE 8LECCIONES APRENDIDAS81 ACTIVIDADES PARA IDENTIFICAR BUENAS PR(CTICAS Y LA ADOPCI+N DE RECOMENDACIONES PARA LOS PROGRAMAS ..WASH' 322 9.X9 ' .INCLUIR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS COMIT!S EN MATERIA DE ..WASH' .ANIMARLAS A COMUNICAR SUS NECESIDADES' .GARANTIZAR QUE TENGAN ACCESO A AGUA SUFICIENTE Y A FUENTES DE AGUA' 32 9.X9 2' .INCLUIR A ..OPD EN LOS EQUIPOS DE MONITOREO' 3 9.X9 2 #HCI 9.X9 2' 9 .HIGIENE39 #BBA .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BBB 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .AL DESARROLLAR MATERIALES DE COMUNICACI+N1 INCLUIR INICIATIVAS PARA REDUCIR EL ESTIGMA' .TOMAR MEDIDAS PARA ELIMINAR LAS BARRERAS SOCIALES1 F/SICAS Y COMUNICATIVAS QUE IMPIDEN QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD ACCEDAN A LOS SERVICIOS E INSTALACIONES DE ..WASH' 3 9.X9 2 9.X9 2' .LOS MENSAJES DEBEN SER ACCESIBLES' .INCLUIR CONSEJOS PR(CTICOS SOBRE C+MO MANTENER LA HIGIENE PERSONAL' 3 9.X9 2 9.X9 2' .A]ADIR LOS ART/CULOS QUE REQUIEREN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A SUS KITS DE HIGIENE' .PROVEER DE ART/CULOS PARA LA INCONTINENCIA ' 3 9.X9 #HDA 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .INCLUIR EN EL PRESUPUESTO LOS COSTOS DE PUBLICACI+N Y DIFUSI+N DE MENSAJES RELATIVOS A LOS SERVICIOS DE ..WASH EN DIVERSOS FORMATOS Y MEDIOS ACCESIBLES' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' .DESARROLLAR MENSAJES DE PROMOCI+N DE LA HIGIENE EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES ' 3 9.X9 2 9.X9 2' .INDICAR A LOS TRABAJADORES SOBRE EL TERRENO EN MATERIA DE PROMOCI+N DE LA HIGIENE QUE COMPARTAN INFORMACI+N SOBRE ..WASH EN LOS HOGARES' .VELAR POR QUE TODOS LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA TENGAN ACCESO A ESTA INFORMACI+N' 32 9.X9 2' .CONCIENCIAR A LOS TRABAJADORES SOBRE EL TERRENO SOBRE C+MO UTILIZAR Y ELIMINAR LOS ART/CULOS DE HIGIENE ADICIONALES DE LOS KITS' 3 9.X9 2 9.X9 2' #HDC .LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD QUIZ( NECESITEN ACCEDER A ART/CULOS DE HIGIENE MENSTRUAL FLEXIBLES Y DIVERSOS' .ADAPTAR LOS ART/CULOS DE HIGIENE MENSTRUAL PARA CUMPLIR CON SUS REQUERIMIENTOS' .CONSIDERAR EL SUMINISTRO DE COMPRESAS DE ALGOD+N ABSORBENTES1 COMPRESAS DESECHABLES O REUTILIZABLES1 ROPA INTERIOR1 JAB+N1 UN RECIPIENTE DE ALMACENAMIENTO DEDICADO A ESTOS PRODUCTOS CON TAPA1 Y CUERDAS Y PINZAS PARA EL SECADO' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON MOVILIDAD REDUCIDA TENGAN UN ACCESO ADECUADO A ART/CULOS E INSTALACIONES EN MATERIA DE HIGIENE1 COMO JAB+N1 AGUA1 LAVABOS1 ETC' 32 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN ACCEDER A LA DISTRIBUCI+N DE ART/CULOS DE HIGIENE' .ELEGIR UN PUNTO DE DISTRIBUCI+N QUE NO EST! DEMASIADO ALEJADO DE LA POBLACI+N AFECTADA' .GARANTIZAR QUE SEA ACCESIBLE PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD ' .ENTREGAR ALIMENTOS Y ART/CULOS NO ALIMENTARIOS A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE NO PUEDAN LLEGAR A LOS PUNTOS DE DISTRIBUCI+N' 32 9.X9 2' .SIEMPRE QUE SEA POSIBLE1 DAR PRIORIDAD A LAS PERSONAS MAYORES Y CON DISCAPACIDAD EN LAS FILAS DE DISTRIBUCI+N' .ORGANIZAR FILAS ESPECIALES O TIEMPOS DE DISTRIBUCI+N PARA ELLAS SI AS/ LO PREFIEREN' 32 #HDE 9.X9 2 9.X9 ' .INCLUIR ASIENTOS1 ALIMENTOS1 LUGARES SOMBREADOS1 AGUA POTABLE Y SANITARIOS EN LOS PUNTOS DE DISTRIBUCI+N' .REPARTIR LOS SUMINISTROS DE MANERA QUE SE TENGAN EN CUENTA LAS CUESTIONES DE G!NERO PARA PROTEGER LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS' 32 9.X9 2 9.X9 ' 9.COORDINACI+N9 ----3' .DIFUNDIR MENSAJES RELACIONADOS CON LA HIGIENE EN M)LTIPLES FORMATOS ACCESIBLES' 3 9.X9 2 9.X9 2' .GARANTIZAR QUE LOS MENSAJES SOBRE HIGIENE TENGAN EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 9.X9 2 9.X9 2' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .GARANTIZAR QUE LOS PROCESOS DE MONITOREO Y DE EVALUACI+N INCLUYAN LA OPINI+N Y LA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2 9.X9 ' #HDG 9 .SANEAMIENTO 9 #BBC#BBD 9.EVALUACI+N1 AN(LISIS Y PLANIFICACI+N9 ----3 9.PREPARACI+N9 2 9.RESPUESTA9 2 9.RECUPERACI+N9 ' .IDENTIFICAR Y ANALIZAR LOS RIESGOS Y LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA HORA DE ACCEDER A LAS INSTALACIONES DE ..WASH' .TOMAR MEDIDAS PARA ELIMINARLAS O MITIGARLAS' 3 9.X9 22' .UBICAR LAS INSTALACIONES DE ..WASH A UNA DISTANCIA RAZONABLE ENTRE S/ Y DE LOS HOGARES DE LAS PERSONAS' .LOCALIZAR LOS LAVAMANOS CERCA DE LAS LETRINAS Y UBICAR LAS ZONAS COMUNALES DE ELIMINACI+N DE RESIDUOS A CIERTA DISTANCIA DE LAS RESIDENCIAS' 3 9.X9 2 9.X9 2' .DISE]AR RUTAS DE ACCESO A LAS INSTALACIONES DE SANEAMIENTO QUE EST!N LIBRES DE OBST(CULOS' 3 .X 22' .TOMAR MEDIDAS PARA HACER ACCESIBLES LAS INFRAESTRUCTURAS COMUNITARIAS ' .TAMBI!N1 HACER ACCESIBLES LAS VIVIENDAS INDIVIDUALES' .EN LAS LETRINAS COMUNALES1 A]ADIR INSTALACIONES ESPEC/FICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 #HDI .X 2 .X 2 9.X9 ' .SI NO EXISTEN EVALUACIONES DETALLADAS1 PLANIFICAR QUE UN #AE_0 DE LAS INSTALACIONES NUEVAS O REHABILITADAS SEAN ACCESIBLES PARA TODOS Y TODAS1 INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 3 .X 22' .GARANTIZAR QUE SE CONSULTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SUS FAMILIAS SOBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA ELIMINACI+N DE RESIDUOS' .INCLUIR ART/CULOS PARA LA GESTI+N DE EXCREMENTOS1 HIGIENE MENSTRUAL E INCONTINENCIA' .GARANTIZAR QUE LA GESTI+N DE LA ELIMINACI+N DE RESIDUOS SEA SEGURA Y DIGNA Y NO CONTRIBUYA A NING)N ESTIGMA' 3 .X 2 .X 2' 9.MOVILIZACI+N DE RECURSOS9 ----3' .INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL PREPARAR Y PRESUPUESTAR PLANES DE RESPUESTA HUMANITARIA O LLAMAMIENTOS URGENTES EN MATERIA DE ..WASH' 32 9.X9 2' .VELAR POR QUE LAS PROPUESTAS Y LOS PRESUPUESTOS INCLUYAN LOS COSTOS DE HACER ACCESIBLES LOS SERVICIOS E INSTALACIONES' 32 9.X9 2' 9.IMPLEMENTACI+N9 ----3' #HEA .REALIZAR SESIONES DE TOMA DE CONCIENCIA CON LAS FAMILIAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ACCESIBILIDAD DE LOS SANITARIOS PARA LA INDEPENDENCIA Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 32 9.X9 2' .HACER ACCESIBLES LOS BLOQUES DE LETRINAS MEDIANTE LA INSTALACI+N DE RAMPAS Y PASAMANOS' .CONSTRUIR PUERTAS LO SUFICIENTEMENTE ANCHAS COMO PARA QUE PASEN LAS SILLAS DE RUEDAS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .VELAR POR QUE LOS CUB/CULOS SEAN LO SUFICIENTEMENTE GRANDES COMO PARA ACOMODAR UNA SILLA DE RUEDAS CUANDO LA PUERTA EST! CERRADA' 32 9.X9 2 9.X9 ' .CONSTRUIR LAVAMANOS BAJOS1 CON GRIFOS F(CILES DE USAR' 32 9.X9 2 9.X9 ' .INSTALAR SISTEMAS DE DESAG\E PARA QUE LAS SUPERFICIES NO SEAN RESBALADIZAS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .LLEVAR A CABO SIEMPRE CONSULTAS COMUNITARIAS SOBRE LA ELIMINACI+N SEGURA DE EXCREMENTOS Y LAS PR(CTICAS DE HIGIENE' .CONSULTAR A LA COMUNIDAD SOBRE LA UBICACI+N1 EL DISE]O Y LA ADECUACI+N DE LAS INSTALACIONES DE SANEAMIENTO' #HEC .CONSIDERAR LOS REQUERIMIENTOS ESPEC/FICOS DE ACCESO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD3 NECESITAN TRASLADARSE PARA LLEGAR AL BA]O2 TENER ACCESO AL BA]O2 Y PODER PONERSE EN CUCLILLAS O SENTARSE EN EL RETRETE' 3 9.X9 2 9.X9 2 9.X9 ' .DAR ASESORAMIENTO Y APOYO A LOS CUIDADORES Y PERSONAS DE APOYO SOBRE LA GESTI+N DE LAS HECES EN EL HOGAR' .INFORMARLES SOBRE C+MO ELIMINAR LAS HECES DE FORMA SEGURA E HIGI!NICA' 32 9.X9 2' .INSTALAR CONTENEDORES DE ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS QUE EST!N ADAPTADOS A LOS DIVERSOS REQUERIMIENTOS EN MATERIA DE ACCESIBILIDAD DE LAS PERSONAS CON DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE EST!N SITUADOS DONDE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDAN ACCEDER A ELLOS' 32 9.X9 2 9.X9 ' .CAPACITAR A LOS TRABAJADORES Y PROGRAMADORES HUMANITARIOS SOBRE LAS NECESIDADES EN MATERIA DE ..WASH DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .GARANTIZAR QUE LAS INSTALACIONES EST!N DISE]ADAS TENIENDO EN CUENTA EL ACCESO' .LAS INSTALACIONES DEBEN RESPETAR LA DIGNIDAD PERSONAL1 SER APROPIADAS Y F(CILES DE MANTENER' 3 9.X9 22' .DESARROLLAR INSTRUCCIONES Y SE]ALIZACI+N EN M)LTIPLES FORMATOS #HEE ACCESIBLES QUE EXPLIQUEN C+MO ELIMINAR LOS RESIDUOS DE MANERA SEGURA E HIGI!NICA' 3 9.X9 22' 9.COORDINACI+N9 ----3' .GARANTIZAR QUE LAS INSTALACIONES DE LOS EDIFICIOS P)BLICOS TENGAN UN N)MERO SUFICIENTE DE LETRINAS ACCESIBLES' 3 9.X9 2 9.X9 2' .CONSULTAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO SE DISE]EN Y UBIQUEN PUNTOS COMUNITARIOS DE ELIMINACI+N DE RESIDUOS S+LIDOS' 3 9.X9 22' 9.MONITOREO Y EVALUACI+N9 ----3' .MONITOREAR C+MO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD USAN LAS LETRINAS' .REGISTRAR EL PORCENTAJE QUE OPINA QUE LOS BA]OS CUMPLEN CON SUS REQUERIMIENTOS Y EL PORCENTAJE QUE NO EST( SATISFECHO' .UTILIZAR ESTA INFORMACI+N PARA MEJORAR LA HIGIENE Y LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS E INSTALACIONES' 32 9.X9 2 9.X9 ' #AI' .ANEXOS .ANEXO #A'.REALIZAR AJUSTES RAZONABLES .PARA REALIZAR AJUSTES RAZONABLES1 SE PRECISAN DOS ACCIONES' .IDENTIFICAR QU! REQUIERE LA PERSONA #HEG CON DISCAPACIDAD PARA PARTICIPAR 9.DIAGRAMA QUE MUESTRA C+MO IDENTIFICAR QU! REQUIERE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD PARA PARTICIPAR A TRAV!S DE UN DI(LOGO INTERACTIVO' .EL DIAGRAMA EST( COMPUESTO POR CINCO RECUADROS CONECTADOS Y EN ORDEN CONSECUTIVO3 #A' .PREGUNTAR A LA PERSONA QU! ES LO QUE REQUIERE' #B' .EVALUAR LAS OPCIONES TENIENDO EN CUENTA LOS RECURSOS DISPONIBLES' #C' .OFRECER UNA SOLUCI+N AJUSTADA A LOS RECURSOS DISPONIBLES' #D' .COMPROBAR CON LA PERSONA SI LA SOLUCI+N PROPUESTA CUMPLE SU OBJETIVO' #E' .SI NO SE ENCUENTRA UNA SOLUCI+N1 VER LA LISTA DE VERIFICACI+N QUE SE INCLUYE CONTINUACI+N DEL DIAGRAMA' .JUSTIFICAR LA DENEGACI+N DE AJUSTES RAZONABLES DE FORMA OBJETIVA ' .PONER ENCIMA DE LA MESA TODOS LOS RECURSOS DISPONIBLES' .CONSIDERAR UNA COMPRA ESPEC/FICA A PROVEEDORES EXTERNOS' .VERIFICAR SI LA SOLUCI+N OFRECIDA CUMPLE O NO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA PERSONA INTERESADA' 3 .SI NINGUNA DE LAS OPCIONES DISPONIBLES CUMPLE CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA PERSONA1 EL INCUMPLIMIENTO DE SUS REQUERIMIENTOS NO ES DISCRIMINATORIO' ' ..PREGUNTAR 3 9.VERDADERO9 2 9.FALSO9 ' 5.ES IMPOSIBLE REALIZAR ESTE AJUSTE PORQUE NO EST( DISPONIBLE5 32' 5.ES IMPOSIBLE CONSEGUIR ESTE AJUSTE A TIEMPO PARA CUMPLIR CON SU PROP+SITO5 32' #HEI 5.ES ILEGAL REALIZAR ESTE AJUSTE5 32'#BBE .PREGUNTAS ORIENTATIVAS PARA JUSTIFICAR DE FORMA OBJETIVA LA DENEGACI+N DE UN AJUSTE' .LA JUSTIFICACI+N DE LA DENEGACI+N DE UN AJUSTE RAZONABLE DEBE FUNDAMENTARSE EN CRITERIOS OBJETIVOS1 Y DEBE ANALIZARSE Y COMUNICARSE OPORTUNAMENTE A LA PERSONA CON DISCAPACIDAD QUE REQUIERA EL AJUSTE 9#BCE' .LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DEBEN GUIAR EL RAZONAMIENTO A LA HORA DE EVALUAR UNA SOLICITUD DE AJUSTE RAZONABLE Y JUSTIFICAR SU DENEGACI+N SIN DISCRIMINACI+N POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD' .TENGA EN CUENTA QUE LA EVALUACI+N ACABA CON LA PRIMERA RESPUESTA NEGATIVA' .SI LA RESPUESTA ES POSITIVA1 PASE A LA SIGUIENTE PREGUNTA' 9#A' 5.ES LEGAL PROPORCIONAR EL AJUSTE REQUERIDO59 <.EN ESTE CONTEXTO1 8LEGAL8 DEBE ENTENDERSE COMO QUE NO EXISTE NINGUNA BARRERA JUR/DICA QUE PROH/BA EL AJUSTE' .LA AUSENCIA DE UNA LEGISLACI+N EXPL/CITA QUE ESTABLEZCA EL DEBER DE REALIZAR AJUSTES RAZONABLES NO JUSTIFICA LA INACCI+N2 LA INACCI+N PUEDE IMPLICAR DISCRIMINACI+N POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD' 8.ILEGAL8 DEBE INTERPRETARSE ESTRICTAMENTE EN EL SENTIDO DE QUE EXISTE UNA LEY O REGLAMENTO QUE PROH/BE EL AJUSTE QUE SE PROPONE' .INCLUSO CUANDO ESTO SEA CIERTO1 LAS PARTES DEBER(N INTENTAR OBTENER EXENCIONES CUANDO SEA APROPIADO Y FACTIBLE>' 9.SI EL AJUSTE ES ILEGAL1 LA DENEGACI+N DEL AJUSTE NO ES DISCRIMINATORIA9 9<989.ESTE AJUSTE NO SE PUEDE REALIZAR PORQUE LO PROH/BE LA LEY'''989>'9 9.SI EL AJUSTE ES LEGAL1 PASE A LA SIGUIENTE PREGUNTA'9 9#B' 5.ES POSIBLE O FACTIBLE REALIZAR EL AJUSTE5 <5.SE PUEDE SATISFACER EL #HFA REQUERIMIENTO5>9 <.ESTA PREGUNTA BUSCA ESTABLECER SI EL REQUERIMIENTO SE PUEDE LOGRAR DE FORMA OBJETIVA CUANDO Y DONDE SE REQUIERE' .NO EVAL)A SI ES REALMENTE NECESARIO O APROPIADO PARA CUMPLIR CON SU PROP+SITO2 O SI LOS RECURSOS DISPONIBLES1 INCLUIDOS LOS RECURSOS EXTERNOS QUE SE PUEDEN OBTENER F(CILMENTE1 PUEDEN CUBRIR EL COSTO>' 9.SI NO ES POSIBLE REALIZAR EL AJUSTE1 LA DENEGACI+N DEL AJUSTE NO ES DISCRIMINATORIA9 9<989.ESTE AJUSTE NO PUEDE REALIZARSE PORQUE NO ES POSIBLE O NO ES FACTIBLE OBTENER EL PRODUCTO O SERVICIO REQUERIDO EN EL MERCADO LOCAL O EN CUALQUIER MERCADO ACCESIBLE'''989>'9 9.SI S/ SE PUEDE REALIZAR EL AJUSTE1 PASE A LA SIGUIENTE PREGUNTA'9 9#C' 5.EL AJUSTE REQUERIDO ES NECESARIO Y APROPIADO5 5.ELIMINAR( LA BARRERA EN CUESTI+N Y GARANTIZAR( LA REALIZACI+N EFECTIVA DEL DERECHO EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LOS DEM(S59 <.ESTA PREGUNTA DETERMINA SI EL AJUSTE REQUERIDO CUMPLE CON SU PROP+SITO' 5.CONTRIBUYE A LA ELIMINACI+N DE UNA BARRERA EN PARTICULAR Y1 POR LO TANTO1 PERMITE QUE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD EN CUESTI+N EJERZA SU DERECHO EN IGUALDAD DE CONDICIONES CON LOS DEM(S5> 9 #BCE .COMIT! SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD1 .OBSERVACI+N GENERAL N)M' #F SOBRE LA IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACI+N1 <9.NORMAS HUMANITARIAS DE INCLUSI+N PARA PERSONAS MAYORES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD9> HTTPS3,1,1WWW"'UN"'ORG,_& 1WOMENWATCH,1DAW,1CEDAW,1TEXT,_& 1SCONVENTION"'HTM#K..GC#F1 P(RRAFO #BG' 9.SI EL AJUSTE NO CUMPLE EL PROP+SITO O NO PERMITIR/A EL EJERCICIO DEL DERECHO1 LA DENEGACI+N DEL AJUSTE NO ES DISCRIMINATORIA9 9<989.ESTE AJUSTE NO SE #HFC PUEDE REALIZAR PORQUE NO CUMPLIR( CON EL PROP+SITO PREVISTO Y NO CONTRIBUIR( A LA ELIMINACI+N DE UNA BARRERA'''989>'9 #BBF 9.SI EL AJUSTE CUMPLE CON EL PROP+SITO1 PASE A LA SIGUIENTE PREGUNTA'9 9#D' 5.EL AJUSTE REQUERIDO IMPONE UNA CARGA DESPROPORCIONADA O INDEBIDA59 <.ESTA PREGUNTA EVAL)A SI REALIZAR EL AJUSTE REQUERIDO ES DEMASIADO ONEROSO' .PARA CONTESTAR A ESTA PREGUNTA1 ES NECESARIO REALIZAR UN JUICIO DE PROPORCIONALIDAD' 5.ES RAZONABLE GASTAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL AJUSTE --EN T!RMINOS DE TIEMPO1 COSTO1 IMPACTO1 ETC'-- PARA LOGRAR EL OBJETIVO --ES DECIR1 EL DISFRUTE DEL DERECHO EN CUESTI+N--5> 9.SI EL AJUSTE REQUERIDO SE CONSIDERA EXCESIVAMENTE ONEROSO1 LA DENEGACI+N DEL AJUSTE NO ES DISCRIMINATORIA'9 .PODR/A SER EXCESIVAMENTE ONEROSO PORQUE1 POR EJEMPLO3 .EL AJUSTE ES CARO Y NO HAY MEDIOS U OPCIONES ECON+MICAS DISPONIBLES PARA CUBRIR EL COSTO' .EL AJUSTE ES CARO Y CUBRIR SU COSTO PONDR/A EN PELIGRO EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA' .REALIZAR EL AJUSTE SOCAVAR/A LAS FUNCIONES CENTRALES DEL PROGRAMA' .OTRAS CONSIDERACIONES RELACIONADAS CON LOS MEDIOS U OBJETIVOS DEL REQUERIMIENTO EN CUESTI+N MINAR/AN CLARAMENTE LAS FUNCIONES CENTRALES DEL PROGRAMA' 9.SI EL AJUSTE REQUERIDO NO SE CONSIDERA EXCESIVAMENTE ONEROSO1 LA DECISI+N DE DENEGAR AJUSTES RAZONABLES SER/A DISCRIMINATORIA POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD'9 #BBG .ANEXO #B' .HERRAMIENTAS PARA DESGLOSAR DATOS #BBH 9.HERRAMIENTA9 #HFE 3 9.USO9 2 9.APLICACI+N EN CONTEXTOS HUMANITARIOS9 ' <..CDPD,1C,1GC,1#F> HTTP3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1WASHINGTON-GROUP-_& QUESTION-SETS,1SHORT-SET-OF-_& DISABILITY-QUESTIONS,1 <..WG-SS> 9#BCF 3 .ESTA HERRAMIENTA CONTIENE SEIS PREGUNTAS QUE SE PUEDEN INCLUIR EN CENSOS Y ENCUESTAS' .LAS PREGUNTAS GENERAN DATOS EN MATERIA DE PREVALENCIA QUE SE PUEDEN COMPARAR A ESCALA INTERNACIONAL SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' 2 .LAS ORGANIZACIONES HUMANITARIAS UTILIZAN CADA VEZ M(S ESTA HERRAMIENTA Y1 RECIENTEMENTE1 SE HA PROBADO EN VARIOS CONTEXTOS HUMANITARIOS 9#BCG' .NOTA3 .EL ..WG-SS NO ABORDA DIRECTAMENTE LA SALUD MENTAL NI IDENTIFICA LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .LISTA MEJORADA DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE LA DISCAPACIDAD 3 .INCLUYE PREGUNTAS ADICIONALES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA PARTE SUPERIOR DEL CUERPO1 LA ANSIEDAD Y LA DEPRESI+N' 2' <.LISTA DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE LA DISCAPACIDAD> HTTP3,1,1WWW"'WASHINGTONGROUP-_& DISABILITY"'COM,1WASHINGTON-GROUP-_& QUESTION-SETS,1EXTENDED-SET-OF-_& DISABILITY-QUESTIONS,1 3 .ESTA HERRAMIENTA CONTIENE PREGUNTAS ADICIONALES <#CG EN TOTAL> QUE INCLUYEN CUESTIONES COMO LA ANSIEDAD Y LA DEPRESI+N1 EL DOLOR1 LA FATIGA1 EL USO #HFG DE DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA1 EL INICIO DE LA DISCAPACIDAD POR EDAD Y LOS FACTORES AMBIENTALES' 2 .ALGUNAS RESPUESTAS HUMANITARIAS HAN A]ADIDO LAS PREGUNTAS SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESI+N DE ESTE CONJUNTO DE PREGUNTAS AL CUESTIONARIO ..WG-SS' ' <.LISTA AMPLIADA DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE LA DISCAPACIDAD> HTTPS3,1,1DATA"'UNICEF"'ORG,1TOPIC,_& 1CHILD-DISABILITY,1MODULE-ON-CHILD-_& FUNCTIONING,1 3 .ESTA HERRAMIENTA1 QUE ES LIGERAMENTE M(S EXTENSA QUE EL ..WG-SS1 RECOPILA DATOS SOBRE NI]OS1 NI]AS Y J+VENES DE #B A #AG A]OS2 EL ENCUESTADO ES EL CUIDADOR PRINCIPAL' 2 .ESTE CUESTIONARIO SE HA UTILIZADO EN ENTORNOS CON POCOS RECURSOS ' ' <.M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON Y ..UNICEF> HTTPS3,1,1WWW"'WHO"'INT,1DISABILITIES,_& 1DATA,1BRIEF-MODEL-DISABILITY-SURVEY#_& E"'PDF5UA7#A 3 .ESTA ENCUESTA POBLACIONAL GENERAL IDENTIFICA LAS BARRERAS DEL ENTORNO QUE IMPIDEN LA PLENA PARTICIPACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LA VERSI+N BREVE CONTIENE #DJ PREGUNTAS2 LA VERSI+N COMPLETA CONTIENE ALGUNAS M(S' 2 .POR EL MOMENTO1 ESTA HERRAMIENTA NO HA SIDO PROBADA EN CONTEXTOS HUMANITARIOS' ' <.ENCUESTA MODELO DE LA DISCAPACIDAD DE LA ..OMS> #HFI HTTPS3,1,1APPS"'WHO"'INT,1IRIS,1BITSTRE- AM,1HANDLE,1#10665AGJEJJ,1#IHGDEGCCJI_SP A"'PDF5SEQUENCE7#A&IS.ALLOWED7Y 3 .ESTA HERRAMIENTA PROPORCIONA UNA MEDIDA NORMALIZADA DE RESUMEN DEL FUNCIONAMIENTO EN SEIS (MBITOS DE LA VIDA3 COGNICI+N1 MOVILIDAD1 AUTOCUIDADO1 RELACIONES CON LOS DEM(S1 ACTIVIDADES DE LA VIDA Y PARTICIPACI+N' .SE HAN DESARROLLADO DIFERENTES VERSIONES DE LA HERRAMIENTA PARA SATISFACER DIFERENTES NECESIDADES' .INCLUYEN DE #AB A #CF /TEMS1 CADA UNO CON M)LTIPLES PREGUNTAS' 2 .LA HERRAMIENTA HA SIDO PROBADA EN UN CONTEXTO HUMANITARIO <.PAKIST(N> Y EN M(S DE OTRAS #AJJ OCASIONES' ' .ANEXO #C' .POSIBLES FUENTES DE DATOS SECUNDARIOS #BBI .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BCJ#BCA 9.INFORMACI+N NECESARIA9 3 9.FUENTES DE DATOS9 2 9.CONSIDERACIONES9 ' 5.CU(NTAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD HAY5 3 .DEPARTAMENTOS DE ESTAD/STICA DEL GOBIERNO1 POR EJEMPLO3 .EDUCACI+N' .SALUD' .DATOS SOBRE MATRICULACI+N ESCOLAR' 2 .LAS ESTAD/STICAS NACIONALES SOBRE DISCAPACIDAD DEBEN GESTIONARSE CON PRECAUCI+N PORQUE VAR/AN MUCHO Y UTILIZAN DIFERENTES METODOLOG/AS' .SE DEBE TENER EN CUENTA QUE MUCHOS SISTEMAS DE DATOS ADMINISTRATIVOS PUEDEN EXCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD #HGA PORQUE ESTAS CARECEN DE ACCESO' .LOS DATOS SOBRE EXCLUSI+N PUEDEN SER PARTICULARMENTE IMPACTANTES 1 PERO PUEDEN SER DIF/CILES DE EXTRAER DE ESTAS BASES DE DATOS' .LOS DATOS RELATIVOS A LA ESFERA DE LA SALUD A MENUDO CENTRAN BASTANTE SU ATENCI+N EN LAS DEFICIENCIAS1 PERO PUEDEN DEJAR MARGEN PARA CIERTAS PRESUPOSICIONES ' ' .REGISTRO O IDENTIFICACI+N DE PERFILES DE REFUGIADOS1 DESPLAZADOS INTERNOS Y MIGRANTES' 3 .LOS DATOS DE REGISTRO O DE PERFIL QUIZ( NO LOGREN IDENTIFICAR A TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEBIDO A LA METODOLOG/A UTILIZADA ' ' <.MANUAL PARA EL .CUESTIONARIO DE .EVALUACI+N DE LA .DISCAPACIDAD DE LA ..OMS1 .VERSI+N #B'J> HTTPS3,1,1UNSTATS"'UN"'ORG,1UNSD,_& 1DEMOGRAPHIC-SOCIAL,1SCONCERNS,_& 1DISABILITY,1STATISTICS,1#K,1HOME 9#BCH' 3 .BASE DE DATOS PARA OBTENER ESTAD/STICAS SOBRE LA DISCAPACIDAD EN EL (MBITO NACIONAL' ' <.DIVISI+N DE .ESTAD/STICA DE LAS .NACIONES .UNIDAS> HTTPS3,1,1DATA"'HUMDATA"'ORG,1 <..HDX1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S>' 3 ..HDX ES UNA PLATAFORMA QUE PERMITE QUE LAS ORGANIZACIONES PONGAN SUS DATOS A DISPOSICI+N DE OTROS USUARIOS' .A FECHA DE NOVIEMBRE DE #BJAH1 MENOS DEL #A_0 DE LOS CONJUNTOS DE DATOS INCLUIDOS EN EL ..HDX TRATABAN ESPEC/FICAMENTE SOBRE LA DISCAPACIDAD1 PERO OTRAS #HGC ENCUESTAS GENERALES PUEDEN INCLUIR LA DISCAPACIDAD COMO UNO DE SUS INDICADORES' ' .ENCUESTAS Y EVALUACIONES1 TALES COMO3 .ENCUESTAS DE HOGARES REALIZADAS POR ACTORES HUMANITARIOS O DEL SECTOR DEL DESARROLLO' .ENCUESTAS DE EVALUACI+N DEL ALBERGUE REALIZADAS POR ACTORES HUMANITARIOS' .DATOS QUE CONSERVAN LAS ..OPD U ..ONG ESPECIALIZADAS' ----3 .LA RECIENTE RONDA #F DE ..MICS 9#BCIY ..EDS HAN UTILIZADO LA LISTA BREVE DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON PARA ADULTOS 9#BDJ' .LAS ..MICS HAN UTILIZADO EL M+DULO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO EN NI]OS Y NI]AS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON Y ..UNICEF PARA CONOCER LA PREVALENCIA DE LA DISCAPACIDAD ENTRE LOS NI]OS Y NI]AS' .TENGA EN CUENTA EL TAMA]O DE LA MUESTRA Y LA METODOLOG/A DE LOS EJERCICIOS DE RECOPILACI+N DE DATOS QUE CONSULTE1 Y SU PROP+SITO2 ESTO INFLUYE EN EL TIPO DE INFORMACI+N QUE PROPORCIONAN LOS INFORMES' ' .DATOS EN MATERIA DE LUCHA ANTIMINAS' 3 .ESTA INFORMACI+N EST( DISE]ADA PARA RASTREAR INCIDENTES RELACIONADOS CON MINAS TERRESTRES Y RESTOS EXPLOSIVOS DE GUERRA <..REG>2 NO RECOGE LAS DISCAPACIDADES QUE NO EST(N RELACIONADAS CON MINAS TERRESTRES O ..REG' ' 5.QU! BARRERAS IMPIDEN EL ACCESO A LA ASISTENCIA5 3 .AUDITOR/AS SOBRE LA ACCESIBILIDAD' 2 .UTILIZAN UNA LISTA DE VERIFICACI+N 9#BDAPARA EVALUAR EL NIVEL DE #HGE ACCESIBILIDAD Y SEGURIDAD DE LAS INSTALACIONES1 LOS LOCALES Y LA PRESTACI+N DE SERVICIOS' .QUIZ( LAS ..OPD U ..ONG LOCALES YA HAYAN REALIZADO ESTAS AUDITOR/AS' ' .SISTEMAS DE MONITOREO TRAS LA DISTRIBUCI+N' 3 .SI SE CUENTA CON UN DESGLOSE POR DISCAPACIDAD1 QUIZ( SEA POSIBLE ANALIZAR LAS BARRERAS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 AS/ COMO LOS CASOS DE EXPLOTACI+N Y OTROS RIESGOS EN MATERIA DE PROTECCI+N' ' .MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N O DENUNCIA' 3 .PUEDEN PROPORCIONAR INFORMACI+N IMPORTANTE SOBRE LAS BARRERAS A LAS QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU SATISFACCI+N CON LA CALIDAD DE LA ASISTENCIA' .SIN EMBARGO1 LOS MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N A MENUDO SON INACCESIBLES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ESPECIALMENTE SI ABORDAN CUESTIONES DELICADAS2 EN MUCHOS CASOS1 TAMBI!N SON AN+NIMOS O CONFIDENCIALES' .COMO RESULTADO1 QUIZ( NO SE DESGLOSEN POR DISCAPACIDAD' ' <.INTERCAMBIO DE .DATOS .HUMANITARIOS> HTTPS3,1,1DATA"'HUMDATA"'ORG,1 3 .ADEM(S DE DATOS SOBRE EL N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 EL ..HDX TAMBI!N INCLUYE INFORMES SOBRE LAS BARRERAS Y LOS ELEMENTOS FACILITADORES' ' .PROCEDIMIENTOS ESPECIALES DEL .CONSEJO DE .DERECHOS .HUMANOS1 Y EX(MENES PERI+DICOS UNIVERSALES' 3 .LOS MECANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES EN MATERIA DE DERECHOS #HGG HUMANOS PUEDEN PROPORCIONAR INFORMACI+N VALIOSA SOBRE LAS BARRERAS Y LOS RIESGOS1 LAS VIOLACIONES DE DERECHOS Y LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ENTRE LOS MECANISMOS RELEVANTES SE INCLUYEN LAS INSTITUCIONES NACIONALES A CARGO DE LOS DERECHOS HUMANOS1 EL .COMIT! SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD Y EL .RELATOR .ESPECIAL SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' 5.CU(LES SON LOS REQUERIMIENTOS Y RIESGOS ESPEC/FICOS A LOS QUE SE ENFRENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD5 3 .SISTEMAS DE GESTI+N DE LA INFORMACI+N1 COMO3 .SISTEMA DE INFORMACI+N SOBRE VIOLENCIA DE G!NERO' .SISTEMA DE INFORMACI+N SOBRE PROTECCI+N INFANTIL' .SISTEMAS DE GESTI+N DE CASOS EN MATERIA DE PROTECCI+N' 2 .EL SEGUIMIENTO DE LOS INCIDENTES PUEDE SERVIR PARA IDENTIFICAR LAS LAGUNAS EXISTENTES EN EL ACCESO A LA INFORMACI+N2 POR EJEMPLO1 SI LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EST(N PARTICULARMENTE SUBREPRESENTADAS' .LAS BARRERAS F/SICAS1 INSTITUCIONALES Y COMUNICATIVAS1 AS/ COMO LAS PERCEPCIONES P)BLICAS Y EL ESTIGMA1 PUEDEN IMPEDIR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD UTILICEN LOS SERVICIOS DE GESTI+N DE CASOS' ' .EVALUACIONES1 TALES COMO3 .EVALUACIONES DE LAS NECESIDADES' .EVALUACIONES PARTICIPATIVAS' ----3 .ES POSIBLE QUE NO SE HAYA INCLUIDO SISTEM(TICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS EVALUACIONES Y1 COMO RESULTADO1 ESTO PUEDE GENERAR DATOS LIMITADOS O POCO FIABLES' .POR EJEMPLO1 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN #HGI HABER ESTADO ESCONDIDAS O NO HABER PODIDO ACCEDER AL PROCESO2 O ES POSIBLE QUE LAS EVALUACIONES NO TENGAN EN CUENTA INFORMACI+N SOBRE SUS FACTORES DE RIESGO ESPEC/FICOS ' ' .ANEXO #D' .ASPECTOS A TENER EN CUENTA CUANDO SE EVAL)AN DATOS SECUNDARIOS #BCB 5.C+MO SE ENTIENDE EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD5 3 .LAS ENCUESTAS Y LAS BASES DE DATOS DEFINEN LA DISCAPACIDAD DE DIFERENTES MANERAS2 ALGUNAS SE CENTRAN )NICAMENTE EN LA DEFICIENCIA EN S/1 MIENTRAS QUE OTRAS TAMBI!N EST(N INTERESADAS EN LAS NECESIDADES EN T!RMINOS DE PARTICIPACI+N1 ACCESO Y APOYO' .LOS TIPOS DE DISCAPACIDAD QUE CONSIDERA UNA HERRAMIENTA DE RECOPILACI+N DE DATOS TAMBI!N INFLUIR( EN A QUI!N SE CONSIDERA PERSONA CON DISCAPACIDAD' .SEG)N EL CONTEXTO CULTURAL1 EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD PUEDE VARIAR' .ESTO INFLUIR( EN QUI!N ACABA SIENDO IDENTIFICADO Y QUI!N SE IDENTIFICA A S/ MISMO COMO PERSONA CON DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO1 LAS DEFICIENCIAS RELACIONADAS CON LA EDAD O LAS ADQUIRIDAS DURANTE LOS CONFLICTOS NO SE IDENTIFICAN EN TODAS LAS PARTES COMO DISCAPACIDADES' ' 5.ES EL ESTIGMA UN FACTOR5 3 .EN MUCHAS SITUACIONES1 SE OCULTAN LAS DISCAPACIDADES O ESTAS NO SE ENTIENDEN PORQUE LA DISCAPACIDAD EST( ESTIGMATIZADA' .ESTO PUEDE AFECTAR A LA CALIDAD DE LA RECOPILACI+N DE DATOS PORQUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN SER REACIAS A IDENTIFICARSE1 #HHA PUEDEN ESTAR ESCONDIDAS O NO SER RECONOCIDAS POR SUS FAMILIAS O PORQUE LOS ENCUESTADORES Y EL PERSONAL HUMANITARIO TAMBI!N PUEDEN TENER PREJUICIOS' .LAS PREGUNTAS DIRECTAS QUE REQUIEREN RESPUESTAS BINARIAS <.S/ O .NO> A MENUDO PROPICIAN UN REGISTRO INSUFICIENTE DEBIDO AL ESTIGMA O PORQUE LOS ENCUESTADOS DIFIEREN EN SU IDEA DE QU! ES LA DISCAPACIDAD' .ADEM(S1 LOS DATOS EN MATERIA DE DISCAPACIDAD PUEDEN SER SENSIBLES POR RAZONES POL/TICAS' ' 5.QU! SE 8CONSIDERA8 UNA DISCAPACIDAD5 3 .LA DISCAPACIDAD EXISTE DENTRO DE UN ESPECTRO2 UNA PERSONA PUEDE PRESENTAR UN GRADO DE DISCAPACIDAD MENOR O MAYOR' .LA RECOPILACI+N DE DATOS PUEDE ESTABLECER DIFERENTES UMBRALES SOBRE QUI!N SE CONSIDERA QUE TIENE UNA DISCAPACIDAD Y QUI!N NO' ' 5.PARA QU! SE RECOPILARON LOS DATOS5 3 .EL OBJETIVO DE LA RECOPILACI+N DE DATOS INFLUYE EN QUI!N ES ENCUESTADO Y A QUI!N SE IDENTIFICA COMO PERSONA CON DISCAPACIDAD' .POR EJEMPLO1 UNA ENCUESTA DE SALUD1 UN CENSO GENERAL DE POBLACI+N Y UNA ENCUESTA SOBRE LOS MEDIOS DE VIDA DE HOGARES PUEDEN ADOPTAR DIFERENTES CRITERIOS PARA IDENTIFICAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' 5.LA MUESTRA TIENE UN ALCANCE LIMITADO5 3 .ALGUNAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 ESPECIALMENTE AQUELLAS QUE EST(N AISLADAS EN SUS CASAS O QUE VIVEN EN INSTITUCIONES1 PUEDEN NO ESTAR INCLUIDAS EN LOS PROCESOS DE RECOPILACI+N DE DATOS' .ESTE PROBLEMA AFECTA PARTICULARMENTE A LOS NI]OS Y NI]AS CON DISCAPACIDADES' #HHC ' 5.EST(N LOS DATOS ACTUALIZADOS5 3 .ES POSIBLE QUE LOS DATOS RECOPILADOS ANTES DE LA CRISIS YA NO REFLEJEN LA DEMOGRAF/A DE UNA ZONA TRAS LA CRISIS' .LAS SALIDAS Y ENTRADAS DE POBLACI+N A GRAN ESCALA CAMBIAN LOS PERFILES POBLACIONALES1 MIENTRAS QUE TANTO LOS CONFLICTOS COMO LOS DESASTRES AUMENTAN EL N)MERO Y LA PROPORCI+N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .ANEXO #E' .UN EJEMPLO DE INDICADORES DE PRODUCTOS .VER TAMBI!N3 <.INTERCAMBIO DE .DATOS .HUMANITARIOS <..HDX>> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..EN,1I-_& SSUES,1.DISABILITY,1.PAGES,1..EUA-ND.._& OHCHRP-ROJECT.BRIDGING.GAP.I"'ASPX #BCC .(REA TEM(TICA 3 .EJEMPLOS DE INDICADORES DE ACTIVIDAD,1PRODUCTO ' .SALUD 3 .N)MERO DE INSTALACIONES SANITARIAS CONSTRUIDAS O ADAPTADAS SIGUIENDO LAS NORMAS DE DISE]O UNIVERSAL' ' .SALUD 3 .N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE ACCEDEN A SERVICIOS DE REHABILITACI+N RELACIONADOS CON LA SALUD1 INCLUIDAS LAS TECNOLOG/AS DE ASISTENCIA' ' .EDUCACI+N 3 .N)MERO DE AULAS MODERNIZADAS O CONSTRUIDAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE DISE]O UNIVERSAL' ' ..WASH #HHE 3 .N)MERO DE INSTALACIONES DE ASEO MODERNIZADAS O CONSTRUIDAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE DISE]O UNIVERSAL' ' ..WASH 3 .N)MERO DE MENSAJES SOBRE LA HIGIENE PROPORCIONADOS EN UN M/NIMO DE DOS FORMATOS ' ' .SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICI+N 3 .N)MERO DE PUNTOS DE DISTRIBUCI+N O MERCADOS REACONDICIONADOS O CONSTRUIDOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE DISE]O UNIVERSAL' ' .PROTECCI+N 3 .N)MERO DE TRABAJADORES1 SOCIOS Y COMUNIDADES CAPACITADOS PARA TRABAJAR DE MANERA INCLUSIVA CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .PROTECCI+N 3 .N)MERO DE DENUNCIAS EN LAS QUE SE ALEGA VIOLENCIA CONTRA PERSONAS CON DISCAPACIDAD1 DISCRIMINACI+N POR MOTIVOS DE DISCAPACIDAD Y OTRAS VIOLACIONES DE DERECHOS' ' .PREVENCI+N Y RESPUESTA A LA VIOLENCIA DE G!NERO 3 .PORCENTAJE O N)MERO DE TRABAJADORES EN MATERIA DE ..VG CON FORMACI+N SOBRE LA INCLUSI+N DE LAS DISCAPACIDADES' ' .PREVENCI+N Y RESPUESTA A LA VIOLENCIA DE G!NERO 3 .N)MERO DE MUJERES CON DISCAPACIDAD QUE PARTICIPAN EN MECANISMOS COMUNITARIOS PARA LA PREVENCI+N Y RESPUESTA A LA VIOLENCIA DE G!NERO' ' #HHG .PROTECCI+N DE LA INFANCIA 3 .N)MERO DE NI]OS1 NI]AS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD QUE PARTICIPAN EN COMIT!S SOBRE LOS DERECHOS DEL NI]O Y OTRAS ESTRUCTURAS COMUNITARIAS PARA LA PROTECCI+N DE LA INFANCIA' ' .PROTECCI+N DE LA INFANCIA 3 .N)MERO DE TRABAJADORES DEL (MBITO DE LA PROTECCI+N INFANTIL QUE CUENTAN CON CAPACITACI+N PARA BRINDAR APOYO DE SALUD MENTAL Y APOYO PSICOSOCIAL INCLUSIVO Y ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA NI]OS1 NI]AS Y ADOLESCENTES1 INCLUIDOS LOS QUE TIENEN DISCAPACIDADES' ' .VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD 3 .N)MERO DE ..OPD CAPACITADAS PARA PARTICIPAR EN TEMAS DE VIVIENDA1 TIERRA Y PROPIEDAD' ' .LUCHA ANTIMINAS 3 .N)MERO DE ..OPD Y PERSONAS CON DISCAPACIDADES CAPACITADAS PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE REDUCCI+N DE LOS RIESGOS' ' .LUCHA ANTIMINAS 3 .N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE ENLACE COMUNITARIO DE IDENTIFICACI+N Y EVALUACI+N DEL RIESGO' ' .ALOJAMIENTO 3 .N)MERO DE CASAS Y ALOJAMIENTOS ADAPTADOS PARA MEJORAR LA ACCESIBILIDAD' ' .COORDINACI+N Y GESTI+N DE CAMPAMENTOS 3 .N)MERO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD REPRESENTADAS EN ESTRUCTURAS DE LIDERAZGO COMUNITARIO' #HHI ' .COORDINACI+N Y GESTI+N DE CAMPAMENTOS 3 .N)MERO DE EVALUACIONES PARTICIPATIVAS REALIZADAS QUE INCLUYEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .ANEXO #F' .TABLA #B3 .CRITERIOS DE EVALUACI+N DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD #BCD 9.CRITERIOS DE EVALUACI+N9 9#BDB 3 9.DEFINICI+N9 2 9.EJEMPLO DE CONSIDERACIONES RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD9 ' .ADECUACI+N1 RELEVANCIA 3 .EL GRADO DE ADAPTACI+N DE LAS ACTIVIDADES HUMANITARIAS A LAS NECESIDADES LOCALES1 LO QUE AUMENTA LA IDONEIDAD1 LA RENDICI+N DE CUENTAS Y LA RELACI+N COSTO-EFICACIA' 2 .ADAPTACIONES PARA MEJORAR LA ACCESIBILIDAD2 LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARTICIPAN EN SU DISE]O E IMPLEMENTACI+N' ' .EFICACIA1 PUNTUALIDAD 3 .HASTA QU! PUNTO LOGRAN SU PROP+SITO LAS ACTIVIDADES1 O SI SE ESPERA QUE ESTO OCURRA EN UN PLAZO DE TIEMPO ADECUADO' 2 .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TIENEN ACCESO2 OBTIENEN BENEFICIOS POSITIVOS' ' .EFICIENCIA1 RELACI+N COSTO-EFICACIA 3 .SE LOGRAN LOS RESULTADOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS ESPERADOS CON LOS PRODUCTOS2 OTROS PRODUCTOS NO PODR/AN HABER LOGRADO LO MISMO A UN COSTO MENOR' 2 #HIA .LA ACCESIBILIDAD SE ABORDA DESDE EL PRINCIPIO1 LO QUE MEJORA LA RELACI+N COSTO-EFICACIA' ' .EFECTOS 3 .MIDE LOS EFECTOS SOCIALES1 ECON+MICOS1 T!CNICOS Y AMBIENTALES M(S AMPLIOS DE UNA INTERVENCI+N' .INCLUYE RESULTADOS QUE SON INTENCIONADOS1 NO INTENCIONADOS1 POSITIVOS1 NEGATIVOS1 MACRO Y MICRO ' 2 .SI LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE BENEFICIAN POR IGUAL2 SI LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EXPERIMENTARON EFECTOS NO DESEADOS' ' .CONECTIVIDAD 3 .LA MEDIDA EN QUE LAS ACTIVIDADES DE EMERGENCIA A CORTO PLAZO TIENEN EN CUENTA EL CONTEXTO LOCAL Y LAS PREOCUPACIONES A LARGO PLAZO' 2 .EFECTOS EN EL CAR(CTER INCLUSIVO DE LOS SERVICIOS NACIONALES,1LOCALES' .SI SE FORTALECEN LOS SISTEMAS LOCALES,1NACIONALES QUE BRINDAN TECNOLOG/A DE ASISTENCIA1 EDUCACI+N INCLUSIVA1 ETC'2 SI LAS ..OPD CREAN CAPACIDAD' ' .COBERTURA 3 .HASTA QU! PUNTO SE LLEG+ A LOS PRINCIPALES GRUPOS POBLACIONALES QUE AFRONTABAN PELIGROS MORTALES' 2 .NIVELES DE ACCESO PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .COHERENCIA 3 .HASTA QU! PUNTO SON COHERENTES LAS POL/TICAS Y SI ESTAS TIENEN EN CUENTA CUESTIONES HUMANITARIAS Y DE DERECHOS #HIC HUMANOS 2 .HASTA QU! PUNTO LA ACCI+N HUMANITARIA CUMPLE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD' ' .COORDINACI+N 3 .HASTA QU! PUNTO EST(N ARMONIZADAS LAS INTERVENCIONES DE LOS DIFERENTES ACTORES PARA PROMOVER SINERGIAS1 EVITAR BRECHAS1 DUPLICACIONES Y CONFLICTOS POR RECURSOS' 2 .NIVEL DE COMPROMISO DE LAS ..OPD Y OTROS ACTORES EN MATERIA DE DISCAPACIDAD EN LA RESPUESTA HUMANITARIA2 CALIDAD DE LA COORDINACI+N' ' .PROTECCI+N 3 .HASTA QU! PUNTO SE PROTEGE A LAS POBLACIONES AFECTADAS DE LA VIOLENCIA1 EL ABUSO1 LA EXPLOTACI+N Y OTROS DA]OS1 DE MANERA QUE SE TENGAN EN CUENTA SUS DERECHOS Y CAPACIDADES' 2 .LA MEDIDA EN QUE SE IDENTIFICAN1 ELIMINAN O MITIGAN LOS RIESGOS QUE AFRONTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .ANEXO #G' .RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS Y PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES .LA TABLA INCLUIDA A CONTINUACI+N ILUSTRA C+MO LOS ACTORES HUMANITARIOS1 INCLUIDOS LOS GRUPOS TEM(TICOS1 PUEDEN CUMPLIR LOS COMPROMISOS Y SATISFACER LOS CRITERIOS DE CALIDAD ESTABLECIDOS EN LA .NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL <..CHS1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S> AL INCLUIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' #BCE .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BCF #HIE .LAS COMUNIDADES Y PERSONAS AFECTADAS POR CRISIS HUMANITARIAS TIENEN ACCESO A LA AYUDA QUE NECESITAN EN EL MOMENTO ADECUADO' .CRITERIO DE CALIDAD3 .LA RESPUESTA HUMANITARIA ES EFICAZ Y PROPORCIONADA A TIEMPO' ----3 .DEFINIR PUNTOS DE REFERENCIA Y OBJETIVOS PARA CONSEGUIR UNA PRESTACI+N DE ASISTENCIA PROPORCIONADA A TIEMPO1 EN FUNCI+N DE LAS PRIORIDADES Y PREFERENCIAS DE LAS PERSONAS AFECTADAS' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SON UN SUBGRUPO MUY IMPORTANTE QUE DEBE ACCEDER A TODA LA INFORMACI+N QUE SE COMPARTE SOBRE LA ASISTENCIA' .CONSULTAR PERI+DICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CUANDO SE MONITOREE LA SATISFACCI+N DE LAS COMUNIDADES EN T!RMINOS DE CALIDAD1 PROPORCIONALIDAD A TIEMPO Y EFICACIA DE LA RESPUESTA' ' .LAS COMUNIDADES Y PERSONAS AFECTADAS POR CRISIS HUMANITARIAS CONOCEN SUS DERECHOS1 TIENEN ACCESO A LA INFORMACI+N Y PARTICIPAN EN TODAS LAS DECISIONES QUE LES CONCIERNEN' .CRITERIO DE CALIDAD .LA RESPUESTA HUMANITARIA SE BASA EN LA COMUNICACI+N1 LA PARTICIPACI+N Y LA RETROALIMENTACI+N' 3 .PREPARAR UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACI+N PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .ADOPTAR CANALES DE COMUNICACI+N BIDIRECCIONALES EN FUNCI+N DE SUS NECESIDADES DE INFORMACI+N Y PREFERENCIAS DE COMUNICACI+N' .HACER QUE LA ESTRATEGIA SEA UNA PARTE INTEGRAL DEL ESFUERZO M(S AMPLIO DE COMPROMISO Y COMUNICACI+N CON LAS COMUNIDADES AFECTADAS' .PREPARAR UNA ESTRATEGIA PARA FOMENTAR EL COMPROMISO Y LA PARTICIPACI+N DE LAS COMUNIDADES EN LOS PROCESOS DE GESTI+N Y TOMA DE DECISIONES' .ASEGURARSE DE QUE #HIG SE DESCRIBA C+MO PARTICIPAR(N LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .HACER QUE SU PARTICIPACI+N E INCLUSI+N SEA UNA PARTE FUNDAMENTAL DE LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACI+N COMUNITARIA' .CONSULTAR PERI+DICAMENTE A LAS PERSONAS AFECTADAS PARA SABER SU OPINI+N SOBRE LA CALIDAD DE LA RESPUESTA Y SU RELACI+N CON LOS PROVEEDORES DE AYUDA' .LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SIEMPRE DEBEN DAR SU VALORACI+N SOBRE LOS DISE]OS DE LOS PROYECTOS' .COMPARTIR INFORMACI+N SOBRE LA SITUACI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS REUNIONES DE SOCIOS Y GRUPOS Y EN LOS MECANISMOS DE COORDINACI+N INTERINSTITUCIONALES E INTERSECTORIALES' .UTILIZAR LA INFORMACI+N PARA MEJORAR LOS PROYECTOS' .INCLUIR A ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD <..OPD> EN LOS PROYECTOS1 EL DISE]O DE MECANISMOS DE RETROALIMENTACI+N Y DENUNCIA1 Y AL ANALIZAR LOS MECANISMOS EXISTENTES Y LOS NUEVOS' .DIFUNDIR INFORMACI+N Y SENSIBILIZAR SOBRE LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD <..CDPD> Y OTROS INSTRUMENTOS DE PROTECCI+N JUR/DICA' ' .LAS COMUNIDADES Y PERSONAS AFECTADAS POR CRISIS HUMANITARIAS RECIBEN UNA AYUDA COORDINADA Y COMPLEMENTARIA' .CRITERIO DE CALIDAD3 .LA RESPUESTA HUMANITARIA ES COORDINADA Y COMPLEMENTARIA' ----3 .GARANTIZAR QUE LA COORDINACI+N HUMANITARIA SEA ACCESIBLE E INCLUYA A LOS ACTORES LOCALES' .GARANTIZAR QUE SE CENTRE EN LAS NECESIDADES DE LAS COMUNIDADES DE MANERA INTEGRAL1 Y PARTICULARMENTE EN LOS REQUERIMIENTOS DE LAS PERSONAS QUE TRABAJAN CON Y PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD' #HII .COMPARTIR PERI+DICAMENTE INFORMACI+N CON OTROS SOCIOS Y GRUPOS TEM(TICOS1 Y DENTRO DE GRUPOS1 PARA IDENTIFICAR E IMPLEMENTAR CONJUNTAMENTE MEDIDAS QUE ABORDEN LAS BRECHAS EN MATERIA DE NECESIDADES' .CONSULTAR PERI+DICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y OTROS SUBGRUPOS DE LA POBLACI+N AFECTADA1 DE DIFERENTES EDADES Y G!NEROS1 PARA DETERMINAR SI LA ASISTENCIA EST( COORDINADA Y ES COMPLEMENTARIA' ' .LAS COMUNIDADES Y PERSONAS AFECTADAS POR CRISIS HUMANITARIAS RECIBEN LA AYUDA QUE NECESITAN POR PARTE DEL PERSONAL Y VOLUNTARIOS COMPETENTES GESTIONADOS DE FORMA ADECUADA' .CRITERIO DE CALIDAD .EL PERSONAL CUENTA CON APOYO PARA HACER SU TRABAJO CON EFICACIA Y RECIBE UN TRATO JUSTO Y EQUITATIVO' ----3 .IDENTIFICAR TODAS LAS BRECHAS EN T!RMINOS DE CAPACIDADES DE LOS ACTORES HUMANITARIOS Y DESARROLLAR UNA ESTRATEGIA COM)N DE CAPACITACI+N SI FUERA NECESARIO' .DEFENDER LA NECESIDAD DE APOYO1 RECURSOS HUMANOS Y FINANCIACI+N ADECUADOS PARA APOYAR LA CAPACIDAD DE LOS SOCIOS LOCALES DE PROPORCIONAR UNA ASISTENCIA DE CALIDAD' .CONSULTAR PERI+DICAMENTE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y OTROS SUBGRUPOS DE LA POBLACI+N AFECTADA1 DE DIFERENTES EDADES Y G!NEROS1 PARA CONOCER SU OPINI+N SOBRE LA RELACI+N ENTRE LOS PROVEEDORES DE AYUDA Y LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' ' .LA TABLA INCLUIDA A CONTINUACI+N EXPLICA C+MO GARANTIZAR LA INCLUSI+N DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS CUATRO COMPROMISOS PARA LOS ACTORES HUMANITARIOS' 9.COMPROMISOS CONTRA/DOS POR EL ..IASC SOBRE LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS #IJA POBLACIONES AFECTADAS Y LA PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES9 #BCG .THE TABLE BELOW SPANS ACROSS FOLLWOING PAGES' #BCH 9.LOS PRINCIPIOS DEL .COMIT! .PERMANENTE ENTRE .ORGANISMOS <..IASC> AFIRMAN QUE LOS ACTORES HUMANITARIOS SE COMPROMETEN A39 3 95.QU! QUIERE DECIR59 ' 9#A' .LIDERAZGO9 .DEMOSTRAR SU COMPROMISO CON LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS Y LA PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES AL APLICAR1 INSTITUCIONALIZAR E INCORPORAR ENFOQUES RELACIONADOS CON LA RENDICI+N DE CUENTAS Y LA PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES EN EL CICLO DE PROGRAMAS HUMANITARIOS Y EN LOS PROCESOS DE PLANIFICACI+N ESTRAT!GICA A ESCALA NACIONAL Y MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE SISTEMAS DE GESTI+N ADECUADOS PARA OFRECER SERVICIOS1 ESCUCHAR Y ACTUAR DE FORMA COORDINADA RESPECTO DE LAS MANIFESTACIONES Y LAS PRIORIDADES DE LAS PERSONAS AFECTADAS1 ESPECIALMENTE EN LOS CASOS DE EXPLOTACI+N Y ABUSOS SEXUALES1 ANTES1 DURANTE Y DESPU!S DE UNA EMERGENCIA' 3 .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEBEN RENDIR CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS <..AAP1 POR SUS SIGLAS EN INGL!S>' .SE CENTRAR(N EN LA INCLUSI+N DE LA DISCAPACIDAD EN TODAS LAS FASES DEL CICLO DEL PROGRAMA HUMANITARIO1 INCLUIDOS SUS PROCESOS Y PRODUCTOS' .INTEGRAR(N LAS OPINIONES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES' .ESTO REQUIERE LIDERAZGO Y EL APOYO DE LOS DIRECTIVOS DE LOS ORGANISMOS #IJC HUMANITARIOS1 INCLUIDOS LOS DIRECTORES DE LOS GRUPOS TEM(TICOS Y ORGANISMOS L/DERES DE LOS GRUPOS TEM(TICOS' ' 9#B' .PARTICIPACI+N9 .ADOPTAR MECANISMOS INSTITUCIONALES QUE FOMENTEN Y RESPALDEN ENFOQUES COLECTIVOS Y COORDINADOS CENTRADOS EN LAS PERSONAS QUE PERMITAN A LAS MUJERES1 LAS NI]AS1 LOS NI]OS Y LOS HOMBRES --INCLUIDAS LAS POBLACIONES M(S MARGINADAS Y EN SITUACI+N DE RIESGO ENTRE LAS COMUNIDADES AFECTADAS-- PARTICIPAR Y DESEMPE]AR UN PAPEL ACTIVO EN LA TOMA DE DECISIONES QUE AFECTAR(N A SUS VIDAS1 SU BIENESTAR1 DIGNIDAD Y PROTECCI+N' .ADOPTAR Y MANTENER COLABORACIONES EQUITATIVAS CON ACTORES LOCALES PARA APROVECHAR SUS RELACIONES A PLAZO LARGO Y LA CONFIANZA EXISTENTE CON LAS COMUNIDADES' 3 .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEFINIR(N1 IMPLEMENTAR(N Y COORDINAR(N LAS MEDIDAS M(S APROPIADAS Y RELEVANTES PARA PERMITIR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y OTROS SUBGRUPOS DE LAS POBLACIONES AFECTADAS1 DE DIFERENTES EDADES Y G!NEROS1 PARTICIPEN EN LOS PROCESOS DE TOMA DE DECISIONES DEL PROYECTO1 INCLUIDO EL TRABAJO DE LOS GRUPOS TEM(TICOS' .ANIMAR(N Y APOYAR(N A LOS SOCIOS PARA QUE1 EN SU TRABAJO1 IMPLEMENTEN ENFOQUES CENTRADOS EN LAS PERSONAS Y PARTICIPATIVOS' .FORTALECER(N Y PRIORIZAR(N LAS CAPACIDADES LOCALES Y PROMOVER(N RELACIONES EQUITATIVAS Y RESPETUOSAS CON LOS ACTORES LOCALES1 CON ARREGLO A LA .NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL EN MATERIA DE CALIDAD Y RENDICI+N DE CUENTAS <..CHS> Y LOS PRINCIPIOS DE ASOCIACI+N' ' 9#C' .INFORMACI+N1 RETROALIMENTACI+N Y ACCI+N9 .ADOPTAR MECANISMOS INSTITUCIONALES QUE CONTRIBUYAN Y PRESTEN APOYO A #IJE AQUELLOS ENFOQUES COLECTIVOS Y PARTICIPATIVOS QUE SIRVAN DE INSPIRACI+N PARA LAS COMUNIDADES Y LAS ESCUCHEN1 SE OCUPEN DE RESPONDER A SUS APORTACIONES Y FOMENTEN LA ADOPCI+N DE MEDIDAS CORRECTIVAS' .ESTABLECER Y APOYAR LA INTRODUCCI+N DE MECANISMOS ADECUADOS CON EL FIN DE COMUNICAR Y AFRONTAR LAS DENUNCIAS RELACIONADAS CON CASOS DE EXPLOTACI+N Y ABUSOS SEXUALES' .PLANIFICAR1 CONCEBIR Y GESTIONAR PROGRAMAS EN MATERIA DE PROTECCI+N Y ASISTENCIA QUE TENGAN EN CUENTA LA DIVERSIDAD Y LAS OPINIONES MANIFESTADAS POR LAS COMUNIDADES AFECTADAS' 3 .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEFINIR(N Y APLICAR(N LOS M!TODOS M(S APROPIADOS Y RELEVANTES PARA DIFUNDIR INFORMACI+N A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y OTROS SUBGRUPOS DE DIFERENTES EDADES Y G!NEROS DENTRO DE LA POBLACI+N AFECTADA' .RECOPILAR(N Y ANALIZAR(N LOS DATOS RESULTANTES DE LA RETROALIMENTACI+N Y SE BASAR(N EN DICHAS APORTACIONES A LA HORA DE TOMAR DECISIONES' .INFORMAR(N A LAS PERSONAS AFECTADAS SOBRE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS QUE SE HAN TOMADO' .LOS ACTORES HUMANITARIOS Y LOS COORDINADORES DE LOS GRUPOS TEM(TICOS1 CON EL APOYO DEL ORGANISMO L/DER DEL GRUPO TEM(TICO1 VELAR(N POR QUE LOS SOCIOS COMPRENDAN SUS RESPONSABILIDADES EN MATERIA DE PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES Y RECIBAN APOYO DURANTE SU LABOR' .DEFINIR(N PROTOCOLOS CLAROS SOBRE C+MO TRATAR E INFORMAR SOBRE LA RETROALIMENTACI+N Y LAS DENUNCIAS DE CUESTIONES DELICADAS' ' 9#D' .RESULTADOS9 .MEDIR LOS RESULTADOS CON RESPECTO A LA RENDICI+N DE CUENTAS ANTE LAS POBLACIONES AFECTADAS Y LA PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES EN CADA ORGANISMO Y DE FORMA COLECTIVA1 EN PARTICULAR A TRAV!S DE #IJG NORMAS COMO LA .NORMA .HUMANITARIA .ESENCIAL Y LAS NORMAS M/NIMAS OPERATIVAS EN MATERIA DE PROTECCI+N CONTRA LA EXPLOTACI+N Y LOS ABUSOS SEXUALES2 LA .GU/A DE MEJORES PR(CTICAS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE MECANISMOS INTERINSTITUCIONALES DE DENUNCIA COMUNITARIA Y SUS CORRESPONDIENTES PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS DE FUNCIONAMIENTO' 3 .LOS ACTORES HUMANITARIOS DEFINIR(N INDICADORES QUE MEDIR(N LOS PRODUCTOS Y RESULTADOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y OTROS GRUPOS AFECTADOS1 INCLUIDA LA MEDICI+N DE SU SATISFACCI+N CON LOS RESULTADOS' .VELAR(N POR QUE LOS SOCIOS TENGAN LA CAPACIDAD Y EL APOYO NECESARIOS PARA APLICAR Y MEDIR LAS NORMAS T!CNICAS1 DE CALIDAD1 DE PROTECCI+N Y DE RENDICI+N DE CUENTAS RELEVANTES' ' 9 #BCF .SE HAN DESARROLLADO VERSIONES ADICIONALES DE LA LISTA BREVE DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE LA DISCAPACIDAD' .LEONARD .CHESHIRE Y .HUMANITY & .INCLUSION HAN CREADO UNA LLAMADA <.INDICADORES DE DERECHOS HUMANOS PARA LA .CONVENCI+N SOBRE LOS .DERECHOS DE LAS .PERSONAS CON .DISCAPACIDAD EN APOYO A UNA .AGENDA #BJCJ PARA EL .DESARROLLO .SOSTENIBLE QUE INCLUYA LA DISCAPACIDAD'> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,_& 1P-ROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& .CESCR'-ASPX2 CONSTA DE #AB PREGUNTAS3 LAS SEIS INCLUIDAS EN EL CONJUNTO BREVE1 M(S PREGUNTAS ADICIONALES QUE CUBREN LA ANSIEDAD1 LA DEPRESI+N Y LA MOVILIDAD DE LA PARTE SUPERIOR DEL CUERPO' 9 #BCG .LEONARD .CHESHIRE Y .HUMANITY & #IJI .INCLUSION1 8 <.WASHINGTON .GROUP .ENHANCED .SET OF .DISABILITY .QUESTIONS <.LISTA MEJORADA DE PREGUNTAS DEL .GRUPO DE .WASHINGTON SOBRE LA DISCAPACIDAD>> HTTPS3,1,1WWW"'OHCHR"'ORG,1..SP,_& 1P-ROFESSIONAL.INTEREST,1.PAGES,1._& .CCPR'-ASPX8 <#BJAH>' 9 #BCH .ADEM(S DE SELECCIONAR LOS C(LCULOS DEL CENSO NACIONAL Y LAS ENCUESTAS DE PREVALENCIA DE LA DISCAPACIDAD PARA MUCHOS PA/SES1 LA BASE DE DATOS DE LA .DIVISI+N DE .ESTAD/STICA DE LAS .NACIONES .UNIDAS INCLUYE METADATOS SOBRE LOS TIPOS DE DISCAPACIDAD INCLUIDOS EN LAS ENCUESTAS NACIONALES Y1 EN MUCHOS CASOS1 UN EJEMPLO DEL PROPIO INSTRUMENTO DE ENCUESTA' 9 #BCI .EN VISTA DE SU METODOLOG/A1 LOS DATOS DE LAS ..MICS DEBEN INTERPRETARSE CON CAUTELA PARA OBTENER LA PREVALENCIA DE LA DISCAPACIDAD' .ENTRE LOS ADULTOS1 SOLO SE ENCUESTA A AQUELLOS EN EDAD REPRODUCTIVA 1 LO QUE EXCLUYE A LAS PERSONAS MAYORES1 QUE TIENEN UNA PREVALENCIA DE LA DISCAPACIDAD MUCHO MAYOR' .PARA LOS ADULTOS1 LAS ..MICS SE DIRIGEN A LOS ENCUESTADOS INDIVIDUALES QUE EST(N EXENTOS DE PARTICIPAR SI EST(N 989INCAPACITADOS81 LO QUE PODR/A SER INTERPRETADO POR LOS ENCUESTADORES COMO QUE INCLUYE A MUCHAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD' .LAS ..EDS SUPERAN ESTAS LIMITACIONES HASTA CIERTO PUNTO MEDIANTE ENTREVISTAS DE HOGARES1 DONDE EL O LA CABEZA DE FAMILIA PUEDE RESPONDER EN NOMBRE DE OTROS' .LAS ..EDS TAMBI!N INCLUYEN A UN GRUPO DE EDAD M(S AMPLIO Y1 POR LO TANTO1 REFLEJA MEJOR A LAS PERSONAS MAYORES CON DISCAPACIDADES' #IAA 9 #BDJ .LAS LISTAS DE PREGUNTAS DEL <.DISABILITY .DATA .COLLECTION3 .A SUMMARY REVIEW OF THE USE OF THE .WASHINGTON .GROUP .QUESTIONS BY DEVELOPMENT AND HUMANITARIAN ACTORS> HTTPS3,1,_& 1INTERAGENCYSTANDINGCOMMITTEE"'_& ORG,1SYSTEM,1FILES,1IASC_POLICY_& _ON_PROTECTION_IN_HUMANITARIAN_& _ACTION"'PDF